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学校鼓号队的组织和训练
时间：2016-01-23 热度：6℃ 作者：刘光华 来源：
话题：兴趣爱好 总结经验 鼓号
摘要：鼓号队在我国中小学少先队活动中已是一项不可缺少的重要内容。它不仅能列队造型，进行吹奏和舞台表演，而且还可以作为学校及当地政府的仪仗队。几十年来，这支队伍对活跃少儿的身心，发展学生智力，培养儿童集体主义观念和进行爱国主义教育起到了不可低估的作用。但是，由于农村中小学严重缺乏训练鼓号队的师资。“有号吹不响，吹响不成调”的情形普遍存在。不少学校鼓号队有名无实，如同虚设。特别是在当今全面推行素质教育的进程中，解决这一问题更显迫切。对此，我将自己从事二十余年鼓号队培训的一些方法和点滴经验，浅谈如下，仅供参考。
关键词：鼓号队；组织；训练1鼓号队的组建
根据农村中小学的实际情况，鼓号队的编制可大可小。只要能满足大军鼓一面，小军鼓四面，大军镲两副，小军镲四副，小军号10支的基本条件就可以组织一个小型的鼓号队了。组建鼓号队选择队员是一项不可轻视的环节。首先，选择号队的队员应具备喜爱音乐，节奏感强，对鼓号演奏有强烈兴趣，有健壮的身体，无任何疾病和生理缺陷等基本条件。还应具备肺活量大、嘴唇较薄、且牙整齐等自然身体条件。演奏大军鼓当然是身体较高的同学为好。
2吹奏乐器训练
队号与其他铜管乐器一样，是靠气流冲动双唇振动发音的，一般队号均能吹奏出四个以上不同高度的自然音。而奏出不同高度的音是由双唇闭合（口轮两肌）的力度的大小。嘴角肌肉（三角肌）收缩程度大小和不同强度的气流三者协调配合所决定的，要想具备以上三个条件，就必须有一个正确的口形，科学的呼吸方法，熟练的起吹动作和坚韧的嘴角肌肉（通过专音练习获得）。这些只有经过严格的、循序渐进的练习方可获得。
（1）口型练习：在队号的吹奏中，正确的口型是最主要的技术问题，练习口型时，先不用乐器，面对镜子观察双唇的动作：先将双唇自然合拢，并保持平整，上颌可稍前于下颌，双唇紧贴牙齿（特别是下唇），双唇紧贴牙齿必然使唇肌肉向左、右嘴角方向运动（下唇方肌用力）。这时，要尽可能使嘴角肌肉群收缩（三角肌用力）。同时，下巴向下伸展，夹紧嘴角，上下嘴唇边沿向拢闭合（口轮匝【学校鼓号队训】
肌用力）。从而形成一个正确的吹奏口型。练习时应注意：1）两嘴角向内向下用力，而不是向两边拉开类似微笑状。2）不能往前伸，迫使三角肌和下唇方肌用力。3）号嘴对双唇压力不宜过大，压力过大，必然引起唇尖缺血，会严重影响高音的吹奏，必须加以克服。一个正确的口型是吹奏队号的先决条件，一定要认真练习，一丝不苟，切不可操之过急，否则会严重影响学习进度和吹奏质量。
（2）起吹练习：起吹是发音准确的关键，往往初学者不能予以重视，加之口腔组织在起吹时的随意变化，使起吹常常发出难听的音响。这样，不仅影响效果，还会使吹奏者丧失信心。起吹的动作是吸气后将舌尖紧贴双唇，屏住气，在即将发音的一瞬间舌尖迅速后撤，让气流即刻冲开双唇的缝隙。发出近似“tu”的音响。发“tu”的起吹是初学者常用的起吹方法，因为初学者不可能吹出高音，而通常是用“tu”来发低音，用“tu”来发中音，用“tu”来发高音。一个音的音高和音量是在起吹时所决定的，而不是在起吹后再作调节。联系起吹，主要是气流和舌根力量的恰当配合，舌肌力量应适应于气流冲击的力量，舌肌在活动时要尽量地将气集中于唇尖，使唇尖敏捷振动，同时舌尖活动时接触面要尽可能小，这样音头才可能清楚干净。既然有起吹，当然有结束。如果用舌尖去堵住缝隙的方法结束，必然会使音戛然而止，这种突然终止很不自然，正确的方法应是在音结束时仍做吹奏状，只是终止了呼吸。
