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治庸问责工作自查整改报告
作者：admin 来源：本站原创 点击：346 次 更新：2011-10-15
为了进一步加强干部队伍作风建设，提高干部教师整体素质，积极营造全校教职工求真务实、兢兢业业的良好工作氛围，我校全体教职工在校长丁际洪的带领下，认真组织教职工学习了县教育局《治庸问责工作实施方案》，对工作中存在的问题进行了自查自纠，制订了详细地实施方案，并认真落实。现将我校前段工作情况汇报如下：
一、查找出来的主要问题。
1.安全隐患没有得到彻底根治。
2.岗位责任制需要进一步提高，工作纪律有待加强。
3.后勤管理力度不够，特别是食堂管理要加强。
4.学校平面管理不到位，特别是环境卫生较差。
5.教师只重视对学生进行知识的教学，忽视了对学生行为习惯的教育。
6.教师自身学习不够，办事有些拖拉。
二、开展的活动。
1.召开了全体教职工动员大会，校长丁际洪领学了治庸问责工作实施方案，书记刘桂娟还作了《课内比教学，提升个人素质，治庸问责，办人民满意教育》的动员报告，各分管校长对各自分管的工作进行了自查。
2.开展了专题学习，学习七一讲话。【2016治庸问责工作自查报告】
3.进行专题讨论，学习并讨论了郑局长在治庸问责动员会上的讲话。【2016治庸问责工作自查报告】
4.召开了支部民主生活会。
5.开办了专栏（板报与网站），进行公开承诺，公布了举报电话、举报信箱。
6.发放了调查问卷。
三、整改措施。
1.制定详细，操作性强的实施方案。
2.学校校委会针对存在的问题认真分析，寻找根源，对症下药，逐项整改。
3.加大方案的实施力度，各分管领导逐项落实。
4.要求每一位教师开展“庸、懒、散”的自查自纠活动，提高教师认识。
5.学校针对突出的坏典型提出批评，并限期整改到位。
6.学校及时进行总结，顺利地把这项活动开展下去。
四、取得的成绩。
1.教师学习风气浓，学校每周集中学习两次，教师坚持自学，每周学习笔记达1000字。
2.岗位意识，责任意识强。每天中午学生活动时，班班都有教师随时监护，确保学生安全。政教处还疏通了教学楼的通道，确保通行安全。
3.管理与监控力度大。政教与少先队时刻监护学校的环境卫生，随时发现问题及时整改。教务处坚持巡查教师常规和课堂情况，发现问题当面整改。后勤处加大了对食堂的卫生管理力度。
我校将以这次的“治庸问责”为契机，加强教师工作作风建设，端正教师工作态度，提升自身形象，努力办人民满意教育。
按照局党组治庸问责活动的要求，在科室领导的指导下，我认真对照局治庸问责工作方案，结合自身工作岗位职责和治庸问责公开承诺，深入查找不足，剖析原因，明确了整改方向。 一、存在的问题 1、理论知识学习不够全面 在学习方面主要偏重于与工作需要和个人爱好，对于马克思列宁主义只是听说，没有真正的读过一本马列原著，对于毛思想只是粗浅的从长辈的教导那里了解，没有全面地学习，对于邓理论只停留于以前在读书时代的学习，没有进一步持续学习，对于三个代表重要思想没有系统学习，对于科学发展观，认为统筹兼顾是领导的事，没有结合全局工作进行深入思考。 2、党员作用发挥不够充分 在工作中有意见不敢提，对发现的庸、懒、散现象不敢指出，对偏离为人民服务旨宗的情况不敢反映，没有充分发挥一名党员应有的斗争作用。 二、主要原因 一是没有学习动力，认为本职工作需要的技能都没学好，还去一些与工作不直接相关的理论，对实际工作帮助不大。 二是怕讲实话得罪人，怕得罪领导，被给小鞋穿，怕得罪同志，在单位受排挤。
三、整改方向 一是坚持不管怎样都要学的理念，为了整改也应该学习。 二是树立一切以完成任务为重的思想，埋头苦干、沉默是金，以干好自己的工作为先，把思想集中在工作上，做到工作百分百不分心。
《治庸问责》个人自查报告
在教师治庸问责学习活动中，我认真学习了院领导颁布的有关作风整顿工作的文件精神，在学习中认真接受领导和同事们的教育，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风治庸问责学习活动，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的意见，我有如下一些认识。现进行自我剖析如下：
1、学习贯彻精神，感到教育的责任重大，任重而道远。
教育工作者必须在自己的工作岗位上认认真真干教育，踏踏实实育人才，发扬求真务实的工作作风，积极参加课程改革。根据教育局的“改革、发展、质量”的目标，在工作中不断学习，用先进的教育教学理论指导实践，不断创新，重视教育的过程管理，把工作落到实处，做人民满意的教师，办人民满意的教育。教师的工作是育人的工作，一名合格的教师，必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展，形成良好的心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，让学生能在愉悦的环境中获得知识。学校是传播文明的场所，教师是播种文明的使者，在一切教学活动中，教师都要做到文明从教。育人为本，是学校办学的宗旨，是教育教学质量的关键所在。只要我们广大教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生的德、智、体美等，就一定能提高学生的思想道德素质。”
2、教育是一项平凡而伟大的工作，是千万学子走向社会的桥梁。
