【www.gbppp.com--演讲稿】
《演讲与口才》形考任务一
一、单项选择(只有一个答案是正确的，多选、错选均不得分（每题2分，共20分）)1、演讲离不开有声语言和（ ）。（2分）
A、 手势动作
B、 体态语言
C、 眼神交流
D、 头部动作
2、公元前5世纪中叶到亚里士多德写出（ ），是演讲术的逐步完善与形成时期。（2分）
A、 《论演讲家》
B、 《论语》
C、 《演讲学》
D、 《修辞学》
3、鲁迅1927年在广州作了题为（）的演讲，是学术演讲的典范。（2分）
A、 《魏晋玄学》
B、 《魏晋风度及文章与药及酒之关系》
C、 《魏晋风度》
D、 《中国小说史略》
4、演讲的主题只能是（ ）个。（2分）
A、 四
B、 一
C、 二
D、 三
5、经济演讲具有的特点，下列哪个说法是错误的。（ ）（2分）
A、 语言明确，以解说为主
B、 高度的求实性
C、 刚烈的鼓动性
D、 重视信息，讲究策略
6、演讲活动的实质是信息的传递和（ ）的过程。 （2分）
A、 评价
B、 接受
C、 传播
D、 反馈
7、演讲者的语言总是（ ）。（2分）
A、 交流式
B、 对白式
C、 独白式
D、 旁白式
8、演讲是一种具有（ ）和艺术性的社会实践活动。（2分）
A、 大众性
B、 理想性
C、 现实性
D、 社会性
9、下列哪项选项是错误的。（ ）（2分）
A、 旬子说：“辞达而已。”
B、 孔子说：“言之无文，行而不远。”
C、 孟子说：“不以文害辞，不以辞害志。”
D、 墨子说：“论求群言之比。”要求讲究各种表达方法的比较。
标记未做
10、下列哪项选项是错误的。（ ）（2分）
A、 演讲不能传播知识。
B、 演讲是政治斗争的有力武器。
C、 演讲是经济活动的理想筹码。
D、 演讲是鼓舞士气的战斗号角。
二、简答题
1、简述收集材料的原则。（10分）
答：1定向。2充分。3真实。4新鲜。5典型。6具体。7感人
2、如何选择演讲题目？（10分）
答：1体验时代精神，顺应历史潮流。2适合听众要求，内容有的放矢。3切合自己的身份，不妨：驾轻就熟“。4注意演讲场合，考虑预定时间。
3、简述演讲的社会功能。（10分）
答：1政治斗争的有力武器。2经济活动的思想筹码。3鼓舞士气的战争号角。4传播知识的有效途径。5思想教育的最佳形式。6人才考核的重要尺度。
4、简述演讲的特点。（10分）
答：1演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。
2演讲必须在特定的时空环境中进行。
3演讲离不开有声语言与体态语言。
三、名词解释
1、道德演讲：（5分）
是以思想品德教育为目的一种演讲。
2、演讲：（5分）
是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。
四、写作题
1、“五四”青年节，学校组织一场以歌颂五四精神为主题的演讲活动。请你就此写一篇演讲稿。字数在800~1000字之间。分数要点：（1）主题明确（5分）（2）结构完整（5分）（3）材料充实（5分）（4）有理有据（5分）（5）语句流畅（5分）（6）题旨深刻，富有文采（5分）（30分）
《演讲与口才》形考任务二
一、单项选择(只有一个答案是正确的，多选、错选均不得分（每题2分，共20分）)
1、关于演讲稿的作用，下列哪项说法是错误的。（ ）（2分）
A、 能够对选材和提纲的实践性进行检验，进一步保证内容的完善。
B、 避免临场斟酌词句，增强语言的感染力。
C、 保证思路畅通，帮助消除怯场心理。
D、 限制演讲思维，使演讲变得不畅。
2、下列哪个选项不属于即兴演讲的特点。（ ） （2分）
A、 临场性
B、 敏捷性
C、 简练性
D、 准备性
3、关于演讲稿的开头，下列哪项选项是错误的。（ )（2分）
A、 “善于始者，成功已半。”
B、 开头需要牢牢抓住听众的兴头。
C、 好的开头是成功的一半。
D、 开头并不重要。
4、关于演讲稿的结构，下面哪项不属于演讲稿的构成部分。（ ）（2分）
A、 序言
B、 开头
C、 中间
D、 结尾
