【www.gbppp.com--音乐知识】
通过对6/8拍子的复习，巩固6/8拍子的强弱规律以及旋律的表现力，以三拍子为基点体会歌曲的情绪。通过图形谱的练习，熟悉旋律的走向，将乐理知识和听觉结合，培养乐感。合唱的练习中也是注重听力的训练。
学生对学过的知识掌握不是很牢固，所以复习是必要的，在聆听的过程中，提高学生对6/8拍的强弱规律的认识和乐感，效果明显。歌曲的此文转自斐.斐课件.园ffkj.net学唱不难，关键是对歌曲情绪的表现。我从一开始就强调旋律的特点，让学生感受情绪。在学习中不仅抓住拍子的特点，也要体会歌词的含义，时刻注意情绪的表达，以情带声。
本课件由《EduOffice音乐教学备课软件》制作。
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歌曲《小鸟小鸟》
教学目标分析：
一、知识与技能
1知识目标：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。
2技能目标：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。
3情感体验：通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。 教学内容：
1学唱歌曲《小鸟小鸟》,
2用打击乐器为歌曲伴奏.
3创编歌词.
教学重点:学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。
教学难点:歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲.
二、过程和方法
课 时:第一课时
课 型：新授课
教学方法:体验合作式学习
教具准备: 课件.钢琴.打击乐器 .录音机.课本.
教学过程:
1创设情境: <苗苗>主题曲(调动学生对本课学生兴趣，吸引学生注意力)
导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》 2听歌曲范唱
问题设计: 聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字（让学生自己找哪个字是强唱的，同时也发展了学生对音乐的注意力）
3老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记（训练学生对音乐整体的听辩能力）
4教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹哨(熟悉歌曲旋律)
5教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱(再次熟悉歌曲旋律)
6教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词（学生在熟悉旋律之后已经能够达到唱这首歌曲的能力，听辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正） 注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话唱的还没把握，有问题的请提出来。（平时上课这个环节也是我新授唱歌课的一个设计环节，觉得很实用）
7问题设计:休止符在歌曲中所起的作用？
运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范）
分析歌曲:
弱起小节 二段体 AB 歌曲中力度记号 P F > <
8注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。
9老师介绍打击乐的用法
用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感。(将学生情绪推向一个高潮)师生合作再次演唱歌曲小鸟小鸟.
10歌词创编:热爱小动物,保护环境请同学们以热爱动物，保护环境为主题小组合作创编歌词.小组演唱展示。
三、情感态度价值观
同学们，你们现在就象是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化知识，爱科学，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，在这里我也衷心祝愿同学们的梦想都能成真！
让我们一起努力吧！
（在歌曲小鸟，小鸟中结束）
《小鸟，小鸟》详细教案
一． 导入
师：同学们好，今天给同学们带来新学期的第一节音乐课。
首先呢，给大家玩一个游戏，老师将男同学和女同学个分为一组，看看大家对春天的了解有多少，各说出有关春天的词语，或者是唱出春天的歌谣，只要一句就可以了。（为时3分钟）
生：大家积极发言
师：好了，时间到，游戏结束。看的出来啊，我们班的同学对春天都有一定的了解，也有一定的音乐功底，下面呢老师带大家去欣赏一下春天的美景，感受感受春天的味道。
（播放春天的图片）
刚刚我们用视觉感受到了春天美景，在春天有吐着嫩芽的小草，有含苞待放的鲜花，当然也少不了叽叽歌唱的小鸟。下面我们就来欣赏一下这首歌唱小鸟的歌。 （播放音乐）
师：刚刚我们听了这首小《小鸟小鸟》，有哪位同学能告诉老师，你第一次听这首个的感受？
生：歌唱小鸟的，活泼的，欢快的。
师：同学们音乐感觉都是非常好的，我们来看一下书本第4页的右上角，有一个个1=f,然后有个8分之6的符号，有谁能告诉我这是什么意思？
（讲解86拍）
1.节奏型学习：
A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） ||
爱春 天 爱阳光 爱湖 水 爱花 香
B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） |
小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌唱【五年级音乐小鸟小鸟,】
2、代唱歌谱
3、“啦啦„„”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱
4，带歌词唱
5、全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？
6、在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。
7、处理歌曲：
全曲可用 mp - f - mp 等力度记号来处理。以小组为单位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。
四、全班熟练演唱歌曲。
五、分男、女生演唱。【五年级音乐小鸟小鸟,】
六、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。
七、小结：进行保护自然、保护动物的教育。
《小鸟 小鸟》教案
教学内容：学唱歌曲《小鸟 小鸟》
教学目标：通过教唱《小鸟 小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 教材分析：《小鸟 小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。 教学重点：能较熟练的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，你们都知道哪些关于关于春天的成语呢？【五年级音乐小鸟小鸟,】
春暖花开、鸟语花香、春回大地、百鸟齐鸣、阳光明媚、莺歌燕舞。。。。。
师:春天万物复苏，鸟语花香，一片生机盎然。有美丽的花朵、嫩绿的柳条、青青的草地、漂亮的蝴蝶，当然少不了许多有着动听歌声的小鸟。
下面我们就来听一首歌曲《小鸟 小鸟》，听后请你们说说自己的感受。
二、教学过程
1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
学生表达自己的感受：欢跃、亲切地、活泼地„„
教师：这样一首欢快的歌曲，歌曲中都描绘了哪些景物呢？
学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱„„
2、再次聆听歌曲，说一说全曲分为几个部分。
两部分。
第一部分的时候，声音要富有弹性，第二部分的“啦”抒发了愉快的心情，所以要优美舒畅。
3、复习6/8拍。
拍号含义 、强弱规律
4、完整地学唱歌曲
（1）学唱第一乐段
（刚开始可轻声用“la”来哼唱，感受第一乐段的旋律特点）
（2）学唱第二乐段
（3）“啦”要唱的轻松、有弹性。
5、情绪处理
表达出对美好生活的热爱之情。
6、完整地演唱歌曲
可用不同的形式来演唱。如：第一乐段可采用领唱或独唱，第二乐段合唱。
三、歌曲背景
《小鸟小鸟》是影片《苗苗》的插曲。曲调欢快、奔放，主要抒发少年儿童对美好生活的热爱和和幸福欢乐的情感。
四、完美结课
进行保护自然、保护动物的教育。
教学反思：
本课以春为主题，通过唱一唱《小鸟 小鸟》让学生感受到春的美好。美丽的春天，通过说不同环节，学生感受不同的田园风光。春天里欢乐的歌声，用不同的形式让学生先听歌曲，熟悉音乐，让学生掌握歌曲，表现歌曲。
本文来源：http://www.gbppp.com/xq/472469/
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