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孩子特长培养适期
孩子学习一些才艺特长是一件好事，有的孩子觉得学习是一件快乐的事情。有的孩子反觉得是一件负担，孩子如感到是负担，就不太好了，再加上教育目的和方法不得当，可能会适得其反。因此，家长在送儿童去学习的同时，还应尊重儿童自己的爱好。而且，家长还应根据儿童生理发展的特点，理智地选择学习时间。下面给各位家长提供了一些建议性的资料，以供家长参考。
一、学小提琴的适龄期 ：小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5"6岁较适当。
二、学钢琴的适龄期 ：在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能熟悉简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。 因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的
技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。
三、学绘画适龄期：由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对外形、颜色产生爱好，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了熟悉并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画熟悉的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。
四、学戏剧的适龄期 ：所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的练习才可。这些练习可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，
任何时候都可以说是“适龄期”。
五、学书法的适龄期 ：书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件轻易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练习，才能把握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有爱好，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。 在学习过程中，应先根据孩子所熟悉的简单字，执笔写字，学习要由易到难，初学要先学“描红”，学习基本知识，宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等，孩子学习正楷入门与否，要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体，当楷书学到一定程度后，才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时，要注重孩子学习的姿势，习惯和态度，练习时间不宜太长，多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等，对孩子取得进步，要给予鼓励，增强孩子的自信心。
六、学英语的适龄期 ：幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能把握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。假如想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多，因而只要家庭条件答应，孩子最好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。
七、学围棋、象棋的适龄期 ：围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁，只要孩子能区分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。这两种棋都有很难的专业术语，假如要充分了解，一般是从小学三年级开始。
八、学游泳的适龄期 ：“游泳练习班”一般是教授基础的确良方，有各年龄都能学习的课程，0-2岁的“婴儿游泳班”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手
培训”等，因此，母亲想要“让孩子学游泳”或孩子“自己想要学游泳”时，就是游泳的开始适龄期。
九、学体操的适龄期 ：根据幼儿发育，1岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈，摇动身体，2岁幼儿已经可以抓住东西，3岁幼儿可以跑到目的地，4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻跳。体操不论几岁开始，都是越早开始越有完成高度技巧的可能性，一般来说，体操才艺从3岁开始较为适当。
