【www.gbppp.com--花样青春】
一、关于教师职业发展的美文
1、“为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。”这是前苏联教育家捷尔任斯基所说的。教师是中国教育的脊梁！即使在当今社会薪水不高，福利待遇也算不上很好，年年月月承担起教书育人的重担，但仍然在自己的岗位上默默无言的奉献自己的青春和汗水，奉献着自己的精力和生命。为了学生，教师可以不顾自己家庭的困难，可以不顾自己身体的健康，不但劳力还劳心，承受着心理上和生活上的巨大压力。为了学生，教师可以献出自己的一切！学生在老师的心目中是最宝贵的财富，是中国未来的希望，所以教师们任劳任怨、兢兢业业不计自己的得失，一味地爱着自己的学生。用善良和真诚去培育国家的未来，用春风化雨的爱心去塑造师德形象，发挥自己最大的才能，去为教育教学添砖加瓦，尽可能的发展自己，发展学生，发展学校，用爱为教师的良心筑起的一道独特“风景”。
地球每分每秒都在转，世界每时每刻都在变，在科技日益发达，地球变得越来越小，观念不断碰撞整合的今天， 唯有教师的敬业的精神永不更改。我们将一如既往的努力拼搏，在新世纪中，认真认识教师职业，端正态度，发挥教师的作用，使自己的工作做得更好。
2、哲学家康德说过：“人即目的。”这也许是人类教育史上最为经典的名言。我们教育的全部目的，或者说唯一目的，就是“人”！但这个“人”，我们通常的理解是学生，或者首先是学生。在我个人看来，这个“人”应该是完整的人，至少应该包括教师和学生两个群体。学校发展的根本目的是全体学生的全面发展，但这个发展的前提是，教师的教育情怀、专业智慧和专业能力得到全面发展。也只有紧紧依靠这样一个前提，学生的发展才更健康、更持久，学校的发展才更有活力，也更有内涵。今天愿意借此机会，把我校在促进教师专业发展，提升教师职业幸福感方面的一些思考和做法做一简要汇报。
3、教师经验分享：美国著名心理学家威廉·詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ”一名教师做出了成绩，就有被肯定的心理需求，就有体验成功喜悦的渴望。以前，我们总是习惯号召老师们向全国的名师学习，也请来名师作报告，这样做当然没错。但我们往往忽视了身边的优秀教师，重视身边的优秀会激发更大的力量。从07年开始，我们就每个学期举行至少一次教师经验交流大会，有班主任，有学科教师，有老教师，有青年教师，有教研组的集体教研经验，有个别教师专业进修的心得。大家畅所欲言，精彩纷呈，我每次都
感受颇深，倍受鼓舞，那真是过海八仙，各显神功。上台交流的老师们个个神采飞扬，激情四射，成功的喜悦溢于言表。我们把每次交流的稿子结集成册，印发给全体教师学习研讨，收到很好的效果。我们还择优推荐到相关报刊发表，让老师们尽享教育成果的收获之乐。 二、致山村教师（诗歌）
秋，桂花飘香，硕果累累，
在这个饱含深情与希望的季节，
在这个充满成功和喜悦的季节，
我们迎来了深情款款的教师节，
千呼万唤始出来，
这个可爱的教师节
请允许我赞美可爱的山村教师。
山村教师，似明灯，如灯塔，依山而立。
伟岸的身躯挺拔如松，
高洁的灵魂绚丽似锦。
昏黄的烛光照出疲倦的身躯；
破旧的教室留下残喘的足迹；
灿烂的文字，精妙的语言，
穿透三尺讲台
撑起一片知识的绿洲；
渗满整个校园
泛起一汪真理的源泉。
山村乡民充满希冀的目光，
如使命，如责任，
一腔热血似火在心中蔓延。
铃声响起，载着浩瀚的知识，
在朗朗的读书声中，
耕耘者一个个丰满的梦。
山村教师，奉献自己的热血和激情。
放飞孩子羞涩的梦想；
扶起孩子孱弱的臂膀；
蓓蕾不经过辛勤的培育，怎能万紫千红；
雏鹰不经过风暴的洗礼，怎能展翅翱翔。
窗前的清风记得你伏案疾书的身影；
漫天的星斗记得你刻苦钻研的身影。
在贫瘠与愚昧的堡垒面前，
山村教师像一个斗士，
与贫瘠针锋相对，
和愚昧势不两立，
捧着教科书，
誓将贫瘠和愚昧咀嚼、吞噬。【和教师相关的美文】
并在这片废墟上建一座绿洲。
山村教师，
你如细雨滋润着花儿；
山村教师，
你如秋风染黄了硕果；
山村教师，
你如明灯照亮了前程；
山村教师，
你如翅膀伴我翱翔；
山村教师，
你如钥匙打开了贫穷；
千言万语道不尽我对你的赞美，
万语千言诉不完我对你的感激。
九月，多情的日子，让我尽情的歌唱吧，
山村教师，在这个永恒的节日，
请接受我们真诚的祝福，
此时此刻，我只想把缕缕春风伴着道道金黄塞进贺卡
一起寄给你。
我赞美你！所有为山区教育事业做出贡献的教师们！