（3）呼吸方法：吹奏队号时，往往要求在短短的时间内吸入大量的空气，故吸气仅用鼻通道是远远不够的，而用嘴角吸气不仅能在瞬间吸入足够的空气，而且使嘴角和双唇得到暂时的松弛，以恢复正常的血液循环，从而增强嘴角肌肉和唇肌的活动，这是队号吹奏中最珍贵适时的休息。队号吹奏应用腹式呼吸法，吸气时肺叶扩张，横膈膜下降，使腹部微微外突。吸气时小腹部向后下方收缩。腹部和腰部也要保持一定的紧张度，并有下沉感。这种感觉随着音的升高而逐渐增强。这就是常说的气息的支持。在练习呼吸的过程中，有两种不正确的现象值得注意，一是未曾吸气腰腹先紧。结果用力不小，进气不多，发音困难，且不持久。另一种错误是吸气耸肩，从而使横膈膜得不到充分扩张，使吹奏状态极为紧张。
（4）长音练习：有了一个好的口型，并完成了起吹之后，就可以练习专音了。练习专音是增强嘴劲和控制呼吸的最有效的方法，也是学习队号的必不可少的基本功练习。练习长音时，起吹的音头要准确干净，不能使音响有任何扭曲，在音的持续过程中，音要平稳、唇部肌肉和呼吸等各部位要有自然控制之感，犹如唱歌一样加以控制。只有在这种感觉的制约下才易找到横膈膜支撑的位置，和对音
头、音色、音准、音量的随意调节。练习长音时要注意前后的呼吸压力要始终保持一致，呼出的气流要集中，恰似一根细长的气柱，并尽可能保持较长的时间，一口气完成一个长音后，号嘴不离开嘴唇，稍作停顿，用嘴角吸气后再吹第二个长音，先练低音，再练高音，切不可操之过急，练好长音，离成功就不远了。 3打击乐器演奏姿势
（1）大军鼓：大军鼓是节奏性乐器，其发音低沉，并很容易与其他乐器融合，在鼓号队中不仅以它为节奏中心，并且能起到低音的烘托效果。演奏时将背带套背在双肩，松紧要适度。击鼓时，用右手握住鼓槌端，向上、向下斜面敲击，不宜垂直击向鼓面。击鼓后，鼓槌要迅速离开鼓面。在鼓号队总谱中，大军鼓用“冬”来标记。
（2）小军鼓：小军鼓其吹奏乐队的必备乐器，其音响穿透力强，声音力度变化大，演奏弱拍的时候多。演奏时身体自然直立，挂鼓的高度约齐腰部，鼓面稍向右倾，握鼓槌的姿势有两种：一是笔握法；二是直握法。两种方法均以两手腕上下转动来带动鼓槌上下敲击。击鼓完毕，鼓槌应停放在鼓面上方一、二寸处，击鼓时要击鼓面正中。小军鼓的基本演奏方法有单敲、双敲和滚奏几种。在总谱中，右手敲击为“冬”，左手敲击为“答”，右手弱奏为“拉”，“xxxx”为小鼓滚奏。
（3）军镲：大、小军镲均是钹的一种，演奏技巧有相击法、单击法、滚奏法，在鼓号队中主要采用相击法。拿镲时将镲巾绕在食指上，各绕两圈，离镲碗约1cm，食指勾拢贴在镲碗顶部，再用拇指掐住镲巾，中指稍顶住镲碗，无名指和小指都要收拢。以免碰镲碗。演奏时左右手相互上下锉击，如此反复进行。击后迅速离开，以免损坏镲片。不用时，将两面镲片合拢在一起，略带倾斜朝向胸口。在总谱中，用“空”表示大镲，“才”表示小镲，“七”表示一小军镲片边沿叩击另一镲片发音。
4鼓号队的指挥
鼓号队的指挥十分重要，不但要求乐感强，协调性好，还应了解各种乐器和全部的演奏进程。排练时应起组织作用，指挥时，应以自己的激情和潇洒大方的动作去感染全体队员，并要求队员做到“起、转、收”干净整齐。指挥棒通常是一枝红缨枪或一面小队旗，高约1m，再配上一个金属口哨。起拍前吹响口哨，以示预备，然后右手高举指挥棒，根据乐曲的快慢向左、右、上依次各摆动一拍后，再向下一拉便是第一拍的起拍了。演奏中如需乐曲转换，应在此曲结束前2～3小节进行提示，动作是将指挥棒用左右手各握一端，同时吹口哨，表示此曲结束，
转向下一曲。演奏结束时，一般是将指挥棒举在空中不动，或是动几圈，以作提示，达到整齐结束。
以上几个方面是训练少先队鼓号队的最基本的练习方法和过程。培训一支高质量的鼓号队，还应加强连音、顿音及各种吐音的技术练习。只要我们以科学的态度，刻苦的精神，循序渐进的方法去对待，并不断总结经验，就会收到事半功倍的效果。
小学鼓号队训练管理制度
鼓号队作为少先队工作的基础建设，必须加强组织管理，力求规范化、制度化、规模化。
一、鼓号队成员由指导老师负责从四到六年级选拔音乐素质高，纪律组织性强的学生组成。
