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教师个人专业发展三年（2013-2015）规划
大安市第二中学校 王洋
教师个人专业发展三年规划
大安市第二中学校 信息技术教师 王洋
从事教育事业已经八个年头了，在工作中我越来越感受到现今世界竞争的激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。这使我清醒地认识到不求自我发展的教师将会自动出局；也认识到没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰，结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的三年发展规划,以指导今后的工作。
一、自我分析：
个人现状： 本人现任大安市第二中学信息技术教师，并负责校内两个微机室的日常维护工作。
优势分析：本人自从任教以来能对自己所从事的教育事业充满热情，能迅速地适应自己的岗位工作。在校微机室的管理工作中，能不断钻研、学习，充分保证学校的网络运转正常，使学校网络能够满足老师、学生的学习与教育教学工作的需要。同时，本人积极承担起校内办公用计算机的日常维护工作。因此，可以说本人在网络管理、计算机维修等方面具有一定的优势与实力。在教育教学工作上，能刻苦钻研新的教育教学方法，充分把握与了解学生的心理特点与需求，精益求精备好每一节课，使每一节课都尽量能符合新课标的要求，满足学生日益增长的信息技术方面的需求。在平常的工作与生活中，能保持平和的心态，能正确地处理与同时、学生和家长的关系。
劣势分析：在平时的工作与生活中爱急躁和粗心的毛病还时有存在，在课堂教学方面，还时常有被动的时候，遇到课堂教学过程中产生的“突发事件”有时还不能驾轻就熟。虽然进行了一些课题的研究，但因自身理论功底还较为浅薄，因此对于课程
开发研究的能力还只是停留在较为浅薄的层次上。个人的专业功底还需要进一步地修炼与提高，才能适应不断发展的教育教学事业的需要。
二、未来三年的发展目标：
1、努力提高自身业务素质与和实施素质教育的能力与水平，争取每学期上1节以上优质展示课；
2、每学期除了完成学校以往规定的读书笔记外，还要结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会或教学论文，并争取每学期有一篇以上文章获市级以上等级奖。
3、积极参与各级教育机构组织的课题研究、成果评比、技能比赛等教研活动，把自己打造成为“一专多能"的教师。
三、专业发展目标的实施过程：
1、坚持通过理论知识的学习，不断提高个人专业素质。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。我决定认真学习《新课程标准》、《教育新理念》、《新课程理念下的创新教学设计》等教育教学理论书籍，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。
2、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路。 我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。因此，我将积极参与教学改革和课题研究。争取每学期上好一节有专题、有目的的公开课，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文。
3、动手制作较复杂的课件，提高自己的操作能力。
做为一名信息技术专业教师，制作课件是必备的能力之一，掌握课件和积件应用和开发技术如：Frontpage、Photoshop、Authorware、Flash等软件的使用，是我们必须做的。我们要走在其他老师的前面，能够帮助他们更好的完成教学工作。
4、发挥个性优势，形成独具特色的教学模式。
以教学指导纲要为指导思想，根据学校和学生的实际情况，结合本人的个性特点和发展状况，制订出切合实际的，专业性的教学计划。在教学中，以学生为中心，充分发挥学生的个性特长，形成独特的教学体系，利用三年的时间，建成适合我校学生发展的，独具特色的教学模式。
教师个人专业发展规划
2013年—2015年
作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视。 从职业情感出发，本人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从小就树立起的理想，也正是由于自己从小就树立起的教师梦的激励，我义无返顾的选择了师范类的大学，并且如愿进入了自己一直梦寐的汉语言文学系，大学四年的学习培养了我较强的学习能力，奠定了踏实的专业基础，从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我从走出校园后得到了一个难能可贵的锻炼机会，掌握了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应。
虽然这学期我担任的是品德与社会科目的教学，但作为汉语言文学的毕业生，中文是我的专业，也是我教学生涯的最终归宿，我不能松懈怠慢，要时刻复习巩固自己的专业知识，而且小学阶段的语文教学与初中阶段的教学工作还是存在着一定的差异，自己才正式步入教师岗位，教育教学经验还很不足，教育规范学生水平还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面。但我相信只要自己不断进取，不断学习，自己今后一定能够胜任小学阶段的语文教学工作。
一．发展目标
（一）总体目标
1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。
2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》（张万祥）》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。
4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。
（二）预期目标：
1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；
2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。
3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。
（三）具体目标：
1）加强自己的语文专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。
