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中班案例《有趣的图形》反思
中班案例《有趣的图形》反思
幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展。于是就要求老师在组织指导活动中要多花心思。
小班的数学在认识图形方面主要学习和巩固认识圆形、三角形、正方形和长方形。为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣。我根据小班幼儿的年龄学习特点，游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这节认识图形的活动。我在数学活动的组织中，加强了数学活动的游戏化，通过采用拟人化的手法，以图形娃娃的可爱形象与小朋友玩游戏，同时还设计相应的故事情境作为活动导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。
在数学活动的组织中，我除了注意活动的游戏化，还积极为幼儿创造动手探索尝试的学习机会，提供适合幼儿操作学习的材料，引导幼儿探索学习，让幼儿在边操作、边观察、边发现的过程中自主地领悟知识。在“修路”这一环节中，我给幼儿充分的实践与尝试机会。
首先，活动一开始通过观察图片以及个别回答、集体回答的形式，为幼儿提供表达的机会，提高幼儿口语表达能力。例如：“你拿的是什么形状的石头?”幼儿逐一说说自己的石头形状圆形、三角形和正方形，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识，激发幼儿学习的兴趣。其次，通过操作寻找圆形、三角形、正方形、长方形的石头帮助小兔填坑修路，进一步巩固图形的认识。最后，老师给
幼儿每人一份操作材料：圆形、三角形、长方形、正方形（将个别圆形、正方形、长方形进行两等分）的几何图形鼓励幼儿尝试拼合图形，感知图形之间的转换关系。如三角形说: “小朋友，看一看，两个三角形变变变，合在一起可以变成另外一个图形?”边说边把两个等腰三角形拼合变成了一个正方形，拼出了一个大的正方形，有的孩子拼出了一个长方形。整个活动教师通过指令，启发孩子们寻找、辨别图形并进行操作，孩子们在这种拼拼摆摆的活动形式进行尝试，合理安排活动时间，注重重点，为幼儿预留充分的自主空间。尤其在活动的最后，设计了“拼图形”环节，整个活动过程幼儿始终乐此不疲，幼儿的情绪很活跃，能把自己发现的主动地告诉老师和周边的小伙伴，使幼儿的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展；更能激发了幼儿拼图形的兴趣。活动中幼儿的主动能动性得到充分的发挥，孩子的创造性，动手操作能力也得到了锻炼。虽然，对小班的幼儿来说是有一定的难度，这就要求幼儿要有良好的学习常规，特别是要培养幼儿注意倾听的习惯，才能使活动顺利进行。
此外，在“找生活中的图形”的环节中，充分调动幼儿感官，训练幼儿的观察力、思维能力，进一步巩固幼儿对几何图形的认识。幼儿对各种图形非常感兴趣，每天吃早
点时，都有小朋友问我：“老师，我们吃的包子是不是圆的？”“今天我们吃的馒头是方的吗？”我发现班上的幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料,
这样,既可以方便老师的个别指导,也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会,让他们在反复操作中获得提高与认识。
在本次活动中还存在一些不足，如幼儿操作时间不足，没有创设幼儿合作交流的机会，语言还要精炼等，日常活动中有意规范教师的数学引导语言，为幼儿传递良好的语感，培养幼儿善于表达的能力。
中班科学活动《玩沙》教学反思
1．从幼儿感兴趣的活动入手，以游戏的形式开展此次活动，符合中班幼儿的年龄特点。
2．在活动过程中，我能以参与者、引导者、支持者的角色出现，帮助幼儿在不断发现，不断探索，不断对比中了解沙的特性。
3．活动中我能根据幼儿的需要适时地给予指导，使每个孩子都在原有的基础上有所发展，个个都能享受到成功带来的快乐。
4．活动过程中，我作为幼儿游戏合作者的角色体现不够，幼儿自主探究和自由表现的时间和空间也不够，在今后的教学中有待进一步调整和改进。
5．我应该在活动前增加一些玩沙的经验。了解一些有关沙的知识，从而在活动中更好地通过自己的行动来感染幼儿，指导幼儿，师幼互动的效果会更好。
6．活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
中班音乐活动《我们是中班的小朋友》歌唱教学反思
1、这首歌曲比较长，歌词也较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点。
2、歌曲中有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。
3、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开始，都会安排练声的环节，但有时候也可以变换方式，比如进行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在进行节奏练习的时候，我又以小鼓的声音来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的分配就不够合理，这是以后在活动中要注意的。
4、以利用标志图的方法来帮助幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们容易忘记歌词，所以在活动前我就设计好了简单的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰富，很多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，一定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，很多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达，真正体验做一个中班小朋友的自豪感。
