【www.gbppp.com--养生保健】
每年的9月20日是爱牙日，爱牙日大家要行动起来，关爱自己，保护牙周。 爱牙日宣传资料：爱牙日
主题：“健康口腔，幸福家庭”
副主题：“关爱自己，保护牙周”
标语口号:
维护口腔健康，增进全身健康。
爱牙护齿保健康，生命质量有保障。
拥有健康口腔,笑容和谐美丽。
口腔健康是人类文明的标志。
口腔不健康，发音影响大。
早晚刷牙，饭后漱口，牙齿健康。
定期进行口腔健康检查，定期洗牙，远离口腔疾病。
口腔健康是反映健康和生命质量的一面镜子，被世界卫生组织列为人体健康的10大标准之一。健康的口腔具有咀嚼、发音和保持面部协调美观的作用。口腔疾病对健康和生命质量的影响体现在以下几个方面：
口腔疾病对口腔健康的影响
(1)口腔疾病造成的牙疼或失牙，造成咀嚼食物功能受影响。
(2)口腔疾病引起疼痛，造成偏侧咀嚼习惯，久之便造成面部发育不对称。
(3)乳牙早失致使相邻牙向缺隙处移位，造成咬合关系紊乱，形成恒牙错牙;乳牙龋病如不及时治疗，还可引起恒牙发育不良。
(4)牙列缺失导致失去咀嚼功能的正常生理刺激，颌骨的正常发育受影响，可造成颌面部轻重不等的畸形。
(5)不良口腔卫生状况和疾病可以造成口腔异味。
(6)口腔癌可直接威胁人的生命，是世界上6种最常见的癌症之一。口腔癌术后常可造成面容严重损毁。
(7)口腔是一个有机的整体，一种口腔疾病治疗不及时或不得当，往往可以继发其他口腔疾病。
每年的9月20日是校园交通安全宣传日。在今天的旗下讲话时间，大队辅导员及教师代表向全校师生进行了《交通安全，幸福生活的保障》的安全教育。
今天，师生们一走进校园就看到了交通安全宣传日的标语。在旗下讲话时，大队辅导员首先了解了全校同学上下学的方式，有的同学是步行上下学，有的同学是乘坐公共汽车、地铁等交通工具上下学，还有大部分同学是父母开车接送。
接下来，大队辅导员请同学们说说走路和乘坐交通工具时须遵守哪些交通规则。无论是低年级的小同学还是高年级的大同学，大家都能说上一两条内容，虽然言语有些稚嫩，但表达的道理是非常正确的。
随后，学校开车上下班的老师代表宣讲了驾驶汽车的安全事项，并号召全体同学在家中做安全监督员，向家长宣传这些交通安全知识，提醒他们注意行车安全。骑车上下班的老师代表也向大家宣讲了骑车上路的安全事项，并且特别强调未满12岁的少年儿童不能在道路上骑车，请同学们自学地遵守交通法规。
虽然9月20日是校园交通安全宣传日，但是交通安全知识要天天讲。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我们完全可以远离交通事故，平安幸福地度过每一天。
辛亥百年说机遇
一部近代史，常回顾辛亥革命。它一举结束了统治中国几千年的封建君主专制制度，极大地推动了中华民族的思想解放，为众志成城、发展中国开拓了奋进之路。
几代中国人，总缅怀中山先生。他站在时代前列，以“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”的胸怀和眼界，“内审中国之情势，外察世界之潮流”，为救亡图存、振兴中华开启了历史新程。
无论15世纪的郑和下西洋，还是19世纪末的洋务运动，都想顺应世界潮流，却都没抓住历史机遇。只有孙中山领导的辛亥革命，才抓住、赢得了机遇。
机遇，常以偶然性的形式出现，稍纵即逝，但其中蕴含着必然性，必然性通过偶然性为自己开辟道路。抓住和用好机遇，要善于从偶然性中发现必然性，善于抓住偶然性后面的必然性。如培根所说，“开始做事前要像千眼神那样察视时机，而在进行时要像千手神那样抓住时机。”
尽管鸦片战争后中国迅速沦为半殖民地半封建国家，多数国人还是“当国者如醉卧覆舟之中，身已死而魂不悟；忧时者如马行画图之上，势欲往而形不前”。甲午战争之败刺痛国人，孙中山当机立断，“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”。亟亟切切，如何下手？进而点明要害：“满清政府可以比作一座即将倒塌的房屋，整个结构已从根本上彻底地腐朽了，难道有人只要用几根小柱子斜撑住外墙就能够使那座房屋免于倾倒吗？”于是， 1911年10月10日，辛亥革命爆发，起
义军一夜间占领武昌，3天内光复武汉三镇，一月内13省宣布起义，3月后成立民国，推翻满清。抓住机遇振臂一呼，振聋发聩；用好机遇乘势而上，摧枯拉朽！
