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2016年秋学期小学六年级数学期中质量检测质量分析(一)：2016年春六年级数学期中质量分析

陈湾小学2016春秋六年级数学期中考试检测质量分析

基本情况

2016年秋学期小学六年级数学期中质量检测质量分析(一)：六年级上册数学期中考试质量分析

赤南镇中心小学六（3）班数学期中考试质量分析

此次六年级数学期中考试题就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷略难，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。

一、本次考试的具体情况：

全班42人，参试人数41人。最高分93分、最低分13分，25人及格、及格率60.9％，优秀人数4人、优秀率9.7％；100—90分1人89—80分7人，79—70分9人，69—60分8人，59—50分6人，49—40分6人，39—30分3人。总分2610分，平均分63.6分。

二、从学生答题分析。

试题的基础知识全班基本没有多大问题，但大部分学生习惯不好，眼高手低学习不踏实，计算准确率不高，适应能力差，综合解题思路不够清晰，不能很好联系实际进行解答。除以上共性问题外还存在着好多个性的问题。个别学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题。小部分学生的学习情况不容乐观,他们数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。学生的发散思维训练还没有到位，课堂教学缺乏知识拓展一类问题的思维训练。解决问题要求学生熟悉分数乘法、除法、分数和比之间的关系并灵活运用，学生错误较多。原因就是我们平时训练的题型单一，问法单一，学生的应变能力差。虽然平时上课也注重让学生一题多解，从

不同角度考虑问题，但并没有人人要求过关，所以要求我们教师思维要活，题目要新，形式要多样。数学题型千变万化，但是万变不离其宗，宗就是知识点，是数量关系，对于六年级这学期期中来说最重要的知识点就是找准单位“1”，好多同学对应用题不会分析理解，找不到正确的单位“1”，那就分不清用乘法还是除法。应该注意接触应用题就从分析数量关系入手，注重教给学生分析问题的方法和思路，这样对于不同的题目就可以自己分析，而不是盲目去做。学生们出现这样的成绩在我意料之中，所以在看到不理想成绩的同时，我更关注试卷所反应出的本班的各种学情，关注值得我深入分析和反思的教学症结。

从整体看存在的主要问题如下：

1、学生没有良好的学习习惯如:没有耐心，不能认真审题。体现在列式计算抄错数字，点错小数点，“三八三十二”、化简比弄成了求比值、解方程不写解等等不是问题的问题。还有漏写填空和选择题。还有在解应用题时不写单位名称、不写答案等。

2、学生的基础知识掌握还不够扎实，总结出的解题方法、策略不能准确应用，解题能力还有待进一步的加强。位置与方向中的数对表示物体的准确位置和不能准确根据物体的方向、位置移动标出图。

3、学生的计算能力较差，正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出准确的算式，但最后算错了。

4、在课堂教学中，对基础知识和基本技能的训练和专项题型的训练不够。

5、学生的发散思维训练不到位，课堂教学缺乏更系统的知识整合不注重知识的串联和渗透。

6、长期不良学习习惯的负面影响，丧失了学习的自信心。

7、同学的两极分化严重，学情参差不齐，优差悬殊，一部分学生跟不上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。

三、今后改进措施

1.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善。

2.加强数学计算训练。例如口算、速算、简便计算，常用数值的强记等。

3、经常性的的对学生进行查漏补缺，培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。

4、加强应用题的强化练习。归纳题型，总结解题方法，强化解题策略。

5、培养学生良好的学习习惯和学习态度。日常教学注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。

6、强化思维训练，做到“一题多变”，收集题例讲清讲透，强化知识间的相互渗透整合知识。

7、培优补差，及时进行针对性辅导，经常进行家访，和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。

科任教师：刘永格 2013. 11 .10

2016年秋学期小学六年级数学期中质量检测质量分析(一)：2015-2016第一学期六年级数学期中质量监控

一、计算。（28分） ㈠直接写出得数。（5分） 2÷

2

1113= 6÷0.01= 2＋3= 8÷5= 35-29

= 35×12= 0.32 = 8

9×0= 3.6×566 7＋6÷7 =

㈡计算下列各题（能简算的要简算）。（17分）(2+3+3+3+3+3)