十、学溜冰的适龄期 专家和教练一致认为：越早学越好，一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学溜冰的，4-6岁是溜冰的开始适龄期。早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，把握溜冰的窍门。
十一、学棒球的适龄期 ：孩子到了4-5岁就可以把球往墙壁或屏障丢的，再把弹回来的球接住。把墙壁当作对手来投球、接球，是当捕手的基础练习，可以培养正确的控球投球能力。会投球、接球之后，方能和小朋友一起游戏打棒球。一般来说6-7岁以后就可以加入棒球队，8-9岁才会握硬球出不会太迟。 假如幼儿2-3岁已会踢海滩球那样轻那样大的球，则在4-5岁的时候可以往一定的方向正确踢球，可以让孩子学会踢远一点，或是踢到固定距离的基本踢法。因此，从2-3岁就开始接触球、踢球，等到上小学参加踢球队，就可以充分享受踢球的乐趣。 十二、学乒乓球的适龄期 ：假如3岁的幼儿能学会玩丢球、接球的动作，能做到“接丢高球”动作能力的孩子，一般来说3岁就能打乒乓球了。可以正面把球打回去的话，就可以用拍子打球。孩子假如有爱好，就没有什么开始适龄期，也就是说随时都可以开始学乒乓球。
十三、学滑雪的适龄期 ：孩子从3岁开始可以自由使用身体，如跑步时忽然很快地停住，或来个急转弯，或马上冲出去跑。站在指导者的立场，从理解力这点来看，学滑雪的适龄期在4岁左右比较适合。若穿上滑雪器具也能走路的话，2岁半的幼儿也可以滑雪。
十四、学柔道的适龄期 ：孩子在2岁左右都喜欢被父母逗弄身体，玩成一团，
3-4岁的孩子则喜欢抓大人的脚，也喜欢从前后面攻击父亲球，5岁时可以前后左右自由回转。练习柔道基础的运动能力，到小学一、二年级左右就可以学会了，但正规的柔道学习到小学四年级开始学习比较适当。
十五、学剑道的适龄期 ：2-3岁的孩子赛跑不懂竞赛，但4-5岁有了个性，懂得自我主张以后，会不服输，自负心强，竞争力也强。6-7岁时由于创造的意欲精神开始萌芽发展，懊恼之气会表现于全身。戴防护面具，穿上防护衣，是剑道开始练习的基本，从体力和精神的发展来看，小学三年级左右是学习剑道的最好时期。 十六、学韵律的适龄期 ：为了调和孩子的身心发展，把韵律放入教育法的韵律创始者艾米尔?杰克?达古洛兹认为，在幼儿期、儿童期才需要的韵律教育，才会有效果。因为在幼儿期，头脑和身体平行地成长，这是头脑经常性地把印角和情感传达给身体的时期，音乐及韵律导入身体，通过身体练习的课程，一般在3岁左右开始比较好。
十七、学西洋舞（芭蕾、现代舞）的适龄期 ：幼儿在2岁半到3岁左右就能踩出步伐。让幼儿习惯团体活动，培养正确的音感是其目的，所以一周练习一次左右就够了，让孩子从事很难的动作对身体发展并不好。技巧的指导从肌肉尚柔软的6-7岁开始比较理想、芭蕾舞要两脚打开180度的动作，这个动作不趁早开始不行。 十八、学古典舞蹈的适龄期 ：学古典舞蹈的适龄期是4-5岁，从这个年龄开始学才艺，是因为这个时候身体很柔软，符合日本舞蹈的体型，此时智能已发展、运动神经及感受性也开始运作，会自动自发努力，在仍是白纸的状态下，对所教的事物也会毫无反抗地加以吸收。
十九、学珠算的适龄期 ：在孩子2-3岁时，开始对数字有爱好，提出关于数的疑问，在4-5岁时，手指的灵巧度增加，可以拨弄算盘，但这时由于基本的加、减、乘、除没有概念，所以这时学珠算，效果不会很理想。在小学三年级学珠算比较合适，因为这时学校已学习乘法、除法，并加以理解
“一项好才艺”培养实施方案
高阳中心校临水小学
临水小学跨入新世纪后,面对新的形势，我们从实际出发，在探索中逐步确立了以促进学生发展为本的“新星教育”学校文化特色，其核心理念为“人人小新星，颗颗亮晶晶”，寓意“人人有潜能，个个能发展”。
学校围绕“新星教育”核心理念，树立关注孩子成长历程，关注孩子综合素质，关注孩子育人环境，关注孩子的个体差异的“四关注”教育观。为学生搭建“四园”成长平台,其中有一项是搭建学生体验成功的平台为重点，培养自信小新星；为学生提供施展和提高才能的广阔空间，学校本着全面多元开展了《一项好才艺》特长活动，依据学生原有的水平，现在学校的实际情况，制定以后“新星才艺”发展方案：【才艺特长有哪些】
一、 目的意义
1、为进一步丰富我校校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，全面活跃校园文化生活、提高学生综合素质、促进我校精神文明建设，展现我校“新星教育”新风貌，新气象，展示我校全体学生团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌。
2、给同学们提供锻炼自己、展示自己的机会，激发广大学生爱党、爱国、爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设。
二、组织机构
为了确保学生活动健康有序地开展，学校成立才艺培养指导小组。
组 长：袁瑞萍 （校长）负责统筹安排，监督。
副组长： 宋继红（仪器管理员）负责制定方案，检查特长课的开设。
成 员：侯爱芝（口风琴）、马丽琴（葫芦丝）、任宙（跳绳、呼啦圈、武术）、刘改琴（绘画）、郭耐玲（软笔）、李秀芬（硬笔）、宋继红（电子琴）、师赵花（口琴）、卫学兰（硬笔）。