三、长相思·教师颂
风一更 雨一更
数十年风雨兼程
爱一生 忠一生
致力教育献青春
娟娟真情系童心
滴滴热血染风景
科学发展谱文明
民族兴旺齐欢欣
风一阵 雨一阵
校园和谐生为本
情一分 爱一分
教育之恩比母亲
殷殷真情暖人心
次次教诲引前程
红烛魅力刻永恒【和教师相关的美文】
神州大地展神韵
日一轮 月一轮
教育战线涌精英
勤一生 俭一生
勤俭节约帮学生
默默奉献教育魂
桃李满天报党恩
孜孜不倦献终生【和教师相关的美文】
幸福果实福子孙
姓名：张金玲 学号：2010213186 院系：美术学院
朱永新靠什么感动中国人
推荐人：裴占松
导语：无论过去，还是推行新课改的今天，教师对教育所起的作用都是毋容置疑的。那么，应该做一个什么样的教师，我想，读过下面的文章，大家会有所思的。
被称为“教育市长”的朱永新，在中央电视台2005年感动中国的新闻人物候选人中是唯一一个身为高官的候选人，截止于12月28日，暂列网站得票前两位。（《江南时报》2005年10月6日），不看最后的结果，以12月26日的结果来看，他已经“感动了中国”。作为教育一线的老师，我想的是他靠什么感动了中国？
恕我孤陋，对朱永新我只拜读过他的《我的教育理想》一书，对他的文集，由于经济原因没有买下。但我知道他是千千万万中国的教育副市长中真正具有真正的教育情怀、真正有资格抓教育、真正在抓教育的人，这在他的名作《我的教育新理想》中会感受到他赤子之心的跳动。
而他今天能感动中国，我看主要有两个原因。
首先感动于他执着的教育理想。朱永新提出的“新教育”直指中国教育的弊端，着眼于学生未来的发展，他所要做的营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、双语口才训练、创建数码社区、构筑理想课堂等六件事，既具前瞻、又扎实可行。朱永新作为一个教育副市长靠个人的稿费、讲课费创立自己的“教育在线”网站，给教师打造交流的平台、温馨的家园 。他每天用真名上网、回答问题；他每
年都要带领志愿者赴西部义务支教，他几乎每个双休日都在全国奔走布道。宣传实践他的新教育理想，他的这种对教育理想的执着、这种无悔、这种坚韧、这种拼命硬干的务实精神和一些没有境界、没有追求、只知贪财求位的一些所谓领导相比，能不感动日益关心教育、重视教育的国民吗？
其次，感动于他的责任意识。朱永新“新教育”思想的提出，用他自己的话说，是感于孩子们的生存状态。他说过：现在的孩子太苦了，每天起得最早，睡得最晚的是他们，心理负担最重的也是他们，一个从小没有快乐的孩子，一生都会蒙上阴影；二是有感于教师的生存状态。只重分数的应试教育，不但苦了孩子，也苦了教师；三是有感于人文精神的缺失。多年来，应试教育的危害如同片面追求GDP，经济的的增长以牺牲环境为代价，教育领域以牺牲学生和老师的发展为代价，这丧失了教育的本质。“要让孩子们活得更有尊严，并走向崇高”。素质教育我们已提了很多年了，新一轮课改也已经逐渐展开，但“应试”的魔咒还紧紧地套在莘莘学子和广大老师的头上，有识之士也已发现，“教学”和“应试”不是一种十分对立，你死我活的矛盾，关键是如何对待“应试”，有什么样的教学观念，有什么样的教学手段和有什么水平的老师。但又有多少主管领导真正地深入到教学的一线，从一点一滴做起，从教师的成长做起，从学校的课堂做起，真正竭尽心力推动素质教育呢？不少领导会议上提素质，私下里要“分数”，什么学生健康成长，什么学生的未来，什么老师的发展，最终都淹没在“分数”的死水中。对于某些领导来说，说白了“素质
教育”只是流泻于唇齿间的一种说词，一种树立“自我”形象的招牌。他们对未来没有责任感，所以他们也决不会做在他们看来是用力不讨好的事。而朱永新不仅倡导素质教育，且竭力做“素质教育”的一个“义士”，这种对民族对未来对学子对教师的崇高的责任感，能不感动在现代化建设中迫切需要先进教育的国人吗？
同样，我们还感动于他的执着，感动于他那种“传道士精神”，朱永新满可以靠他的学识，谋求更高的官位，而他只执着于他的“新教育”理想，并亲历亲为，并且他所主管的苏州在素质教育上取得了重要的成就，并且他的“新教育”实验在全国已产生深远的影响。在我们这样一个大国，能够被教育所感动的国民，是一个充满着希望的群体，能够被教育所感动的国家是一个有美好未来，有亮丽的追求的国家。
思考：1、从朱永新身上，你感受到了什么？
2、新形势下，你认为应该如何发扬“朱永新”精神，做一名课改型的教师？
本文来源：http://www.gbppp.com/xs/207492/
推荐访问:教师随笔美文