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连云港市岗埠中心小学“真阅读工程”实施方案
让学生好读书、读好书、真读书是每一所学校的天德，是每一位教师的天职。为倡导读书学习的校园风尚，决定从2016年秋季开始，在岗埠中心小学实施“真阅读工程”。特提出以下实施方案。
一、指导思想
“真阅读工程”以保证学生阅读真正发生为基础，以促进学生形成阅读自觉为重点，以提高学生的深度阅读品质为追求，以优化学生家庭阅读环境为辅助，引导广大师生及家长感受领悟阅读文化的魅力，提高思维品质和文化品位，为岗埠中心小学教育事业发展提供精神动力和智力支持。
二、主要目标
（一）“十三五”期间，学校将阅读从教学层面提升至教育层面，从语文学科拓展至各个学科，形成鲜明的、独特的校园阅读文化。
（二）教师充分认识学科阅读能力培养的重要性，探索学科阅读的教育功能，自身阅读水平和阅读指导能力得到明显提高。
（三）学生养成每天阅读的良好习惯，有较高的阅读兴趣和较强的阅读能力，为终生发展打好学业基础和精神底色。
三、具体内容
学校在实施“真阅读工程”中要结合实际和教育资源优势，按照“科学规划、整体推进、主动参与”的思路组织实施，具体内容如下：
（一）以校园文化为引领，营造“真阅读”氛围。把“真阅读工程”融入到连云港市中小学“书香校园”创建活动中去，充分用好公共文化设施与资源，注意与学校的德育活动和学校文化建设紧密结合，提升“真阅读工程”的质量。积极推行“晨诵、午读、暮省”，让阅读逐渐成为学生的一种有益的生活方式。
（二）以场馆完善为保证，创造“真阅读”条件。学校重视阅读场所的建设，如图书馆、阅览室、阅读区、阅读长廊、班级图书角等，让学生在宽松、自由、雅静的环境中阅读。学校以方便学生阅读为前提，创新图书馆和班级图书角的管理模式，探索便利、高效的借阅方式，使学生在校内时时处处可以阅读。
（三）以课程建设为抓手，夯实“真阅读”根基。全体教师要认识到阅读不仅仅是语文学科的事情，要将“全学科”阅读进入阅读的课程视域，如经典阅读、
外语阅读、数学阅读和科技阅读等。还要将“真阅读工程”纳入地方课程和校本课程，充分利用现有课程资源，积极开发新的课程资源，鼓励编写类别丰富的阅读校本教材，努力提高“真阅读工程”的课程化水平。
（四）以课堂教学为平台，提高“真阅读”能力。充分发挥课堂教学对“真阅读工程”的支撑与提升作用，要安排专门的阅读指导课，如“阅读引导课”“品读赏析课”“交流展示课”等，要重视发挥课堂教学的主渠道作用，培养学生掌握行之有效的阅读技巧、阅读方法。
（五）以系列活动为载体，激发“真阅读”兴趣。要通过开展丰富多彩的读书活动，使学生真正体会到读书的乐趣，把潜在读者变为现实读者。与读书节、文化节、科技节等活动紧密结合，充分利用校园活动、班团队会、兴趣小组、课外实践活动等载体，努力探索阅读与实践相结合的有效机制。学校在教师中成立读书沙龙、读书俱乐部等，在学生中成立书迷协会、文学社等，定期不定期交流读书心得，培养师生阅读兴趣。
（六）以家校共读为补充，拓展“真阅读”空间。以连云港市全民阅读活动为契机，依托“家长学校”，积极引导家长与学生进行同步阅读，通过营造良好的家庭阅读氛围，拓宽“真阅读工程”的实施空间。
（七）以阅读资源建设为保障，优化“真阅读”菜单。依据多部委下发的文件，把新华书店等优质图书供给单位引入中小学，鼓励在校园内开办实体书店。同时，要加强对校园实体书店的管理和引导，为学校、教师、学生和家长分类提供优秀读物。
四、工作要求
（一）科学规划全局，区域联动。
学校成立领导小组，负责“真阅读工程”的统筹，具体工作由校教务处协调指导。
全体教师统一思想，提高认识，群策群力，形成合力，要成立领导小组，分工负责、协同推进“真阅读工程”。制订学校实施“真阅读工程”的行动计划，要选择和重点指导一部分班级，以点带面，充分发挥典型的示范带动作用。