小组成员负责学生的文体活动的选培工作。
三、活动项目及时间
每个兴趣小组有专门的辅导教师。
一年级口风琴：辅导教师侯爱芝，先教给学生简单的音阶，及口风琴的保养使用。【才艺特长有哪些】
二年级葫芦丝：辅导教师马丽琴，能吹出简单的乐曲。
中高年级学生根据课程的开设情况，依据自身特长，特别是兴趣所向，选择自己喜欢的才艺小组。
葫芦丝、口琴：师赵花、张敏
电子琴：宋继红
绘画：刘改琴、郭慧慧
软笔：郭耐玲
硬笔：李秀芬、卫学兰
活动时间为每周二、五下午第一节课进行。
四、活动要求
1、实行指导教师负责制，与家长沟通，争取家长的理解支持。制定培训计划，备好课，写好培训总结。
2、以每个兴趣小组为单位学生自愿报名，使每一位学生都参加到活动中去。
3、各指导教师按时到活动场所。
4、学生必须遵循活动的规则和要求，听从指挥，并按时参加活动。
6、每个月底，开次交流会，指导教师都要进行总结并有材料上报于组长。
五、考评办法
为了调动全体教师的积极性，学校定期不定期对活动情况进行检查、评比，按学期纳入绩效考核，具体如下：
1、每个指导教师加1分，如在本期末指导教师指导的本活动小组产生良好的社会反响再加1分。
2、辅导的学生如获得各级各类表彰指导教师也加分。中心校级2分，市级3分，省级4分，国家级5分。
3、指导教师必需按时到活动场所，如若不到，每次扣0.2分；到活动场所却不指导，实行放羊式教学，每次扣0.1分。
2015.12
近几年，在艺考热的前提下，播音主持专业与影视表演专业也成为了艺考热门专业，以下摘自中国模特在线网。
才艺展示（也叫艺术特长展示）是指在艺术的范围内，经过多年的学习与练习，所精通或者达到一定高度的技巧和能力，在有限的时间内（一般是3到5分钟）进行充分的展示。它旨在为考生提供一个自我展示的平台，从而全方位地考察考生的艺术才华。
才艺展示实际上是一种主观性的考试，不像数学、化学，一加一肯定就等于二，否则就不得分。有的时候91分与92分没有多大的差别，可是对于考生来讲也许就因为这一分，你的理想之门就永远向你关闭。所以怎样能吸引住考官，并给他留下好印象，抓住这一分，也是非常重要的。对于声乐来讲，如果现场没有伴奏，我们就尽量选择旋律性强的歌曲，而不是强调节奏的街舞。否则你一紧张说不定就会赶节奏赶得上气不接下气。前面说的表演小品也要注意内容新颖，健康向上，把握好节奏，铺垫不能太长等等。另外题材和形式的新颖也很重要。比如有的同学把武术和音乐相结合，魔术与舞蹈相结合等等，这种新颖的结合会很快地吸引住考官，让考官发现了你的创新能力，说不定就会获得意想不到的高分。
有的考生把能惟妙惟肖地模仿某某歌星的声音作为自己努力的方向，这可能在一些选秀类的节目里很吃香。我们暂且不去评论这些选秀类节目，但是我们要考虑到的是这里是考场，考官要看的是你的真功夫。模仿是学习声乐必经的一个阶段、一个过程，但不是目的，更不是结果，考官对你模仿得像不像并不感兴趣。这些考生上台以后不仅是声音、动作、扮相都竭力地模仿歌星，甚至连吐字归音也去模仿。尤其是某些港台歌手的吐字非常不标准，刻意地模仿他(她)，反而使考生在考试里给考官留下的好印象大打折扣!这真是本末倒置，得不偿失。再比如，街舞是现在十分流行的一种舞种，它本是美国黑人街头舞者的即兴舞蹈，因其轻松随意、自由个性和反叛精神而受到年轻人的喜爱。它实际上对人的各部分协调性要求很高，是一种艺术气质很浓的舞蹈。可是有的同学偏偏把它的街头痞气和疯狂夸张当成自己表现的重点。所以考生考试前一定要仔细地确定努力的方向，以免走了弯路、错路，甚至背道而驰。
才艺展示需要具备什么？
学乐专家为您解答： 4008585101。 周老师
一、认清自己的能力，清晰地评判自己，确定自己是否具有相应的艺术特长。如器乐表演，一定要选择自己能胜任的乐曲，不要为了拿高分，一味地追求高难度曲目。
二、确定努力的方向。不要为了让考官记住而一味模仿、夸张、搞笑，真才实学才是硬道理。
三、注意选题和构思。才艺展示实际上是一种主观性的考试，所以怎样能吸引住考官，并给他留下好印象，抓住这一点也是非常重要的。
四、考前的器材和服装的准备。器乐、舞蹈、等展示都要用到器材，在考试之前一定要准备好。小提琴的音是否调准，古筝的假指甲是否带好，这些都要一一检查。另外有服装的要尽量用舞台服装，这是相当重要的。它不仅能让人看到你对考试的重视，还能很快把你带人到考试的状态中。
实在任何才艺都没有怎么办？专业老师告诉你，没关系！才艺展示，老师主要想考察的你是否具有表现力，只要你敢表现，来段广播体操都能行！
小孩子学习一些才艺特长是一件好事，有的小孩子觉得学习是一件快乐的事情。有的 小孩子反觉得是一件负担，小孩子如感到是负担，就不太好了。再加上教育目的和方法不得当，可能会适得其反。因此，家长在送儿童去学习的同时，还应尊重儿童自己的兴趣。而且，家长还应根据儿童生理发展的特点，理智地选择学习时间。下面给各位家长提供了一些建议性的资料，以供家长参考。
一、学小提琴的适龄期
小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。
二、学钢琴的适龄期
在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。