5、即兴演讲需要反复训练，有两种训练方法：（ ）（2分）
A、 注意积累材料，加强思维能力训练
B、 注意积累材料，博闻强记
C、 加强思维能力训练，提高心理素质
D、 提高心理素质，积累材料
6、鲁迅在《未有天才之前》的演讲中这样讲道：“有一回，拿破仑过阿尔卑斯山，说：‘我比阿尔卑斯山还要高！’这何等英伟！然而不要忘记他后面跟着许多兵；倘若没有兵，那只有被山那面的敌人捉住或者赶回，他的举动、言语，若离了英雄的界线，要归入疯子一类了。所以，我想，在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。”这种演讲方式属于（ ）技巧。 （2分）
A、 悬念吸引，呼应作答
B、 欲擒故纵，出奇制胜
C、 主动出击，先声夺人
D、 委婉风趣，曲径通幽
7、演讲稿的修改过程中，修改材料是重要的一个环节，主要有“增”、“删”、“（ ）”三种方法。（2分）
A、 补
B、 加
C、 换
D、 校
8、“今天我给大家带来了一件特别的礼物。（举起一个小铜盒）„„”这种表述方式属于演讲的哪种开头形式？（ ） （2分）
A、 抒性式
B、 示物式
C、 引用式
D、 提问式
9、“长江在哭泣，黄河在哀号。广大的中国土地上，多少人流离失所，妻离子散„„”这种表述方式，属于（ ）词格。（2分）
A、 比喻
B、 比拟
C、 对比
D、 夸张
10、一篇演讲稿中，（ ）是统帅全篇的灵魂。（2分）
A、 主题
B、 开头
C、 中间
D、 结尾
二、简答(简答题，并作出分析说明（每题10分，共40分）)
1、演讲的策略与技巧有哪些？（10分）
答：1、欲擒故纵，出奇制胜。2、悬念吸引，呼应作答。3、主动出击，先声夺人。4、未完风趣，曲径通幽。
2、演讲开头可采用哪些形式？（10分）
答：（1）设问式开头
（2）叙事式开头
（3）解题式开头
（4）明旨式开头
（5）抒情式开头
（6）示物式开头
3、简述即兴演讲的特点。（10分）
答：（1）具有临场性
（2）具有敏捷性
（3）具有简练性
4、如何修改演讲稿？（10分）
答：（1）校正观点。（2）增删材料。（3）调整结构。（4）变换手法。（5）修饰语言。
三、名词解释(请对各名词予以简要诠释说明。（每题5分，共10分）)
1、辞格：（5分）
辞格是用以表达一定的思想内容、具有特殊修辞效果和某种语言形式的修辞方法。
2、横向组合结构：（5分）
横向组合结构，是指或按事物的组成部分展开、或按空间分布展开、或按事物的性质属关系展开的结构形式。
四、写作(写作题（30分）)
1、“五四”青年节，学校组织一场以歌颂五四精神为主题的演讲活动。请你就此写一篇演讲稿。（30分）
关于青春，每个人都有自己的故事，自己的或心酸或窃喜的心事。
就像现在，我站在这里，站在我的大学里，站在曾经无数次想要学习和生活的地方，却发现自己愈发怀念高中的时光......
那年，我还站在高考面前低头啃书，如今，为即将到来的考试与惰性战斗；
那年，我还在一睁眼就能看到雪白天花板的小床上强记马上就要听写的单词，如今，却总坐在在层层
蚊帐里敲着键盘码字；
那年，我还幻想着上了大学会多自由，如今，却在自由中为我自己的未来拼搏；
那年，我的面前只有一条路——大学，我能心无旁骛、专心致志，如今，眼前出现了好多条路，却茫然不知如何迈出下一步；
那年，我可以在清晨的上学路上自言自语的回忆前天晚上复习的文综内容，如今，我却在完成了晨跑后不愿那么早起床了；
那年，我可以肆意叫喊着自己还未成年去刺激一帮自称“老了”的20岁青年，如今，我却也成为了他们。
两年了，没有了老爸清晨“起床了”的唤醒，没有了妈妈深夜给我煮的牛奶和关切的眼神，没有了半夜躲在被子里看小说的刺激，没有了熬夜到凌晨的成就感，没有了趁老妈去买菜偷看电视的紧张，没有了疯狂写卷子的冲劲和，没有了每天晚饭后和爸妈一起聊天的闲情逸致，没有了每天早读课对答案抄作业的健笔如飞，没有了频繁的考试，更没有与时俱进从未消失的小纸条，没有了自习课觉得时间很充实的舒心，没有了各种辅导书，考前检测，更没有了每每成绩单发下后暗下决心考江南十校的怨念，没有了，这一切全都没有了......