全体教师要充分认识实施“真阅读工程”的重要意义，成立以校长为组长的“真阅读工程”工作领导小组，制定出科学、合理的实施方案，明确分工，责任
到人，层层落实，并上报县区“真阅读工程”领导小组。要把读书活动作为提升学校教育教学品质、提高教育教学质量的一项重要工作来抓。
（二）完善评价体系，有序推进。
1.与“书香校园”评估相结合。
为保证“真阅读工程”广泛、深入地实施，我市教育局将把“真阅读工程”纳入《连云港市中小学“书香校园”评选办法》指标体系，形成促进读书活动顺利实施的有效机制。学校要充分发挥“真阅读工程”在创建“书香校园”中的积极作用，积极创建市“书香校园”的学校。
2.与教学实绩考核相结合。
为激发广大教师在“真阅读工程”中的积极性，学校将教师参与“真阅读工程”情况与教师教育教学实绩考核、评优晋级结合起来。
3.与考试评价改革相结合。
各学科要充分发挥阶段性考试的导向、评价、调控功能，根据不同学段学生的阅读特点，在评价中适当增加学科阅读内容，督促学生形成广泛的学科阅读习惯，有效地促进学生的深度阅读。
4.与各项评比活动相结合。
学校积极组织师生参与市、区教育局评比活动，激发师生的阅读热情，展示师生的阅读成果。评比活动共四大类，建设类有连云港市中小学书香校园创建（配合市语委办）；评比类有阅读明星、阅读导师、书香班级、优秀文学社等；竞赛类有各学科阅读指导录像课大赛、“翰墨书香浸润人生”读书征文活动、连云港市中小学生读写大赛、连云港市中小学生英语听读大赛等；活动类有“新华读书会”系列活动。市教育局于每年4月份进行评比。
5.与教学视导相结合。
中心校教务处要将“真阅读工程”实施情况作为必查项目纳入对中心小学和村小的教学视导之中，对学校的“真阅读工程”进行督导。规定动作是：每周一节阅读指导课排入课表，安排经过培训的专职教师授课；自选动作是：根据学校情况，指导学生课外自主阅读，有目标，有任务，有跟踪检查方案，小学生每天不少于一小时，中学生每天不少于半小时。领导小组将随机抽取进行督查，保证“真阅读工程”规范有序实施。
（三）全力保障实施，协同推进。
学校结合实际，广泛宣传“真阅读工程”的重要意义，及时通报活动消息，总结宣传活动中涌现出来的鲜活经验、先进典型，营造参与、支持和推动“真阅读”工程实施的浓厚氛围。
学校对照《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》中关于图书馆、阅览室、公共阅读空间、数字阅读、生均藏书册数等方面的要求，要进一步加强硬件投入和软件建设，切实解决我校存在的图书数量少、种类单一、内容陈旧等问题。
学校按照要求制订相关制度，建立相关机制，坚持不懈开展“真阅读”活动，促使学生从内心生成强烈的读书愿望，养成每天读书的生活习惯，让读书行为贯穿于生命的每一天。
连云港市岗埠中心小学
2016年10月12日
连云港市岗埠中心小学“真阅读工程”领导小组
连云港市岗埠中心小学成立“真阅读工程”领导小组，付誉峰校长任组长，孙克成、郏云、王灯副校长任副组长，中心小学各科室成员、各村小校长为小组成员。具体负责连云港市岗埠中心小学“真阅读工程”活动的组织和实施。具体如下：
组 长：付誉峰
副组长：孙克成 郏 云 王 灯
成 员：中心小学各科室成员、各村小校长
连云港市岗埠中心小学
2016年10月12日
关于双龙营镇小学深入开展民族团结
示范学校的实施方案
根据州教育局《转发<云南省教育厅 云南省事务委员会关于开展学校民族团结教育工作专项检查的通知 >的通知》（云教函2013（590）号）文件精神，为了在新的起点上推动双龙营镇小学民族团结进步事业创新发展，进一步巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，切实做好双龙营镇民族团结进步示范区创建工作，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想、基本原则及目标要求
