【www.gbppp.com--工作总结】
XXX，女，汉族，1976年10月出身，广西贺州市XX县人，XX年XX月毕业于广西师范大学初等教育专业。大学专科文化。现任昭平县昭平镇小太阳艺术幼儿园（民办园）教师。现就该同志的德、能、勤、绩、廉五个方面的表现鉴定如下：
本年度，本人认真履行教师职责，努力完成学校下达的任务，下面从德能勤绩等方面进行考核。
（一）德：
（1）政治立场坚定，方向明确，有共产主义理想信念和辩证唯物主义世界观。
（2）教育思想端正，有高尚的职业道德：①忠诚并献身于***党和人民的教育事业。②治学严谨，精心育人。③热爱学生，诲人不倦。④以身作则，为人师表。⑤锐意进取，勇于创新。⑥严已宽人，团结协作。
（3）遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，外塑人民教师的良好形象。
（4）注意加强自身修养，具备良好的个性心理品质。
（二）能：
（1）本岗位专业知识及基本功扎实过硬，工作中具有独立思考、不断创新的能力。
（2）与时俱进，知识更新，主动汲取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力。
（3）具有很强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想政治工作。
（4）有很强对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力。
（5）具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。
（三）勤：
（1）工作态度端正，对工作有高度的事业心和责任感，积极主动工作，认真履行自己的职责。
（2）关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面发展，有强烈的服务意识。
（3）严守学校的作息时间和劳动纪律，出满勤、干满点，身体健康，全身心地投入工作。
（四）绩：
（1）认真履行现任教师职务（职称）职责，达到任职要求的业务条件。
（2）认真履行现任岗位职责，完全胜任并出色完成所担的教育教学工作任务。
（3）工作数量饱满，工作质量好，工作效率高，服务对象满意。
一、 思想品德方面。
本人在工作和学习中能够认真学习邓小平建设具有中国特色社会主义的理论和“三个代表”重要思想，认真学习和贯彻党和国家制定的各项教育方针、政策，并写出了学习心得。在工作中坚持全心全意为学生的宗旨，耐心对待每一位学生。对于部分的后进生给予他们更多的爱和关心，使他们爱上学习。
二、业务知识和工作能力。
自己在教学工作岗位上已工作了15年，从2009年任班主任以来经过不断学习、不断积累，具备了一些工作经验，2011年度在任理科教研组长时积极组织教研活动，探究新课堂，取得了不错的成绩，2011年学校安排到教务处工作，在这几年里从一点一滴做起，积极主动探索教务处工作，建立了教务处档案柜，配合领导完成了从学期初到学期末的各种工作，现在能够比较从容地处理教学工作中出现的问题，在组织管理能力、协调能力和文字言语表达能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在实施上述各项工作的过程中，没出现过明显失误。
三、工作态度勤奋敬业方面。
能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真学习党和国家制定的各项教育方针、政策，并努力贯彻到实际工作中去。积极参加省、市、县各单位组织的业务培训，提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，具备较强的专业心，责任心。认真遵守学校制定的各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，保证了教学工作的【高校教师,德能勤绩个人总结】
正常开展。2013年又参加了继续教育和国培教育，目前正利用课余时间积极认真地学习。
四、工作数量及质量。
按照年初制定的各项工作计划，经过一年的努力，完成了学校布置的各项工作任务，基本上达到了预期效果。在教育局举行的教育教学能力成绩评比中，获得了二等奖。在这几年里，使自己受到了很好的锻炼，从面向教育的高度上，进一步理解了教育技能和专业知识对于推动学生发展所起到的重要作用。
回顾过去的工作，虽然说取得了一定的成绩，但也总结出了一定的不足。这些不足有待于在今后的工作中不断加强学习，及时改进。在新的一年里，我会认真学习党的教育方针，多读教育教学论著，努力提高思想觉悟和业务工作水平，为实现我镇教育质量的发展和提高，贡献自己的微薄之力。
2014-2015第一学期工作小结
2014年对我来说是不平常的一年，而立之年又一次经历了人生的转折。工作的调动使我再一次由一名老教师转变成一名新入职教师，虽然工作性质一样，但是工作的方式方法也不得不转变。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德能勤绩四方面作工作小结如下：
