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有些妈妈为了让宝宝更早的识字，让宝宝开启智慧同时也给以后宝宝增强学习自信心，那么怎样教宝宝识字呢？又该如何提高宝宝的识字量呢？

　　首先我们来了解幼儿识字好处的好处有哪些

　　首先，早期识字能启迪智慧。

　　“人生聪明识字始”，许多国家的科学家通过研究发现，早期识字对提高智商具有举足轻重的作用。

　　“早识字，早开智”，我国语言文字专家安子介研究发现，与西方的拼音文字相比较，汉字具有音、形、义三方面的特点，它同大脑左、右半球的开发有着极大的关系，这种文字被称为“复脑文字”;拼音文字(比如英语)主要与大脑左半球的使用有关，被称为“单脑文字”，美国和法国的很多幼儿园为了防止幼儿用脑的“跛脚现象”，也专门开设了汉语课程。

　　新加坡的科学家对日本东京很多所幼儿园研究证明，接触汉字越早，孩子的智商越高：三岁开始学汉字，智商可达130，四岁时学智商可达120，五岁时学智商可达95。

　　英国心理学家在《科学家》杂志上发表论文认为：欧美国家孩子平均智商为100，日本孩子为111;欧美国家智商达到130的小孩每100人中只有2个，而日本就有10个，进一步分析发现差异的主要原因在于日本儿童的母语是汉语所致，

　　其次，识字能培养受益终生的阅读习惯。

　　孩子越小，可塑性越强，越早过汉字关，孩子越容易养成良好的阅读习惯。成功学认为，一个人80%的知识来源于阅读，所以有了良好的阅读习惯将受益终生。

　　最后，识字能树立孩子的学习自信心。

　　良好的阅读习惯必然带来良好的学习习惯，阅读过程是非常复杂的思维过程，有良好阅读习惯的孩子他的理解能力和独立思考能力很强，。

　　我校大量学员进入小学后做题不需要大人读题，能独立完成作业，理解能力明显优于同龄人，在养成良好学习习惯的同时也树立了学习自信心。

　　新标准告诉你如何教宝宝识字

　　识字方法

　　教儿童识字的方法多种多样，如集中识字法、分散识字法、电脑识字法、韵语识字法等。

　　下面提供几种有效的幼儿识字方法，经过实践证明，这些对提升幼儿学习识字兴趣有非常大的作用，希望对教育工作者和家长能有所启发：

　　直观演示法：

　　低年级学生好奇心强，对新颖事物比较有兴趣，通过优秀的课件指导学生看图画、实物等等，激发学生的学习兴趣，使学生注意力集中，变无意识记为有意识记，变枯燥无味的识记为形象的识记，收到记得快、记得牢的效果。很多字是一种象形字，这种象形字非常形象，如果配合图片让孩子记忆，相信效果会更加好。

　　游戏法：

　　在我们的识字教学中，设计了多种与生字联系起来的游戏，引起学生的学习兴趣，在游戏中巩固识字效果，激发学生的学习积极性，有效地提高了识字教学的质量。我们课堂上游戏种类多样，挖金子游戏，开火车游戏，乌龟赛跑游戏，摘果子游戏等，孩子们都非常喜欢参与，这样无形中提升了孩子学习的欲望和兴趣，事实证明效果也非常好。

　　情景法：

　　在梓学教育识字教学中，通过简笔画、动作、语言等，创设情景，使汉字与事物形象地联系起来，能有效地提高识字效率。与生活紧密联系的事物往往能够激发孩子的兴趣，在教孩子认字宝宝的时候，我们会尽量让字与生活结合起来，同时让孩子参与表演情景，假象情景，让孩子记忆更加深刻。

　　自学法：

　　在梓学教育识字教学中，我们非常注意渗透一些识字的基本方法，如熟字加部首法、熟字添笔画法、熟字换部首法、去部首法，联想法等。有意识地去归类，让学生参与总结，当学生掌握了这些方法后，一些简单的生字就能自学。

　　比赛法：

　　孩子们好胜心强，爱表现。特别是在同伴之间，非常积极，在识字时，穿插一些比赛，能提高教学效果。我们课堂经常分组，在游戏时，组与组之间进行比赛，这样的效果往往比单纯做游戏效果要强很多。

　　阅读法：

　　将识字与阅读结合起来，对提升识字效果非常有效，识字的最终目的是为了阅读，因此，梓学教育在教孩子认会字宝宝后，即开始教孩子如何使用，比如组成词语，读小句子，读小文章，通过组词，读句子和文章，进一步加深了字的理解，也让孩子学以致用，对孩子的信心是一个提升，同时，还培养孩子的阅读意识，这样，孩子所认识的字将非常牢固，不容易忘记。