（一）指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，牢牢围绕各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主题，始终坚持上级主管部门把发展民族文化产业作为引领农村脱贫致富和实现全镇社会跨越发展的重要突破口，集全镇师生之力建设双龙营镇文化产业、民族教育园区，以构建和谐民族关系为目标、以改善民生为重点、以各种形式创建活动为载体、以创新社会管理为手段，以广大群众满意为标准，全面贯彻落实双龙营镇学校区域自治制度和党的民族政策，深入推进民族团结进步事业创新发展，不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，努力构建富裕文明和谐幸福新城镇。
（二）总体目标
开展双龙营镇校区示范建设活动是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的一项重大举措，是创新民族工作、挖掘民族文化的一次
有益尝试，坚持与中央支持青海等省藏区发展规划同步实施，紧紧围绕民族地区实现跨越发展和长治久安这一主题，分两个阶段推进。
（三）基本原则
1、坚持贯彻宪法、依法治校。牢固树立宪法至上的理念，不断强化各级政府服务意识、责任意识和法制意识，扎实推进依法治校进程，为全镇民族团结进步示范区创建提供良好的法制环境。
2、坚持民族团结、共建和谐。通过学校课堂教育，宣传全镇广大各族群众和睦相处、共享和谐，协调处理好各方利益关系，促进“平安同仁”建设，不断巩固和发展双龙营镇各族人民大团结的良好局面。
3、坚持以人为本、改善民生。宣传把改善各族群众民生作为示范区建设的着力点，大力发展科技教育、医疗卫生、文化体育等社会事业，着力解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，不断提高各族群众的生产生活条件和健康水平。
4、坚持政府主导、群众参与。充分发挥各村校在示范区建设过程中的组织推动作用，把示范区建设作为社会管理创新的主要方面统筹安排。充分尊重和发挥各族群众的主体地位和首创精神，使示范区建设成为全社会的自觉行动。
5、坚持突出重点、典型引路。各校要因地制宜、结合实际，加强指导，抓好典型，以点带面，不断总结经验，推动整体工作向前发展。
二、创建示范学校的重点工作任务
示范学校建设既是双龙营镇多年民族团结进步创建活动的继续，又是在新的历史起点上推动民族团结进步事业的重大举措。各校要进一步解放
思想，与时俱进，真抓实干，以示范学校建设为抓手，努力推动全镇民族团结进步事业再上新台阶、实现新发展。
三、示范区的评选条件
创建示范区要按照行政隶属关系，自下而上、层层推进，实行达标挂牌。达标条件是：
1、组织学校不断加强。各级学校认真学习贯彻党的民族宗教政策相关部署，把示范项目建设列入重要议事日程，学校领导重视，组织有力，有明确的工作机构，工作思路清楚，方案完善，任务明确，推动有力，群众参与程度高。
2、民族关系更加和谐。学校要充分意识到党的民族政策得到全面贯彻落实，少数民族风俗习惯、宗教信仰切实得到尊重和保护，不同民族间发生的矛盾纠纷得到及时解决，各民族团结互助、和睦相处、共同进步的社会局面进一步巩固。
四、实施步骤
(一)准备阶段（2013年12月至2013年12底）
各村校要召开会议专题，组织广大教职工学习《云南省教育厅 云南省事务委员会关于开展学校民族团结教育工作专项检查的通知 >的通知》（云教函2013（590）号）文件精神，积极开展广泛深入的调查研究，掌握详实的基础材料，并在深入调研的基础上，结合实际，制定具体的、可操作性强的实施方案，明确责任，细化分工，为全面开展活动打好基础。