中班数学活动《按物体的两个特征分类》教学反思
整个活动开展的较为顺利，基本上完成了教学目标，孩子们对于分类，不是生硬的记忆背诵了，而是通过操作和游戏这种形式，潜移默化的渗透理解。
存在的问题：
1、对于操作能力差的孩子，要帮助他们在要求的时间里完成，体验成功的喜悦。
2、分类标记出现的环节，比较突兀，标记出现时，教师需要适当介绍一下。
3、最后游戏《我的朋友在哪里》，请孩子们戴着图形胸卡，找到自己的好朋友，这个环节的设计不是分类，出现了概念性的错误，可以省略这个环节。
4、教学语速、语调上还要继续加强完善，更自然大方、严谨点。
1、 中班幼儿对于绸带舞这个内容应该是非常感兴趣的，但由于表演的前期经验比较少，舞蹈基础也一般，因此产生心有余而力不足的感觉。
2、 又要配上音乐表演，又要跳出相应的动作，对我们班级的孩子来说有一定的难度，在什么音乐上跳怎样的动作，是要幼儿有一定的音乐素养的。舞蹈的脚步动作上，如一些后踢步、踏点步等，孩子都还不熟练，如何配合上手的动作。
通过这次活动，我感觉我的教学目标基本达到，而且孩子的情绪非常投入，可以感受到孩子们喜欢这种形式，因为他们喜欢故事，我便在教学中使用了故事法和游戏教学法。我认为，幼儿数学教育以这种故事和游戏的形式进行传授，幼儿会更容易理解和接受。但是我在活动过程中也存在许多不足，操作过程中除了教师手里的操作材料以外，是否可以探索让操作的材料再丰富些，达到每个幼儿都能人手一份，互动的效果会更好，再多渗透的一些数学的概念。让数学来源于生活，如果在活动中再渗透一些情景游戏，效果会更好。
中班音乐活动——一个一个说
【活动目标】：
1、掌握歌曲节奏，学唱歌曲。
2、通过比较，感悟文明说话的意义。
3、感悟歌曲滑稽、有趣的特点。
【活动准备】：
1、音乐CD
2、鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦图片各一张
【活动过程】：
一、以图片导入，激发幼儿兴趣。
师：今天我们中五班有四只小动物要来做客，我们看看是谁来了？
教师出示4张动物图片。
师：是鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦。
师：可是它们碰到了一起就抢着说好，谁也不让谁。小朋友们，你们觉得结果会怎样呢？ 师：大家一起说话，声音就打架，谁也听不清了。
二、欣赏歌曲，感悟文明说话的意义。
师：现在让我们竖起小耳朵听一听，声音打架的时候我们要怎么办。
师：小朋友们，这首歌与你们平时听到的歌曲有什么不一样的地方？
师：这部分叫念白处，现在我们学一学，嘎嘎嘎，呱呱呱呱，喔喔喔，哇哇。 师：我们拍着腿来念一遍，要按节奏。
师：小朋友们，你们听这首歌有什么感觉？
师：歌曲里有一只动物说，也有许多动物说，这样的场景很有趣，很滑稽。
师：我们再来感受一下这首歌有趣，滑稽的地方。
师：我们已经听了两遍歌曲了，这里面四只小动物在抢着说话，它们这么做好不好？ 师：谁知道应该怎么做？
师：要一个一个说，中五班的小朋友们，你们平时是一个一个说好的吗？
三、掌握歌曲节奏，学唱歌曲。
师：跟老师来一遍，唱的时候要拍手，念白处和刚才一样拍腿。
教师演唱唱的部分，幼儿念词。【中班一个一个说反思,】
一半幼儿念词，一半幼儿唱。
四、结束。
师：小朋友们，现在你们知道要怎么说好了吗？要这么说？
活动反思：在整个活动活动下来，我觉得自己没有很好的达到自己的目标。幼儿对这首歌的掌握不是很好，在跟唱之前，幼儿还不是很明白自己的角色。幼儿在做拍手，拍腿师会发生错误。我觉得是自己没有很好地讲清楚要求和没有很了解幼儿的情况，只在一味的完成教学目的。本次活动，幼儿明白了什么是念白处和知道了要一个一个说话，在平时生活中，幼儿经常会抢着说话，一个一个说让他们明白要文明说话，对他们在交流上起到非常重要作用，我觉得以后也要不断提醒幼儿一个一个说话。在活动中，我用拍手，拍腿来教幼儿歌曲的节奏，幼儿不是很感兴趣，而且拍的时候很乱，我觉得兴趣对于幼儿来说太重要了，活动应该存在有趣味性，才能更好的进行。
幼儿园中班下学期班级工作总结 伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在老
师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了一定程度的进步和提高。现就本学期的
班级工作开展的具体情况总结如下：
一、教育教学方面
1、主题活动的实施：本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，认真对照本班幼
儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析，结合新世纪主题探究课程，开展了《草儿绿，树儿高》、
《我自己》、《我们生活的地方》、《来来往往》等主题活动。在新《纲要》指导下，我们将新
的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，
寓教育于生活、学习中。在主题“草儿绿，树儿高”中，教师和幼儿一起到户外寻找春天，
随着季节的变化，孩子们发现了春天的花，春天的树、春天的小动物，发现柳树发芽了，小
草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一起饲养小动物，
并在老师的指导下学习记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿一
起填写“我对春天知多少”的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们通过看、说、画、
做等各项活动真正感受到春天的美丽。