一、德：
作为一名教师党员，我认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待第一位学生，受到学生的好评。要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。我积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找科学的发展之路。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享他们的各种经历。本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，
互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。
二、能：【高校教师,德能勤绩个人总结】
入职以来，我担任了幼教专业的教学、幼儿园活动设计以及财会、旅游专业的计算机专业基础课程。在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了自己的工作。学校给找了一位师父——郭志刚老师。因为有了师父和其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步。经过这样的努力，并按照"新课改"的要求，我积极做好教学工作，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
三、勤：
本学年，工作量饱满，每周分别为13课时，准时到校上班。积极参加各种会议，认真听课。作为一名普通的教师，我能认真参加每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录；平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课，认真开展教育活动；积极参加学校组织的各项活动。在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从不迟到早退。当急需外出办事时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，安排好各项工作。 我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多向老教师学习。我知道自己还
只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。
四、绩：
一个学期以来，由于本人的不懈努力，在教学和个人方面都取得了一定的成绩，我很欣慰付出得到了回报。尤其是幼教15的学生，由起初的不知道教案如何写，到现在可以大方的站在台上为幼儿开展一堂精彩的课；幼教17的学生也由期中考试时还是一头雾水到现在能清晰地认识到教育学的重要性；旅游和财会的学生在计算机基础的掌握上也有了很大的提高。在解决好课堂教学的情况下，我积极提升自身能力，也有了一定的成绩回报，在新教师说课比赛、教案评比中，荣获一等奖；并代表就业部参加校级说课比赛并获二等奖。成绩只能代表过去，在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。
总之，这是付出与收获，汗水与成功相伴的一年。同时，我也看到了个人存在一些不足的地方，如性急心直口快，说话不讲究方法，这些都是我在以后的工作中应克服的问题，让自己更快的成长起来！
2014 教师德能勤绩廉总结
一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德能勤绩廉五方面作工作小结如下：
一、德
一学年来，本人热爱中国共产党、热爱人民、坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。 关心国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能认真做笔记，积极参与讨论，说出自己的观点和想法；在平日的工作中，用实际行动支持校内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批评和自我批评；本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。
二、能
本学年度我担任八年级思想品德课教学，我努力学习有关知识，按照学校“四环三课”的要求，做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
三、勤