(二)发动阶段（2014年1月至2014年1月底）
各村校要切实采取多种形式和丰富多彩的活动，深入基层向广大党员
干部和各族群众进行宣传发动，及时组织召开民族团结进步示范区建设动员会，进行全面动员部署。各村、社区要充分利用各种舆论宣传工具，加大宣传力度，要让示范区创建活动家喻户晓、人人皆知，使广大干部群众深刻认识到开展民族团结进步创建活动的目的、意义、内容和要求，引导各族群众把保增长、保民生、保稳定作为自觉行动，充分调动广大干部群众的积极性和创造性，为创建活动的开展营造良好氛围。
(三)实施阶段（2014年2月至2015年12月）
实施阶段的主要工作任务是紧紧围绕示范区创建活动重点工作任务的7个方面来全面开展工作。各村校要不断创新活动形式，丰富活动内容，拓宽活动领域，在积极探索创建民族团结进步示范区新的结合点上下功夫。把创建活动与创先争优活动结合起来，与社会主义法制和公民道德教育结合起来，与热贡文化生态保护区建设结合起来，与解决实际困难、改善民生、促进经济社会科学发展结合起来，确保创建活动取得实效。各村、社区、各部门、各单位要严格按照《民族团结进步示范区创建工作任务分工方案》，明确各自职责，落实各项措施，将创建活动列入议事日程，作为工作的一项重要内容，按照职能及分工加强调查研究，给予项目和资金支持，帮助解决各村、社区在示范区创建活动中存在的困难和问题，促进示范区经济社会发展，切实发挥作用，不断促进示范区创建活动的深入开展。未明确具体责任的单位，按照创建工作的主要内容，结合各自工作实际，引导广大党员和干部群众立足本职创先进，履职尽责争优秀，积极开展创建活动。县创建办、县委督查领导小组办公室及相关单位要加强对乡镇、村创建工作的指导，帮助制订规划和工作方案，协调和落实建设项目，督促
检查进展情况，注意总结示范区创建好的做法和先进经验，及时上报工作信息。
(四)自查完善阶段（正式申报前一个月）
各乡镇在申报示范区之前，严格按照达标条件，进一步完善建设项目和内容，提升建设水平。在自查的基础上进一步整改并对资料进行整理和归档。
(五)考核验收阶段（贯穿于示范区创建活动全过程）
县创建办接到各地申报后，及时向上一级创建办汇报，按照创建目标、重点内容以及示范区达标条件，由创建办牵头，组织有关单位对各乡镇创建活动各项内容开展情况进行全面检查验收，并按程序对达标的地区进行挂牌、奖励。每年要组织召开民族团结进步示范区创建活动的经验交流会，及时总结示范区建设好的做法和经验，通过交流，发挥已挂牌示范区的示范带动和辐射作用，为其它地区树立典范。
(六)巩固提高阶段（2016年1月至2020年12月）
各村、社区、各部门、各单位在巩固前期创建成果的基础上，围绕第二阶段创建目标，认真总结经验，结合本地实际，建立长效机制，使创建活动制度化、经常化、规范化，进一步深化示范区建设。已达标的地区要再接再厉，乘势而上，按照省州县委的要求，将示范区建设提高到一个新的阶段。未达标的地区要积极开展自查自纠，按照示范区建设的达标条件，全面整改，争取尽早达标，尽早挂牌。
五、工作要求
(一)加强组织领导，提高思想认识。在全镇开展创建民族团结进步示
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创建安全发展示范学校宣传教育工作实施方案
为进一步提高师生自我保护能力，确保我校创建安全发展示范学校工作的顺利进行。结合实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以“安全发展示范学校创建”为主题，以“安全文化建设”为主线，大力倡导“关注安全、关爱生命”的安全文化，为教育优质均衡健康高效发展创造平安和谐稳定的良好环境。
二、组织领导
为加强对创建安全发展示范学校宣传教育工作的组织领导，成立领导组：
