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【知识要点】
1. 记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南；东西南北，认清方向。 2.根据一个方向确定其它七个方向：
（1）南与北相对，西与东相对；西北与东南相对，东北与西南相对。 （2）东、南、西、北按顺时针方向排列。 3. 地图通常是按“绘制的。（书：练习一第3、4题；） 4.了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点，把选好的观察点画在平 面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北 下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方。（书：习二第2题。） 5、看简单的路线图描述行走路线。
（1）看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。
（2）描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。有时还要说明路程有多远。（书：p5和p9的做一做）
（3）综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。
6. 可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。 7. 并能看懂地图。（p4例2：知道建筑或地点在整个地图的什么方向，地图上两个地点之间的位置关系：谁在谁的什么方向等）
8. 我国的“五岳”分别是：中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。 9. 生活中的方向常识：
（1）面对北斗星的方向是北方 （2）燕子冬天从北方迁徙到南方
（3）西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方
【巩固练习】 一、选择。
1．太阳( )是东升西落。
A．一定 B．不一定 C．不会 4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课2．与北极星相对的方向是( ) 。 时面向( )面。 A．东 B.南 C.西 A．东 B．南 C．西 D.北 3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张5．张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，强的( )方向。 右面是( )。 A．东南 B.西北 C．东北 A．东 B．西 C.北
二、填空。
1．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着 ( )方。 2．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；向左转动l周半，面向( )。 3．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。
(1)1号楼在中心花园的( )方向；3号楼在中心花园的( )方向；4号楼在中心花园的( )方向。 (2)4号楼在2号楼的( )方向；1号楼在2号楼的( )方向。 (3)中心花园在( )的北面，( )的西北面，2号楼的( )方向。 (4)( )在( )北面。 ．
(5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。 三、算一算，分分类。
(1)把得数小于50的写在西面。 (2)把得数在50～100的写在东面。 (3)把得数在100—200的写在北面。 (4)把得数在200以上的写在南面。 四、判断，对的画“√”，错的画“×”。 1.人的影子在西方，太阳应在东方。( ) 2．和西北相对的方向是西南。( )
3．在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 4．面对早晨的太阳，你的右手边是南方。( ) 五、应用题。
1．小强的家门面向东，放学回家后站在门前，面向再左转向前走5步，现在小明面向什么方向?如
家门，他的前后左右分别是什么向? 果想尽快回到原地，可以怎样走?
2．小明和小立背对背站立，小明向北走150米，
小立向南走120米，两人相距多远? 5．(情景题)夺红旗，争第一。 小熊从A点出发，—共有几条通往小红旗的路线? 哪条路线是最近的? 描述出你认为最近的走法。
3．小娟向东走5步，然后向西走4步，再向东走3
步，再向西走2步，再向东走1步，现在小娟在出发点的什么方向几步的地方?
4．(探究题)小明面向东向前走5步，左转向前走4步，
— 答案：
第一单元 单元测试
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 一、1．A
2．B 提示：南与北相对。 3．C 提示：西南与东北相对。
4．A 提示：老师讲课时，背对黑板，所以应面对东面。 5．B A