要克服工作中的急躁情绪，从点点滴滴做起。用赏识的眼光看学生，对待学生要有耐心，特别对于问题学生要给他（她）机会，用发展的眼光看人，树立学生的自信心，精心营造育人的一片蓝天。作为教师，用爱点亮学生心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无旁贷，任重道远。没有爱就没有教育，这就要求教师不仅有丰富的知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。教师在教会学生做人和学会知识的同时，还要让学生知道先相信你自己，然后别人才会相信你。”
3、加强个人师德修养，树立良好的师德形象。
对学生“晓之以理、动之以情、以理树人”，用心育人。教师良好的思想品行将是教师最伟大的人格力量的体现。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师，就要有默默的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。一粒种子，要经过春天的播种，夏天的浇灌，秋天的收割，还有好多工序才能变成碗中香喷喷的米饭。教育学生也是一样，如果只是播下了目标，不再继续浇水，不去收割，那么永远都不会有收获。
4、坚持以人为本的教育发展观，不断学习、勇于创新的教育实践观。 在教育教学工作中，始终坚持关注细节、追求和谐的教育价值观，确保教育各项任务、工作目标顺利完成。落实到工作中就是干好每一天的工作，上好每一节课。关注每一个学生的健康成长，让孩子全面发展，全面完成上级布置的各项任务。
但也存在着一定的问题，主要表现在：
1、联系群众不够密切。在工作实践中，有时以一种怀疑的心态去对待群众的智慧和能力，不够重视群众的创造性和能动性。
2、不能大胆开展批评与自我批评。在日常工作实践中，对于出现的工作问题和漏洞，总是检讨自己的时候多，说普遍存在的问题多，具体到个人的少。
3、工作上的积极主动性还不太够。有时有一定依赖性。有些工作认为领导会有具体的指示，我不用先急着干，以免做得不好，反招来非议。还有一方面，在教学上，逐渐缺乏创新精神，对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。
4、工作热情还不够持久。工作时间久了，没有新鲜事物出现，有时就有一种厌倦的情绪产生。总想在工作中找到捷径，急于求成，最好不要花费太多的时间，对问题有时不能作深层次思考，处理方法简单。
下一步整改措施
今后，自己一定从思想上、行动上严格按照要求办事，改正问题和不足，努力干好工作，争取新的成绩，具体是做到“五心”：
1、政治上要忠心。要全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真学习党的十六大精神，扎扎实实地投入到活动中去
2、教育教学要有雄心。做好日常工作要不断加强政治理论学习及业务学习，提高工作水平，切实以过硬的本领来完成好领导交办的日常工作，并且要不断更新教育工作理念，工作要积极、主动，勤动脑，多研究，力求工作上创新，有新突破。
3、面对群众要有良心：要强化服务，时刻牢记党的宗旨。把全心全意为人民服务和人民的需要放在第一位，把人民愿意不愿意、高兴不高兴，作为工作的出发点和落脚点
4、对待工作要专心。要做一行、爱一行、专一行，严格要求自己。对所兼任的教育工作，要更大力度投入时间和精力，不断钻研特殊案例对策，同时，要善于分析、总结，并同班主任工作结合起来，真正做到使学生身心健康地成长，使素质教育落到实处。
5、提高能力要虚心。要经常向共产党员先进模范人物学习，向身边的优秀共产党员学习，不断提高自己的工作水平。
总之，要始终保持共产党员与时俱进，开拓创新的精神状态，自重、自醒、自觉、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项工作。
“治庸问责”个人自查报告
徐李中学 胡定鸿
按照市教育局和学校“治庸问责”工作的要求, 结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现,对照学校“治庸问责”实施方案的评议内容进行了自查，现就本人自查自纠情况报告如下：
一、存在的主要问题 ：
1、思想认识不够，对待工作不够主动，积极，只求完成本职工作，不求追求高标准。
2、工作中缺乏创新精神，课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。
3、缺乏与家长沟通的热情。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系， 多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动。
4、原则性不强，在相关原则问题上和纪律要求，作风要求上，怕得罪人，做老好人，搞一团和气，不敢开展批评和自我批评。。
二、今后改进措施：
加强业务学习，不断充实自己，提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平，与时俱进，勇于创新，踏实肯干。
以“课内比教学、课外访万家”为契机，加强学习，改进课堂教学方法，让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。 加强与家长的沟通，了解学生的个性特点和思想动向，促进每一位学生健康快乐的成长。
治庸问责工作总结
按照市委、市政府治庸问责工作的部署和要求，局党组高度重视，去年以来，我们通过精心组织动员、层层宣传发动、深入开展学习、广泛征求意见、坚持边查边改，着力查改全局党员干部“庸懒散软”等方面的问题，治庸问责工作全面、持续、深入推进，成效明显。现将我局治庸问责工作开展情况汇报如下：
