【www.gbppp.com--工作总结】
东北大学软件学院
学生实训总结报告
专 业：
班 级：
学 号：
姓 名：
实训基地：
企业指导教师：
年 月 日
说 明
1． 实训结束之前，每个学生都必须认真撰写《实训总结报告》。通过撰写实训总结报告，
系统地回顾和总结实训的全过程，将实践性教学的感性认识升华到一定的理论高度，从而提高实训教学效果。
2．
3． 实训总结报告要求条理清晰，内容详尽，数据准确。字数不少于5000字。 实训总结报告的质量反映了实训的质量，它是实训成绩评定的主要依据之一。应在
规定时间内将此报告上交。不交实训报告者不得参加实训成绩评定。
4．
5． 封面中的“实训单位”必须写单位的全名，必须写上企业指导教师姓名。 “前言”部分： “实训背景”可简介实训目的、通过何种方式到此单位实训等内容；
“实训环境”可包括实训单位全称（中英文）、地址、实训单位性质、规模、简介、所在部门、该部门主要工作、指导教师安排等内容；“实训过程”概述实训各阶段所从事的主要工作等。
6． “实训内容”部分：属报告的主要部分。“概述”包括项目介绍、本人从事的工作等；
“相关技术”包括与项目相关的理论基础，项目开发方法、开发工具、开发环境等关键技术的介绍；“系统分析”包括对整个项目的介绍分析及本人工作内容的详细分析，如业务分析、功能分析（可使用用例图、活动图来描述）、可行性分析等；“系统设计”包括总体设计和详细设计，总体设计包括系统架构设计、功能模块划分等，详细设计要围绕本人工作内容展开，包括功能模块详细设计、类和对象的设计、动态模型设计（时序图、状态图、协作图等）、算法设计、数据库设计等；“系统实现”也要围绕本人工作内容展开，从编码实现角度论述相应功能模块的实现细节，并展示自己所完成的主要成果及实际应用情况等。可通过“程序流程图”、“关键代码”和“界面”进行直观论述。“系统测试”包括测试方案设计、测试用例和测试结果、最终的测试结论或评价等。
7． “总结”部分：其中“其它意见”可对学院课程设置、教学内容、实训安排等方面
提出自己的意见或建议，也可对实训单位的各个方面提出自己的意见。
目 录
1
1.1
1.2
1.3 前言 ................................................. 4 实训背景 ........................................................................................................... 4 实训环境 ........................................................................................................... 4 实训过程 ........................................................................................................... 4 2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6 实训内容 ............................................. 5 概述 ................................................................................................................... 5 相关技术 ........................................................................................................... 5 系统分析 ........................................................................................................... 5 系统设计 ........................................................................................................... 5 系统实现 ........................................................................................................... 5 系统测试 ........................................................................................................... 5 3