提示：张丽向后转后，西向北，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。 二、1.6 东
提示：可以画一个表盘，标上方向看一看。
2．东 西
提示：当转动为整圈时，不管向哪面转都会回原方向。 当转动为半圈时，不管从哪面转都会
面向原方向的对面。
3．(1)西北 西南 正南 (2)西南 正西
(3)4号楼 5号楼 西南 (4)这是—道开放题：
1号楼在3号楼北面；中心花园在4号楼北面；2号楼在5号楼的北面。 提示：写出1个答案就可以了。 (5)3 4
三、西面：200-180 24×2 东面：156-100
北面：30×5 48+70 28+142 南面：400×2 364-64
四、1．√ 2。× 应该是东南 3．√ 4．√ 五、1．前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。 2．150+120＝270(米) 3．(5-4)+(3—2)+1=3(步)
小娟在出发点的东面3步处。
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 1．面向西；向南走4步(或左转走4步)
2．有三条路线：中间的那条路最近(也可以标号解答)；先向东北走，再向东走，最后向北走。 3．答案1：李芳在张林的东面： 25+1+5+1＝32(名)
答案2：李芳在张林的西面： 25+5＝30(名)
《位置与方向》练习题2
1、在（）里填上东、西、南、北。
⑴小松鼠住在小兔的（ ）面；小猫住在小兔的（ ）面。 ⑵小熊住在小兔的（ ）面；小狗住在小熊的（ ）面。 ⑵小兔住在小熊的（ ）面，住在小松鼠的（ ）面。 ⑶小花狗住在小猫的（ ）面，住在小熊的（ ）面。 2、画一画，再在（）里填上东、西、南、北。
第1单元 位置与方向（一）
第1课时 认识东、南、西、北
一、填空。【3年级下册数学方向,】
1. 早晨，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面 是（ ）面，你的右面是（ ）面。
2. 晚上，当你面对北极星时，你的后面是（ ）面，你的左 面是 （ ）面，你的右面是（ ）面。
3. 傍晚，当我面向太阳时，我的后面是（ ），左面是（ ）， 右面是（ ）。
4. 朗朗面向东方，他向左转，这时他面向（ ）方；他再向 后转，这时他面向（ ）方。
二、选一选，填一填。 小兔 小熊
小狮子 小象 A. 小兔 B. 小象 C. 小狮子 D. 小熊
三、按要求写算式。【3年级下册数学方向,】
1. 把得数是小于10的算式写在北面。
2. 把得数是大于10且小于21的算式写在南面。
3. 把得数是大于21且小于30的算式写在东面。
4. 把得数是大于30的算式写在西面。
第2课时 在平面图上辨认东、南、西、北
一、填空。
1. 地图通常是按上（ ）下（ ），左（
制的。
2. 在（ ）里填上相应的方位。
二、辨方向。
1. 小猫在小兔的（ ）方。
2. 小猴在小兔的（ ）方。
3. 小猪在小兔的（ ）方。 ）右（ ）绘
4. 小象在小兔的（ ）方。
5. 小猪在小猴的（ ）方。
6. 小猫在小象的（ ）方。
三、看图填空。
1. 李刚家在学校的（ ）面，王红家在学校的（ ）面， 公园在学校的（ ）面，图书馆在学校的（ ）面。
2. 李刚家在公园的（ ）面；图书馆在王红家的（ ）面。
四、请你根据下面的描述完成校园示意图。
教学楼在操场的南面，图书馆在操场的西面，体育馆在操场的东 面，大门在操场的北面。
第3课时 认识东南、东北、西南、西北
一、在（ ）里填出八个方向。
二、选择题。
1. 小华站在操场上，面向东南方，他的背面是（ ）方。
A. 东北 B. 西北 C. 西南
2. 小刚放学回家时往西南方向走，那么他上学时该往（ ）方 向走。
A. 东北 B. 西北 C. 东南
三、按要求画图形，并填一填。
1。 2。 3的东北面画。
4 的（ ）面。
四、看图回答问题。
1. 解放桥在学校的（ ）面，田径场在学校的（ ）面，地铁站在学校的（ ）面，游客集散中心在学校的（ ）面。
2. 游客集散中心在图书馆的（ ）面，学校在田径场的（ ）面，儿童公园在医院的（ ）面。
五、实践操作。
1.“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆，在展厅东南面有生物馆，西南面有航模馆。”请你根据小亮的描述，把这些馆名的序号填在适当的位置上。
①环保屋 ②电脑屋 ③天文馆 ④航模馆 ⑤气象馆 ⑥生物馆
年级：三年级 科目：数学 姓名：符焱 2013年 期
三年级数学第一单元位置与方向检测题
班级_______ 姓名_______
一、填空题。（31分）
1、地图通常是按照上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）的方向绘制的。
2、早晨，面向太阳升起的地方，你的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
3、小明站在阳台上面向东方，她向左转，面向( )方。
4
5、操场在教学楼的东北面，教学楼在操场的（ ）面
6、在（ ）里填上“东”、“南”、“西”“北”。