放眼世界，无论是地理大发现之后的工业革命，第二次世界大战后的科技革命，还是上世纪70年代的信息革命，一些国家抓住机遇走在前列，一些国家痛失机遇被动落后。地球越来越小，发展越来越快，慢走一步，差之千里；耽误一时，落后多年。尽管当今世界大局多变，但本世纪头20年我国发展的这个重要战略机遇期仍然没有变。来而不可失者时也，蹈而不可失者机也，我们必须紧紧抓住并且应当大有作为。由此，我们更加深刻地理解了胡锦涛总书记在今年的“七一”重要讲话中强调的重要论断，“牢牢抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，是我们赢得主动、赢得优势、赢得未来的关键所在，是对我们党执政能力的重大考验，也是对我们民族自强能力的重大考验。” 重大机遇伴随重大考验，伴随着可以预见、不可预见的种种风险和挑战。今天，我们“内审中国之情势，外察世界之潮流”，就要内审中国转变发展方式、促进科学发展之情势，外察世界多极化、经济全球化之潮流，迎接考验、化解风险、战胜挑战，珍惜机遇、抓住机遇、用好机遇，坚定不移走自己的路，继续大步赶上时代潮流，实现孙中山先生“后来者居上”、“与诸民族并驾于世界”的夙愿。【每年9月20日是什么日子】
辛亥百年说机遇，机遇分量重千钧。此时不为何时为？看我中华要振兴！
辛亥革命百年的历史思考（纪念辛亥革命100周年·专论）
李文海
《 人民日报 》（ 2011年09月20日 07 版）
内容提要
●辛亥革命的发生并非偶然。它既不是由于“西方思想的影响”激起的“骚动和不安”，也不是在少数人“极端感情”或“革命狂热”煽动下的“幼稚与疯狂”，而是社会矛盾运动的产物，有着深刻的历史根源和社会根源。
●把辛亥革命放到中华民族伟大复兴的历史进程中去考察，我们应该更加深入地研究它的伟大历史意义，具体分析它怎样为中国的进步打开了闸门。辛亥革命推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，这是一个伟大的胜利。辛亥革命还带来了一次思想上的大解放，为社会经济发展创造了重要条件，为中华民族共同体的构建作出了积极贡献，为中国共产党的成立准备了条件。 ●辛亥志士们为了国家民族的未来抛头颅、洒热血，置生死安危于不顾，置功名利禄于度外，谱写了可歌可泣的历史篇章。他们气壮山河、感动天地的英雄事迹，为中华民族精神增添了新的内容，是今天仍然值得珍视的精神遗产。辛亥革命的精神遗产主要表现在为振兴中华而矢志不渝、顽强奋斗的爱国情怀，“以浩气赴事功，置死生于度外”的献身精神，关心民生疾苦、立志为百姓谋福祉的高尚品德，顺应时代潮流、放眼世界的博大胸怀。
100年前发生的辛亥革命，是中华民族伟大复兴历史进程中的一
个重要里程碑。100年来，我们的民族从不断沉沦到自立于世界民族之林；我们的国家从风雨飘摇、濒临灭亡边缘到综合国力大幅跃升、大踏步走向繁荣富强；我们的人民从穷苦不堪到总体上实现小康，政治生活、经济生活、文化生活、社会生活发生了翻天覆地的变化。这样的历史性巨变是怎样实现的？其中蕴涵着怎样的历史启示？ 辛亥革命发生的历史必然性
辛亥革命的发生并非偶然。它既不是由于“西方思想的影响”激起的“骚动和不安”，也不是在少数人“极端感情”或“革命狂热”煽动下的“幼稚与疯狂”，而是社会矛盾运动的产物，有着深刻的历史根源和社会根源。
从1840年鸦片战争开始，中国一步步沦为半殖民地半封建社会。殖民主义、帝国主义通过对中国多次发动侵略战争，强迫中国订立了许多不平等条约。根据这些条约，它们一方面牢牢控制了中国的政治和军事，把封建统治阶级变为它们统治中国的支柱；一方面操纵中国的财政和经济命脉，在经济上进行剥削掠夺，阻碍中国资本主义的生长和生产力的发展。在帝国主义和封建主义的双重压迫下，中国面临着“内忧外患”的极大危机。1895年，孙中山先生在《香港兴中会章程》中指出，中国的外部环境是“堂堂华国，不齿于列邦；济济衣冠，被轻于异族”，“强邻环列，虎视鹰瞵”，“瓜分豆剖”，“蚕食鲸吞”；国内状况则是“政治不修，纲维败坏”，“鬻爵卖官，公行贿赂”，“盗贼横行，饥馑交集，哀鸿遍野，民不聊生”。这是一幅何等触目惊心的悲惨景象！