3.1
3.2 总结 ................................................. 6 实训体会 ........................................................................................................... 6 其它意见 ........................................................................................................... 6
1 前言
1.1 实训背景
1.2 实训环境
1.3
实训过程【东北大学学生工作年度总结】
2 实训内容
2.1 概述
2.2 相关技术
2.3 系统分析
2.4 系统设计
2.5 系统实现
2.6 系统测试
东北大学学生科学技术协会（以下简称“学生科协”）是在校党委的领导下，在学生创新
中心指导下独立开展工作的校级学生组织。
学生科协以弘扬科学文化，崇尚科学精神，营造科技氛围，增强创新意识，提高实践能力，培养科技人才为宗旨。学生科协工作围绕创新性人才培养和校园科技文化建设，落实学校的科技创新政策，积极响应中国科协相关高校进行科普知识传播的精神，在科技创新方面积极探索新路子，开创新局面，促进学生创新思维，增进学生创新意识，活跃校园学生科技创新氛围。
学生科协的基本任务：1、开展学生科技活动，进行各种技术培训，扩大学生的知识面，启发学生的创新思维，提高学生的创新意识，锻炼学生的动手实践能力。2、广泛宣传学生参加学生科技活动的意义，提高学生参加学生科技活动的兴趣，鼓励学生参加学生科技活动，活跃校园科技创新氛围。3、宣传国内外知名科学家，树立全社会崇尚科学的风尚，鼓舞学生为科学进步做贡献。4、引导各学院分科协工作，协调全校的学生科技活动。5、促进创新成果的转化，推动科技产业化。6、促进校园学风建设，推动当代大学生素质教育。
通过开展一系列知名度高、影响力大、参与面广、吸引力强的多层次校园学生科技活动，激发学生的创新意识；培养学生的科学精神和创新精神；锻炼学生的创新能力和动手实践能力，营造浓厚的校园科技创新氛围，为适应社会主义经济建设的需要培养具有较高科研素质的创新型人才。
为不断提高我校人才培养质量，建立和完善高水平研究型大学人才培养体系，经学校研究决定，于2007年9月成立“东北大学学生创新中心”（东大校字【2007】1号文件）。
为了进一步保证学生创新工作的顺利完成，推进校园学生科技活动的蓬勃开展，2008年3月，学生创新中心完成了学生创新中心直属学生组织——发明者协会的筹划和创办工作。
为更好的发挥学生社团组织在学校科技创新活动中的积极作用，2008年12月份开始积极筹办成立“大学生科协”旨在创建以大学生科协为主体、以科技社团为支撑的组织体系。 2009年5月份学生创新中心提议在我校成立“东北大学学生科学技术协会”。
2010年4月份重组。由东北大学团委直属的学生科技创新与创业中心和东北大学学生创新中心直属的学生科学技术协会集优势资源、聚学生精英联合组建的由我校在籍本科生和研究生组成，集学术性和实践性为一体的学生组织，形成了一个由东北大学团委和东北大学学生创新中心双重领导的五大校级学生组织之一。
2013年10月8日，由东北大学学生科学技术协会提议，将各学院科技创新类学生组织更名为学院科学技术协会，2013年10月13日东北大学文法学院、外国语学院、艺术学院、工商管理学院、理学院、资源与土木工程学院、材料与冶金学院、机械工程与自动化学院、信息科学与工程学院、软件学院、中荷生物医学与信息工程学院、国防教育学院科技创新类学生组织更名为院级科学技术协会，同东北大学学生科学技术协会形成东北大学科普教育、创新氛围营造的最有力实施者。【东北大学学生工作年度总结】
组织结构图
部门职能简介
秘书处主席助理：
秘书处主席助理：东北大学学生科学技术协会秘书处是负责内部建设的职能部门，负责处理学生科协日常事务并协助主席团工作，协调学生科协内部事务，担任学生科协整体形象部分的宣传工作。
管理与服务中心：
办公室： 办公室立足于东北大学学生科学技术协会长期的发展和建设，主要负责组织学生科协常规会议，日常值班的安排与监督，档案等文献资料整理，以及会议记录等工作。学生科协日常财务管理，学生科协物品管理，与各学院学生科技创新组织沟通，定期组织科技类社团交流会议也是办公室的职责所在 。