二、训练时间初步定为每周二、三下午活动课，训练地点：音乐教室、操场。
三、训练教师填写好队员登记表，选出各小组的小队长，由各小组的小队长负责按时点名。
四、队员要有高度的责任感，参加人员一旦确定后不得擅自退出队伍。
五、队员必须按时参加训练，不得迟到、早退，不得擅自请假。
六、鼓号队成员在训练时必须严格遵守鼓号队的各项纪律，服从辅导老师的安排。
七、鼓号队成员之间必须团结合作、互帮互助、友好相处。
八、队员按照演奏乐器分组训练，各组的小队长负责发放乐器。
九、个人保管好自己使用的乐器，不得损坏、丢失，如损坏丢失照价赔偿。
十、鼓号队成员担任学校运动会等各大型活动的演奏任务。 十一、排练初期实施“以老带新”的方法,以保证整个队伍的学习氛围及演奏质量。
十二、鼓号队的老队员必须等新队员能熟练吹奏鼓号后才可退任。
第1篇：鼓号队训练计划
少年鼓号队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，能培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。鼓号队的精彩表演，能体现少先队独有的特色，能扩大少先队的声势。参加鼓号队的队员，展示出他们的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。少年鼓号队能推进少先队组织的基础建设，提高少先队礼仪活动的整体水平，将成为少先队开展活动、实施德育教育、美育教育和组织纪律训练的有效载体。
一、鼓号队简介：
校鼓号队是从三到六年级的队员中挑选出来的，个个精神抖擞，仪态端正。目前，有指挥1人，大鼓手8人，大钗手8人，小镲手12人，小号手32人，小鼓手32人，他们是被称为校园中最“先声夺人”的一支队伍。在青岛经济技术开发区少先队建队56周年鼓号操大赛中获得全区一等奖的好成绩。
二、演奏曲目要求
1、定时训练。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、节奏的讲解、队列队形的训练、演奏表情的练习等。训练时，必须注意训练内容的联系，不能盲目的去练习，要注意各种乐器的谐调发音。每次利用课外活动时间练习。不过要注意号手每次训练不能超过半小时，以保护学生的嗓子。
2、讲悟结合。指导老师讲解乐理要通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，谱子和鼓点节奏知识必须创设情景，使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。如我讲解1拍、2拍、半拍鼓点时，分别叫学生模仿大象走路，咚、咚（××），狮子吼叫，吼（×－），小鸟的叫声，叽叽，叽叽（××××），再让学生用乐器敲打出节奏，从而使学生轻松地掌握了这三种鼓点地演奏。
3、示范规范。要求演奏的各种乐器，指导教师必须都能熟练，这样才能给学生起到真正的示范作用。如果教师不会演奏，专门讲理论的东西，学生还是得不到要领的。作为一名鼓号队指导教师，学好知识的同时更应该注重实践。指导教师最好在指导之前，把曲谱多练几遍，做到心中有数。
4、组织有续。训练鼓号队时，鼓镲和号应该经过“分”“合”的训练过程。“分”，把鼓镲和号分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，但指导教师要注意有续组织进行；分别训练好了号和鼓镲，又要把鼓镲和号合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。
5、严格要求，精益求精。在练习过程中，失败是在所难免的。我们必须认真分析失败的原因，善于在失败中找到自己的缺点，不断总结经验教训。这时，队员们会出现意志消除、灰心丧气的情绪。指导教师更应该认真分析，认真总结，更要给队员鼓气，使队员从失败中重新树立信心。使他们加紧练习，进一步把基本功打扎实，直指下次的成功训练演出。