2、结合主题活动开展区域游戏。 我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，与中三班共同
创设了“小小探究室”、“我爱小动物”、“欢乐舞台”“小手真能干”“我和数字做游戏”“小豆
豆长大了”等8个区域，并在区域活动有计划有步骤地提供材料，对幼儿进行阶段性、针对
性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学
习。例如：结合主题活动《草儿绿，树儿高》，我们让幼儿收集各种各样的花草，带领制作植
物标本；结合季节，教师与幼儿一起种植大蒜、葱、绿豆、黄豆等植物，并根据中班幼儿的
特点，引导幼儿观察、记录黄豆与绿豆的生长过程，为幼儿的探索活动提供了帮助。结合《我
自己》主题活动，我们在手工区提供纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管，引导
幼儿用自己喜欢的方式绘画制作小玩偶。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。
3.学校开辟了happy kid英语课程，我们通过课堂热身，英语动画录像，各种教学道具，
及英语游戏活跃课堂。使大部分幼儿的单词，句子都掌握的较好，幼儿在教师的帮助下能较
好的学习简单的英语歌曲。
二、生活护理及常规教育
1、生活护理：幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。只有
一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意
了教育教学工作的同时更 注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境
的清洁，定时消毒。在4,5月份，因为我班有个别幼儿出热性流行性感冒，所以除了每天给
玩具、桌椅消毒外，我们也会每天及时清洗幼儿毛巾，仔细观察班上幼儿情况，及时测量体
温，发现有体温变化，及时通知家长。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的
照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们
多喝水，及时给孩子更换汗湿的衣服，我班的小朋友都带了衣服，我们总是耐心地为幼儿更
换，使家长放心。
三、家长工作 《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、
合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本
着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育
理念传递给家长。两周分发一次家园联系单，让家长了解幼儿在学校的学习情况，并请家长
填写意见与建议；与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们
利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家长进行交流沟通，对于个别特殊的孩子，
我们还电话与家长共同商讨对策。 在主题活动实施期间，我们利用家长园地及时向家长介绍
主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支
持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。“六一”活动期间，我们班也积极参加
了园举办的文艺汇演，配合园“六一文艺汇演”举办圆满成功。邀请家长参加幼儿的活动，
加强了家长的参与和互动，真正做到让家长放心、满意。
四、个别幼儿的教养工作与成效。 每个班级都会有特殊的幼儿，我班也不例外，姚再波
是个卫生习惯和行为习惯都很差的孩子，因为他总是喜欢吵闹，到处乱跑，在学习时影响他
人，遇到什么事总说不会，依赖性很强。我们针对幼儿情况采取了一定的措施，刚开始，我
们总是采取批评教育的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告诉家长，希望家长多多教
育，可这种方法收效甚微，后来，我发现他很想得到小红花，于是利用午睡表现好的情况，
及时表扬了他，并奖励他小红 花，他很高兴，整个下午都很守纪律，以后，我们改变教育方式，总是借机会表扬他，
鼓励他，慢慢地，张祯林变了，变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，他还学着画画，上
课也认真了，这在以前想都不敢想，我们两位老师都很高兴。另外，我班有两个小朋友性格
很内向，我们也针对幼儿情况多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明显的进步。
五、存在不足与努力方向 虽然我们的教养工作取得了一定的成绩，也得到了家长的好评，
但也存在不足，需要我们进一步努力。
1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、要加强幼儿学习习惯的培养，鼓励幼儿大胆发言，认真倾听，培养幼儿良好的阅读习【中班一个一个说反思,】
惯。
3、多数幼儿绘画能力及动作协调能力差，在以后的教学工作中将多利用课余时间训练幼
儿的绘画能力，积极开展各类体育训练幼儿动作的协调性。尊重和承认幼儿个体间存在差异，
善于分析班级幼儿的个体差异，加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意
识。
4、参加社区活动做得还不够。 在新的学期中，我班将认真反思自己工作中的不足，确
定努力方向，继续发扬团结合作精神，加强理论学篇二：幼儿园中班班级工作总结 幼儿园中班班级工作总结
幼儿园中班班级工作总结 我班的孩子进入幼儿园已是第三个年头了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声，两