一、广泛动员，稳步推进治庸问责工作
根据《中共ｘｘ市委ｘｘ市人民政府关于健全责任体系强化治庸问责的意见》（宜发[2015]16号）的精神，我局进行了广泛动员，集中传达了市委、市政府有关精神，对全局治庸问责工作进行全面动员和部署，并采取多项措施，稳步推进治庸问责工作。
一是加强组织领导，建强“一套班子”。成立了局机关治庸问责工作领导小组，由局党组书记、局长王金建同志任组长，李仁贵同志和王朝瑞同志任副组长，局办公室、人教科、机关党委、监察室、后勤中心的负责人任小组成员，并设立了领导小组办公室负责厅治庸问责的日常工作。局内各单位主要负责人作为本单位治庸问责工作第一责任人，并设立专职联络员，形成了覆盖全局、贯通上下的治庸问责工作联动机制，确保了工作责任落实到位。
二是印发了《实施方案》，规范了活动程序。按照市委、市政府治庸问责工作的统一部署和要求，我们结合财政工作实际，印发了《市财政局开展治庸问责工作实施方案》，坚持把思想教育、检查整改、树立典型、责任追究、完善机制贯穿始终，全员参与、全程参与，突出抓好宣传发动、自查整改、督查问责、总结提高四个主要环节，采取集中检查、明查暗访、群众举报、公开承诺、媒体曝光等方式，着力解决财政党员干部中存在的能力平庸、业绩平庸；思想懒惰、工作懒惰；纪律作风松散、班子软弱涣散等“庸懒散软”方面的突出问题。
三是深入开展学习教育，营造浓厚治庸问责氛围。为了提升全局党员干部开展治庸问责工作的认识，强化开门治庸的实效，在全局大会上，王金建局长作了动员讲话，提出了开展治庸问责，健全三项制度，提高执行力部署和安排，对我局的治庸问责工作进行了全面发动；局党组、机关党委和各科室单位组织学习了《中共ｘｘ市委ｘｘ市人民政府关于健全责任体系强化治庸问责的意见》等文件精神，学习了省财政厅王文童厅长在省财政厅治庸问责动员大会上的讲话，并以科务会、支部会、主题学习讨论的形式，组织本单位党员干部重点学习了胡锦涛总书记“七一”重要讲话、李鸿忠书记和王国生省长等省领导在全市三级干部会议上的讲话精神、开展了以“喜迎十八大、争创新业绩、推动跨越式发展”为主题的解放思想大讨论和作风建设大讨论，在学习讨论中大家交流心得，形成了共识，使全局干部职工对治庸问责的认识更加全面、系统、深刻。
二、坚持导向，查摆问题全面深入细致
在查摆“庸懒散软”问题的过程中，我局始终坚持“问题导向”原则，结合财政工作实际，通过多种途径，多措并举，全面深入细致地查摆问题。
一是自我检查找问题。按照“八查”（查学习、查能力、查业绩、查创新、查责任心、查作风、查纪律、查担当精神）的要求，以支部为单位组织党员干部全面开展了自我检查活动，重点查找自身在作风纪律、履职履责等方面的突出问题。
二是相互点评找问题。通过召开治庸问责专题民主生活会，以领导班子是否存在回避矛盾、不敢碰硬、不敢担当、不讲原则、一团和气、战斗力不强等问题为重点，进行了深刻的批评与自我批评。
三是征求意见找问题。广泛征求、认真梳理意见和建议。采取“走出去、请进来”等务实有效的途径和方法，广泛征求意见，认真查摆问题。分别以召开社会义务监督员座谈会、老干部座谈会、部门预算单位“大走访”等形式，面向社会及局内发放征求意见表138份，广泛征求了社会各界及局内干部职工的意见和建议。经归纳整理意见，对所搜集到的意见和建议进行认真的梳理、归纳后，对领导班子的意见主要集中在服务社会经济发展、预算编制及财政改革、机构及人事管理、机关建设等方面共计54条。
三、明确重点，突出问题整改成效明显
治理“庸懒散软”，重在整改落实。针对查找出的问题和不足，我局把整改问题、解决问题作为落脚点和出发点，结合当前财政中心工作，突出整改重点，集中力量狠抓整改落实，取得了明显成效。
第一，解放思想，支持发展。李鸿忠书记在全市三级干部会议上指出，ｘｘ第三轮发展的原动力是科学发展，改革创新，我们的科学发展改革创新的首要问题是要进一步解放思想，解放思想是我们改革创新的原动力，要不断创新方式方法，把财政资金用好用活，发挥更大效益。新时期财政职能有很大变化，只有解放思想，才有思维的创新、思路的开阔、方法的创新，用创新的办法才能解决好财政工作遇到的困难和问题。在ｘｘ决战十二五、实现新跨越的新形势下，充分发挥财政职能，增强财政融资能力，支持城市建设、园区建设及产业建设。
第二，壮大总量，保障民生。大力支持税务部门依法治税，完善税源控管体系，加强对重点税源的监控，密切跟踪分析财政经济形势，抓好重点税源研究，分税种、分行业、分企业进行分析，提高组织收入工作的针对性和有效性，不断壮大财政实力。认真落实优先发展教育的财政政策，加快公共卫生体系建设，结合我市实际研究制定医药卫生体制改革政策及相关配套措施，全面落实医改资金。扩大企业养老保险覆盖面，研究建立健全与物价变动相适应的低保标准正常调整机制，在城区全面开展城乡一体化社会救助。逐步建立促进零就业家庭和困难人员就业的长效机制，做好小额担保贷款工作，促进创业带动就业。加快保障性安居工程建设，筹措廉租住房房源，推进租赁补贴扩面提标。
第三，精细管理，科学理财。全面推进财政科学化精细化管理，强化事前和事中监督，促进监督与管理有机融合，提高财政绩效。推进财政资金和政府投资建设项目监督检查全覆盖。进一步优化市直行政事业单位资产管理业务规程，严格审批程序，加强对大宗资产处置事项全过程的监督控制。积极探索建立会计人员管理制度和会计岗位评价机制，规范财务会计行为。加强政府债务管理，控制债务规模和总量，健全债务偿还机制，严禁违规提供担保。继续推进预算信息公开，及时公布经人大审议通过的政府预决算情况，主动公开财政规范性文件及财政政策，重点公开教育、医疗卫生、社会保障等方面的财政资金分配使用情况，进一步增强财政预算的公开性和透明度。