其实，只是一两年的时间而已，为什么我好像已经走出原来的生活，来到了一个不一样的世界。每天都可以玩到以前梦寐以求的电脑，甚至有属于我自己的笔记本电脑，每天绕着学校走圈子权当散步，可以在12点之前吃上午饭，也不用像以前一样等7点才能到家吃上晚饭，需要自己洗衣服，自己操心明天穿什么才不会冷着热着，需要自己时不时去采购水果、生活用品，体会到钱真是个不经花的东西，需要自己提醒自己为GPA努力„„我应该是长大了的吧，虽然还是经常任性的发发小脾气，还是会不自制的看书看到一半去看视频，但是，我也是时候应该长大了。
两年的时间，不足以改变什么，却又似乎什么都变了。年华不堪摘，我只能在流年的平行线上镌刻自己的人生。也许，在未来的某一天，我会翻阅这些曾经的回忆，回味这些青春的故事。到那时，又会有怎样天翻地覆的变化呢？
有时想到自己以后的人生，不免为现在的情况发愁。是考研，出国，找工作还是考公务员？是去四大，银行，外企还是法院......?面对如此多的选择我会突然感觉手足无措，迷茫彷徨！上海之大，哪里又是我的归宿？以自己现在的能力阅历又是否能够找到理想的工作？这一个接着一个的问题时常会令曾经没心没肺的我许久无法入睡......
于是有人选择了堕落，自暴自弃，也同样有很多人毅然顺着选定的路坚持走下去，努力着成长，心怀希望！
没错，我们会感到迷茫，可是，又有谁的青春不曾迷茫？谁的青春不是充满着未知？
青春是我们最大的赌注，拥有它，我们可以热血的去追求一切自己向往的东西，但请记得：我们可以迷茫，但永远不要迷失！
谢谢大家！
名师引领研学奋进，挚友共勉挥写人生
尊敬的各位领导、同行们：
大家好！
有人曾说：“一个积极向上的团队能够鼓舞每个人的信心；一个充满斗志的团队能够激发每一个人的热情，一个是善于创新的团队，能够为每一个成员的创造力提供足够的空间；一个协调一致，和睦融洽的团队能给每一位成员一份家的温馨。”我们桥南小学，就拥有这样一个团队——“赵家财名师工作室”。今天，我想在这里静静地和大家分享我们的快乐与收获。
组建名师工作室的那天，天气晴朗，我们都怀着一种被选择的庄严感，共同拟定了未来发展的目标，同时也为一种深沉的使命所笼罩。回顾一年半的岁月，我们都感慨万千。那400多个日子里，我们日益充实，不断进步。
很快地，我们聆听了赵老师为我们带来的第一次讲座，那一叠叠厚厚的材料，那一份份发表过的论文成果，全都是他积累的宝贵教学资料，令我们叹为观止。这些赵老师亲身研究，毫无半点虚假的财富让我们第一次体会到了深厚积累的重要性。
记得读过这样一段话：“名师的精彩不在于课堂有多么完美，而在于平常之处显示智慧，在于鲜明的个性追求，在于全身心的投入，在于渗透在片段、细节的理念。”赵老师在与我们研讨时没有以老师自居，更没有名师的半点架子，大家在一起切磋交流时无拘无束，畅所欲言，渐渐的，我们接触了“笔画串门”，认识了“上盖下出”，了解了“疏密匀称”，走进了“写字十二法”，也走近了赵家财。走入他为我们打开的一扇门，我们发现，专业引领的盛宴随时为我们举办；我们惊喜，专业发展的芳香悄然四处弥漫。从此，我们的成长幸福就像花儿一样开放…… 他不是诗人，却有着诗人的气质；他不是演员，却有着演员的才能；他不是哲人，但有着哲人的思考；他不是将军，但有着指挥千军的气概。他似邻家的兄长，
既是我们生活中的好友，又是我们学习上的良师，更是我们精神上不可或缺的知音……
然而，态度的平和不等于要求的放松。赵老师对教学工作的要求是细致、严格的，甚至是挑剔的。记得工作室第一次组织“接力赛课”的活动，我们每个人都上同样的课，赵老师点评我们的情景至今还历历在目，他总是先给予我们肯定，然后就一条一条的列出了我们课堂中的问题：浮躁、不以学生为中心、讲究花架不求实效等等，句句直中要害令我们汗颜。尤其是在活动最后，我们认真地观摩了赵老师的示范引领课，原来我们也多次听过赵老师的课，只是这一次，由我们先来上课，最后听到赵老师的设计和示范，我们才真真正正地找到了差距，彻彻底底地全身心投入到学习和工作中。