2.继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人独特的教学风格。
3.制定规律性读书计划，阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作
4.积极参与各教育教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求和功课。
二、个人专业三年发展规划：
（一）第一年度目标 （2013年）
1. 深识教材，因材施教。认真研究小学语文教材，立足于学生的角度来研究教材；逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，积极备课，认真上好每一堂课；。
2.继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
3.继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
4.阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。
5.积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行函授进修,积极参加继续教育。
具体的实施的方式和途径：
1）熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。
2）积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。
3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。
（二）第二年度目标（2014年）
1.巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格，深入教学实践，提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。
2.继续专业理论的学习，广泛阅读有关教育方面的名著，多积累，力争自觉阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，争取在教育科研方面有所突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。
3.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。
（三）第三年度目标（2015年）
1. 在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。
2.积极参加学校及教育办组织的各种活动，多为自己争取业务开展机会，不断增强自己的教学能力和授课水平，争取在业余实践学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成为一个全能型的教师。
3.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。
4.随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，积累下一套完整的自我教学经验集。
三、预期目标效果：
通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：
1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3、为终身学习与发展，创造良好的开端。
4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。
5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。
教师专业发展三年规划
一、个人专业发展现状分析：
1.教学能力：现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级段的自然教学工作。由于最近六年都从事低年级语文教学，因此对低年级语文教学有一定心得。能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。在课堂教学中较善于引导学生思考和实践。但工作中较缺乏理论研究的能力，在实践教学中还应不断探索如何让学生在更自然、更愉快的教学氛围中学得更积极、更主动。
2.学习研究能力：喜欢阅读各类书籍。容易接受新事物和新观点，能够主动参与课题实验。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强，教学实践多，理论研究少。
二、个人专业发展三年总目标：
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积极参与科研课题的研究，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。
1.教学能力：参照第二梯队教师条件，努力成为梯队教师，能在校自然教学工作中起到一定的推动作用。
2.学习研究方面：深入教科研一线，努力能成为研究型教师。
三、个人专业发展年段目标：
第一年度目标：
1.明确界定自己的发展方向，认真思索、评价自身的弱势，适切
的制定自身发展规划。
2. 恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。
3. 加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升业务水平，创建和谐的课堂和多彩的学习生活。。
4. 教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。 实施方式或途径：
1.树立法制观念，增强法律意识，踏实做到遵守法律和学校各项规章制度。
2.紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。
3.向校级骨干教师学习，每学期区级听课不少于3节，校级听课不少于10节，课后及时撰写听课后收获不少于2篇。
4.每学期上研究课一节以上，并做好教学前、后的数据和听课教师评课资料收集工作，及时做好教学反思工作。
5.联系教改实际开展教育科研。完成相关实践课，年学期末完成相关主题的论文一篇，力求成为一篇有价值的文章。
6.每学期认真阅读两本教学理论专著，坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个人专业发展平台。
成果形式：
1.每学期组内展示课一次。
2.参与组内项目活动，负责一年级自然教学的研究课题。