因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让小孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己小孩子的情况，提早或推迟些„„
三、学绘画适龄期
由于小孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的小孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁小孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。
四、学戏剧的适龄期
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所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”„„#p#分页标题#e#
五、学书法的适龄期
书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练习，才能掌握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。
按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。
在学习过程中，应先根据小孩子所认识的简单字，执笔写字，学习要由易到难，初学要先学“描红”，学习基本知识，宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等，小孩子学习正楷入门与否，要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体，当楷书学到一定程度后，才能开始学习行书、隶书及草书。在指导小孩子学习书法时，要注意小孩子学习的姿势，习惯和态度，练习时间不宜太长，多带小孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等，对小孩子取得进步，要给予鼓励，增强小孩子的自信心。
六、学英语的适龄期
幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多，因而只要家庭条件允许，小孩子最好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。#p#分页标题#e#
七、学围棋、象棋的适龄期
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围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁，只要小孩子能区分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。这两种棋都有很难的专业术语，如果要充分了解，一般是从小学三年级开始„„
八、学游泳的适龄期
“游泳训练班”一般是教授基础的确良方，有各年龄都能学习的课程，0-2岁的“婴儿游泳班”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手培训”等，因此，母亲想要“让小孩子学游泳”或小孩子“自己想要学游泳”时，就是游泳的开始适龄期。
九、学体操的适龄期
根据幼儿发育，1岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈，摇动身体，2岁幼儿已经可以抓住东西，3岁幼儿可以跑到目的地，4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻跳。体操不论几岁开始，都是越早开始越有完成高度技巧的可能性，一般来说，体操才艺从3岁开始较为适当„„
十、学溜冰的适龄期
专家和教练一致认为：越早学越好，一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学溜冰的，4-6岁是溜冰的开始适龄期。早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，掌握溜冰的窍门。
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歌曲类才艺大赛评分标准
歌曲类
（1）、曲目内容及演唱形式（20分）
a 所选歌曲内容健康、积极向上。（5分）
b 曲目的难度。（10分）
c 曲目演唱的形式新颖有创意。（5分）
（2）、演唱技巧（50分）
a具备一定的音乐素质，音色统一，气息流畅；音准正确，在唱歌过程中不跑调，离调。（20分）
b 正确把握歌曲的旋律和节奏，不脱节，不抢拍。（20分）
c 吐字清晰，在演唱技巧、处理上有自己的独到之处。（10分）
（3）、演唱的整体效果（20分）
a 演唱与音乐伴奏有机的融为一体。（5分）
b 台风端正，现场气氛驾驭能力，能积极与观众进行情感交流（5分）
c 表演自然，声情并茂，把握对乐曲旋律及歌词的理解，合理的演绎歌曲的内涵。（10分）
（4）、形象包装（10分）
a 服装造型符合所选歌曲的演唱。（5分）
b 演唱者在演唱过程中姿态优美，流露出艺术气质，营造出良好的舞台效果。（5分）
凉水小学二（2）班学生特长展示活动安排【才艺特长有哪些】