年半的集体生活，让他们学会了很多，各方面也有了不少进步，收拾一下思绪，回顾一下过
去，总结一下经验，以便能更好地开展班级工作。
1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动 本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”
的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各
片场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开辟了娃娃家、建筑工地；在活
动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区；还利用室外一角，布置成“巧手屋”
把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，结合季节特征，开展了“种子贴画”、橘子皮
作画和蟹壳制作等手工活动，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。值得一提的
是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三
五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机。许多孩子的动手能力得到了
很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。
2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯 俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神
经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基
础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，
我们两位老师步调一致，共同合 作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的
小朋友多了。 中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心
理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数??抓住这
些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养
了
幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
3、做到保教并重，促进家园互动 我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上
去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们散散步，下雪的时候，带他们去看雪花飘??虽说
中班幼儿的自理能力提高了，但冬天的衣裤太多，检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必
不可少的一项工作，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们两个老师手上都磨出了
肉刺。为了预防口足手病的发生，我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒，，【中班一个一个说反思,】
每周还进行玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此病。在
老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪
贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识比较强。 在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、
家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对
于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子
不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。 为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文 章，我们还特地请侯远芊家长撰写有关家教的文章，刊登在园报上，通过家长之间互相
交流育儿的经验。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还举行了一些有意义的家园合作活
动，如：“家园亲子手工活动”、“家园同乐运动会”等，我们的家长都能积极参加。在我们收
到的家长意见反馈表中，肯定、赞美之词溢于言表，当然，也有中肯的建议，我们也将认真
地总结采纳，使我们的工作开展地更和谐、成功。
4、总结与反思 回顾这一学期的工作，我们两位老师都能尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也
看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之的感觉。我
们将在以后的工作中更加努力，相互配合，争取更大进步。篇三：幼儿园中班下学期班级工
作总结
幼儿园中班下学期班级工作总结 伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在老