3.听课后收获1篇，随笔、反思5篇以上，结合组内项目活动的教学研究文章一篇。
第二年度目标：
1．规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，提高自身的政治素质。
2．继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。把课堂教学放在核心位置，在课堂教学中能渗透新理念，并能为学生创造轻松愉快的教学环境，使他们能自主、活泼地学习。建立起教师注重指导学生进行自然科学主动探究的教学模式。
3.把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。
4.善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究。
实施方式或途径：
1.学习模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读他们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己。
2.积极运用多种媒体信息技术，使之在自己教学中发挥更大的作用。
3.积极参与自然教研活动，力争在教研活动时作一次专题讲座。
4.坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个人专业发展平台。
成果形式：
1.每学期组内展示课一次。
2.每学期自然教研组网站上上挂相关文章不少于12篇。
3.组内主题讲座一次。
第三年度目标：
1. 以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的信誉。
2.在教学中能积极主动的参与研究与讨论，并且着力通过课题研究，使教学有进一步提高。
3.积极关注教育界的最新动向，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀，并撰写出有质量的专业论文。
实施方式或途径：
1.以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的个人形象。
2.加强本学科专业理论学习，为自己教学所用，坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个人专业发展平台，对组内教师的文章能进行及时回复和交流。
3.完成对低年级自然教学的反思报告。
4.与第一梯队的两位老师结对，多交流多学习，找到差距，努力赶上。
成果形式：
1.教学研究文章一篇。
2.成为教研组第一梯队成员。
3.积极投身教研组网站建设，多写文稿与组内教师交流探讨。
四、达成目标的保障措施及自我检测措施：
1.确保自己获得较高频率学习和听课的机会。
2.获得学校各级领导、校办、外聘专家等切实有效的指导和帮助；学校内领导部门的日常检查考评之后能及时反馈情况，帮助自己在下阶段工作中采取有效的措施进行调整，使对自己的检查反思落到实处。
3.让阅读成为自己的习惯。
教师个人专业三年发展计划
随着这个社会的发展，教师的各项素质和能力不断的提升，专业更是提出了不断创新和更高的要求。教师只会传授知识是远远不够的，还要实践来操作。为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的专业化水平的教师，本人根据自身现阶段的特点，制定了本学期的个人专业发展计划：
一、发展目标
树立正确的教育观，不断学习专业理论知识，把握“教育”这两个字的意义，为了进一步去了解学生的各个环境和心理变化，力争全面了解与教学有关的一些实际情况和具体的教学措施，把实践经验与书本知识相结合，并逐步掌握教学过程中的内容，不断更新知识，开阔视野，努力成为一个具有一定的实践能力和创新能力的实干型教师。
二、发展内容
1、知识方面：继续学习专业理论知识，提高学历；撑握一定的科学技术社会知识及教师应具备的专业知识；了解课程内容、课程结构和课程目标及课程评价方面的知识；撑握学生心理因素变化的知识及现阶段的各个认知水平等各方面的知识。
2、技能方面：具有一定的教育课研能力；理解、把握和创造性地使用教材的能力；组织充满生命活力的教学活动的能力；做到课前、课中、课后反思和自我评价的能力；善于沟通和合作的能力，有一定的创造思维和实践的能力。
3、身心健康发展方面：培养广泛的兴趣爱好；热情诚恳；自尊自信自爱自强；自我调控的能力和坚强意志品质；严守律己，恪守自己的工作岗位。【教师专业成长三年规划】
三、发展计划
1、利用课余时间和休息日进行自学各个专业理论知识及各方面相关知识，参加高等自学考试提高学历和理论修养。
2、认真理解钻研教材，并在实践中掌握教与学的内在联系和自身的条件。
3、积极参加各种教育培训，不断提高业务能力水平。
4、认真总结反思每一堂课，虚心请教其他教师，不断积累经验来提升自己的能力。
5、尊重和平等地对待每一个学生，建立良好的师生关系。
6、勇于参与实践创新活动，培养创新和实践能力。
7、学习更多的课外信息知识。
毛习生
2006年8月
教师个人专业三年发展计划
随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者，我针对自己的特点制定个人三年专业发展计划如下：
一、提升个人修养，做一名有品位的教师。
这就必须加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《新世纪教师素养》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
二、做一名业务上、教学上都过硬的教师。
为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教－学－研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级，争取机会参加区级、市级优质课评比。
三、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。
向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。
四、做一名“善于反思，勤于积累”的老师。
充分利用石井中心小学为我们搭建的“名师工程”这个学习的平台和“博客”论坛，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
此外，我还利用课余时间，积极参加自学考试以提升自己的学历水平及文化素养，争取尽快拿到本科文凭。
总之，在今后的时间里，我会继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