　　提高孩子的识字量方法

　　1、识字时间和空间的开放

　　如陪孩子外出，认标语、招牌、文字说明等;如陪孩子阅读，让孩子读，家长饶有兴趣地听并参与;如自制一些相同偏旁的字卡，玩游戏;

　　2、识字方法的多元和开放

　　遇到生字，孩子们通常会想到查字典，但这只是方法之一，可鼓励孩子问同学、问家长，自己及时记下;或联系上下文猜，结合偏旁猜等办法，最后再用字典核实。并买一些注音的读物(关键是要落实孩子读了，而不是束之高阁)。

　　3、引导孩子“自主识字”

　　在孩子未养成阅读习惯之前，选一些内容生动、引人入胜的小读物，和孩子一起读。在陪孩子阅读的过程中，了解孩子的兴趣，从而选择孩子喜欢的读物。教会孩子自助的办法，逐步脱手。

　　4、跟孩子写日记

　　把孩子喜欢做的及当天做过印象深刻的事情，写成短篇日记，再打印出来跟孩子一起指读;要有针对性的认字，着重其中的几个字或几个词组。区分字体大小及颜色，孩子印象深刻，一下子就记住了。

　　5、跟孩子一起指读

　　康氏识读教材，故事书，常识书或幼儿刊物……。这个方法是最简单有效的方法。选择好书非常重要，更重要的，是要每天坚持。

　　6、自己设计识字游戏，让孩子边玩边学

　　例如：做字卡，捉迷藏(自己做字卡，然后把卡藏起来，让孩子去找字)。只要是孩子喜欢的，甚至连“拍乌蝇”的游戏，都可以用到识字上去(把字当乌蝇，随便拿个什么东西当拍子)。还有“变脸”(一个卡片两边写不同的字，来回翻转，家长与孩子抢读)……类似的游戏还有很多很多。主要要求家长用心，多花心思。

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　　提高孩子的识字量家长应该怎么做

　　1、鼓励幼儿自己读

　　当妈妈给孩子读了一段时间后，对于简单的字可以鼓励幼儿自己读出来，也许是一个字，或者是两个字。只要幼儿读出了第一个字，父母就要及时表扬，孩子会读的字也会越来越多。在幼儿读书时，一定要让孩子手、眼、口一致。

　　2、给孩子的识字做个量表

　　父母可以把孩子会读的字的数量记录下来，幼儿看到自己认识的字越来越多时就会有成就感，读书的兴趣也会越来越高，识字量也是突飞猛进的。

　　3、家长要放平心态，顺其自然

　　不要以为幼儿不识字上小学会很吃力，不一定。如果强迫孩子认识，会让孩子对文字产生厌烦情绪，不利于幼儿顺利入学。

　　识字是一个过程，有的孩子快，有的慢，家长要顺其自然，不要急功近利。

　　4、认字时时处处

　　在生活中到处课堂，到处都有识字的素材，去超市挑选幼儿喜欢的食物时带孩子看看包装;买孩子喜欢的玩具时和孩子一起读一读说明书，都是识字的途径。

　　5、给孩子读他喜欢听的故事

　　一边读，一边用手指着字，让幼儿耳朵听着妈妈的声音，眼睛随着手指的移动而移动。当一个字重复出现在孩子的眼前时，对这个字自然就有了记忆。

　　幼儿识字：300个最基础最常用汉字

　　一二三四五六七八

　　九十百千加减乘除

　　大小多少长短方圆

　　前后左右上下里外

　　远近高矮出入开关

　　起落来去轻重快慢

　　有无空满凉热冷暖

　　真假好坏生熟湿干

　　粗细软硬横竖直弯

　　正斜薄厚宽窄深浅

　　春夏秋冬阴晴早晚

　　东南西北酸甜苦辣

　　日月水火山石土田

　　天地星云风雨雷电

　　衣帽鞋袜巾帕枕垫

　　杯瓶壶桶钟表灯扇

　　勺筷刀叉锅碗盘盆

　　镜梳床凳钉铲针线

　　琴棋书画笔纸尺盒

　　伞烛鼓铃球筒箱包

　　瓜果梨桃饭菜米面

　　葱姜蒜椒糕饼蛋糖

　　柿茄菠豆莓李橙蕉

　　红黄蓝绿紫粉白黑

　　花草树木梅兰竹菊

　　冰雪沙虹江河海瀑

　　桌椅门窗机车船帆

　　枝叶芽苗杨柳松桦

　　哥姐弟妹爷奶爸妈

　　你我他她男女老幼

　　眼耳口鼻手足牙脸

　　人身头发师生工医

　　哭笑喜怒吃喝醒睡

　　走跑坐卧摸爬站立

　　折剪编涂滑骑抱玩

　　写指举拍看想拿洗

　　鸟兽虫鱼猫狗兔雁

　　猪马牛羊鸡鸭鹅燕

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