师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了一定程度的进步和提高。现就本学期的
班级工作开展的具体情况总结如下：
一、教育教学方面
1、主题活动的实施：本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，认真对照本班幼
儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程
设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学
习中。在主题“美丽的春天”中，教师和幼儿一起到户外寻找春天，随着季节的变化，孩子
们发现了春天的花，春天的树、春天的小动物，发现柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来
了，有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一起饲养小动物，并在老师的指导下学习
记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资源，让家长与 幼儿一起填写“我对春天知多少”的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们通过看、
说、画、做等各项活动真正感受到春天的美丽。
2、结合主题活动开展区域游戏。 我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，与中2班共同
创设了“春天来了”、“我爱小动物”、“花园宝宝”“小手真能干”“我和数字做游戏”区域，
并在区域活动有计划有步骤地提供材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提
供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。既丰富了主题活动又
使幼儿得到全面的发展。
二、生活护理及常规教育
1、生活护理：幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。只有
一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意
了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室
的通风 及室内外环境的清洁，定时消毒。除了每天给玩具、桌椅消毒外，我们还在大热天里将
我班的棉絮抱上楼去暴晒，仔细观察班上幼儿情况。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也
给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷
暖，提醒他们多喝水，及时给孩子更换汗湿的衣服，我班的小朋友都带了衣服与毛巾，我们
总是耐心地为幼儿更换，使家长放心。
2、常规管理。幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我
们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规管理，培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并
在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的
指导下独立地有顺序地穿脱衣服，正确使用筷子进餐，有的孩子们在老师与家长的鼓励下，
还学着自己洗澡、洗衣服，幼儿的劳动意识增强了，独立能力也提高了。为要使孩子有一个
良好的身体，我们还注重加强各项锻炼活动，鼓励幼儿早入园进行早锻炼工作。坚持每天户
外活 动，并注意丰富户外活动的内容。重视幼儿参加体育活动的兴趣和学习习惯的培养。今
年体检，我班的三率达标情况良好。
三、家长工作：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取
家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想，
我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。开
学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况；另一方面与
家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩
子的时间，家长园地栏，与家长进行交流沟通，对于个别特殊的孩子，我们还进行了家访，
与家长共同商讨对策。 在主题活动实施期间，我们利用家长园地及时向家长介绍主题活动的
目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，
使我班的主题活动得以顺利有效的开展。“六一”活动期间，我们也经常与家长交流，邀 请家长参加幼儿的活动，加强了家长的参与和互动，真正做到让家长放心、满意。
四、个别幼儿的教养工作与成效。 每个班级都会有特殊的幼儿，我班也不例外，个别孩
子总是喜欢打别人，在学习时影响他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜欢小朋友，
总是攻击别人，有一段时间还不原意上幼儿园，发现这个问题后，我们针对幼儿情况采取了
一定的措施，刚开始，我们总是采取批评教育的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告
诉家长，希望家长多多教育，可这种方法收效甚微，后来，我发现他很想得到小红花，于是
利用午睡表现好的情况，及时表扬了他，并奖励他小红花，他很高兴，整个下午都很守纪律，