教师个人三年发展规划书
社会在发展、科技在进步、观念在改变。教师职业也处在不断变化和发展之中。随着“一体化”教学的全面推进和新教育技术的应用都对教师的个人素质、专业知识和技能提出了更高的要求。这促使教师必须更新教育观念，掌握新的教育技术，学习新的教学理念，走上新型教学之路。在这种形势下我认真剖析自己，并结合学校实际以及自身特点，确定自己今后三年的发展方向、奋斗目标，制定出切实可行的措施。 一、基本情况表
二、个人综合情况分析
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三、确定未来三年的总体发展目标
四、主要措施
- 2 -
（一）加强知识积蓄，丰富工作经验。借阅教育教学刊物、书籍，研读教育家、名师著作，上网搜寻一些名师教学视频及名师讲座等等。经常与同行交流工作经验，积极参加各种教学竞赛活动，及时寻找差距，并写相应的反思。
（二）践行学校“三上三下”工程，全面提高专业知识和技能水平。积极参与到企业挂职实践（锻炼）活动，不断提高生产实践能力和技能水平。服从学校安排，积极参与学校外派学习培训活动，充分利用业余时间，自我学习不断进步，争取在学识、职称和技能方面有较大提高。
（三）适应新型教学要求，努力提高教育教学水平。认真研究教材，正确把握课程标准，领会教学意图和教育目标。科学备课，积极参加教研活动，根据要求，提前备好课，写好教案。多与其他教师交流、探讨，力求吃透教材，找准重点、难点。注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的知识得到巩固和发展。运用多种教学方法，尤其是多媒体课件在教学中常用到的flash动画制作，指导学生从感性认识到知识掌握，充分调动学生学习的积极性和创造性，培养学生对学习的热情。认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功和不足，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴，不断丰富自己的教学方法。
（四）乐于学习，勤于动笔，精于钻研，努力提高教育科研水平。重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路。不断地进行教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以
- 3 -
及手段才会有更大的发展和成功。我将积极参与教学改革和课题研究，争取每学期上好二节校级公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文，力争参加学术交流。
作为一名一线教师，此刻我应时刻提醒自己：课堂就是自我发展乃至持续发展的基石，更是自我实践自我反思的一面镜子，以此为载体，应不断锤炼自己，学生发展的同时，也应努力发展自我。
教师： 年 月 日
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教师个人专业发展三年规划
2013-2015
学科：高中数学
姓名：
时间：2013年9月
个人专业发展三年规划 教师的专业发展规划对教师个人的长远发展有着非常重要的意义。仔细地反思和剖析自己，寻找自己的优缺点，并努力找寻自己的发展方向，是每个教师成长必修功课。美国著名教育家布莱克曼指出：“不论时代如何演变，不论是自发的还是受赞助的，教师始终都是持续的学习者，这种学习就是专业发展。”我决心在今后的教育、教学实践中加强教学研究、课题研究，注重与同学科及其他学科之间的融会贯通，逐步形成自己的教学风格，并能够影响或带动周围的教师共同教研，共同进步。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，为了不断追求卓越，本着精益求精的原则，现根据自身的实际情况制订了自己的三年专业发展计划。
一、个人情况分析。
本人为本科学历，2013年9月参加教师工作，作为教师行业的菜鸟，我深刻认识到终身学习的重要性，能够不断坚持学习，接受先进的教育教学理念，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为更好的从事教学工作打下坚实的理论基础。为自己的教学生涯积累一定的教学经验，对教材和课程标准及现代信息技术要有全面的理解和认识。
在职业道德方面。在工作中爱岗敬业，尽职尽责、兢兢业业，用自己的责任和热情去关爱每一个学生。
在专业知识方面。从小我对数学学科就及其偏爱，数学成绩也算引以为傲，而且在本科的学习中，我学习的也是数学专业，系统的学习了数学专业知识。成为一名数学教师，是我一直以来的理想。
1、优势分析：
（1）．因为对数学的浓厚兴趣，相对来说，学科专业知识功底扎实；
（2）．具有一定的电脑操作知识，能够较熟练操作办公自动化系统；
（3）．能利用网络进行专业教学知识的自主学习，能够积极有效地运用多媒体为教学服务。【教师专业成长三年规划】
（4）．能够承受较大强度的工作，希望有更多的锻炼和学习机会；
（5）．职业心强，严于律己，积极向上，善于和他人合作，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。
2、不足剖析：
（1）．由于从教时间较短，教学经验及教学管理经验缺乏；
（2）．课堂过程的整体把控欠缺，对课堂45分钟的利用不够高效；
（3）．面对新课改下的课堂教学虽也能做到进行反思，但还不够深刻，更缺乏持之以恒的精神。“多阅读—多实践—多反思—多总结”的习惯还没能养成。
（4）．潜意识里还是以成绩来衡量学生，工作有时急功近利，思想上还不能站在一个发
展的高度来看待学生的价值；
（5）．对少数同学的学习策略和学习方法的指导不够。
二、目标设定
1．总体目标：
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；并在实践中，不断探求、感悟、反思，通过三年的个人专业发展规划，提升自己包括专业技能、专业知识和专业情感等在内的各项专业素养，达到有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和理念，有较丰富的教学经验，具有较高科研能力，专项特长突出，学生、家长满意的研究型、开拓型、全能型的教师。
2、分期目标：
第一年（2013年9月-2014年7月）
（1）、认真学习新的教育理念，提高自身素质。
（2）、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。
（3）、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，一学年开设1-2堂研究课。
（4）、利用课余时间进行更多的学习，积极参加继续教育培训。