赵老师布臵给我们的作业，也是他严格负责的表现之一。作业一是三笔字：每天一页钢楷、一页毛楷、一板粉楷，赵老师亲自为我们批改指导；作业二是教学反思：结合自己的教学实际，每课撰写一篇，周例会上交流；作业三是朗读训练：每天一次朗读录音，每周赵老师为我们集体点评；作业四是“接力赛课”：每单元选一节重点课轮一次……而今，这些作业已不仅仅是我们名师工作室成员的作业，全校一线教师都主动自发地写作业交到赵老师出批改。每每，我们在6点离校之后看到工作室里赵老师辛勤批改的样子，他的脸上从没有厌倦，永远挂着的是欣慰的笑容。赵老师针对批改三笔字过程中发现的问题，设立了一块“名师工作室有情提示”板，上面有“每日一字”和“每日一音”两个栏目，他将我们常用的易错字和易错音写在上面，帮助全校教师打下了坚实的语文基本功。
赵老师时常教导我们，要多读书，读好书。问渠那得清如许，为有源头活水来。活水在哪里呢？从书本中去找。除了推荐我们阅读教育专著之外，赵老师还会时常向我们推荐一些人文方面的名著，甚至一些最新的畅销书。他让我们读《北大人（性格与命运）》、《清华人（性格与命运）》、《王蒙自述》、《破茧而出》等一些最新的著作，还经常会印发一些古人的名言让我们诵读学习、讨论。在业务理论上，他是全
市的名优教师，但他为人潇洒淡泊，处世低调，大度随和，时时处处以自己的人格魅力熏陶和感染着我们。他那旷代智者的眼光，逼视着我们，使我们时刻不敢懈怠，不敢自满。
我们把书中学到的理论应用到教学实践当中，取得了明显的教学效果；我们把在赵老师身上学到的为人处世之道融会贯通之后，感觉终身受用。在名师工作室全体教师的共同研究努力下，我们丰富了“赵家财写字十二法”的内容，针对不同班级学生不同的特点，结合不同的造字法，我们对学生进行了不同形式的识字写字教学，同时，对低年级语文课文进行分类整理，对于“古诗”、“儿童诗”、“归类识字”、“小散文”等不同类型的课文创建了不同模式的课堂教学，每位教师也都逐渐形成了自己的教学特色和风格。我们把自己的教学体会写成了论文，向教育报刊投稿，仅一年多的时间里，平均每人都有2-3篇论文发表获奖。
短短的一年半匆匆而过，但过程中的点点滴滴却永远留在我们心中，还记得名师巡讲时，赵老师与红旗的孩子合影时笑得那样灿烂；还记得我们参加各种赛课时赵老师紧张的神情；还记得当我们一次次向学校提出各种申请时，韩校长那克服一切困难为我们创造条件的坚定目光；还记得每天早上师生们聚首在“名师工作室有情提示板”前面仔细研究的样子，那时我们的幸福感油然而生。难忘年长的张红哲老师，不顾医生的劝阻，坚持不肯动手术，要陪我们一起研讨；难忘王晓曼老师，舍下了家里年幼的3个孩子，与我们一起备课练字到很晚很晚；难忘每每赵老师离开电脑前，我们蜂拥而上，浏览他看过的网页时群体哄笑的场面；更难忘校领导每一次为我们工作室做出的努力和支持。相比起来，我们是幸运的，更是幸福的，【演讲稿的修改,主要包括(,)和(,)两个方面】
托尔斯泰说“正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。”路漫漫其修远兮，在专业成长的道路上，“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，我们还处在刚起步的阶段，有领导的支持，有名师的指引，有室友的帮助，我们坚信自己前行的道路一定会无比光明。
演讲稿的写作要点
写好演讲稿是保证演讲获得成功的最重要一步。演讲稿又称演说词，是演讲者在演讲前事先准备的供演讲使用的文稿。演讲稿的含义包括广义和狭义两种。广义上的演讲稿是演讲者为准备在听众面前发表意见、抒发情感而写成的文稿。狭义上的演讲稿，专指各种主题演讲稿，即参加各种演讲赛和演讲会使用的文稿。下面我们着重讲狭义上的演讲稿的写作。
演讲稿与其他文章相比，既有相同的规律，又有自己的独特要求。要写好演讲稿，就必须从演讲学和写作学两个方面进行研究，缺乏其中任何一个方面的研究，都不可能写出好的演讲稿。
一、演讲稿的作用
(一) 确定演讲思路，规划演讲内容
(二) 组织演讲语言，琢磨演讲技巧
(三) 消除紧张心理，树立心理优势
二、写演讲稿的步骤
写演讲稿可分三个阶段：即编列提纲、起草初稿和加工修改。
(一) 编列提纲