三、训练安排
时间：每周三下午课外活动时间
进度：
1--—3周：练习间奏曲；
4—7周：练习进行曲；
8—11周：练习出旗曲；
12—15周：练习退旗曲；
16—18周：综合训练，加强训练。
四、实施措施：
1、与学校领导﹑各班班主任等有关部门协调沟通，争取支持与帮助；
2、从四、五年级里挑选一批新队员，保留少部分老队员,实施“以老带新”的方法,保证81人的鼓号队伍；
3、召开相关人员（训练老师、鼓号队队员）会议，引起重视；
4、制定奖罚制度，以班级量化评比为到位保障，以评优评先为动力源泉。
五、注意事项
1、放学路上一定要注意安全，有家长接送的要说清时间和地点
2、不迟到、不早退、不无故缺席，有病有事要向老师请假。组长每天进行点名，并做好出勤记载。
3、爱护乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。
4、认真训练，不开小差，不懂的地方虚心请教。
少年鼓号队的组织、指导与训练工作是繁重的，不是一朝一夕就能成功的。一支具有高水平演奏的鼓号队，必须在讲求方法的基础上不断苦练，一遍，两遍，三遍……“只要功夫深，铁棒磨成针”。只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，鼓号队才能能获得极大的成功。
第2篇：鼓号队训练计划为展现我校学生良好精神风貌，特制订此计划：
一、组织机构
为加强组织和协调工作，成立学校少先队鼓号队训练组。
组长：
成员：
二、训练时间
每天早晨7：35—8：05
（主要进行步伐训练，其中7：30—7：35为签到考勤。）
每天下午4：10—5：00
（主要进行技能训练，其中4：05—4：10为签到考勤。）
三、训练场地
学校操场
四、训练步骤
第一阶段（3月中旬）：
一。准备器材（12单元全套）
二。选拔队员（130人）
第二阶段（3月中旬—4月上旬）：
一。击、吹奏基础训练
二。步伐辅助训练
第三阶段（4月中旬—5月中旬）：
一。击、吹奏训练
二。队列基本知识及动作训练
第四阶段（5月下旬—6月下旬）：
一。合奏训练
二。徒手操训练
三。行进击奏训练
四。行进击奏乐曲训练（分区域训练）
第五阶段（9月）：
一。入场训练
二。离场训练
第六阶段（10月）：
一。分段训练
二。全程训练
第3篇：鼓号队训练计划一、指导思想：
少年鼓号队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，是学校的一个重要的对外形象。它是少先队简约式、主题队会式、各种仪式及重大活动不可缺少的一支队伍。我们要发扬“自我管理、自我展示、善于合作、乐于奉献”的精神，培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。
二、训练目标：
1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。
2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。
3、鼓号队通过训练，能在演奏必会曲目的基础上演奏指定乐曲。
4、鼓号队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。
5、鼓号队通过训练，能确保鼓号队在各种赛事中取得较好成绩，争取突出。
三、鼓号队人员安排：【学校鼓号队训】
总负责人：李磊【学校鼓号队训】
辅导老师：马迅
队员组成：指挥员、大鼓手、小鼓手、钹手、小号手。（三年级队员为主）
具体人数：见名单
四、训练要求：
1、鼓号队成员必须准时参加每次的鼓号队训练，做到不迟到、不早退。若有事要事先请假，经辅导老师同意后方可准假。
2、鼓号队成员在训练时必须严格遵守鼓号队的各项纪律，服从辅导老师的安排。