第四，转变作风，倾力“三服务”。切实转变工作作风，不断创新方式方法，努力构建有利于科学发展的“财政三服务”工作机制。坚持产业第一、企业家老大，服务好市场经济主体；坚持管理就是服务，服务好部门和单位；坚持为公理财，服务好人民群众。树立“财力有限、服务无限，资金有限、热情无限”的工作理念，面对并不宽裕的财力状况，拓宽服务空间，把握好财政政策主导权，发挥财政资金四两拨千斤的杠杆效应，由传统分配型财政向积极发展型财政转变，由被动落实型财政向主动服务型财政转变。树立“特事特办、急事急办、难事巧办、杂事合办”的办事理念，完善首问负责、限时办结、跟踪督办等各项制度，简化办事程序，优化业务流程，搭建便利、快捷、高效的“财政服务通道”，提高执行力度，确保政令畅通。继续深化全系统文明创建，树立财政部门良好形象。着力推进党风廉政建设，为民、务实、清廉。
第五，创新方法，建设队伍。要坚持以人为本，创新方法，发挥每名财政干部的能动性。通过深入贯彻落实科学发展观，加强机关效能建设，深入开展争先创优活动，牢固树立为公理财为民服务的思想，机关庸懒散软的现象得到了遏制，谋事、创新、团结、进取的风气业已形成。目前决战“十二五”实现新跨越对财政工作提出了更高要求，财政工作面临前所未有的挑战，只有充分发挥每名科长、每名干部的积极性，让大家认真做对事，用心做好事，勇于担责，财政事业才能得到发展。要进一步加大青年干部培养力度，使年轻人尽快成长，尽快成为财政事业的中坚力量。
第六，健全三项制度提高财政工作执行力。一是健全科务会议制度。局属各单位每周必须召开一次科务会议，主要任务是集中学习、传达任务、督促落实、研究工作。这是一项硬任务，形式可以不限、内容可以侧重，但没有借口，没有特殊。由人事科、监察室负责检查，我也会不定期、不定科室的抽查，检查结果与科室年终评先奖励和对科长的执行评价挂钩。二是健全科室会办制度。凡是需要两个以上科室完成的综合性工作，办公室负责综合协调，实行科室会办制度。牵头科室要责无旁贷地履行牵头职责，安排、细化各配合协作科室的工作任务，提出会办意见、内容及时限等具体要求，抓好工作落实，并将各配合协作科室报送的工作落实情况或报表，整理汇总，形成财政有关工作报告或报表。会办科室的主要负责人，是会办工作的直接责任人。三是建立工作月报制度。县级领导干部每月要召开一次分管科室的正副科长会议，会议内容与科务会议内容相同。在此基础上，对每一个月的财政主要工作情况通过《工作月报》进行通报。《工作月报》走差异化路线，不仅通报完成的情况和工作经验，也通报没完成的和进度慢的工作、项目、科室，让全局上下清清楚楚的看到各项财政工作的执行进度，促进广大财政干部自我警醒、自我激励，使日积月累之劲、下滴水穿石之功，确保工作落到实处，推动工作超出预期。没有比较就没有鉴别，不会竞争就只能被淘汰出局。在工作月报这个平台上，让科室之间互相学习、熟悉政策、了解情况，让大家都做财政的内行，特别是对上级财政信息的捕捉，对财政新知识、新政策、新问题的把握，需要学习研究讨论。工作月报又直接展示了各科室的工作，相互比较、相互点评，形成争先恐后、你追我赶的竞争氛围。
四、完善举措，建立健全治庸问责长效机制
治庸问责是一项需要坚持运用各种管理手段、健全各项长效机制进行综合治理的长期任务。下一步，我局将按照市委的统一部署，牢固树立长期狠抓治庸问责工作不放松的意识，进一步寻找差距，改进作风，优质服务，着力探索完善治庸问责长效机制，把治庸问责工作作为一项经常性的工作与财政工作同安排、同部署，实行常态化管理，不断巩固扩大治庸问责成果，着力探索完善治庸问责长效机制。
一是狠抓思想教育不放松。坚持把思想教育作为常态化治庸问责工作的根本前提，以思想教育为起始点和基准点，经常性地组织开展各种主题思想教育活动，不断提高思想教育工作的感召力和渗透力，努力探索一套行之有效的方式、手段和机制，使查改“庸懒散软”问题成为局机关干部不断提高能力意识、服务意识、责任意识的自觉行动，常抓不懈。
二是狠抓整改落实不放松。坚持把问题导向作为常态化治庸问责工作的基本原则，以彻底解决问题为标准，对这次已经整改到位的问题，逐一进行复查，防止问题反弹；对于一时难于解决的问题，严格按照整改方案要求，落实责任人、责任单位，明确整改时限，加大整改措施，逐步整改到位；对于发现的新问题及时整改，努力做到长期整改、随时整改、自觉整改。
三是狠抓目标考核不放松。坚持把目标考核管理作为常态化治庸问责工作的量化制度，进一步完善工作目标考核管理机制，把治庸问责工作纳入全年工作目标计划，实行量化管理，与业务工作同检查、同考核；进一步强化工作责任，坚持把治庸问责工作计划方案化、方案谋划项目化、项目实施具体化，切实做到事有专管之人、人有明确之责、责有限定之期。
四是狠抓能力提升不放松。坚持把不断提升干部能力作为常态化治庸问责的工作目标，进一步加强学习型党组织建设，坚持集体学习制度，健全学习考核制度，充分发挥先进典型的引领作用，努力培养局机关干部良好的学习习惯，不断提升学习的层次和水平；进一步加强干部培训，建立完善教育培训机制，提高培训的针对性和实用性，重点加强对财政理论、财税政策、会计实务、公文写作、电脑操作等必学必懂知识的学习培训，不断增强局机关干部履行岗位职责的能力和水平。