本学年，工作量饱满，每周分别为14课时，出勤满，准时到校上班。积极参加各种会议，认真听课。此外，还协助有关领导做好各种工作。作为一名普通的教师，我能认真参加每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录；平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课，认真开展教育活动；积极参加校内外活动.如：积极与学生到阌锦圆参加义务劳动等。
几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这几年来，我不仅担负学校八年级思想品德课的教学任务和班主任工作，还担负学校的其他工作，我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色，多次受到上级主管部门和业务部门的表彰，几年来我多次获得校“先进工作者”、“师德标兵”、“优秀教师”等光荣称号。
四、绩
由于本人的不懈努力，取得了一定的成绩，说课比赛中，荣获县级一等奖;撰写的课例教案“承担自己的社会责任”获市级三等奖，论文《注重培养学生的自学兴趣》市级一等奖。在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。
五、廉【高校教师,德能勤绩个人总结】
时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维护大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致，严格执法敢碰硬，自觉抵制不法分子的阻挠。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想上、政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终，坚决做到立党为公，执政为民，自觉抑制不正之风和腐败现象的侵蚀，养成奉公守法，以清廉为荣的作风，做到拒腐蚀永不沾。
当然，我还有这样和那样的不足，主要表现在一是吃苦精神不够，二是工作的主动性不够，三是业务能力还有待于进一步提高。在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，做好工作计划，有条理地开展工作，不负教师这个光荣称号。
（2013年度）年度考核登记表填写要求
1、注意：入档，必须用碳素笔，笔迹清楚。
2、出生年月：6位 例如：1976-05
3、政治面貌：中共党员、群众、民主党派
4、所在单位：北城英才学校（注意：借入教师填写编制单位）
5、岗位名称及等级：按岗位工资填写（930元填“专业技术七级”，680元为“专业技术十级”，590元为“专业技术十二级”，550元为“专业技术十三级”）请参考群共享2014年1月份工资里的岗位工资。
6、任现职时间：职称兑现时间
7、个人总结：本年度、“德、能、勤、绩、廉”五方面、内容充实，字迹清楚、认真。
8、背面填写：
背面第一栏：评语（分优秀、合格两个列）评语附下
签名：高强 2014年2月24日
背面第二栏：经考核同意确定为 优秀/合格 等次。
签名：张福顺、2014年2月24日，盖教委公章。
背面第三栏：同意
签名：齐树军，2014年2月25日
背面第四栏：同意
签名：本人，2014年2月24日
9、内退、三支一扶、区局招考等未落编招考教师人员等次均为合格。
10、评语：
优秀类：
该同志在德、能、勤、绩、廉五个方面表现突出。思想政治素质高，具有模范的职业道德，全面履行岗位职责，高质量地完成工作任务。建议考核为优秀等次。 合格类:
该同志在德、能、勤、绩、廉五个方面表现较好。思想政治素质高，具有良好的职业道德，能够履行岗位职责，较好地完成工作任务。建议考核为合格等次。
11、本系统借入人员在现工作学校考核填表，非本系统回编制单位参加考核。不明事项QQ或电话联系13376493128、15254329789。
2014年2月24日
总结一：教师德能勤绩个人总结
转眼间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我从德能勤绩四方面作工作小结如下：
一、德：
一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。服从领导的工作安排，积极参加各种会议，。热爱教育事业，把自己的精力、能力都用于学校的教学中，自觉遵守《中小学职业道德规范》，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。对工作认真负责，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
二、能：
在这一年中，我继续参加了大武口区骨干教师培训，并认真反复学习“新课程”标准及有关课程改革的先进的教育教学理论，完成15000字的学习笔记，在教学中我认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，注重理论联系实际，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。并在课堂教学中重视培养学生的课堂学习习惯。在暑假期间参加教体局对骨干教师的计算机培训，积极参加学校青年教师优质课评比。主动承担外校教师来我校听课活动。积极参加新时期班主任工作艺术高级论坛，圆满完成学习任务。参加各种教研活动，重视教学经验积累，积极反思教学行为，撰写教学论文。
