【www.gbppp.com--爱好】
小学尖子生培养计划
为进一步培养学生的兴趣爱好，发挥他们各方面的能力，提高学生的整体素质，激发他们积极、主动、自觉地学习充分展示他们的才华，特制定尖子生培养计划：
一、 指导思想
以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，提高个性化的人文素养为指导思想。
二、 现状分析
在这么多学生中我班的曲*必、杜**、陆**表现出对数学特别感兴趣，能灵活运用所学的数学知识解决实际问题，而且对难题的解答有思路有方法，在数学方面具有极大的潜质。
三、 培养目标
在数学特长的培养过程中使学生具有良好的道德品质和行为习惯，提高数学学科知识能力，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，并能联系生活实际运用所学的知识解决实际问题。
四、 培养措施
1、建立尖子生培养档案，详细说明尖子生的各项情况。
2、在数学课上随堂对尖子生进行有针对性的训练，在有难度的知识技能方面给他们发表见解，展示能力的空间。并根据学生对课本知识的掌握情况，适当地增加一些奥数类型题。
3、定期进行比赛，为特长生提供展示自我的平台。让尖子生成为校园明星，成为大家学习的榜样，激发更多学生的个性特长，发展兴趣。
4、教育学生取人之长、补己之短、互相学习共同提高。
1
总之通过通过对尖子生的培养，使他们在原来的水平上有一个大的提高，熟练掌握一些知识技能，使之在数学领域有创新有发展，将来为社会做出自己特殊的贡献。
2
一：指导思想
以新课程改革为契机，全面落实因材施教的教育思想，培养一批历史单科尖子生，为我校的大发展做出贡献。
二：工作达成目标
1：以史地科组历史教学方法研究的教改实验为先导，实行四位一体培养计划，以达到提高教学质量和高考成绩的目的。
2：培养1020名尖子生，力争我班有学生在单科排名挤进全市前三名。
3：通过尖子生带动全班成绩提高，争取单科平均分排在全市前三名。 三：具体计划
（一） 高考备考计划。
全面实行四位一体培养计划
1、前三个学期着重抓基础，吃透三本必修教材。
2、第四学期着重抓能力训练，掌握做题方法和分析能力。
3、第五学期着重进行基础巩固和综合训练，全面提高做题能力。
4、第六学期着重进行模拟训练，要求完全进入高考状态。
（二）本学期培养计划
1、向他们传授学习方法，特别是记忆方法，要求他们形成一套自己的学习方法。
2、指导他们梳理三本必修教材的知识线索，形成知识网络。
3、课堂上比较复杂、难度大的问题，要放手给他们，引导拓展他们的思维。
4、布置作业要让他们在多动动脑筋，钻研一点难度大的题目。计划是每周完成一份练习。
5、指导他们买智力竞赛书籍。多读，多问，增大知识面。
6、鼓励他们向老师发问，课本知识、课外知识都可以。【小学尖子生培养工作计划】
7、鼓励他们做同学的小老师，这样既锻炼了表达能力，又巩固了知识。
8、在牢固掌握知识的前提下，让他们积极发挥自己的特长，多方面培养自己的兴趣与爱好。
广丰中学20xx届特优生培养计划
全面落实学校实抓，处室实查，教师实辅，学生实练的要求，最终达到取得实绩的目标。
三、辅优措施
1、全面跟踪（07.11.108.3.31）
从第一次月考卷开始，由辅导老师跟踪辅优对象，并建立辅优对象的缺陷档案，重点查考试试卷、布置的作业和课外资料上的差错。该项工作由蒋志东全面负责，应历届教务主任协同。
2、资料采集
①由辅导老师为辅优对象精选2套资料，为必做必改资料。在2007年11月30日前各辅导教师将对应的辅导学生的训练安排交领导小组办公室管存丰主任处。
②辅导老师本人可以自选资料35套，用于指导辅优对象。由管存丰总协同费用的报销。
③教务处、考试中心可多途径、多渠道采集信息，及时提供给辅导老师，题型要新，到高考前不能少于20份，由谢德胜总负责分类送达相关人员，并作记录，2008年6月20日左右将统计集结材料报领导小组组长。
④辅导老师可优先安排外出参加高考研讨，但不能耽误辅导时间，由蒋志东主任全面负责。
⑤认真解读考试说明，由管存丰主任负责。
3、座谈交流
由教务处、考试中心组织辅导老师和优生座谈会，每月一次，师生分别召开，及时总结和反馈情况，及时解决辅导老师和优生在辅与学的过程中碰到的具体问题。
由蒋志东主任负责组织座谈会的会议记录，该会议记录在20xx年6月15日前归集存于特优生培养总档案中。