五是狠抓监督管理不放松。坚持把强化监督管理手段作为常态化治庸问责工作的重要举措，进一步加强内部管理，不断完善明察暗访机制，选人用人机制、公务员履职问责机制和考核奖惩机制，促进局机关干部保持良好的工作作风；进一步强化外部监督，定期组织“两代表、一委员”集中座谈，保证各种意见建议反馈渠道的实时畅通，自觉接受新闻媒体、社会各界和人民群众的监督；进一步完善公开办事制度，落实好首问负责制、服务承诺制、限时办结制，强化服务理念，提高服务质量。
学校治庸问责工作总结根据区教育局治庸问责工作统一部署，我校已完成各阶段工作。活动过程中，我们根据市、区文件精神，做到将治庸问责工作紧密与“课内比教学，课外访万家”工作、学校校园文化建设、教师队伍建设、行业作风建设结合起来，统筹兼顾，协调发展，整体推进。通过抓精神鼓士气、抓学习提能力、抓效能优环境、抓作风严纪律，进一步强化党员干部能力意识、危机意识、责任意识、服务意识、拼搏意识、协作意识，促进干部作风大转变、服务效能大提升、发展环境大改善，为推动学校教育事业的科学发展提供有力的组织保证和作风保障。现将总结汇报如下：
一、迅速启动、科学部署，明确治庸问责工作方向
1、成立活动领导小组,组建专班,明确职责分工。书记、校长任组长，副书记、副校长任副组长，其它班子成员为成员；领导小组下设办公室，负责治庸问责工作实施过程中的日常工作。全校形成“一把手”亲自抓、负总责，分管领导具体负责，直接抓的局面，为开展治庸问责工作提供有力的组织保障。
2、高度重视。校长闵军同志在新学期第一次主持召开班子会议时，对全校治庸问责工作进行了动员部署，并专题研究制定切合本校实际的治庸问责工作方案。在全体教职员工大会，再次安排布署“治庸问责”这一重大活动。
3、明确思路。学校广泛征求全校党员干部意见，紧密结合本校实际，研究明确了我校开展治庸问责工作的工作重点和具体措施：按照“两手抓、两不误、两促进”的要求，进一步推进“课内比教学、课外访万家”工作深入开展，以党员干部为重点，着力解决好本校教职工的“庸、懒、散、软”等问题，认真履行工作职责，严肃工作纪律，加强教师队伍建设和基层党组织建设，发挥领导班子的核心作用和党支部的战斗堡垒作用，有效提升教师队伍能力素质；强化纪律约束，出实招，动真格，加大对“庸懒散软”问题的查处力度。
二、深入学习、营造氛围，奠定治庸问责工作思想基础
1、组织大会集中学习。利用政治学习时间组织全体教师学习国家、省、市、区关于开展治庸问责工作的文件。
2、开展讨论与交流。通过专题辅导、个人自学、大讨论等方式，加强爱岗敬业教育、作风纪律教育、党性党风党纪教育、正面示范教育和反面警示教育，树立正确的事业观、教育观和政绩观。
3、广泛宣传。公开举报电话、设置举报箱，通过qq群、学校网站、公开栏等多种方式，大力宣传治庸问责的主要内容、目标任务、重要意义和工作动态，努力形成强大的舆论氛围。
三、迅速行动，把开展治庸问责落实到实处
治庸问责工作办公室成员，做了大量的治庸问责日常性的工作。
1、深入开展治庸问责工作，扎实推进“比教学访万家”工作。
2、学校信箱设置在校门处，举报电话也醒目的公布于众。
3、向全校教职员工发放《自评互查表》。
4、发放家长问卷调查。
5、召开了治庸问责民主生活会，全体党员教师进行了深刻的自我批评，各自对今后的工作提出了切实可行的整改措施。
6、全体党员教师认真填写《自查整改表》，并公示于众，接受全校师生及家长、社会的监督；
7、通过公示栏，学校面向社会公开承诺；
8、树立一批能力强、作风实、业绩好、教师和学生认可的先进典型，发挥正面引导作用，形成良好的工作导向。
9、及时把活动开展动态情况反馈到教育局，并通过网络媒体加以宣传。
四、强化过程，在自查整改问责上下功夫。
1、在自查在整改阶段，通过自己找、组织议、群众评、领导点，查找学校内部管理、制度落实和服务效能等方面存在的“庸懒散软”行为；查找教职工在履职能力、服务意识、工作效率、工作纪律、责任意识等方面存在的“庸懒散软”行为。对排查发现的问题，认真梳理归类，明确责任，有针对性地进行整改，狠抓督办落实，促进了全体教职工作风、政风、行风好转，社会形象进一步提升。做到了“三个到位”，即查找问题到位、剖析原因到位、整改落实到位。
2、在督查问责阶段，领导小组成员对各处室和各学科组是否还存“庸懒散软”行为进行不定期的督查，对群众举报投诉反应的问题及时进行调查核实，对督查中发现的问题所涉及的责任人，不留情面，按照有关规定进行严肃处理，挖掘和推荐一批能力强、作风实、服务优、业绩好、群众认可的先进典型。标兵的模范作用，对全校教师起到了很好的引领作用，带动着全体教职员工加强自身的修养，学校朝着“热爱学生、关心学校、团结同事”的良好风气、“刻苦勤勉、理性思辨、关心合作、胸怀广阔、追求完美”的教师文化方向发展。
五、强化整改，在取得实际效果上下功夫。
在督察中，学校查找出了以下问题：一是少数教师责任心不足，缺乏大局意识；二是少数教师不注重学习，满足于现状，缺乏开拓创新的精神，对上级下发的任务不够积极；三是个别教师对待学生缺乏热情，不能公平公正对待学生，以学生成绩或自己好恶对待学生。针对问题学校迅速制定整改措施，及时全面、高质量地整改到位。具体做法是做到五个“关注”：
1、关注环境，营造和谐、宽松、积极的育人氛围。
教师的成长离不开良好的环境熏陶。学校首先加强校园环境建设，给教师创造一个舒适的工作和育人环境。为搞好校园绿化、美化、净化，学校进行了大力投资，如今校园绿化赏心悦目、校园环境干净整洁；宣传园地既有廉政文化建设、政风行风评议、创建群众满意学校等健康向上、促人奋进的教师文化宣传，又有法制教育、健康教育以及优秀学生光荣榜等学生文化宣传；每一年级又充分利用属于他们的一面文化墙，办有丰富多彩的文化宣传栏。另外，学校通过把优秀教师的照片和他们积极、健康、向上的座右铭装裱在文化墙上的方式，既约束教师自己，又鞭策激励着他们用实际行动践行诺言，同时更是对学生起着“春风化雨，润物无声”的教育作用。整个校园环境优雅，花草树木规划整齐，名言警句牌掩映在绿色之中。这一切，为学校营造了良好的育人环境，提升了学校的文化品味，丰富了师生们的精神家园，校园环境和谐宽松、积极向上。