第二年（2014年7月-2015年7月）
（1）、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
（2）、积极申报、承担科研课题，加强学习、研究和反思，努力成为科研型教师。
（3）、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
（4）、争取向知识的高层面进取。积极参加继续教育。
第三年（2015年7月-2016年7月）
（1）、积极推进素质教育，学生形成乐学、善学的局面。
（2）、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
（3）、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。
（4）、认真研究、实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指导下，力争摸索出一套适合我校的数学教研组的发展之路，形成独特的、具备影响力的教学思想。
三、具体实施措施
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，对照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“两学”。
(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。争取坚持写教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。
(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，努力阅读、用好专业书籍，丰富自己的教学经验，改变自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。坚持用脑子工作，时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、乐于动笔，提高教育科研水平。
通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，本学期至少要在省市级刊物上发表2篇论文。
4、努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
5、加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。
为了实现个人发展目标，仅靠本人自学的力量是不够的，还需争取各种培训的机会。除了同组教师进行校本培训之外，还需听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种教育工作及各讲座的心得体会。
四、保障措施
1、面临的困难和挑战：
（1）缺乏系统的理论知识，教学改革上颇感力不从心；
（2）所在学校为一所普通高中，没有更多的机会接受专家的有效指导；
（3）学生学习习惯已固化，短时间内难于改变并接受新变化。
2、应对措施
（1）、自身不断提高认识，树立信心，不断地鞭策自己，保持旺盛的精力和上进心，提升自己的职业责任感；
（2）、多通过互联网学习更多的知识，加快自己前进的脚步；
（3）、到学生中去，了解学生的学习情况，多给予学生一些学习方法上的指导。 2013-9-1
自我评价
雁过无痕，月落无声，期盼潜藏在心底。2013年9月，愿望终于达成，我正式成为一名教师，感激之情溢于言表。一直以来，魂牵梦绕，终于走向梦想，承载教师的使命。
教师不但是学生知识的传导者，更是学生灵魂的工程师。作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心。古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我认为始终应把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，应及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
在教学中，我坚守岗位，从不旷课和随意请假，作为一名新教师，我认真学习，争取对课本知识达到熟练的地步，认真备课，往往一堂课要备好几遍，确信对书本知识的把握程度；上课时，注意学生动态，课堂反应情况，听取学生更好地建议，争取上一堂适合学生及学生感兴趣的课；平时也积极听其他有经验老师的课，吸取更多的经验，积极总结，发现不足，及时改进；课后做好反思评价，了解学生学习情况，及时批改作业，及时对学生的错误、不足进行纠正；做好课后辅导工作，对学生的薄弱环节给予更多的回顾、复习，使学生尽可能的理解，特别是对接受能力较差的学生，耐心辅导，及时补充初中知识，保证学生知识的连贯性；积极运用网络听网络视频，学习更多的教学经验，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。
在教学之余，我还学习更多的知识，比如心理学，教育学之类的知识，我始终认为，在这样一个时代节奏很快的社会环境下，不学习便是退步了，安于现状已经过时，尤其是作为老师一定要多学习，才能跟上时代的脚步，才能更好地去教育学生、管理学生。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
教师个人三年发展规划总结
一、思想方面
本人能坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，全面贯彻执行党的教
育方针、积极推进素质教育，严于律己，能积极参加各类教研活动。能以人为镜，
明己得失，和同事和睦相处，能虚心倾听教职工的意见和建议，着力于培养学生
的创新能力，既教书又育人。
二、教育教学方面
对教学工作我不敢怠慢，勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，能够认真
学习，深入研究教法，虚心向前辈学习，不断提高自身的业务水平。经过努力，
获取了很多宝贵的教学经验。
（一）尊重理解学生，抓好学生的学习思想
1、我努力做到公平公正地对待每位学生，尊重理解学生，尽量不嫌弃不斥责学
生，以避免伤害学生的自尊，与时俱进，积极改变工作方法。平时我总耐着性子
反复讲解，学生有点滴进步就大大表扬，鼓励他们和过去进行比较，增加学生学
习的信心。
2、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的
纪律和学习情况，鼓励他们的学习，帮助他们解决一些实际问题，树立起他们勇
往直前的信心和决心，从而处于极佳的考前战备状态。
（二）按照教学常规认真开展教学工作