人力资源部： 人力资源部相当于企业的人事部门，主要负责对各部门人员的工作情况予以考评统计。该部门还负责阶段性工作总结的汇总考核并完善执行东北大学学生科学技术协会的各项制度。此外人力资源部还负责协调部门人员之间的联络和科协的整体运营情况、部门统计等工作。适时举行内部联谊活动，增强组织凝聚力。
媒体传播中心：
新闻部： 东北大学学生科学技术协会新闻部是一个服务性部门，主要负责学生科协活动的前期文字宣传和后期新闻稿撰写，还负责人人网、青梅在线、新浪微博、东大先锋网及创新网的学生科协新闻更新。新闻部始终坚持严谨认真的工作态度，向广大师生展现学生科协的实力与魅力。
宣传部： 宣传部作为学生科协的公关形象部门，是学生科协对外交流的重要窗口。主要负责对学生科协及其举办的活动进行品牌包装，配合其他部门完成各类活动的前中后期宣传工作，是能成功举办一个好的活动有力的保障。
网络部： 网络部作为学生科协官方网站的管理维护运营部门，是提高学生科协形象和知名度，传播科协文化，普及校园科普知识的重要部门。主要负责对学生科协及其举办的活动、承办的各类竞赛进行网络宣传，是外界了解学生科协的第一渠道！
技术部： 技术部作为学生科协的技术支持部门，其职能主要为：组织学生科协内部技术培训；负责学生科协各项活动的音频、视频、摄影、摄像等技术支持工作。以技术支撑起学生科协的工作，技术部是这样一支精英团队，是学生科协展现技术创新的一面旗帜。
科普文化中心：
科普文化部： 科普文化部作为学生科协的活动性部门之一，主要负责东北大学每年的“大学生科普节”、“大学生科技节”等各类科技普及活动的策划与开展；协助学生创新中心完成科普立项活动。曾多次举办过“大学生科普知识竞赛”、“未来之星嘉年华”、“联动装置创新设计大赛”等精品活动，是东北大学科技普及强有力的推动者与执行者。
创意文化部： 创意文化部作为学生科协的活动性部门之一，主要负责东北大学每年“大学生创意节”的策划与整体运作，并协助举办科普节的部分活动，曾多次举办过“地下金刚金属探测大赛”、“创新思维擂台赛”等精品活动，并负责创意集市的策划与筹备工作。这里是思想的碰撞，更是践行的舞台。
创新讲坛部： 创新讲坛部作为学生科协的活动性部门之一，2013年正式成立，为科普文化中心下设部门。主要负责全年的创新讲坛活动，通过邀请数位专家学者、
优秀企业家及科技尖端人才莅临我校开展讲座，开辟“第二课堂”。通过名人进校园促进学生创新思维的培养，分享成功经验，活跃校园科技创新氛围。
创业推广中心：
商界大学生促进会(以下简称BCA)： 为广大学子提供与企业、企业家、商界组织进行深入交流和沟通的平台，开拓学生商界视野，掌握商业财经信息、接受创业就业指导和实践。同时，在科协内部与创业部共同承办创业节相关活动，将商业思想、创业思想通过创业活动的开展而深入人心，不断通过承办活动刺激学生进行创业的狂潮。举办“商界图书馆”、“高校巡讲”活动、“齐心齐力，全运同行”活动。
创业部： 创业部主要负责学生科协创业方面的相关工作与活动的承办，同BCA一起组成创业推广中心共同协调组织创业节的相关活动，营造轻松校园创业环境及氛围，提高学生创业主动性，扩大创业意识在学生中的传播，提供创业实践（协助或者说帮助他人创业、组织创业实践活动）。举办过“创业街”“首届沈阳市大学生微创论坛”等活动。
科研竞赛中心：
项目部： 项目部主要负责国家大学生创新性试验计划及研究训练计划的宣传及组织活动。
竞赛部： 竞赛部主要负责东北大学各级各类竞赛的校内选拔工作的组织协调，负责运作各种校级学术科技类赛事，如“挑战杯”“东软杯”。
学术促进部： 促进部主要职能是整理收集往届科协活动、各项照片、资料、获奖情况等，整理成册，促进各项学术活动开展，辅助其他竞赛活动开展。
东北大学学生科协在稳健中寻求发展，积极在校园中围绕社会热点和时代主题，开展内容新颖、形式多样的科普活动，扩大学生视野、提高创新意识和动手能力，营造浓厚的校园科技创新文化氛围。 以“创意节”、“科普节”、“科技节”、“创业节”四个大型校园活动为中心不断开展有利于学生培养各方面能力的活动、比赛，为东大培养具有创新意识，掌握科技知识，心怀创业梦想的优秀大学生。
创意节
培育学生创新意识，激发学生的创新思维，营造“处处有创意，人人能创新”文化氛围。历届创意紧紧围绕学校高水平大学建设和团组织建设总体要求，立足于青年学生对科技文化的客观需求，注重普及原则，集科学性、创新性与实践性于一体，通过创意讲座、创意竞赛、创意展览等多种活动形式，在校园里营造浓厚创意氛围。
科普节