2、关注教学，切实增强教师的责任感。
学校以“课内比教学”为契机，狠抓教学质量。促使全体教师加强学习，转变教育观念，改进教学手段，掌握先进的教学方法，锤炼他们的教学基本功，最终达到教师队伍整体素质的提升、学校教学质量的提升。为达到此目的，学校要求每一位教师选择一课时的教学内容，撰写好说课稿，先在教研组或学科备课活动中进行说课，教研组或学科组进行集体评议；说课教师根据大家的意见和建议，再备课、讲公开课，由评委评课。对在活动中通过层层评比表现突出、取得优异成绩的教师给予表彰和奖励，授予“教学能手”或“师德标兵”的称号；不能按期完成活动任务的教师，在年度考核评优时，实行一票否决制。
学校教务处加强监管力度，做好听评课活动、集体备课活动、教研活动的检查工作。
3、关注教研，努力提升教师的理论水平。
学校大力支持教师外出参加各类高水平的教学研讨、观摩活动、学习培训等；积极组织骨干教师参加各类教学竞赛评比，以检验、锻炼他们的信心和水平，通过学和比促进名师的加快形成。
4、关注教师，高度重视教师自身素质的提高。
关注教师的身心健康。随着基础教育课程改革的不断深化，各项课堂教学改革措施大力推进，各种研修活动和竞赛活动频繁，这些都对教师造成了相当程度的冲击，给他们带来了不可小视的压力。这些压力带来的情绪又会直接影响到教师的教学效能。因此、帮助教师舒解压力，使之转化为教师专业进步的动力，从而提升教学效能，是学校必须关注的课题。为此，学校随时倾听教师们的心声，倾听他们对学校管理的意见，倾听他们在工作中遇到的困难。并把教师的冷暖放在心上，做到教师的事就是自己的事，他们关心教师的身体和生活，与教师交心谈心，主动帮教师解决困难等。诸如教师生病住院，学校领导亲自上医院慰问；教职工家中有事，学校鼎力相助等。管理者的真诚换来的是教师对学校管理的理解和支持，教师工作更努力，更能发挥自己的主人翁责任意识。和谐的人际氛围，为学校的稳定和发展奠定了基础。
5、关注管理，完善科学民主的评价机制。
为了从根本上激发全体教师的工作热情，增强工作责任心，热爱教育事业，树立终生从教的职业观，作为具有对教师业绩的评价和管理的学校来说，就必须建立起一套科学民主的评价机制。多年来，学校逐步修订、完善了《学校安全制度》《绩效工资考核分配实施方案》以及党风廉政建设方面等制度，以达到激励教师积极参与的目的。制度的建立与完善，使得评价科学化、民主化和人性化，避免工作的盲目性和随意性。在管理上，注重过程与终端相结合，注重系统化和长效性。科学、合理、全方位的制度管理和评价，在提高教师责任心、事业心和师德方面发挥了应有的重要作用。
在教育收费管理方面，学校严格按照上级规定实行教育收费公示制度，按公示标准收费，不借任何名义另行收费，坚决执行“一费制”。学校任何部门和个人都不擅自违规为学生征订、代购、推销教辅用书、学习用品。学校明确指出：如有发现，年终考核、评职评优实行一票否决。
百年大计，教育为本。在今后的工作中，我们将不断提高自己的学习能力和工作能力，以良好工作作风投入到教育工作中去，做到恪守职业道德，提高创新能力和自律能力。“校衰我耻，校兴我荣”，不是口号，是思想、是职责、是执行。
街道治庸问责工作总结根据《ｘｘ市机关效能建设领导小组关于推行“马上就办”、强化治庸问责工作的意见》及《湖里区机关效能建设领导小组关于推行“马上就办”、强化治庸问责工作的实施方案》的工作部署，街道高度重视，精心组织，周密部署，扎实抓好各个工作环节和各项工作措施的落实，取得一定成效。
一、加强组织领导，深入动员部署
1．健全领导机构。街道成立了以办事处主任为组长，纪工委书记为副组长，各办负责人为成员的工作领导小组，加强对推行“马上就办”治庸问责工作的领导。根据街道要求，各办、各社区把推行“马上就办”治庸问责工作纳入“一把手”工程，主要领导亲自抓、负总责，并明确一名分管领导具体抓，班子成员按职责分工一起抓，形成工作合力。
2．制定工作方案。街道结合实际，制定下发《江头街道关于推行“马上就办”、强化治庸问责工作方案》，明确了总体要求、工作任务和方法步骤，提出了工作要求。
3．专题动员部署。街道召开专题动员部署会，街道机关全体干部、工作人员及各社区“两委”成员参会，认真传达学习《湖里区机关效能建设领导小组关于推行“马上就办”、强化治庸问责工作的实施方案》和《江头街道关于推行“马上就办”、强化治庸问责工作方案》，对推行“马上就办”治庸问责工作对街道推行“马上就办”、强化治庸问责工作进行具体部署，明确目标任务，提出具体要求，统一思想，提高认识。
4．组织专题讨论。结合深入开展党的群众路线教育实践活动，把专题讨论纳入教育实践活动学习教育、听取意见环节的工作安排，街道、社区分别围绕推行“马上就办”治庸问责作风建设这个主题，结合作风效能建设实际特别针对存在的问题组织专题讨论，为推行“马上就办”治庸问责作风建设打下良好的思想基础。
二、找准找实问题，坚持边查边改