三、勤：
本学年，满工作量，出勤满，准时到校上班。积极参加各种会议，认真听课评课。我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼、，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
四、绩：
由于本人的不懈努力，取得了一定的成绩，本学年度我被评为校级优秀辅导员和敬业模范奖称号。在学校青年教师优质课评比中获二等奖，在校田径运动会比赛中，获团体总分第二名指导奖。论文《诵读经典培养学生良好的品质》获大武口区综合实践论文二等奖、《写好作文就得做生活的有心人》和《一面五星红旗》教学设计获教育学会二等奖和三等奖。知识无止境。根据学生实际来调整自己的教学设计，在这方面我还得不断地训练自己，还得不断地学习，多听不同类型的课，多看书多思考。提高作为一名语文教师的教育智慧。
在今后的工作中，我注意从各个方面来充实自己。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
总结二：教师德能勤绩个人总结
20xx年工作以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。
现将一学期的工作总结：
一、德
要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。在湖小，我聆听过区师德模范马署辉老师的《一路幸福一路歌》的师德报告，也学习了张振英老师的振英精神。我积极参加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
三年级的孩子，一个个都是小大人。他们在很多方面都已经有了自己的想法。所以，面对他们，我不把他们当成小孩来对待。意思是我把他们看成是一个人，一个完整而独立的人。所以我充分尊重他们。有一次，孩子问我是不是说话算话。我为了实现我的承诺，始终记着孩子的这句话。这让我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。
二、能
本学期，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了自己的工作。学校给找了一位师父——王晓薇老师。因为有了师父和其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步。 我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我主要关注老教师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。经过这样的努力，我开始了解基本的教学结构。此时，我开始转变自己的关注点。我开始注意很多细节问题，特别是对于某个词语的教学。看看只是一个小小的词语，但是词语可以引导孩子们说说课文中的相关内容，也可以通过举例子来体会词语，这样就可以拓展词语的范畴。
三、勤
我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与副班主任蒋虹老师沟通好，做好班级的各项工作。 我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。
四、绩
(一)教学上有了进步
作为教师，首要的是组织好自己的教学。开学初，我对三年级的教学无从下手。自己参考了很多教案，但是始终不知教学的基本环节。因为我发现那些优秀教案并不适合常态课的教学。所以在开学初的头两个月，我坚持每天去要听别的老师上课。为此，隔壁班的王晓薇老师和宋志英老师没少为我操心。一开始，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案;去听老教师的常态课，记录下他们的教学环节和教学模式，对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况;最后参考《教学参考书》进行再次修改，将文本中的各个训练点落实到位。
听了别的老师上过课之后，让我对基本的教学环节有了一定的把握，我逐步开始独立地进行课堂教学。当然，我还是每周坚持至少听两节别的老师的课。我觉得能够独立地进行常态课的教学是我钱两个月大量听课并进行总结的成果。在听课的过程中，我了解到了常态课说要注意的是抓实基础。第一课时主要是进行生字的教学，第二课时则是体会文章的中心。
现在，我的教学逐步上了轨道。当然，每次领导来听我的课后，我总能从领导那里知道自己存在的问题，例如课堂的容量要大。例如在教学多音字这个练习中，我可以出示选择题、判断题等多种形式的题目，让学生学会根据字义来选择多音字的读音。