（1）小松鼠住在小兔的东面，小猫住在小兔的（ ）面。
（2）小鹿住在小兔的（ ）面，小兔住在小鹿的（ ）面。
（3）小狗住在小熊的（ ）面，小熊住在小狗的（ ）面。
（4）小猫住在小狗的（ ）面，住在小松鼠的（ ）面。
7、蜗牛要和蚂蚁一起去甲壳虫家作客。
（1）蜗牛先向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米，就到达甲壳虫家。
（2）蚂蚁先向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米，就到达甲壳虫家。
二、解决问题。（毎空1.5分，共54分）
1、三个小朋友都从家出发去看电影，请你根据下图填一填。
（1）奇奇向（ ）走（ ）米到电影院。
（2）格格向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米到电影院。
（3）皮皮向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米到电影院。
2、根据描述填图。【3年级下册数学方向,】
（1
）根据上面的描述，用序号在方框中标出它们的位置。
（2）小明从大门进去，想到虎山去玩，那么他可以先向（ ）方向走，再朝（ 方向走。
（3）请你写一写从大门到鸟的天堂的路线：
3、（1）20路汽车从火车站到体育馆的行驶路线是：先向（ ）行驶 （ 站到新新小区，再向（ ）行驶（ ）站到菜场，再向（ ）行驶（ 站到体育馆。
（2）从机场到南园的行驶路线是：向（ ）行驶（ ）站到百货商店，再向（ ）行驶（ ）站到菜场，再向（ ）行驶（ ）站到南园。 ）））
4、选择“东、南、西、北”填空。
（1）早晨上学，芳芳出家门，太阳在背后，她家的大门对着（ ）面； （2芳芳坐公交车上学，她看到太阳在她的右边，公共汽车开向（ ）方向；
（3）到了十字路口，公共汽车右转弯，公共汽车开向（ ）方向；
（4）转弯后，芳芳看到路的左边是医院的大门，医院对着（ ）方向；
（5）医院的对面是公园大门，公园对着（ ）方向。
三、量量、算算、画画。（下图是某城区的示意图，取整厘米数。）（15分）
（1）镇政府位于十字街 边大约 米处；
（2）行知实验小学在十字街东边，离十字街300米处，请用“★”在图中画出“行知实验小学”的大致位置。
（3）十字街南边200米处是公园，请用“△”在图中画出公园的大致位置。镇政府与公园相距 米。
三年级下册数学第一单元《位置与方向》教学反思
数学知识来源于生活，服务于生活。尤其是小学数学，在生活中都能找到其原型。因此，我在本课时教学中努力挖掘生活中有利于培养学生实践能力的素材，找准结合点，力求做到在每个环节上尽可能多地给学生一些实践活动的空间。从学生已有的知识和生活经验出发，让学生充分汇报、交流生活中辨别方向的方法，将已有的前、后、左、右方位知识与东、南、西、北建立联系，使学生体会到生活中经常要用到方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。结合校园和教室的具体情况，让学生介绍校园和教室的四个方向各有什么，使学生进一步熟悉东、南、西、北这四个方位。
这一单元虽然内容不多，但要让学生真正把握住其中的几个重要环节，还需要教师多动脑筋，调动学生的积极性，挖掘学生的潜能，使学生能学到真正的知识。让学生把所学的有关方面知识运用到实际生活中，使学生获得充分的解决问题的经验，体会解决问题策略的多样性，感受与日常生活的联系，培养了学生的应用意识和解决问题的能力。
要实现的教学目标是：
1、通过现实的数学活动，培养学生辨别方向的意识，进一步发展空间观念。
结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其他七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
结合上述教学目标，反思如下：
1、个人觉得本单元难点是在实际情境中辨别八个方位，至少应让学生掌握校园内部、学校与周围建筑物的位置关系。为了攻克难点，需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。在课上，鼓励学生用多种方式叙述，如：学校在我家的„„，我家在学校的„„；礼堂在学校的„„、教师办公室在学校的„„
2、在描述行走路线的教学中，一开始，学生接受起来比较吃力。不能很快辨别出方向，并加以描述，为了实现顺利过渡，我让学生在路线题的八个方向上先标出方向，再用语言描述，这样学生的学习难度降低了很多，比较容易接受和过渡。
3、教学中的不足：①对课本8页做一做重视不够。这题目提到生活中什么时候用到方位知识？举例中的知识点一带而过，没有讲解，学生没注意，也不理解。所以在单元测试中，失分很多。
另外，怎么样在现实情境中辨认方向，我没有准备实物教具，比如“指南针”，结果后来发现学生糊里糊涂，后来又用了一节课去补习，这样教学失去了实效性。
以上，就是我对第一单元教学的反思，总体来说，就是要在课前做好充分的准备，包括对教材教参的钻研，实物教具的准备等等方向。
本文来源：http://www.gbppp.com/ss/466626/
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