1．全方位开展自查自纠。在自查自纠对象上，从街道、各办、各社区覆盖到每一位领导、每一位干部、每一位工作人员；在自查自纠内容上，紧紧围绕工作作风、办事效率开展自查，重点查找是否存在“门难进、脸难看、事难办”问题，是否存在庸作为、虚作为、慢作为、不作为、乱作为问题，在落实“马上就办”制度方面是否存在不足。通过全方位开展自查，存在的问题主要体现在以下几方面：一是个别工作人员群众观念、服务群众意识不强，平时接待群众办事态度不够热情，服务用语比较生硬，一定程度上存在“脸难看”的问题；二是个别工作人员对机关效能建设的重要性认识不足，遵守机关效能建设制度的自觉意识不强，思想上存有侥幸心理，不能始终做到领导在与不在一个样，检查与不查检一个样，时有发生违反规定的行为，如上班迟到早退，在办公室围坐泡茶聊天，浏览与工作无关的网页等；三是个别工作人员工作主动性和责任心不强，对自己负责的工作有等、靠、拖、踢现象，一定程度上存在庸作为、慢作为、不作为的问题；四是极少数工作人员廉政意识、纪律观念淡薄，在工作中接受当事人吃请违规操作，妨碍工作正常开展，存在乱作为的问题；五是个别工作人员政策法规不熟、业务不精，未能很好地履行一次性告知义务，影响服务群众质量；六是个别群众办事项目上，存在办事环节不够简化，影响办事效率。
2．深入开展群众观教育。结合开展第二批党的群众路线教育实践活动，加强对党员和干部职工的群众观教育，组织参观ｘｘ特区纪念馆，观看焦裕禄、谷文昌等先进人物教育片，邀请区关工委讲师团成员陈奎明老师作了一场题为《弘扬党的优良传统，做为民务实清廉表率》的专题辅导报导，深入学习身边先进典型事迹，进一步增强廉洁从政和服务群众意识。
3．深入开展制度法规学习。以街道各办、各社区为单位，组织全体工作人员认真学习《湖里区机关效能建设领导小组关于推行“马上就办”、强化治庸问责工作的实施方案》、《江头街道推行“马上就办”、强化治庸问责工作方案》、《福建省机关效能建设工作条例》、《福建省机关工作人员效能问责办法》、《福建省机关效能建设有关基本制度》、《ｘｘ市机关工作人员效能问责实施规定》、《湖里区关于开展问责问效问廉促进转型跨越发展的办法》等制度法规，进一步增强法规观念、制度观念和纪律观念。
4．加强服务群众窗口建设。贯彻落实省委《关于推进行政服务中心标准化建设的意见》，加强街道便民服务中心、社区便民服务代办点标准化建设，规范服务群众的各个环节，落实一次性告知制、限时办结制、服务承诺制、否定报备制、失职追究制等机关效能制度，完善业务咨询、投诉处理，畅通便民服务渠道，提升服务群众环境和水平。
三、切实转变作风，提升工作实效
1．全面推行“马上就办”。对“马上就办”事项进行全面梳理，按照行政审批、行政服务、部门业务、上级交办事项、内部事务、群众投诉、应急管理七大类别建立“马上就办”工作台账，共梳理即时办结事项23项，限时办结事项62项。健全并落实“马上就办”制度，确保相关工作在第一时间启动“办”的程序，进入“办”的状态，做到即办件当场办结，承诺件限时办结。
2．加强政风行风建设。扎实推进政务公开、政府信息公开，主动接受社会各界和群众的监督，增强行政工作透明度。以基层党组织党务公开为龙头，结合实施社区“五要工程”，推动社区居务公开，不断提升居务公开质量。加强服务群众窗口规范化建设，全面清理办事指南兜底性条款。深入开展基层站所政风行风建设，认真做好民主评议基层站所工作。积极配合市、区开展政风行风和机关效能明察暗访和入户问卷调查。认真办理政风行风投诉，落实办理结果反馈制度，提升实效。一年来，共受理政风行风来信来电投诉5件，全部按时办结，办结率100%。持续深化社区纠风工作，进一步畅通群众诉求表达渠道，健全工作制度，规范处理程序，提升实效。今年以来，共受理涉及城市管理、医疗卫生、文化教育、劳动保障、环境保护等与群众工作生活息息相关的投诉、意见和建议181件，及时协调解决了174件，其余7件正在协调解决中。
3．加强监督检查。认真履行监督检查职能，充分发挥效能监督员、特邀监察员和民评代表的民主监督作用，加强对推行“马上就办”、强化治庸问责工作任务落实情况的监督检查，及时发现问题，及时督促整改，不断提升工作实效。
按照县委、县政府的统一部署，为全面掌握当前林业系统干部作风建设和发展建设现状，我们组织专班，采取多种形式，对林业部门服务经济社会发展和干部作风“庸懒散软”等方面存在的突出问题开展了专题调研，并就存在的问题进行了剖析，探讨解决突出问题的对策措施。现将调研情况报告如下。
一、现状评价
近年来，县委、县政府先后组织开展了政风行风民主评议、党风廉政宣传教育、发展环境改造年、能力建设年、作风建设年、文明创建、创先争优、“三万”活动等系列活动，林业系统广大干部的工作作风不断好转，服务效率不断提高，行政效能不断提升，林业发展环境不断优化。县林业局先后多次被省林业厅授予全省先进林业局，被市委、市政府授予全市森林防火优胜单位，被县委、政府授予人民满意机关。全县林业建设大发展、生态环境大改善，林业发展成果得到了社会的广泛认可和好评。
二、存在的主要问题及表现形式
通过走访调研，大多数调查对象在充分肯定林业干部作风建设、生态环境建设等方面取得成效的同时，也反映存在很多不尽人意的情况，认为在干部队伍中开展治庸问责工作十分必要。归纳总结林业部门干部队伍的“庸懒散软”现象，主要表现在以下几个方面：
（一）党性原则不够强。一是放松自身思想觉悟要求，对不正之风的防御能力不强。二是全局观念和协作意识不强。三是工作回避矛盾问题，不敢担当。
（二）责任意识、纪律意识不够强。一是精神状态不佳、不思进取，安于现状，工作拈轻怕重，敷衍塞责，缺乏事业心和责任感。二是部门工作有时相互推诿；三是存在擅自脱岗、迟到早退、自由散漫现象。
（三）宗旨观念不够强。群众意识、服务意识不浓，少数同志对服务对象热情不够，耐心不够，服务不够，有衙门气，态度不好。