(二)班主任工作中学会考虑细节
班主任工作是细小琐碎的，而我又没有任何经验。所以在班主任工作的道路上，我拼命学习着、尝试着。之前，我总觉得班主任工作方面，我只要将大体方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多细节问题。特别是向学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等，我都没有好好地考虑。如今，通过我和家长的沟通与交流，我了解到了家长、孩子都很注意这些细节。作为班主任不能有任何忽略。在与家长的交流中，我也了解到了家长的想法，特别是我在孩子们心中的威信不高让我的工作难做。但是，秉着“孩子是夸出来的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。
同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。尽量把班主任工作做到细致入微。
五、廉
我坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名教师应该做的。家长们总是对我说“麻烦你多费心了”这样的话。我总是告诉他们，这是我应该做的。我时常想，若是孩子们都很优秀，那还需要我们教师干什么。我们的职责就是使学生成为优秀的人才，这其中是需要我们去引导和付出的。所以面对学困生，我想尽办法让他们进步，所以我从不赞成“教师有偿家教”。
以上，是我这一学期来的工作总结。这一学期，我成长了，我收获了，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。
总结三：教师德能勤绩个人总结
一、思想工作方面
积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
二、教育工作方面
这学期，本人担任初中物理和信息技术教学工作，班级人数众多，教学中，在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，贯彻以人为本的管理理念，进一步加强学校内部管理，全面科学的评价教师的教学行为，鼓励教师积极进取，开拓创新，聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，促进学校教育教学工作稳步向前，全面提高育人质量。
二、考评原则：
１、全面性原则：改革单纯以分数评价教师的做法，根据德、能、勤、绩四方面全面评价教师工作。
２、激励性原则：充分肯定每位教师的成绩，同时诚恳指出其不足，使其树立信心，激起工作的主动性和热情。
３、灵活性原则：评价虽有规定分数，但在实际工作时，采取“上不封顶、下不保底”方式。鼓励教师积极投入教学教改中。
4、公平性原则：教职工人人平等，全体教师同等对待，依据方案客观准确评价。
三、考评对象：学校全体教干教师。
四、考评内容：
教师考评办法
对学校教师进行德、能、勤、绩综合考核。考核总分500分，即：考德：60分，考勤：60分，考能：180分，考绩：200分。具体考评内容和分数标准如下：
一、考德（60分）
按照鲁村镇《教师职业道德考核办法》组织考核，学校教师根据考核得分确定等次。原则上“优秀”控制在学校教师数的30%以内，“不合格”控制在5%以内，优秀60分，合格45分。
二、考勤（60分）
1、满勤60分，病假每天扣1.2分；事假每天扣1.8分；旷工每天扣3分;旷课一节扣1分；迟到或早退一次扣0.5分。
2、市、县、镇统一组织的活动，如政治、业务学习、集体备课、各种会议及有关人员参加的大会，无故不到一次扣3分，不按规定时间，迟到或早退扣1分，请假扣2分。
说明：1、规定时间内的婚、丧假，生育假、函授、自学考试，各种进修不扣分，但超出按旷工对待。2、每学期病假达1个月，事假达15天以上者，年度考核不得评优秀。3、考勤分以教师所得实际分值计入总分。
三、考能（180分）
（一）工作量（12分）
1、小学校长兼任主课，每周上课时数达到4-8节，每学期听课不少于40节得12分。不兼任主课扣2分，不兼课扣12分，少兼课一节扣1分，少听一节或有听但无完整听课笔记及评价记录，一次扣1分。
2、小学副校长兼任主课，中学副校长兼课，每周兼课达年段同学科教师的1/2，每学期听课40节得12分；小学副校长不兼任主课扣2分，不兼课扣12分，少兼课一节扣1分，少听一节或有听但无完整听课笔记及评价记录，一次扣1分。
３、教导主任及学校中层领导每周兼课达年段同学科的2/3，每学期听课40节得12分，少兼一节扣2分，少听一节或有听但无完整听课笔记及评价记录，一次扣1分。
4、专任教师任课数达所在教学点平均课时，每学期听课20节得12分，少兼课一节扣1分，少听一节或有听但无完整听课笔记及记录，一次扣0.5分。
5、无正当理由，不接受学校安排的临时工作（如代课、组织活动、社会兼职等），每次扣3分。