以普及科学知识，倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神、树立科学道德观为宗旨，以培养科学精神和科普素质，营造浓厚的校园科技文化氛围为目的，建立广大学生学习交流科学文化知识平台。通过科普竞赛、科普创作、科普交流、科普服务等活动形式，激发科技兴趣、开阔学术视野、培养科研实践能力、
倡导科学精神，积极促进我校学生课外学术科技活动的蓬勃发展，营造浓厚的科技创新氛围。
科技节
以培养同学们的科普素质和营造校园浓厚的学术文化氛围为宗旨，搭建同学们学习交流科学文化知识的纽带；是活跃校园学习气氛、提高大学生自主创新能力的平台；是培养和挖掘优秀人才的重要途径。 通过科技竞赛、科普立项、学术交流、职业规划及成果展示等为学生提供开阔学术视野、培养科研实践能力、树立科学精神、相互交流学习的平台。 创业节
为进一步深化我校教育教学改革，构建链条式的创新人才培养体系，促进我校科技创新活动的普及和深化，激发大学生创新意识和创业热情，营造“创意、创新、创业”的校园文化氛围，面对我校高年级学生开展大学生创业节。
校园科普作为一种重要的教育与文化传播形式，意在普及创新精神、科技理念，在引导学生树立科学精神、创新精神，加强校园科技文化建设，培养校园科技人才等方面发挥着积极作用。
加强校级示范性科普活动的辐射力，加大院级普及性科普活动的覆盖面，重点扶持具有学科特点的院级系列品牌性科普活动，努力实现“人人有创意、班班去实践、院院做品牌”的目标
在项目实施过程中，构建和完善“五个服务平台”（多 元 化
展示平台、立 体化 交 流平台、专 业化 评 审平台、信 息 化 管理平台、一体化指导团队平台）促进人才培养模式改革，进一步提高科研训练的质量和成效，着力培养学生的创新创业能力，满足不同层次学生的成长需求。
以“大学生创新创业训练计划”项目的实施为核心，以创业课程建设为基础，以创业先锋班为载体，加大对学生创业项目的投入力度，推进大学生创业训练工作的纵深发展。
学会部2015年工作总结
一、 举办第十二届沈阳科学学术年会
第十二届沈阳科学学术年会由中共沈阳市委、沈阳市人民政府主办。市科协、市发改委、市社科联共同承办。本届年会的主题是：“改革创新：新常态下的振兴抉择”。年会围绕“提升自主创新能力，建设国家创新型城市”，重点在浑南高新技术产业发展、沈阳战略性新兴产业发展、两化融合、装备制造业聚集区和汽车产业发展等方面引进高层智力，更加贴近沈阳振兴发展的实际需要，突出了为沈阳积极发展服务的特色。本届年会邀请中国科学院、中国工程院两院院士李德仁做大会特邀报告，题目是《智慧城市与大数据》。学术年会期间还举行了“第二届全国公司治理青年论坛”、“首届中美“老年营养健康”专家学术盛京论坛”、“第九届中日国际环境与健康学术研讨会”等61场重点学术活动和专题论坛。
组织申报中国科协高层次学术会议项目，由沈阳市科协、沈阳农业大学主办的“第二届全球变化与生物入侵国际学术研讨会”获评中国科协前沿高端学术交流活动并获得中国科协资助10万元。
二、 举行新一轮振兴论坛暨市领导与院士专家座谈会
9月16日下午在辽宁大厦举行“沈阳市举行新一轮振兴论坛暨沈阳市领导与院士专家座谈会”，市长潘利国与
十余位应邀来沈的中国科学院、中国工程院院士及各相关领域专家共商沈阳发展大计，座谈会由市委常委、总工会主席王翔坤主持。座谈会期间潘利国市长向参加座谈会的16位院士专家颁发了沈阳市政府智库专家聘书。会上，各位院士、专家先后围绕我市全面创新驱动、智慧城市建设、产学研协同创新、促进科技成果转化、人才队伍建设、老工业基地转型升级、深化国有企业改革、扶持中小企业和民营经济发展、改造提升传统产业、培育发展新兴产业、信息化与工业化深度融合、新型城市化建设、提升机器人产业发展核心竞争力等工作提出许多有建设性意见和建议。这些建议将为市委、市政府决策提供重要参考。
三、 深化学术年会成果，促进院士专家项目与沈阳对接
面对学术年会期间院士专家的建言献策，市科协积极主动进行整理，并与各相关部门进行跟进协调。李德仁院士的“智慧城市与大数据”、牛凤瑞研究员的“土地制度创新”等建议上报市政府研究室，供市政府相关决策参考。帮助东北大学王国栋院士团队与浑南区进行项目对接，浑南区成立“薄带铸轧”项目推进组，由沈阳国家大学科技城管委会主任赵戈任组长，具体负责推进王国栋院士“薄带铸轧”项目落地及产业化相关事宜，项目预计总投资达5500万元。
四、 承办2015世界机器人大会专题论坛“机器人产业发展
本文来源：http://www.gbppp.com/fw/345646/
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