（四）工作推进不力、工作绩效不优。一是对棘手问题不敢碰，不能坚持原则，怕得罪人。深入基层不够，现场发现问题、研究问题、解决问题不够。二是不认真履行岗位职责，工作效率低，工作质量差，有位无为，有责不为。
（五）工作创新不够。一是思路创新不够，疏于学习和思考，习惯于老套路、老办法，凭经验办事；二是制度创新不够，还不能有效的用制度管权、管事、管人；三是管理机制创新不够，对工作难点和新生事物不能创造性打开工作局面，无应对方法，依赖领导决策。
（六）林业产业不强、发展速度不快。一是成规模的林副产品加工龙头企业少，品牌不优，实力不强，对地方经济的副射带动作用有限；二是以核桃为主体的多经济林发展力度不够，林农增收不够快；
（七）行政执法的依法行政水平不够高。一是林业执法行为还不够规范；二是林业执法单位执法合力不够；三是自由裁量权执法监督检查力度不够，极少数执法人员还存在一定随意性。
三、产生问题的原因分析
分析上述问题存在的原因，既有客观因素，又有主观因素：
（一）社会主义核心价值观树立不够，党性意识不强。对主观世界的自我改造不够，忠诚党的林业事业理想信念比较淡化，党的优良作风不牢，思想上进取心不强，放松要求，纪律松弛，贪图安逸。
（二）执政为民、便民利民的思想树立不够，责任意识不强。有的党员干部没有把代表群众根本利益作为工作的出发点和落脚点，寓林业行政管理于服务之中的自觉性不高，公仆意识淡化，存在衙门作风，行政效能不高。
（三）维护团结统一的思想树立不够，大局意识不强。围绕林业发展大局，按照全局统一步调行动不够。权利部门化，工作不看长远，只图眼前利益、局部利益，损害全县林业发展长远大计。
（四）进一步解放思想深度不够，忧患意识不强。创新创优能力不强，怕担风险，在优化林业产业布局与投资发展环境上，不与先进个人和先进单位、与发达地区、与上级组织和群众要求看齐。不善于钻研业务，综合素质不强，业务不精通，遇到的新问题、新困难时调查研究不够，破解办法不多。
（五）制度管理不严，监督检查意识不强。对于林业发展与管理相关规章制度，有的是不够健全、不够规范；有的是更新不及时、不完善；有的是因为缺乏抓制度落实的氛围和勇气，造成制度执行不到位，监督检查问责不到位，从而使制度管人管事管权没有落到实处。
四、治理措施建议
开展治庸问责工作是实现林业科学发展、跨越发展的现实需要，是加快建设经济强县的有效举措。针对林业干部职工在“庸懒散软”方面存在的突出问题，应着力采取五项工作举措开展治理：
（一）深化学习型机关创建活动，加强思想道德修养和党性修养。把打造学习型机关、进取型团队、德能型干部作为加强林业系统干部队伍建设的总体目标，把不断提高干部的政治素质和业务水平作为压倒一切工作的着力点来抓。一是坚持政治理论学习经常化，局党组中心学习组每月集中学习1次，局机关干部每周五下午为学习日。引导干部树立正确的事业观、工作观和政绩观，进一步提振精神，努力提升精神品位，以强烈的事业心和责任感，奋力推进事业发展；二是狠抓业务知识学习制度化，提高履职岗位能力。全年组织全体干部开展4次以上集中培训，系统学习林业法律法规、国家退耕还林、公益林补偿、湿地保护等政策，真正让大家做到理论与实践相结合，学习与工作相结合，点与面相结合，注重打基础、管长远，更加注重能力与攻关。
（二）深化作风建设活动，增强群众意识、服务意识。一是要加强廉政建设，做到清政廉洁。严格遵守《廉政准则》，自觉抵制各种歪风邪气；二要改进工作作风，增强服务意识。坚持一抓到底的工作作风。牢固树立“责任重如泰山”的执行理念和大局观念，大力倡导“不讲任何借口”的工作态度；三是要加强作风建设，深入基层调研。要求每名班子成员，每月必须带领相关股(室)和单位的党员干部到基层林业单位、乡(镇)和村组开展1次调研活动，办1至2件实事；四是强化舆论宣传，营造良好氛围。围绕“治庸问责”活动，主要抓好林业法律法规，退耕还林、生态公益林补偿、低产林改造、林权制度改革等林业重点工程的有关政策宣传，力争做到林业政策家喻户晓；五是要增强群众意识，及时做好林业政策兑现，准确地将各项政策兑现到林农手中；及时调处林木、林权、林地纠纷，化解各种矛盾，切实维护广大林农的根本利益。
（三）全面落实岗位责任，强化约束激励机制。一是对各部门职责建立全方位的责任体系，解决好部门职能交叉重叠、主体不明确、边界不明晰、出了问题无法确定责任到岗到人的问题，提高协同作战能力。以责权统一为基础，全面推行责任公开，细化岗位职责，对每个岗位进行百分制量化管理，使每个岗位的职责更明确、具体，更具可操作性和可考核性。强化一级抓一级、一级管一级、一级对一级负责的责任体系建设；二是进一步量化细化考核标准，建立工作进度通报制度，加强对干部平时的考核，将平时考核、年度考核与考察结合起来，强化结果运用，充分发挥考察的导向作用，真正做到以业绩定干部；三是健全奖惩激励机制，注重物质奖励、精神激励、职务激励与级别激励相结合，真正对肯干事、能干事、干成事的干部给予奖励，做到奖惩分明；四是深入开展评优评先活动，增强干部个人和集体荣誉感，形成良好的竞争氛围。
（四）加快林业产业发展，着力增加林农收入。依托项目，大力发展以核桃为主体的多种经济林，发展壮大林业产业。一是大力发展以核桃、漆树、乌桕、油桐为主体的木本油料，把核桃发展为我县半高山地区农民脱贫致富的主要支柱产业；二是大力扶持发展林业产业专业合作组织，积极向省市争取优惠政策，促进林副企业做大做强，努力扩大人员就业安置，在地方经济发展中更好地发挥副射带动作用；三是大力扶持发展以森林旅游、特种养殖、中药材种植和林产品深加工为主体的新型林业产业，着力培育新的林业经
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