当时中国社会的主要矛盾，一个是帝国主义和中华民族的矛盾，一个是封建主义和人民大众的矛盾，而帝国主义和中华民族的矛盾乃是各种矛盾中最主要的矛盾。这是因为，造成近代中国国弱民贫最根本的原因，正是帝国主义的野蛮侵略。漆树芬在1926年出版的《经济侵略下之中国》一书中曾这样写道：“弱我中国者，资本帝国主义也；致我于危亡者，由此产生之不平等条约也。资本帝国主义实为蚕食我之封豕长蛇；不平等条约实为束缚我之桎梏陷阱。”在这种情况下，要挽救国家的危亡、寻求民族振兴的出路，就要把斗争的矛头指向压迫和阻止中国社会向前发展的帝国主义及其附庸封建主义。包括辛亥革命在内的中国革命运动，就是在这些基本矛盾的基础上发生和发展起来的。因此，如果要用最简洁明确的语言来回答辛亥革命发生的原因，那就是毛泽东同志所说的：“帝国主义的侵略引起了反抗”，“辛亥革命是革帝国主义的命。中国人所以要革清朝的命，是因为清朝是帝国主义的走狗。”
事实上，进入近代以来，中华民族从来没有停止过争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民富裕的美好追求，没有停止过反帝反封建的斗争。在辛亥革命以前，这种斗争主要表现在三个方面： 一是在列强发动的侵略战争面前，中国广大爱国将士和民众勇敢地拿起武器，进行顽强的抵抗，表现了中华儿女不畏强暴、保家卫国的民族精神。不论鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争还是八国联军侵华战争，都是如此。但由于社会制度腐败、经济技术落后，这些战争都以中国的失败而告终。
２０１４年９月２０日佳句集锦
１、然而真的实现了又总是失望，就像在一首激情澎湃的句诗后面突然看到了一幅太逼真的插图，诗意顿消。
——徐抒谣
２、人都是在够得着的世界里，挣扎，浮沉，在够着够不着的世界里，纠结，迷乱。然后，在彻底够不着的世界里，寂寞，欢喜。
——王 蕙
3、真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。
——陈怡琪 ３、我们总是梦想着天边的一座玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
我们看到的风景是：一个人总是仰望和羡慕别人的幸福，一回头，却发现自己正被仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的，只是，你的幸福常常在别人眼里。 ——应如怡
４、一生总有这样的时候，最想流泪的事情发生时，死撑着不肯落一滴眼泪；最想挽留的人离开时，咬紧了牙不肯说一句挽留。心里无数次叫嚷着想投降，脸上却佯装出一副毫不在乎，那一刻觉得自己好坚强，青春就在疼痛的坚强中一天天消耗光。过后才懂：因为软弱，所以逞强。总把自尊看得比命还重要。
我们的生活有太多的无奈，我们无法改变，也无力去改变，更糟的是，我们失去了改变的想法。
——王家怡
５、我始终相信这日益凉薄的尘世，依旧该长存着几多坚忍的温情，折不断，浇不灭，冻不裂，烧不化。
——竺 洁
６、一个人，只有学会了与自己的独处，才能迎接更广阔的天地，只有见过了更广阔的天地，才能忍耐住生命的孤独与寂寥。
——汪 芸 ７、不要因为寂寞而错爱，不要因为错爱而寂寞一生。
放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执著。
——桑玉婷 ８、谦卑的心宛如野花小草的心，不取笑外面的世界，也不在意世界的嘲讽 ——俞丹倩 １０、所谓悲愁，无非是过去之人不可追，现在之心不可安，未来之事不可知。 ——邵 凯 １１、一只猫在逮老鼠的时候，如果考虑尾巴怎么摆才漂亮，肯定会失败。
关于“人生”的内涵，在中国的词典上大多是这样解释的：“人生是指人的生存以及后来全部的生活经历”。但在美国的教科书上被表述为：“人生是为了梦想和兴趣而展开的表演”。 ——厉 琳
１２、幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临，贫困中相濡以沫的一块糕块，患难中心心
相映的一个眼神。
——邢雪蕾 １３、生活不是林黛玉，不是因为忧伤而风情万种
就像叶子从痛苦的蜷缩中要用力舒展一下，人也要从不假思索的蒙昧里挣脱，这才是活着。
——陈涵青 １４、我强烈地感觉到，此生此世，与我最近的是人，与我最远的也是人
——徐 汇
１５、人生莫过做好三件事：一是知道如何选择，找一条适合自己的路，别左顾右盼，莫贪多求快，不要乱花迷了眼；二是明白如何坚持，好走的路上景色少，人稀的途中困苦多，勿随意盲从，忌一味跟风，坚守好这一刻，才能看到下一刻的风景；三是懂得如何放弃，属于你的终究有限，放弃繁星，你才能收获黎明。