一、活动目的
为进一步推进素质教育的实施，落实课余比活动，提高广大学生体质，真正落实每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的指导思想。让学生在情趣盎然中锻炼身体，陶冶情操，发挥智力和个性特点，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。展现新时代中小学学生形象，并培养团队合作精神，用健康的身体投身于学习之中，特举办此次趣味运动会。
二、活动时间、地点
活动时间：2013年3月——5月（活动地点:凉水小学）
三、参加对象：二（2）班全体学生
以本班学生组队，共6个代表队。
四、比赛项目
1、跳绳比赛，比小组跳绳成功率
时间安排：3月5日
主持人：段少龙 周志满
参赛人数：每组不少于5人，男生2人、女生3人。
参参赛要求：只计数目不计时间比耐力。一个为一分，小组累计分数最高者获胜
2、一分钟踢毽子（分男子组和女子组）
时间安排;3月8日
主持人：张早早 张嘉怡
比赛形式：单人踢毽
参赛人数：每组男女生分别限报2人
比赛规则：以组委会提供的毽子作为比赛工具，根据在一分钟踢毽子的次数定胜负。
3、画画比赛
时间安排：3月11日
主持人：冯喆曦 何玉
参赛内容：从美术书上选出同一副作品，每组成员全部参与。
比赛要求：从每组抽出一名学生当评
4、写字比赛
时间安排：3月15日
主持人：张梦琪 高贝
参赛内容：自选作品一页
参赛要求：用中性笔书写，内容不限，页面整洁，美观。自选出本组最好的学生参加班级竞争，决出前五名发奖。
5、大家唱比赛
时间安排：3月20日
主持人：李高慧 周志满
参赛歌曲：在音乐教材上选取一首歌曲，或者选取一首红歌。不得演唱流行歌曲. 比赛要求：必须有学生担任指挥，有音乐（器乐）伴奏，唱的形式多样，有适当的
队形变换，参赛学生必须统一着装。
6、朗读比赛
时间安排：3月28日
主持人：段欣怡 马欣怡
参赛内容：本册语文课本所学过的内容
参赛要求:每组推荐2名学生参赛，一个男生一个女生，综合评估成绩为小组得分。但能参赛者都能夺得红旗一面。
7、跳皮筋比赛
时间安排：4月4日
主持人:张嘉怡 冯雪琴
参赛内容：平时玩的过关比赛
比赛规则及要求:每组选派2名男生，2名女生。抽签决定对手男生对男生女生对女生，看哪一对过关人数最多获胜，再和下一组的优胜组比赛，一次内推最终打败所有对手者为冠军组。
8、打乒乓球比赛
时间安排：4月11日
主持人：冯雪琴 李嘉乐
参赛内容：师生互动，数和老师接住的回合次数算成绩
参赛规则及要求：每组选出2名男生和2名女生成绩加起来为小组分数。每接住一次记一分。小组男生、女生得分最高者都能夺得小红旗。
9篮球技巧赛
时间安排：4月18日
主持人：程先东 张文峰
参赛人数：每组限报2人男女不限
比赛规则：按学校规划的场地，学生运球、投篮。运球中途不掉加一分，投篮成功加一分。每人2次机会，最终看个人及小组的总分评定成绩是否优异
10、立定跳远（分男子组和女子组）
时间安排：4月25日
主持人：张早早 段少龙
比赛形式：单人立定跳
参赛人数：每组男女生分别限报2人
比赛规则：按指定的场地，根据跳的距离远近定胜负。
11、拔河比赛
时间安排5月9日
主持人：张嘉怡 段欣怡
参赛人数：每组不少于10人，男生5人、女生5人
比赛规则：组内单循环，采取三局两胜制，胜者得两分，负者得一分，根据积分高低排定名次。（如积分相同看相互之间的胜负关系）。
12、两人三足接力比赛
时间安排：5月16日
主持人：张瑞 高贝
参赛人数：每组8人，男生4人、女生4人
比赛规则：将男生和女生各分成两组，两个人一小组，将参赛两人相邻的腿绑在一起，绑绳的位置不高于膝盖部分，不低于脚裸；在游戏过程中若绳子脱落，哪里脱落那里绑好再出发；比赛在起点处开始出发，至对面接棒后折回，依次往返，最后根据完成时间长短进行排名。
13、4*50米接力赛。
时间安排:5月23日
主持人：邓嫣然 赵梦婷
参赛要求：男生2人女生2人，最先到达终点者小组获胜
14、校园集体舞
时间安排：5月30日
主持人：李高慧 张梦怡
参赛人数：每组不少于10人，男生5人、女生5人。
参赛内容：从教育局推广的校园舞中选一种。
比赛要求：参赛学生必须统一着装，按音乐节拍，做到整齐，规范有韵味，并有适当队形变换。（评分标准附后）
五、注意事项：
需要的展示小型的项目器材自备。
六、计分办法：
1、集体项目：根据成绩按10分、8分、7分、6分、5分计入学校积分。
2、个人项目：按照前5名计分，依次为10、8、7、6、5。
大家唱评分标准
一、基本分（70分）
1、歌曲内容健康，积极向上（20分）
2、演唱技巧（30分）：其中音准、节奏好，有乐感（15分）；对歌曲有较好的理解，作品处理得当，音色优美，表演完整（15分）
3、合唱人数符合要求(每少一人扣0.1分) 20分
二、服装纪律（15分）
队员衣着整洁、大方、统一，精神面貌好，进出场纪律好、组织有序。
三、演唱形式与指挥（15分）
1、指挥动作标准、协调。（5分）
2、现场效果(合唱人员、指挥、伴奏舞台表演准确、恰当，配合默契等)。（5分）
3、演唱形式多样，有一定创意形式新颖，有一定创意（5分）
校园集体舞比赛评分标准：
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