4、精心辅导
（1）第一阶段：从20xx年11月30日开始至20xx年3月底，应届被辅学生按班级为单位集中辅导，历届学生以文、理科分两类集中辅导。时间安排在周一至周五晚上6:007:30计一个半小时，具体时间、地点由年管会主任同管存丰主任共同商定后安排计划执行表，该计划表包含时间、地点、辅导教师、被辅学生名单、领导小组检查责任人、实施辅导情况记载等，要求辅导教师紧跟各班的实际学科教学进度，完成当周教学中的重点、难点、易错点的规范训练及难度训练。
（2）第二阶段：从20xx年4月初至20xx年6月初，在听取被辅学生意见的前提下，被辅学
生离开课堂，进入一对一辅导教学程序，被辅学生框定为十六名左右（应历理文各五名和三名）。依据培养小组办公室安排的时间、地点、辅导教师、被辅学生，训练课务、讲评课务等执行，该项工作由管存丰主任在20xx年3月10日前拟出预案，交培养小组研究后执行。
（3）寒假的辅导安排：待本学期结束的第二天即组织特优生的辅导，时间：农历年前一天结束，农历年后初三开始至年级假期补课之前，由培养小组办公室负责安排好时间、地点、辅导教师、训练内容、辅导内容、强化内容等，该项工作由蒋志东主任负责，要求在20xx年2月1日前提出预案，交培养小组研究后执行。
（4）苦练的到位：每位辅导教师依据每位学生的学业特点，提出个性化的训练方案，该方案包含训练的学科、训练学科的章节（或单元、或知识块）、记忆的内容（任务）、检【小学尖子生培养工作计划】
查学生执行情况的记载，由培养小组办公室管存丰设计记录表格，交辅导教师与学生商议后确定，该表格复印存档备查。
5、细节要求【小学尖子生培养工作计划】
①辅导对象书写规范要求，由语文老师完成，被辅导学生的语文教师布置特优生购置正楷字贴，每日一练，每日练习字数控制在100-150个左右，建议选择唐诗、宋词、精美短文等字贴内容，具体练习时间由学生自己确定，要求各语文教师每天上课前的第一件事就是收取特优生的训练字贴并批阅。
②各学科答题规范训，在辅导记要中记载。
③学生座谈会心理咨询老师参加，亦可单个进行心理辅导。
④不丢可得之分，严防阴沟翻船。
⑤加强与学生家长的联系，由班主任负责阶段性或特殊情况下的联系与沟通。
四、后勤保障
1、场地问题，第一阶段由教务处协调解决，第二阶段由后勤处落实。第二阶段包括解决教师辅导地点和学生的生活问题。
2、经费使用的保证，由后勤处负责。
六、奖励办法
1、过程辅导每节次50元，按月发放，由管存丰主任负责造册，培养小组组长签字证明，递交后勤处核发。
2、应届完成准清华或准北大一名，辅导该名学生的老师每节课加奖10元（单科达到分数要求，单科教师加奖，下同）；两名，加奖15元；以此类推。完成清华或北大一名，提高一个
档次给奖，完成两名，再提高一个档次给奖。
3、历届完成准清华或准北大两名，辅导该名学生的老师每节课加奖10元；三名，加奖15元，以此类推。完成清华或北大一名，提高一个档次给奖，完成二名，再提高一个档次给奖。
4、香港大学、香港中文大学（奖学金班）视同清华、北大。
七、未尽事宜，由学校特优生培养小组负责解释。
第1篇：小学尖子生培养计划
班里的优秀生，即尖子生，是学生本人，教师、家庭以及社会共同努力的结果。对于尖子生，教师应该有所针对有所侧重地进行引导，把他们的潜能开发出来，使得这些尖子生百尺竿头更进一步。重点培养尖子生，使他们脱颖而出，不仅可以为其他学生树立良好的学习榜样，而且能够提高学校的知名度，使学校学生能拥有无比的自豪感和自信心。对优秀生的培养，我们可以从以下八个方面进行有效的教学活动。
一、帮助学生树立远大理想，确定人生目标
没有理想和目标的人生，就像行船没有了航向。人生道路上就会感到迷茫，不知所从，从而走很多不必要的弯路。有时甚至会使人迷失继续奋斗的意义、勇气和信心。所以，在教学过程中，教师的首要任务就是要让学生明确学习的意义，帮助他们树立远大的理想，确立人生的目标。有了理想和目标，学生就知道自己在做什么，为什么要这么做，在学习过程中就会提高他们的学习积极性和主动性，形成有兴趣学习的氛围。在这种氛围中，尖子生就越学越想学，越学越有劲，就不会出现尖子生中途夭折的现象。为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是：
（一）、经常找尖子生进行个别谈话，了解他们的思想动态，让他们知道学好本领干什么，为谁学习；