备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分
析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，
尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并
且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，
多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让
学生学有所得，学有所乐。
作业和辅导：作业的布置适量，有针对性。对学生的辅导方面，由于学生英语基
础和学习习惯各不相同，针对不同的学生我提出不同的要求，做到有耐心，有方
法，因材施教，在教学中借助分组方式，提倡优生带动差生，互相团结协作，形
成良好的学习环境，使每一位学生都能往上跳一跳。
三、教科研方面
加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在
工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平。
坚持长效听课，集体备课，积极参加各类培训和教研活动，及时反思和总结，并
积极撰写理论文章。
1．坚持不断学习，提高学科功底。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现
有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必
须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，
广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的
心态投入到课程改革的浪潮中。本人打算三年里阅读好学校提供的书
籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。
2．重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研
究相结合的道路。
我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断
地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更
大的发展和成功。因此，我将积极参与学校的教学改革和课题研究。
争取每学期上好一节公开课，每学年写出一篇质量较高的教育教学论
文。
3．学习信息技术，动手制作较复杂的课件。
新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向
40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动
课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习和熟练信息技
术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。
教师作为一个生产者：未来学校教育要求培养出来的人才能直【教师专业成长三年规划】
接为社会所接受，因此，未来的教学中，教师作为一个生产者的直接
任务就是要造就培养对象成为未来社会的有用人才。既然未来社会需
要具有健康体魄的、高素质的、具有良好社会适应能力的人才，教师
的职责就是要帮助学生向社会需求的方向发展。
就课程而言，社会实际上并不是需要我们教师把学生培养成的
人才，社会更多需要的是具有健康体魄的人才；教师在教学过程中是
一个中介者：教师要当好中介者，就需要帮助学生获取最新的、今后
对社会有用的知识和技能。我们不能总是把那种陈旧的、学生走向社
会后无实用的价值的知识和技能传授个学生；教师在教学过程中是一
个服务者：教育改革经过了多次翻天覆地的变化，许多教师已经清楚
地认识到师生间应建立一种平等的关系。而每个学生的需求上是不一
致的，因此，我们老师决不能在走老路，而是要通过自己的工作来帮
助每个学生。
新阶段新的规划会指引我在教育教学中不断进取。
对照的三年发展规划，本人本着总结经验弥补不足的思想对自己的个人发展
做以下总结：
一、积极参加各级部门组织的教育教学培训活动。努力提高自身的教学能力，
提升新课程教学理念。具体的学习活动内容有：每周教研活动、观摩、参加教育
学、心理学自学。
二、阅读各类书籍，勤写读书笔记，提高自身素养。提升自身文化素养，尤
其是作为一名新时代的教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃
有余，得心应手。我阅读的书籍有《十六位教育家的智慧档案》、《教育的理想与
信念》等。
三、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,
设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详
细的记录,认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的
准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
四、增强课堂教学技能。提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理
化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
五、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极
征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习
别人的优点, 克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改
进工作。
六、认真批改作业。做到先做、全批，尽量面批。作业量控制，作业要体现
层次性，面向全体。
七、做好课后辅导工作,注意分层教学。个别学困生教师要多花时间进行课
外辅导。进一步学习信息技术学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教
育,教学实际问题的能力。
八、增强科研意识。为专业化发展提供强大的源动力，广泛收集阅读教科研
信息。勤写教学随笔,读书笔记,不断提升自己的理论水平。
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