以后，我们改变教育方式，总是借机会表扬他，鼓励他，慢慢地，孩子变得很听话，除了进
餐、午睡表现好外，他还学着画画，帮助小朋友穿鞋子，这在以前想都不敢想。另外，我班
有两个小朋友性格很内向，我们也针对幼儿情况多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明
显的进步。篇四：幼儿园中班班务工作总结 幼儿园中班班务总结 紧张而充实的一个学期已经结束，在这半年中，我们班内三位老师
团结一心，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，每个孩子都在原有水平上有了一定
的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，
促进幼儿身心活泼、健康成长。现做总结如下：
一、教育教学方面
1、主题活动的开展： 本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣，结合主题课程，开展了《身体
畅想曲》、《圆圆的世界》、《秋天的图画》、《快乐的冬天》《快乐的家》、《可爱的动物》《过新
年》等主题活动。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的
活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题活动开
展的过程中，我们和幼儿共同创设了主题环境，为幼儿提供了丰富的操作材料，比如在《过
新年》这一主题中，小朋友制作了彩带、贺卡，绘制了充满节日气氛的作品，把我们的教室
打扮一新，充满了节日的氛围，小朋友看着自己辛勤劳动的成果，特别兴奋
2、自主游戏与主题活动的结合。 我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，与小朋友共同创设了“娱乐天地”、“宝宝家”、“美
美发屋”“乐乐小吃”等游戏角，并根据主题的变化更换游戏内容，在活动中有计划有步骤地
提供材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿
在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。
二、保育方面：
在保育方面，我们遵循保教结合的原则，三位老师互相协调，做到教中有保，保中有教。
我们班三位老师有两位是新加入的，刚开始的时候，互相配合不够默契，小朋友会有等待的
现象，为此，我们三个经常利用时间讨论、商量怎样配合更合理，现在，我们互相之间，只
要一个动作，一个眼神，对方就知道要干什么，工作也顺手多了。小朋友也养成了良好的生
活习惯，独立性有所提高。能做到饭前便后洗手，饭后漱口，会迅速有序的穿脱衣服、有的
小
三、家长工作
《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，
争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导
思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念本文来自
文秘之音网传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿
在园情况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我
们利用早晚家长接送孩子的时间，家校通，家园联系册等方式与家长进行交流沟通。对于家
长提出的问题我们给予及时的答复，在家长的大力支持与配合下，使我班的各项活动得以顺
利有效的开展。
四、存在不足与努力方向 经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立
性增强了，但也存在着不足：
1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、 思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。
3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。 下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的
第 十八 周
第 十八 周
大班一周工作反思
大班一周工作反思一：一周教学反思
一周的教学工作，紧张而又忙碌的结束了，在这一周里我班的幼儿在生活自理方面的成效比较显著。前几次有个别幼儿经常出现尿湿裤子的现象，孩子们由于贪玩总会出现这种情况，而这就需要老师去给孩子们多提醒日常的生活中多去引导多去讲述，让孩子有一个好的日常习惯，在经过老师不断的引导和努力，这周这种情况在没有发生过。在教学过程中孩子们对所学习的内容能够及时的掌握，对于课堂纪律孩子们能够很好的去遵守能认真去听讲。但有个别幼儿不愿回答老师提出的问题也不愿意上课积极发言，总会小手撑着小脑袋不知在想什么。大班的孩子由于年龄小自控能力差注意力只有5--10分钟作为老师能够很好地利用这段黄金时间来把课堂的内容讲述贯穿到位，在保育与教学的活动中作为教师始终要坚持以一颗耐心加爱心去呵护每一位幼儿。
>大班一周工作反思二：开学第一周活动反思>>（201字）
今天是开学以来的第一次正式上课，经过一段时间的休息，幼儿们还不习惯，很多小朋友的注意力都不是很集中。更有一些新来的幼儿甚至在上课时候讲空话，还带动了一些比较乖巧的小朋友，课后，我也找了一些原因：第一，新生的常规和上课要注意的一些东西还是不熟悉，第二可能是我在上课的时候不够生动，没有引起他们的兴趣爱好，所以注意力没有集中上来。所以在接下来的时间里我会认真的对待每一节课，尽力让每个小朋友都喜欢听我讲课。
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