组长：***
副组长：***
成员：各班班主任
领导组具体工作由***老师担任，成员为全体教职工人员。具体负责创建安全发展示范学校宣传教育工作的安排部署、督促指导、收集汇总、考核评比、材料上报等工作。
三、主要内容
(一)坚持文化引导，强化师生安全意识
1．强化师生安全文化理念的培育。通过广泛开展安全宣传教育活动，逐步培育师生“安全、健康、文明”的生活方式，组织学习《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》等法律法规，增强师生的安全意识，规范师生的安全行为，让创建安全校园成为广大师生的自觉行为，最大限度地减少不安全因素的产生。
2．加强师生道德文化建设。深入组织开展“师生安全公约”活动，通过制定校园、班级等学校安全公约，推动校园公共安全道德文化以及教育职业安全道德文化的建设，逐步培养全体师生安全道德文化观念，完善安全道德约束体系。
（二）、加大制度约束，强化责任落实
1．进一步深化法人代表安全承诺制度。我校校长是本校安全生产的第一责任人，校长结合实际向本校职工做出校内承诺，并将安全承诺版面悬挂于校园醒目处。
2．强化“一岗双责”的落实，严格责任目标考核。我校会紧紧围绕安全工作目标，将年度安全宣传教育培训各项工作任务和要求贯彻落实下去。中心校将对照责任目标对我校的宣传教育培训工作进行全面考核。
（三）注重素质提升，提高安全管理水平
1．加强学校领导干部培训。坚持“走出去请进来”，每年对教师有计划地进行安全生产法律法规、方针政策和安全管理知识的培训，着力强化各级学校领导干部的安全发展理念，提高全面驾驭安全生产工作的能力。
2．加强安全管理人员培训。建立健全安全管理人员业务培训、知识更新培训等制度，制定安全培训计划，通过定期和不定期举办各类培训班，加强对安全管理人员的法律法规和安全管理知识培训。
3．加强教职工安全教育。认真组织全体教职员工学习安全知识，熟练掌握自救自护技能，不断提高自救自护能力，在突发事故来临时能够从容面对。
4．加强学生安全教育培训。我校要按规定上好安全教育课，做到“计划、课时、教师、读本、考核”五落实。同时，每学期要组织开展一次防火、防震“应急演练”活动，向师生传授安全救生、安全逃生方面的知识，提高广大师生的紧急避险的自我保护能力。
（四）加强宣传教育，营造安全氛围
1．大力营造安全教育氛围。我校会积极举办《安全在心中——致亲人的一封信》大型征文活动，通过班会、国旗下讲话、校园广播站、宣传栏、黑板报、宣传标语、知识竞赛等形式进行安全宣传教育，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。
2．召开家长会，对家长进行安全教育，发动家长参与学校安全教育活动。
3．认真组织开展“安全生产月”活动。结合实际，做到主题明确、形式多样，注重实效。在活动安排上创新形式，丰富内容，让各项活动贴近生活。活动期间，悬挂安全条幅及张贴宣传标语。
4．开展《安全发展示范校创建——我身边的人和事》有奖征文竞赛活动。每月撰写一篇在创建安全发展示范校、安全工作中的先进经验、做法和先进典型的宣传稿件和信息，并于每月25日前底上报中心校，交电子稿和纸质稿。
四、工作步骤
第一阶段：动员部署（4月1日至4月20日）。按照要求，制定创建安全发展示范学校宣传教育培训计划，落实责任，强化措施，确保安全宣传教育培训工作落到实处。
第二阶段：有序推进（4月21日至11月底）。根据制定的创建安全发展示范学校宣传教育培训计划，细化具体工作措施，广泛宣传和发动师生积极投入到安全宣传教育培训活动，营造浓厚的宣传氛围。
第三阶段：总结
本文来源：http://www.gbppp.com/xs/264578/
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