——胡紫娟
１６、青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。
——张舒雅
１７、人生最痛苦的不是无法做出选择，而是从来没机会选择。选择不难，最难是不后悔 ——俞文奇
１８、原来姹紫嫣红都开遍，似这般都付与断墙颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？ ——郑家豪
１９、爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。 ——胡奇隆
２０、你所忘却的，都曾记得，你所辜负的，都不曾承诺，你所迷失的，都曾坚定，你所痛哭的，都曾欢欣，你面前的路，都是从身后生长出来的，你现在什么样子都是过去选择的。 ——郑珂欣
２１、在一回首间，才忽然发现，原来，我一生的种种努力，不过只为了周遭的人对我满意而已，为了博得他人的称赞与微笑，我战战兢兢地将自己套入所有模式，所有性格，走到途中忽然发现，我只剩下一幅模糊的面目，和一条不能回头的路。
——曹 启 ２２、心软是一种不公平的善良，成全别人，委屈自已，却被当成傻子。
——周健文
２３、你选择看的方向，决定了你所看到的事物，而你选择往哪个方向看，决定于你希望看到什么。
——傅之浩
２４、有时，我们常会因为和朋友打个招呼，耽误了一班车；有时，我们也会因为要赶上一班车，而不能和一个朋友打招呼。生活总是这样，它总是让我们错过，错过，然后又是错过。 ——陈涛【每年9月20日是什么日子】
２５、世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
——夏亚鹏
２６、锐利的岁月可以将一个骨肉丰盈的人，削减到无比瘦瘠。曾经沐浴阳光的我们，从何进开始爱上烟雨的迷蒙？曾经习惯漂浮的你们，又从何时开始，向往一种平实的安定。 许多人都在潜移默化的时光里慢慢地改变了自已，熟悉又陌生，陌生又熟悉。 ——龚沁茹
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
健康每一天，从爱牙开始
2014年9月20日是我国第26个全国“爱牙日”
主 题：健康口腔，幸福家庭
副主题：呵护孩子，预防龋齿
主题信息
口腔健康的标准和家庭口腔保健基本内容
一.口腔健康的标准1979 年世界卫生组织对口腔健康的定义是：牙齿清洁，无龋洞，无痛感，牙龈颜色正常，无出血现象。
二.家庭口腔保健基本内容
（1）家庭成员每人早晚刷牙，饭后漱口，使用保健牙刷和含氟牙膏。
（2）家长监督或帮助儿童刷牙。
（3）家庭成员能够做到科学吃糖，少喝碳酸饮料。
（4）帮助儿童克服吮咬、吐舌、口呼吸等不良习惯。
（5）家庭成员每人每年至少进行一次口腔健康检查，检查中发现的问题应当及时接受相应的预防和治疗措施，如局部用氟、窝沟封闭、龋齿充填、牙周洁治、义齿修复等。
三.龋齿对儿童健康的危害
龋齿（俗称虫牙或蛀牙）是儿童最常见的口腔疾病。龋齿对儿童的危害表现在：
1.疼痛。龋齿遇酸、甜、冷、热等刺激时会感到疼痛不适，
2.咀嚼困难。龋齿可导致儿童咀嚼困难，影响孩子进食多纤
维的蔬菜和肉食，形成偏食等不良饮食习惯，造成营养不均衡；
3.乳牙龋齿影响恒牙。
4.心理影响。由于龋齿对言语、美观等功能的影响，会引起 儿童社会交往困难和心理障碍，影响儿童身心健康。
四.儿童龋齿的预防方法。
1.早晚刷牙，饭后漱口。
指导儿童刷牙的要点有：
（1）早晚两次刷牙，晚上睡前刷牙更重要。
（2）选用适合儿童年龄的保健牙刷，每 3个月更换一次。
（3）做到一人一刷一口杯。
（4）儿童学习刷牙，家长应当帮助和监督。
2.局部用氟预防龋齿
3.窝沟封闭预防窝沟龋。
4.养成良好饮食习惯。
5.定期口腔检查，及早治疗龋齿。家长要定期带孩子到医疗机构进行口腔健康检查，对儿童口腔疾病做到早预防、早诊断、早治疗。提倡儿童每 6个月接受一次口腔健康检查。
中华大街街道办事处南盐道社区卫生服务站
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
本文来源：http://www.gbppp.com/sh/506765/
推荐访问:每年9月20日定为 每年的11月9日