（二）、召开主题班会，教师要结合社会现实帮助同学分析和纠正他们的想法，让学生能够明确不同想法的好坏利弊；
（三）、充分发挥学生的主观能动性，在教师的引导下帮助他们形成正确的人生目标，从而使学生从要我学转变成我要学的状态；
（四）、给学生介绍伟人以及成功人士的人生目标，以增强学生建立自己理想和目标的方向感和自信心。
二、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力
有了理想和目标，下一步就是怎么具体去实现。学习本身是一件很枯燥的事情，在不断的学习过程中，由于有些学生的毅力不够，造成学习过程的中断和停顿，不能坚持下去，这也是部分尖子生成绩下滑的主要原因。众所周知，天才始于勤奋，勤奋在于坚持。有了坚韧的意志力，学生就会在学习过程中克服这些缺点，做到学习过程中的坚持不懈，形成学习过程的持续性，做到对所学的知识学得扎实，掌握得牢固。使学习过程进入良性循环，取得更好的学习效果。为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是：
（一）、经常给学生讲一些励志学习的例子，培养学生如何做到坚持不懈地能力；
（二）、从学习和生活的各个方面培养和磨练学生的毅力，形成做事有始有终的性格；
（三）、帮助学生在学习过程中克服虎头蛇尾，雷声大雨点小的缺点；鼓励学生形成坚持到底的信心和决心。总之，坚强的毅力是一个好学生不可缺少的学习品质。
三、培养学生进行创造性学习的能力，形成苦学加巧学的学习习惯
成绩好离不开学习，学得好离不开勤奋。可是只有勤奋是不够的，没有正确的学习方法就会事倍功半。所以在教学过程中，教师要提倡学生创造性学习，在学习过程中体会和寻找到适合自己的学习方法，同时要引导学生形成创造性学习的能力，这样，学生在不断尝试和探索的过程中就会感受到学习的乐趣，体会到学习的成就感，大大提高学生主动学习的学习兴趣，做到学而不厌，思而不倦。为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是：
（一）、经常介绍一些成功的学习者的良好的学习方法，以及他们的学习方法的形成过程；
（二）、在课堂教学中，针对不同的知识，教师建议性地给出相应的学习方法供同学参考；
（三）、发挥学生的主观能动性，让学生对不同知识应该采取的方法各抒己见，让学生在讨论过程中各显所长，取长补短。
四、要对学生的学习进行适当评价，正确引导
教师应该注意学生的学习心理变化，注意增强学生的自信心，这就要求对学生的成绩进行有效的适当的评价，而且评价要有针对性，适当性，要充分考虑到学生的自尊心和心理承受能力。好的方面应该提倡和鼓励学生保持下去，不合适的或者学习方法方面存在问题的，教师应该采取适当的方式和方法给学生指明，让学生从内心深处乐意接受，真正接受并改正。为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是：
（一）、对学生的好的方面要及时地给与适当的表扬，以增强学生的自信心；
（二）、通过与尖子生谈心，在思想上进行沟通，以克服有些尖子生思想偏激的毛病；
（三）、采用潜移默化，和风细雨的方式帮助尖子生建立志存高远，心胸开阔的品质，鼓励尖子生勇于改正自己的缺点，使得他们从知识结构到人格培养方面得到全面发展。
五、注意培养尖子生的抗挫进取能力
承受打击的能力差，是现在一些尖子生成绩下滑的另一个原因。尖子生一般具备以下几个特点：成绩好，智商高，精力充沛。由于他们经常有好成绩，受到好评，在班里出众，有些尖子生就受不了失败的打击，他们的智商高，逆商（在逆境中生存的能力）却没有得到很好的培养，因为他们缺少的正是挫败。有些尖子生可能会因为一次挫败而一蹶不振。现代社会，没有哪一个人总是能做生活的常胜将军，必然会面临一些挫折和失败，所以，注意培养学生的逆商，提高学生抗挫折的能力不仅在学生当前的学习活动中非常重要，就是在学生将来步入社会也是非常有价值的。为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是：
（一）、教师可以在课堂上结合所教学的内容介绍一些成功人士的创业经历的失败和成功的过程，让他们明白失败是成功之母的道理。这样不仅给予了学生抗挫的意识，而且还丰富了课堂教学的内容，使学生更有兴趣地进行学习；