6、专任教师授课时数超过所在教学点的平均值，每超一节加0.5分。
7、专任教师所任班级以40人为标准班，每超一人加课时量0.2分，每减一人扣课时量0.2分。
（二）备课编写教案情况。（30分）
1、每学期初能认真制定学科教学计划，学期末按时完成教学工作总结得5分，缺一项不得分。
2、备课认真，教案编写符合要求，实用性强得25分；教案编写没有分课时或过简或抄袭不得分，使用微机备课，只是复制、改动少的；一课时扣0.5分，课时数按县教研室要求，少一课时扣1分。
（三）作业批改情况。（20分）
作业能按大纲及教材要求布置。作业必须量适中，次数达到要求，批改认真、及时、正确、有纠正。不规范，或批改不及时，或没有纠错，一项扣0.5分（作文批改要有眉批和总批）。次数达不到要求，一次扣1分。作业设计或批改，有改革或创新加4分。
小学科教师作业批改每学期达20次以上（每周每班只有一个课时的学科作业达10次以上，体育教师有学科规定的项目测验成绩及“达标”情况的原始数据），少批一次（体育测验项目少一项）扣0.5分。
（四）授课情况。（12分）
1、按时上下课，举止文明，仪表端庄得1分，否则不得分。
2、认真按课程表上课，不私自调课、换课得1分，未经学校教务处通知自行调课，私自找人代课或私自替他人上课者每节扣1分（扣分不超过5分）。
3、课堂教学满分10分。课堂教学情况由学校考评领导小组组织课堂教学等级评定。每学期不少于一次，取各次总分之和的平均值为课堂教学分。达到县级优秀等级的教师，在本分值中可额外加5分。
（五）单元测试情况（10分）
实行单元双过关，具有实效性、针对性，有成绩单等得10分。无成绩单扣5分，不按单元测试要求少一次扣1分。
（注：完不成一、二、三、四、五项或完成质量不高者，不得列入一等、二等等次评选。）
（六）、课堂教学比赛（12分）
被选拔参加国家、省、市、县、镇、校组织的教学比赛，获一等奖分别得12、9、7、5、3、2分；二等奖分别得10、7、5、3、2、1分；三等奖分别得8、5、3、2、1、0.5分；出示市、县、镇、校公开课，按5、3、2、1记分。以上分值可累计加分。
（七）指导培养学生获奖情况。（10分）
指导学生参加国家、省、市、县教育行政部门主办或联办的活动及镇、校组织的活动。获一等奖，指导教师分别得7、6、5、4、3、2分；二等奖分别得6、5、4、3、2、1分；三等奖分别得5、4、3、2、1、0.5分。可累计计分。（指导学生获奖的教师得分以一位教师为主，协助教师原则上不得超过2人；协助教师得分不超过这主责教师的一半，纪念奖、优秀奖酌情加分。）
（八）教研教改工作情况。（30分）
1、积极参加学校组织的教研活动，有笔记、心得等得10分，教研活动缺一次扣1分。
2、论文、经验总结或信息在专业刊物上（CN刊号，不含增刊、副刊）发表者镇级得2分，县级得4分，市级以上分别递增2分；
3、论文获国家、省、市、县、镇、校一等奖的，分别计5、4.5、4、3.5、2、1分，二等奖分别计4.5、4、3.5、3、2.5、1、0分、三等奖分别计4、3.5、3、2、0.5、0分。
4、承担科研课题，有较完备的材料，取得一定成绩的，国家、省、市、县、镇级分别得5、4、3、2、1分。
5、自制的教具获国家、省、市、县、镇、校奖励的，一等奖每件分别得10、8、6、4、2、1分，二等奖分别得7、5、3、2、1、0.5分，三等奖分别得6、4、2、1、0.5、0分。
6、教师教学技能比赛、说课比赛、说课讲稿评选、课件评选、教案评选、演讲比赛、书画比赛、体育比赛等系列活动以及本方案未涉及的比赛活动参照本项第3条执行。
7、教育宣传：在国家、省、市、县、镇报刊发表或刊登一篇信息分别计5、4、3、2、0.5分。
（九）辅导转化后进生情况。（8分）
学期初有制定转化对象，各学校有备案，有转化措施，转化效果好得8分；有做转化工作，效果差不得分。
（十）进修培训情况。（14分）
1、各级参加提升学历培训，小学教师获取中专学历得2分，大专学历得4分，本科学历得5分；初中教师获取专科学历得2分，本科学历得4分，研究生得5分。
2、参加继续教育和岗位培训等多种进修培训，不参加的不得分，服从安排参加培训并成绩合格者得2分。
3、积极参加校本教研和校本培训，认真书写教育理论学习笔记和校本培训记录，每学期达5000字，少心得体会一次扣1分。记录不认真，潦草应付扣1——4分，达不到规定要求扣5分。
4、规定的上交材料，如论文、作文、征文、书画作品及其他档案材料等。每晚交1次，从总分中扣除0.5分，不交扣2分。本项扣分不封顶。
（十一）其他工作情况。（10分）
1、班主任工作情况由学校考评领导小组根据班主任职责进行评定，成绩突出的得10分，取得一定成绩的得8分，工作一般的得5分，工作较差的不得分。
2、少先队辅导员、小学各科教研组组长，年级组长，兴趣小组辅导教师、报帐员、校产管理员及兼任其他工作的教师（含社会兼职），由学校考评领导小组依据其职责评定：兼职工作做好，工作成绩显著的得8分，取得一定成绩得6分，一般得4分，较差的不得分。
3、班主任工作方法不恰当，导致学生辍学，每辍学1人次，扣所在班级班主任综合分6分，其余课任教师综合分3分。
（十二）奖励分（12分）
1、学期内获国家、省、市、县、镇综合表彰，分别加12、10、8、6、4分；获国家、省、市、县、镇教体办及学校单项表彰的分别赋予分值8、6、4、3、2、1分。
2、等级称号：名师：市、县、镇、校分别赋予分值10、8、6、4分。学科带头人：市、县、镇、校分别赋予分值8、6、4、2分。骨干教师市、县、镇、校分别赋予分值6、4、2、1分。
3、家校距离在12里以上的教师奖励3分。
4、取得30年教龄证书的加3分。
5、教师自购微机，在学校用于办公者，得5分，45岁以下未实现人手一机的，扣5分。
6、积极参加无偿献血等活动者，加3分，本学期内实施献血的加5分。
7、45周岁以下教师，获取普通话证、中级培训证书者分别加3分，45周岁以下未获取的分别扣3分。
（十三）特色分（10——20分）
教师在其他某一方面做出突出贡献，取得突出性成果，为学校争得较大荣誉的额外奖10——20分。
四、考绩（200分）
（一）小学学科知识竞赛、抽考、文化课统考。（40分）
1、县抽考、竞赛。全县排名，乡镇总评第一名计40分，每降一个名次减5分。（学生个人成绩参照指导奖记分。）
2、镇级抽测、考试。（160分，按学期记分）
按及格率、优秀率、平均分核算综合分，镇第一名得160分，每降低一个名次扣5分，与上学期相比每增减一个名次相应增减2分。
（二）、中学县级以上学科考试、知识竞赛、抽考。
中学县竞赛抽考：乡镇中学第一名记40分，每降低一个名次减2分。（学生个人成绩参照指导奖计分）
县统考：（160分，按学期计分）乡镇中学第一名计160分，每降低一个名次减3分，名次取期中和期末的平均值。
（三）未统一命题的科目教学质量分,由学校考评领导小组依据抽检结果评定(抽检面不得低于50%)。考评标准同统一命题的科目。（60分）
（四）对实践性、操作性强的科目，如劳动（劳技）、美术、音乐、信息技术等可结合教师平时教学情况与县、镇抽测及相关活动效果综合考评。（60分）
其中：①结合各校实际，美术教师每学期要举办一次教师或学生美展，音乐教师每学期要举行一次音乐方面的活动，体育教师每学期要举办一次单项或多项体育比赛，少举办一次从教学质量分中扣2分。②体育、音乐、美术、自然、英语、信息技术等技能科教师必须按时参加上级有关教育部门组织的各类比赛，安排不参加者，每次扣20分。
（五）音、体、美专职教师考评，分为二部分：①运动会、六一汇演或百灵艺术节比赛(美术作品)等。参加全县比赛，乡镇总评第一名计130分，每降一个名次减5分；参加全镇比赛，第一名80分，依次递减5分。（学生个人成绩参照指导奖记分。）②年终音体美抽测考试。第一名计40分，每降低一个名次减2分。
音、体、美、劳兼职教师考评，按专职教师考评的10%计，另加入主学科分数。
说明：教师成绩累加后为其综合成绩，将综合成绩排名后按3：6：1的比例，确定一等、二等、三等教师。
职员考评办法
（一）考评成绩有三部分组成，一部分为考德（同教师考评办法）；二部分为考勤（同教师考勤办法）；三部分为民主评议。民主评议考评形式分为自评、学校评和教师评三种，分别占10%、30%、60%、，考评以实际分数形式得出。主要从工作量、工作态度、工作成绩、工作作风四个方面进行量化。自评即职员本人根据自身工作情况，客观地作出自我评价；学校评指学校考评领导小组以考评对象的本职工作和非本职附加工作任务的职责、要求为考评主要依据，对其作出评定；教师评主要通过民主测评；民主评议主要以无记名形式填写各类综合评价表（由学校考评领导小组根据考评对象的工作职责及附加工作任务的职责、要求设计），评议结果当场公布。考评职员的三部分成绩全部相加为职员最后得分，将此分排出名次，按2：7：1的比例分配一等、二等、三等。（职员在学期内获得的各类荣誉和证书等，可按照教师考核办法中分值计入职员汇总成绩）
学校行政人员考评办法
分为两部分。第一部分参考职员考评办法的民主评议部分，占40%，第二部分参考教师考评办法，占60%。合计后按3：6：1的比例确定一等、二等、三等。
五、存在以下情况的教师不列入一等、二等考核范围，直接进入三等的考核
1、教师师德差造成不良影响，工作不认真，不思进取，不服从领导的。
2、学期内有严重违法违纪受到行政记过、党内严重警告以上处分的或被劳动教养的。
3、体罚和变相体罚学生的。
4、有损于团结和稳定的。
5、学期内事假、病假超过2.5个月的。
六、实施单位：由学校具体组织实施。（成教、幼教参照本方案的有关内容制定自己的实施方案）
七、考评时限：以学期为单位，每学期组织一次。
八、考评结果用途：1、为学校实施奖惩提供依据。2、为学校评优选模提供依据。3、为教师专业技术年度考核提供依据。4、为教师职称聘任提供依据。5、为教师聘任提供依据。
九、考评比例：一等占30%，二等占60%，三等占10%。
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