3858215 142

9

3.6 383184

20142015×2016 713716

9124713 20÷[2×(5＋5

㈢解方程。（6分）

x6742 x54:10 314x2

x5

二、填空。（23分）

⑴如左图，阴影部分表示的面积是（ ）平方米，相

3 当于3平方米的

（ ）（ ），相当于1平方米的（ ）

（ ）

⑵





20

= 6÷（ ）= 0.75 =（ ）：24=

9

⑶ 把

4

5

时∶30分钟化成最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。 ⑷ （ ）米的3

5是27米；3.6吨的712

是（ ）吨。

⑸ 0.15的倒数是（ ），最小质数的倒数是（ ）。 ⑹ 在（ ）里填上“＞”、“＜”或“＝”。 1.6×

49

（ ）4559 6÷2（ ）1

6÷2

⑺ 一个比的比值是0.15,这个比的最简比是（ ）。 ⑻ 将

6

11

米的丝带平均截成6段，每段是这根丝带的（ ），每段长（ ）米。 ⑼ 某班级男女生人数的比是3：5，那么女生人数占全班人数的

；男生人数比女生人数少。

⑽ 晓明

2

5

小时走了3千米，平均每千米要 小时，平均每小时能走 千米。 ⑾ 一个直角三角形两个锐角的比是3：2，这个三角形最小的角有（ ）度。

⑿ 如右图，阴影部分的面积相当于甲圆面积的1

9

， 相当于乙圆面积的

2

，那么甲、乙两个圆的面积比是（ 7

）。 ⒀ B与C互为倒数，则B1

C

＝ （ ）。【2016年秋学期小学六年级数学期中质量检测质量分析】

三、选择正确答案的序号填写在括号里。(5分 )

⑴ 三个连续自然数，中间的那个数正好是三数之和的（ ）。

A

1112 B 3 C 4 D 1

5

⑵一根木棒截成两段，第一段长35米，第二段占全长的3

5，两段比较，（ ）

A、第一段比第二段长 B、第二段比第一段长 C、无法确定 D、一样长

⑶走完同样一段路，甲用了

14小时，乙用了1

6

小时，则甲、乙两人的速度比是（ ）

A 2：3 B 3：2 C

11

： D 6:4 46

⑸一袋大米,第二天吃了1400克，比第一天的

4

多200克，第一天吃了多少克？ 5

11

⑷ 一袋巧克力糖，吃掉它的，再增加余下质量的，现在这袋糖的质量（ ）原来糖的质量。

55

（二）解决问题（24分）

1

⑴ 某厂今年生产产品36000件，比去年增产了，去年生产了多少件？

4 A 大于 B 小于 C 等于 D 无法比较

532【2016年秋学期小学六年级数学期中质量检测质量分析】

⑸ 已知：A× ＝1 ×B＝C÷ ＝D1.5且A、B、C、D都不等于0，则A、B、C、D中最小的数是（ ）

653

A、A B、B C、C D、D 四、判断.（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）。（5分）

⑴ 计算结果是1的两个数互为倒数。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ （ ⑵ 1吨钢材的78

和 7吨棉花的1

8同样重。„„„„„„„„„„„„„„„„„„ （ ⑶自然数b（b≠0）的倒数是

1

b

。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ （ ⑷10分米∶5分米的比值是2分米。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ （ ⑸ 甲数比乙数少3

35，则乙数比甲数多5

。„„„„„„„„„„„„„„„„„„ ( )

五、填一填、画一画。(3分)

菜市场在学校的北偏西60°方向3km处， 公园在学校南偏东30°方向2km处，

超市在学校正东方向1500米处。请在图中标出他们的位置。

六、解决问题。（34分） （一）只列式不计算（10分）

⑴ 一根绳子长8分米,剪去1

8

分米，,还剩多少分米？

⑵一列火车从甲地开往乙地，已经行了220千米，还剩下全程的3

5

，

甲乙两地之间的路程是多少千米？

⑶ 把12升橙汁分装在容量是1

8升的小瓶里，可以装几瓶？

⑷小红有36枚邮票,小新的邮票是小红的54

6又是小明的3

。小明有多少枚邮票？

）

）

）

⑵王大爷家里的菜地共有1200平方米，按3:2的面积比种黄瓜和茄子，黄瓜的面积是多少平方米？

⑶挖一条长240米的水渠，王伯伯单独挖要10天，李叔叔单独挖要15天，两人合挖要几天完成？

⑷一套运动服共560元，其中裤子的价钱是上衣的3

5

，上衣价钱是多少元？

⑸ 甲乙两车分别从AB两地相向开出，经过2小时，甲行了全程的19

4，乙行了全程的20 ，这时两车相

距48千米，两地相距多少千米？

⑹某工程队要修一条公路，已修了这条路的1

4

，再修360米就能完成这条路的一半，这条路全长多少

米？

）

2016年秋学期小学六年级数学期中质量检测质量分析(一)：2015-2016学年上学期六年级数学期中质量分析

思茅第四小学2015－2016学年度上学期

六年级数学期中检测质量分析

六年级数学组教师： 李 燕 刘娅娟 钱伟琼 杨丽梅

一、测试基本情况

根据学校的要求，本次六年级数学期中检测于11月3日下午进

行，此次检测是同年级组教师交叉监考，学生首次使用答题卡答题。

六年级应考学生222人，实考217人，此次测试时间为100分钟，满

分100分。检测成绩如下：

（一）年级检测成绩

（二）各班检测成绩

二 、试题评析 本次六年级数学期中检测试题分为填空、选择、判断、计算、解

决问题等几部分，从整体上来看，本次试题难易程度适中，内容不偏

不怪，符合学生的认知水平，试题注重基础内容精密联系生活，注重

了趣味性、实践性和创新性，突出了学科特点，以能力立意命题，有

利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

三、学生答题情况。

第一题填空题（共22分），大部分学生答题时，因分析问题的能力不强，加之粗心，不认真审题，所以答题正确率不高，错误最多的是第1、4、7、8、10小题，第1小题是检测分数乘除法的意义，大部分学生理解乘法的意义，57人不掌握分数除法的意义，如（ ）的3是27。第4小题是3 小时做了6个零件，1小时做（ ）个零54

件，做1个零件需要（ ）小时，此题有68人不会解决第二个空。。第7小题是没有掌握分数与除法的关系。第8小题是，一袋大米重25.5千克，吃了它的4，吃了（ ）千克，还剩（ ）千克，此题

5

的第二个空涉及小数减法而错误。第10题，在一张长4分米，宽3分米的长方形纸里，剪下一个最大的圆，这个圆的直径是（ ），面积是（ ）平方分米。此题有两类错误，一是不知道圆的直径要取多少，二是计算面积涉及到1.5的平方，计算就出错。

第二大题选择题，有5个小题共10分，本题考查学生对所学知识的是非选择能力，大多数学生对本题掌握较好，得满分的同学多，少数学生主要做错第3、4小题，第3小题是判断:a÷2 ; a×2; a77

÷7的结果谁最大，第4小题是不会根据题意找出等量关系式。 2

第三大题判断题5分，错误最多的是第1、4小题，第1小题是

要修一条长24米的水渠，已经修了2千米，还剩下全长的1，本题

33

约有70人把数量与分率混淆。第4小题题目，一个半圆的周长等于和它半径相等的圆的周长的一半，此题约有50人没有清楚半圆周长还包括一条直径。

第四大题计算共37，第1小题直接写得数，考查学生对小数加、减、乘、除法的计算方法及口算能力，个别学生对计算方法没有掌握好。第2小题主要考查四则运算顺序和简便方法，个别学生不掌握分数加减的计算方法，导致计算错误，约有50%的学生没有掌握简便计算的方法，乱运用运算定律进行计算的简便，如7×2＋1和21533

－2×1这两题错误最多，其次是有30%的学生对乘法分配律的简便32

计算没有掌握好。第4题是解方程，大部分学生都掌握解方程的方法，正确率较高，个别学生不会解除数或者减数是未知数的方程。第4小题看图列式计算共10分，主要考查分数乘分数的意义和观察线段图的能力，通过检测，发现有40%的学生理解不了图意，不能根据颜色的深浅来发现图中表示的分数，从而乱列式，导致丢分较多，识图能力有待提高。

第五大题解决问题共20分，共有5个小题，本题主要考查学生解决问题的能力，少部分学生全对，多数学生失分较高，有的学生乱写算式。第1题看图分析问题，解决问题，此题丢分较多，原因是没有认真读题，未理解题目要求。第1题是分数乘法问题，95%的学生

解答正确。第2题是稍复杂的分数问题，40%的学生未理解信息2（七月份用水量比六月份节约了3）中的节约一词。第3题主要考查圆周

7

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