（二）、创设情景，使学生设身处地的感受一下挫折的滋味，并引导他们从挫折的阴影里走出来；
（三）拿他们和别的班或者兄弟学校的尖子生相比，让他们明白山外有山，人外有人。
六、注意培养尖子生的团队精神和合作意识
现在有些尖子生在班级里很有优越感，这样就会使一些尖子生妄自尊大，目空一切，不愿意帮助别的同学学习，更以向别人请教为耻。有这种倾向的尖子生是很危险的，不仅可能导致自己挫败，而且尖子生往往在班里起着模范带头作用，这样就会使整个班级的学风不正，好的学习方法得不到发现和提倡，也不可能形成同学之间的团队意识。教师应该引导学生发扬团队精神，让他们明白一个人再聪明，力量也是渺小的。在社会中，只有和别人团结起来，形成“我们”，发挥团队的力量，才会有更大的作为。为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是：
（一）、教师可以举办各种集体活动，动员学生积极参与，而且要让学生明白每次活动的意义和要达到的对学生的训练目标；
（二）、树立一个班级的共同目标，让全班同学齐心协力去完成。比如，提高班级成绩在学校的名次和搞好班级卫生大比评等等，以此来锻炼同学的团队意识和合作能力；
（三）、还可以形成学习小组，让尖子生帮助后进生学习，或者尖子生之间的互相帮助，以达到共同进步，让学生在合作中体会到成就的快乐。
七、注意培养学生的创新意识，突出创新在学习和生活中的重要性
社会的发展日新月异，什么都在不断的更新换代，如果思想上跟不上时代的前进步伐，必然导致自我封闭和落后。时代要求创新，没有创新，没有彩头，就不会有突破性和实质性的进步。同时，在创新过程中学生可以体会到独创的新鲜感和成就感，使学生的学习兴趣更加浓厚。学生创新着重从以下几个方面着手：鼓励学生创新思维，创造新的学习方法；培养学生一题多解，从不同角度思考问题的习惯；指导学生在思考的时候注意思维的逻辑性和全面性。
八、增强学生全面发展的意识，做到各方面素质的不偏不废
现在有些尖子生，学习很好，头脑灵活，但是体育锻炼或动手能力差，没有得到很好的培养和开发。针对这样的情况，教师应该和学生细心交谈，让他们懂得个人素质全面发展的重要性，并且要和学生家长取得联系，让家长帮助学生在生活中得到素质的全方位锻炼。同时要让学生明白，专才固然重要，但是随着科技日新月异的发展，各学科之间越来越没有明确的界限，要完成一件事情往往需要不仅仅是一个学科或一个方面的能力。要让学生明白一科强不算强，各科都强，全面发展做个全才才是强的道理。同时要让学生在学习各科知识的过程中形成治学严谨的好习惯。
总之，尖子生的培养，教师首先要从自我做起，做到心雄宽广，海纳百川，能够接受不同性格的尖子生的挑战，并且耐心细致地对他们进行动之以情，晓之以理的说服教育。同时要不断加强自我修养和学习，扩大知识储备以应对千变万化的尖子生教育形势。只要老师和学生共同努力，再加上家庭学校和社会的帮助，尖子生培养工作就一定能够做好。
第2篇：小学尖子生培养计划一、指导思想
以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，提高个性化的人文素养为指导思想。
二、现状分析
在这么多学生中我班的曲*佳、王**、赵**表现出对数学特别感兴趣，能灵活运用所学的数学知识解决实际问题，而且对难题的解答有思路有方法，在数学方面具有极大的潜质。
三、培养目标
在数学特长的培养过程中使学生具有良好的道德品质和行为习惯，提高数学学科知识能力，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，并能联系生活实际运用所学的知识解决实际问题。
四、培养措施
1、建立尖子生培养档案，详细说明尖子生的各项情况。
2、在数学课上随堂对尖子生进行有针对性的训练，在有难度的知识技能方面给他们发表见解，展示能力的空间。并根据学生对课本知识的掌握情况，适当地增加一些奥数类型题。
3、定期进行比赛，为特长生提供展示自我的平台。让尖子生成为校园明星，成为大家学习的榜样，激发更多学生的个性特长，发展兴趣。
4、教育学生取人之长、补己之短、互相学习共同提高。
总之通过通过对尖子生的培养，使他们在原来的水平上有一个大的提高，熟练掌握一些知识技能，使之在数学领域有创新有发展，将来为社会做出自己特殊的贡献。
第3篇：小学尖子生培养计划班里的优秀生，即尖子生，是学生本人，教师、家
推荐访问: