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成长计划
周 豪 作为一名年轻教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。 为了让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长认可、学生喜欢的老师，也为了使这次的结对有成效，在何老师的帮助下制定了以下的成长计划，以时刻警醒和激励自己上进。
一、学习目标：
1．总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快的了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势，促进自己较快成才。
2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3．积极主动的向教学经验丰富的老师请教，多反思自己的教学，丰富自身教学经验和训练经验。
二、学习内容：
1．在师傅的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确自己提高的方向和成长途径。在师傅的指导下认真制定本年度个人成长提高计划。
2. 每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
3．每月至少观摩师傅的两节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
4．每月撰写一份典型教案，邀请师傅指点备课，提高备课能力，每学期开设一节校内公开课。
5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法，及时改进教学中出现的困难和问题。
6． 根据自身实际和专业化发展的需要，制订好读书计划，每学期至少读1种教育教学书籍并写出读书体会1篇。
7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、徒弟成长目标：
（一）自我期望：
1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。
（二）促进成长的措施：
1、能够独立研究教材、处理教材，丰富学科专业知识，在教学方法上大胆尝试，在完成教学目标的基础上，力争形成自己的风格。
2、在备课上都下功夫。备课过程中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学。注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使学生的知识得到巩固，实现教学的有效性。
3、认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案。对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
4、每月向师傅提供一份典型教案，请师傅指导备课方法，提高备课能力。
5、主动听师傅的课，每周不少于1节，听课要认真记录并写出心得体会。
6、在师傅的指导下，积极参加各级各类赛教活动，每学期撰写一篇拜师小结，谈谈自己的收获和今后努力的方向。每学年积极地撰写一篇教育教学论文，提高自己的教育理论水平。
师徒结对发展计划
对于刚升上XX我而言，最大的困难当属如何组织教学活动，教材的分析，重难点的把握，教学手段的灵活运用，组织语言的简明有效，教学中如何随机应变，因人施教等等，而这些问题仅仅依赖纸上谈兵还远远不够深入和彻底。本学年我有幸和XX老师结为师徒，深感于“教育之于心灵，犹雕刻之于大理石”，明确为了不断提高自身教学水平和学科素养，现制定师徒结对活动徒弟发展计划，具体如下：
一、基本目标
为了达到学校“一年入门，二年过关，三年合格，五年成骨干”的青年教师培养目标，我也给自己制定了一些目标：
1. 驾驭教材方面
在具备扎实的语文基础理论和专业知识的基础上，仔细解读语文学科的教学大纲和课程标准等，做到全面深入地独立分析、研究教材。
1. 教学设计
根据学生的兴趣、需要、方法、习惯等行为的指向，制定相关的教学策略，设计教师主导活动和学生的主体活动，掌握教学节奏进程，适宜地运用现代教育技术，将信息技术与学科教育有机结合。
1. 教学能力方面
能够运用一定的课堂教学方法和技巧进行知识传授，在讲解、提问、板书等方面不断规范自己课堂行为，全面提高驾驭课堂教学
能力。
二、具体措施
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
加强理论学习和专业知识学习，与时俱进、转变观念、扩大视野、更新知识，在教学实践中注重积累，不断提高自身学识水平和理论修养，以适应当前实施素质教育的新形势。
（2）日常教学常规的扎实与提升
日常既要积极主动听师傅的课，也要主动请师傅来听我的课，并请师傅进行点评分析，争取做到课堂教学的科学性、逻辑性、感染性及趣味性。
每月和师傅进行一次体会交流，教学中有疑惑的地方要及时请教师傅，主动与师傅探讨课堂教学。
（3）勤于反思，完善自我。
课后做到及时反思，积极撰写课后反思、教学日记，把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。
（4）增强教科研意识
积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，有效地投入到学科教研活动中，积极开展课题研究，对教材、教法发表意见，提升评析教学的能力。
所谓的师徒结对活动，不仅仅只是单纯的向师傅学生，更是要注意总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，才能较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，促进自己较快地成才。XX还
有非常多值得我学习和尊敬的老师，我将以XX各位骨干老师为奋斗的目标，严格要求自己，努力提升自我，将满腔的热诚投入到工作中，不满足于现状，不断反思和提高，引导学生成长成才，实现自己的人生价值。
学校优秀教师培养三年规划
一、背景分析：
最近几年，随着教育形势的发展，我校的办学规模不断扩大，教师队伍不断扩充。为了落实《县教育局三培养工作精神》使新调入和新分配的教师适应我校的教育教学需要，提高教师的素质，保证教育质量，特制定优秀教师培养三年规划。从而进一步提高我校教学质量，同时也为教师的个人发展打下良好基础。
1、1-5年新教师情况分析
（1）年龄结构：幼儿园1-5年新教师共有16 名，平均年龄为26岁，呈年轻化趋势。
（2）学历层次：新教师中学历层次主要有专科与本科，专科学历人数占总新教师总人数57%，本科学历人数占总新教师总人数43%。
（3）专业情况：9名新教师是学前教育专业毕业的，7名新教师是非
学前专业毕业，其中有师范生也有非师范生，有面向社会招聘的应届、历届大专毕业生。
（4）生源情况：16名新教师中10名教师来自本市，6名教师来自外省市。
优势：她们平均年龄26岁，年轻活泼、思维活跃，热爱幼教事业，有乐意奉献、积极进取的向上精神。学历层次差异不大，基本能达标。接受新生事物的能力强。
不足：教师之间在专业情况方面差距较大：有的新教师虽然毕业于学前教育专业，专业理论知识有一定基础，但由于地区差异，对上海市的课程改革理念、方向、核心问题了解不够，缺乏经验操作的经验，理念与实践之间缺乏有机的联系；有的新教师，由于未参加过专业培训，她们在正式上岗前比一般的师范类学院毕业生对幼教更为陌生一些，对一些专业理论是一片空白，实践经验更是缺乏，对日常工作常规操作较陌生，对开展正常、有序的教育教学工作带来了影响；有的新教师虽然有了一年的教学经历，但对于新课程新理念的理解不够，研究缺乏。因此非常需要在日常工作中的关心和培养，注重细节培养，帮助她们树立正确的教育观，具备良好的思想政治和职业道德，并较快地熟悉业务，能在搭班老师的配合下顺利地开展日常教育教学工作，成为一名合格的新教师。
2、新教师培养范围、时间
1、见习教师，即新到我校教学岗位工作的应届毕业生；
2、试用期教师，即调入我校工作，从事过教学工作的教师；
3、从非教学岗位转入教学岗位，35岁以下的青年教师。
4、新教师培养时间为三年。
二、指导思想
根据《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》精神以及松江区“十一五”教师教育发展目标，以《松江区1—5年教龄青年教师教育工作实施意见》为导向，以新课程改革为核心内容，以提高1-5年新教师专业水平和教育教学能力为目的，以 “新理念、新课程、新技术”为重点，以集中培训和自主培训相结合为基本形式，促使青年教师快速成长。
三、培训总目标
以“顽强拼搏、勇为人先、密切协作、共同进步”的车幼精神为指导，培养一支具有六个一的“师德高尚，素质精良，作风过硬”的新教师队伍。
具体说，就是“六个一”要求：具备一种精神——爱岗敬业 ；
树立一种意识——探索创新 ； 精通一门学问——幼教专业 ； 打好一个基础——自然科学和人文素养 ； 掌握一项技术——现代教育技术 ； 养成一种习惯——不断钻研，终身学习
四、阶段目标与内容
第一阶段：2008.9—2009.8
阶段目标：
1、帮助新教师树立正确的教育教学思想，遵守师德规范，提高为人师表的自觉性，发扬爱岗敬业精神。
2、帮助新教师解读新课程理念、新教材，理解并掌握一些基本的教法学法。
内容与措施：
1、学习《车墩幼儿园各类规章制度》《教师一日活动操作细则》《班级环境创设细则》了解学校各类常规制度，增强教师工作的责任感。
2、进一步丰富青年教师的教育思想、提升综合素养，配合区级活动，开展青年教师“教育经典伴我行”读书征文活动。
3、开展“我与幼儿园同发展共命运”主题系列之一“做一个家长满意的教师”大讨论活动，突出“敬业”。
3、加强《课程指南》、《上海市新教材》《学习》专业书籍的解读，开展《新课程知识竞赛》对新理念、新教材的有初步的理解与感悟。
4、制定新教师个人三年发规划，建立新教师个人成长档案
5、成立1—5年新教师培训基地——萤火虫俱乐部，制定俱乐部活动方案，每月定期集中活动一次，重点围绕幼儿语言活动的设计与组织开展专题研讨。
6、开展新教师师徒结对活动，1年新教师每月至少1次实践活动，2—3新教师每学期至少3次实践活动，4—5年新教师每学期至少2次实践活动。
7、30%新教师完成未来教育的培训
8、鼓励新教师参加高一层次的学历培训，力争60%参加本科学历的培训。
9、部分非专业新教师参加区学前教育“新农村”项目首轮培训，帮
助学员掌握教学活动设计与指导的有关方法与策略，提高学员将理论知识具体应用于实践的能力。
10、每学年开展一次师徒结对展示活动，评选优秀新教师。 11 、新教师专业技能大比武：说课比赛
12、每学年完成4个一活动：一篇教育教学方面的反思文章（2000字以上）、一个课件、一个优质的活动方案、推荐一本专业书籍【教学师徒三年规划】
第二阶段：2009.9—2010.8
阶段目标：
1、强化师德行风建设的各种制度和规定，进一步增强教师的工作责任感、主动性。
2、内化课程理念和新教材，能运用一些基本的教法学法开展实践活动。
3、对新教师进行教育教学基本功训练，提高新教师的教育教学实践能力。
内容与措施：
1、继续开展“我与幼儿园同发展共命运”主题系列“我、幼儿园 、社会 ”大讨论活动，突出“乐业”。
2、 推荐自学书目：《孩子是天，我是云》《在墙面环境中学习》《幼儿游戏》，树立正确的儿童观，提高教师环境创设的能力。
3、调整与丰富新教师的个人成长档案
4、继续开展萤火虫俱乐部活动，学习新教材《游戏》，帮助教师把握
徒弟自我发展目标和计划
生物教研组
本人2007年毕业至今，工作7年。我一直是一个有着教育梦想的人--希望自己能成为一名优秀的教师，在教育教学工作中，我能认真学习他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂或许缺少了很多，我想，这需要我不断地反思自己，只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。
结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的发展规划，以作鞭策。首先进行一下自我剖析：我从事教育工作多年以来，工作一直都是认真、踏实的，在平时的教学中能注意感受教育规律，留意学生学习的心理特征，努力尝试根据学生的发展和特点进行教学。仔细分析了一下自己的现状，罗列如下：
优势剖析：
（一）热衷教师职业、热心教学，有较强的责任感和进取心。
（二）谦虚好学，积累了一定的教学经验。
（三）自觉地接受新事物、新观点、新理念，并运用在教学实践中。
（四）对于教科研方面有一定的研究能力，积极参与学校教研工作。看到自己优势之余，发现在教学中也有许多的不足之处，比如：
（一）在教学研究中总结与整理能力有待加强。
（二）教育理论学习还有待进一步加强提高。
（三）课堂教学能力还需进一步再学习提高。
基于以上对自身情况的分析，我认为，在未来的一年中我的努力方向是：
一、坚持不断学习，走专业型教师之路
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识。用先进的教育思想、教育理念武装教师的头脑是教师发展的前提。本人打算三年里阅读书籍，做好读书笔记，在学习内容的选择上，尽量选择离教学实践“近一点”“实一点”“新一点”的内容，分散与集中相结合。同时提出“练功”要求：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，摘录5000字自学笔记并写相应的反思。争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇，使自己的知识不断积累，思想与时俱进。
同时，不断学习信息技术，亲自动手制作较复杂的课件。新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习和熟练信息技术，制作高质量的课件是我的又一个发展规划。
二、重视课堂教学模式的探索，走教学与研究相结合的道路
我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。教师积极主动地参与学习，就能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。希望能争取请各学科领域的专家来学校讲座。理论的学习，交流的碰撞，专家的引领，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。因此，我将积极参与教学改革和课题研究。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。
三、在学习中成长
在推进课程改革的过程中，学校为教师努力创造良好的学习环境与优质的培训资源，以促进我们自身的发展，使我的专业发展更具有可持续性。
要想成为一名合格且优秀的中学教师，我要学习的地方还有很多。以上计划只是一个开始，我相信经过自己的努力，多学习他人经验，经常反思总结自己的不足，改进教学，朝着理想的目标一步一个脚印迈进，我能实现成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师的目标。
第1篇：小学教师师徒结对计划
本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师——徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。
一、学习目标：
1．学习师傅先进的教育教学理念。
2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。
3．学习师傅如何积累案例、论文素材。
二、学习内容：
1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。
3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、徒弟成长目标：
（一）自我期望：
1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累
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