3、鼓号队成员训练时要爱惜自己乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。若有损坏现象，要主动赔偿。
五、训练安排：
（一）准备阶段：组建鼓号队，各组自行选择训练候补队员。
（二）训练阶段：分组在指定时间和地点进行校内集中训练。
（三）队列训练：进行队列、队形的训练，鼓号队初具规模。
（四）展示阶段：展示鼓号队风采，在技能上提出更高要求。
六、训练方法：
1、“手拉手，一带一”：由鼓号队老队员与新队员结成对子，自行安排课余时间进行训练；
2、集中训练：时间见安排表。
七、训练具体时间安排：
二月份内容：整体训练。每周五下午2:30-3:30。
三月份内容：分开训练。小号队员——每天上午7:15-7:45
其他队员——每周五下午2:30-3:30
四月份内容：巩固训练。小号队员——每天上午7:15-7:45
其他队员——每周五下午2:30-3:30
五月份内容：展示训练。每周五下午2:30-3:30。
（以老师具体通知时间为准）
八、训练曲目：
《间奏曲》、《检阅曲》、《欢迎曲》、《出旗曲》、《退旗曲》。
九、训练注意事项：
（1）辅导教师要负责各自小组的组员的平时训练的考勤和纪律。
（2）辅导教师要选出一名小队长，由小队长协助老师开展训练。
（3）各中队辅导员老师协助好大队部组织好本班鼓号队员的学习、作业、训练工作安排。
第4篇：鼓号队训练计划为使我校各种活动能开展得更加有声有色，丰富队员的精神生活，抓好队干部的新旧交接，特拟定2015年秋季鼓号队训练方案：
一、训练人员：
辅导老师：康伟罗启寿曾树清陈凤谢桂红劳银珠
二、训练目标：
1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。
2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。
3、鼓号队通过训练，能演奏必会曲目。如《出旗曲》、《行进曲》等。
4、鼓号队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。
5、鼓号队通过训练，力争在11月初的全镇教学大检查中有出色的表现。
三、训练要求：
1、鼓号队成员必须准时参加每次的鼓号队训练，做到不迟到、不早退。若有事要事先请假，经辅导老师同意后方可准假。
2、鼓号队成员在训练时必须严格遵守鼓号队的各项纪律，服从辅导老师的安排。
3、鼓号队成员训练时要爱惜自己乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。若有损坏现象，要主动赔偿。
4、鼓号队成员之间必须团结合作、互帮互助、友好相处。
四、训练安排：
（一）准备阶段：组建鼓号队，各组自行选择训练候补队员。（第1周）
（二）训练阶段：分组在指定时间和地点进行校内集中训练。（第2—7周）
（三）队列训练：进行队列、队形的训练，鼓号队初具规模。（第8—9周）
（四）展示阶段：展示鼓号队风采，在技能上提出更高要求。（第10周）
五、具体训练办法：
1、“手拉手，一带一”：由鼓号队老队员与新队员结成对子，自行安排课余时间进行训练；
2、集中训练：每周二—周五早上早操时间，周三队活动课时间。各方阵负责老师负责。不问过程，训练方式、地点、乃至时间等由各负责老师安排；只求结果，要求动作整齐规范、有节奏感。为节省时间，各方阵带鼓、号训练和背谱、队列训练交错进行。
3、辅导老师安排：曾树清老师负责指挥和旗手的训练，罗启寿老师和莫锡康老师负责号的训练，康伟老师和谢桂红老师负责小鼓的训练，陈凤老师和邓趾玲老师、劳银珠老师负责大鼓和镲的训练。
六：备注事项：
1、辅导教师自身的培训
鼓号队训练由专人负责，分组指导，辅导教师谣能积极参与训练，并能经常集中在一起，互相交流、沟通，规范示范动作，提高自身素质，更好地培训学生。