提纲大致有两种，一是概要提纲，一是详细提纲。概要提纲较简单，只要扼要概括出演讲的主题、材料、结构和段落大意即可。如恩
(1/10)、演讲，是指在特定的时空环境中，以（ ）语言和（ ）语言为手段，向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情，以期达到感召听众的目的的社会实践活动。(2分) 有声，体态
(2/10)、在我国对演讲或演说，古代有的称之为（ ），有的称之为（ ）。 (2分) 言辞，谈说
(3/10)、9．从信息传播的角度看，演讲活动从演讲者萌发（）开始至演讲产生（ ）为止，是一个信息活动的完整过程。(2分)演讲动机，一定影响或达到一定的目的
(4/10)、礼仪演讲的特点是具有强烈的（ ）、特别要注意符合（ ）。 (2分)
感情色彩，礼仪规范
(5/10)、美国著名政治家帕特里克?亨利的（ ），充满炽热的爱国激情和献身精神，是一篇经典的（ ）类演讲词。(2分)《不自由，毋宁死》，政治
(6/10)、学术演讲是指介绍（）、传授科学知识、表述（）的演讲。(2分)
科学研究成果，学术见解
(7/10)、文学艺术作品常常是形象地（ ）地反映社会生活，而演讲则是（）地表现生活。(2分)直接，间接
(8/10)、道德演讲是指以（ ）为目的的一种演讲；宗教演讲是指宗教神职人员以宣传（）和宗教故事的演讲。(2分)
思想品德教育，教义教规
(9/10)、演讲过程中，演讲者是主体，听众是客体，连接演讲者和听众之间的纽带是（）和（）传递内容的。(2分)
内容，媒介
(10/10)、德摩西尼的（）篇《斥腓力演说》，合称为（ ），后来被引申为普通名词，专指激昂愤慨猛烈抨击政敌的演说。(2分)
八 ，腓力匹克
(1/10)、信息是关于外部世界各种事物变化着的（ ）及其（ ）的描述，它具有知识秉性，是使人们得以了解、适应和控制外部世界的东西。 (2分)
状态，规律
(2/10)、所谓议题，就是演讲的（ ）；选题就是选择（ ），确定谈哪方面的内容。 (2分) 内容，话题
(3/10)、从结构形式来分，标题可以有正题、（ ）和（ ）。 (2分)
副题，插题
(4/10)、演讲的特性主要表现为（ ）、（ ）和整体性。 (2分)
声传性，临场性
(5/10)、获取演讲材料的途径，概括起来主要有两方面：一是获取（ ）材料；二是获取（ ）材料。 (2分)
直接，间接
(6/10)、（ ）材料萌发动机，并形成观点；广泛收集材料以（ ）为统帅。 (2分) 信源，观点
(7/10)、演讲稿与一般文章既有联系又有区别，它可以说是（ ） 、（ ）。 (2分) “成文性的口语”，“口语化的文章”
(8/10)、所谓编列提纲，实际上就是确定框架，以（ ）或（ ）方式列出观点、材料以及观点和材料的组合方式。 (2分)
提要，图表【演讲稿的修改,主要包括(,)和(,)两个方面】
(9/10)、（ ）代（ ）说：“作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。” (2分) 元，乔梦符
(10/10)、演讲稿实际上是由“心声”变为有声语言的（ ），它既是以无声的语言（文字）（ ）演讲者的心声，又是演讲者将“心声”转化为有声语言的凭借。 (2分)
中介，记录
(1/10)、所谓选题，即话题，它包括两层意思：一是（ ）；二是（ ）。 (2分)
选择主题，确定题目
(2/10)、心理学家多柏雷宁认为，引起人们注意的原因有三种：一是（ ）；二是（ ）；三是人们已有的经验。 (2分)
外界刺激，人内在的兴趣
(3/10)、布点连线、理脉成文的方式，主要有（ ）式、（ ）式和网式三种。 (2分) 串珠，楼梯
(4/10)、构思腹稿中联想的主要方式有两种：一种是（ ）联想；另一种是（ ）联想。 (2分) 接近，自由
(5/10)、命题演讲的结尾讲究（ ），而即兴演讲则要求有一个（ ）的结尾 (2分) “留有余味”“余音绕梁”，力度很大的响亮
(6/10)、被动式即兴演讲，要强调（ ）与（ ）。 (2分)
切题，出新
(7/10)、即兴演讲者的快速构思必须抓住（ ）和（ ）这两个关键。 (2分)
选题，定格
(8/10)、发散思维有3个维度，即流畅性、（ ）性和独特性，其中的关键是（ ）性。 (2分) 变通，变通
(9/10)、即兴演讲中的“媒介”可以是人、事、物，也可以是（ ）、（ ）等其他对象。 (2分) 语言，环境
(10/10)、知识、（ ）、语言（口语），是演讲成功的三大要素，即兴演讲最需要的是优良的（ ）。 (2分)
思维，思维品质
(1/10)、演讲的语言从口语表述角度看，必须做到（ ）准确、清晰、优美，（ ）流利、准确、易懂，语调贴切、自然、动情。(2分)
发音，词句
(2/10)、“吐字”时，发音力量集中于（ ）上，“归音”时要读准每个音节的（ ），即要求“到位”。 (2分)
“字头”，韵尾
(3/10)、演讲者事先准备的内容是待传递的信息，演讲者的（ ）和（ ）正是信息传递的载体。 (2分)
口头，体态
(4/10)、判定一个语句是否表达判断，首先看它是不是有所（ ）或有所（ ），其次看它是不是有真或有假。(2分)
肯定，否定
(5/10)、通常，演讲的开头总是（ ），中间针对问题进行分析，结尾解决问题，这些正是由（ ）所决定的。 (2分)
提出问题，逻辑结构
(6/10)、汉语语调大体可分为四种语调，即平直调、（ ）调、曲折调和（ ）降抑调。 (2分) 高升，降抑
(7/10)、停顿一般分为（ ）、（ ）和特殊停顿。 (2分)
语法停顿，感情停顿
(8/10)、论证由（ ）、（ ）和论证方式三个要素构成。 (2分)
论点，论据
(9/10)、重音可分为（ ）型重音和（ ）型重音。 (2分)
轻读，重读
(10/10)、要做到全方位地观察听众，演讲者要学会运用眼神的（ ）法、环视法和（ ）法这三种技法。 (2分)
点视，虚视
(1/10)、常见的演讲方式有（ ）式、（ ）式和即兴式。 (2分)
讲稿，提纲
(2/10)、一个合格的演讲比赛评议员，应具备比合格听众更高的各种修养，应该（ ），应该是演讲事业的热情关心者和积极支持者，应该是（ ）的评议者。 (2分)
出于公心，本着对演讲事业负责的心
(3/10)、美国著名心理学家马斯洛认为人的基本需要按其重要性和发生的顺序分为：（ ）需要、（ ）需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。 (2分)
生理，安全
(4/10)、主持演讲会，应抓住下列几个重要环节：一是（ ）；二是（ ）；三是串联与控场；四是做好总结。 (2分)
会前准备，开场艺术
(5/10)、根据马斯洛的需要等级理论，演讲的需要既是人们的社交需要，也蕴含着（ ）需要和（ ）需要。 (2分)尊重，自我实现
(6/10)、所谓“入戏”、“进入角色”，就是指演讲者把自己的（ ）融之于（ ）之中。 (2分) 思想感情，演讲内容
(7/10)、自信心是一种（ ）的心理过程，具有明显的（ ）思维色彩。 (2分)
推断性，理性
(8/10)、心理定式使人以（ ）的方式去进行认知或作出（ ）。 (2分)
比较固定，行为反应
(9/10)、评议演讲可分别从演讲内容、（ ）语言表达技巧、（ ）语言表达技巧和现场效果几方面进行。(2分)有声，体态
(10/10)、构成听众的心理定式大体可分为三种类型，即（ ）型、（ ）型和中庸淡漠型。 (2分)肯定相容型，否定相斥型
(1/15)、被动式即兴演讲强调“切题”与“超旨”，“切题”指紧扣主题，“超旨”，指不能超出“公共主题”。(2分)
A、错误B、正确
(2/15)、联想的种类很多，接近联想是指有相似特点的事物之间形成的联想。(2分)
A、错误B、正确
(3/15)、知识、思维、语言（口语），是演讲成功的三大要素，即兴演讲最需要的是丰富的知识。(2分)
A、错误B、正确
(4/15)、布点连线、理脉成文三种方式中，楼梯式较为复杂，只有思维能力很强、思维品质特别优异的人，才能驾驭此法。(2分)
A、错误B、正确
(5/15)、诸如主持会议、答记者问等形式不属于即兴演讲。(2分)
A、错误B、正确
(6/15)、在思想的条理性、周密性、敏捷性之中，即兴演讲最需要的是思维的敏捷性。(2分)
A、错误B、正确
(7/15)、命题演讲的结尾要求有一个力度很大的响亮的结尾，而即兴演讲的结尾则讲究“留有余味”“余音绕梁”。(2分)
A、错误B、正确
(8/15)、借题发挥是即兴演讲中最基本的方法，它的要诀是“媒介十联想”。(2分)
A、错误B、正确
(9/15)、即兴演讲要求演讲者在精神上要处于高度“紧张”的状态，这是即兴演讲成功的前提。(2分)
A、错误B、正确
(10/15)、所谓定格即确定即兴演讲的格式，想好开头、主体、结尾三部分框架。(2分)
A、错误B、正确
(11/15)、即兴演讲只适合日常社交生活，而不适合重大政治活动。(2分)【演讲稿的修改,主要包括(,)和(,)两个方面】
A、错误B、正确
(12/15)、即兴演讲者的快速构思必须抓住“选题”和“定格”这两个关键。(2分)
A、错误B、正确
演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段， 演讲的内容和形式。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等;演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使 他们信服并在思想感情上产生共鸣。
演讲和表演、作文有很大的区别。首先，演讲是演讲者(具有一定社会角色的现实的人，而 不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合(不是 舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众)，直接发表意见的一种社会活动(不是艺术表演)， 其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交 流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达 自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交 流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感 情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对 性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为 听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设 计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为 辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通 过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲 稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试 讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要 做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思， 语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演” 得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第二节 演讲稿的结构
演讲稿的修改演讲稿的修改要以演讲的目的和宗旨为标准，演讲稿的修改主要从演讲材料入手，注意演讲观点的正确性。演讲稿的修改还要讲求精益求精。
◎ 按演讲要求修改初稿
在揣摩腹稿和拟写提纲时，已经酝酿得比较成熟，便可以依照提纲，顺着思路不停地写下去。但是具体到如何遣词造句，如何运用语言表达技巧等，则不能不费点心思。否则言不达意、言不尽意也不好。
起草初稿，即按照拟好的提纲，把所要表达的内容整理成完整有序的文章。提纲只是将腹稿的大致轮廓描绘下来，起草成文才将以前的全部思维成果物质化、视觉化，使之成为有形可视的蓝本。这个蓝本是临场的定心丸。
打草稿跟打腹稿一样，也是一个艰苦的脑力劳动过程。在这个过?中，活跃在脑子里的思想、见解等，仍将继续深化和逐步完善，构想的思路将更加清晰，随时还可能有新的思想闪现。这实际上是一个再创造的过程。
初稿写好以后，还要对初稿进行加工修改。
“玉不琢，不成器”，“文章不厌百回改”。初稿写成之后，必须反复修改。好文章都是改出来的，谁也不可能下笔即达胜境。只有经过反复推敲、反复修改，才能使初稿渐趋成熟和完善。
修改时着重注意以下几个方面。
1. 注意观点是否正确
首先，看全篇的观点是否正确，是否成熟，是否容易为听众理解和接受。如果有问题，或者欠成熟，必须做进一步的思考，绝不能随便去糊弄听众;其次，要看看中心议题是否确立，是否得到了鲜明突出的表现。中心不突出，演讲目的就得不到明确的体现。
2. 注意材料的修改
看看材料是否真实、具体、全面、充分，是否用得恰当，是否能够准确有力地说明问题和表达观点。少则增，多则删，不当则换，虚假的材料则要毫不犹豫地剔除。
3. 注意结构的修改
看结构，是否完整、紧凑且富有变化;看开场白，是否够味，有吸引力;看高潮，是否有令人振奋的高潮，高潮的位置是否恰当;看结尾，是否有魅力;看段落，层次、段落的划分和安排是否妥当、清楚;看衔接，上下文之间的衔接、过渡是否自然;看照应，前后照应得好不好;看全篇，全文脉络是否贯通。
如果某方面安排不合理，例如，层次、段落的划分和安排还不够清楚，就应立即对其进行妥当的调整和修改。
4. 注意语言的修改
演讲口才是一种语言艺术，锤炼语言是演讲家的基本功。初稿写成后，还要注意进行语言的修改。
(1)看看句子是否通顺，文字是否简练。这是最基本的要求。写得不通就读不通、讲不通;文字不简练，说起来就啰里啰唆。鲁迅说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”
(2)要口语化、大众化。起草演讲稿虽然是笔头的功夫，但写出来的东西是用来讲的，不是用来看的，因此必须适合有声语言的特点。
(3)弹琴看听众，说话看对象。如果是面向普通的工人、农民、市民，就必须使用浅显、平易、朴实的文字，尽量少用专业术语，更不可咬文嚼字，故作高深，否则不易为他们接受。如果是对具有较高文化素养的人讲话，语言就可适当文雅些，让自己的谈吐适应他们的水平。当然，能够做到雅俗共赏是最理想的，那将使你拥有更多的听众。
(4)用词准确生动?富有表现力。语言都需生动形象，有感情，有色彩。要看看修辞是否贴切，是否恰到好处。
(5)语言朗朗上口，节奏铿锵有力。最后，要试着朗读几遍，看看效果如何。比如，念起来是否上口，语气是否适宜，感情是否饱满，音韵是否和谐，节奏是否铿锵有力。
5. 注意篇幅的修改
面对听众的独白式发言，往往有一定的时间限制，修改时还需考虑篇幅的长短是否符合规定的时限。如?超过规定时限，应当压缩文字，删减篇幅;倘若不到规定的时限，如有必要，可以再适当增加些材料、扩充内容。
篇幅的修改要做到心中有数，最好是在保持内容完整的前提下，使内容具有一定的伸缩性。这样，临场时，可以根据听众的反应和时间的要求，随时做出灵活机动的调整。◎ 演讲稿修改的具体内容
对演讲稿初稿往往要进行修改。修改是写演讲稿的最后环节，也是提高演讲质量的重要途径。演讲稿的修改过程，一方面是对所讲内容进一步加深认识的过程，另一方面也是对讲稿的表现形式的进一步选择的过程。人们认识事物，总是在不断深化不断反复的过程中逐步达到主观认识与客观实际的统一。人们叙述事物，阐明道理，表达感情，究竟采用什么形式，才能完美地表达出来，达到内容和形式的统一，也存在着一个不断摸索探讨的过程。企望一挥而就，文不加点，显然是不现实的。所谓文不厌改，正说明
本文来源：http://www.gbppp.com/fw/393641/
推荐访问:如何修改演讲稿 演讲稿修改的顺序