【www.gbppp.com--生活常识】
感谢生活，感悟生命
于洋羕 寒亭区外国语小学 指导教师：朱永红
生活中点点滴滴的小事，却都会蕴含着朴素的哲理，他轻轻叩打着人们的心扉，给人们以借鉴和启迪，教会我们从平常的小事中追寻生命的真谛。
生命其实十分短暂，也许有一天，在毫不知情的情况下，我们的生命之钟就悄悄的停止了，我们到底有没有真正的去享受生活，去感谢生活呢？生活有喜有悲，它值得我感谢，他所给予的酸甜苦辣，更值得我感谢。
我在读语文主题学习丛书时，有一篇文章使我留下了很深的印象。文章的名字叫《压不垮的埃尔默》。它讲述的是一个叫埃尔默的老年人，他曾是一位飞机工程师，后来做了《航空机械》杂志的经理，他退休后最大的乐趣就是用修飞机的本领去修汽车，为邻居们排忧解难。在埃尔默帮别人修车的时候，他的妻子玛丽莲安总是坐在车里，陪伴着他。可是妻子玛丽莲安被诊断为肺癌晚期，只能活四个月，埃尔默在失去亲人的孤独中去参加了聚会，与来宾融洽的交谈，恢复了幽默。在后来的日子里，他依旧有求必应的四处帮朋友修车，衣着得体的来参加聚会。是啊，没有任何苦难能够摧残埃尔默的尊严和对生命的热爱。我们是否也应该做到这种坚不可摧的精神呢？
生活到底是什么？生活是一棵大树，让人懂得撒下绿阴。不是每个人的生活都是一帆风顺，万事如意的。但是，当你遇到挫折时，请不要心灰意冷，试着从另一个方向出发，去享受生活的灿烂阳光吧！
让我们热爱生命吧！让我们感悟生活吧！我们只有用心灵去感悟生活，去领悟人生时，才能发现生活之美。
【点评】小作者从主题丛书的一篇文章《压不垮的埃尔默》感受到了人生的真谛：感谢生活，热爱生命，发现生活之美。小作者能抓住这篇文章的感人之处，联系自己的生活，加以思考，给自己的生活和人生起到了扬帆领航的作用。整篇文章结构严谨，开头直入主题，结尾重申主题，首尾呼应，结构完整。
感谢生活
很喜欢看刘仪伟主持的"天天饮食"，每期介绍一道家常菜做法的节目。这只是一档普通的小节目，但久而久之，不觉自己已看上瘾。我也很纳闷，它到底有什么独到之处让我如此着迷，让一身不进厨房的老爸突然闯进厨房，大嚷着要给我们露一手呢?百思不得其解。
我终于下定决心到厨房大显一下"身手"，从老妈那儿翻来了她看节目时记录下的菜谱，选了几个我看来简单的菜便冲进了厨房。想着刘仪伟在节目中做菜那轻松劲儿，我产生了一种错觉：做菜不难。但是，渐渐我发现自己错了。要不是油温过高，就是火候不够，老是出问题。那刺鼻的油烟呛得我半死，不得已冲出厨房大吸三口气，再回去一看，我的炒冬笋似乎已完全"炭化"了--触目惊心。我在那锅"碳"中翻来翻去，终于找出半个白点的冬笋片，放进嘴里……"妈呀!"--又咸又苦。
老妈头伸进厨房看了看，笑了起来。我一气之下竟想发誓再也不进厨房，气呼呼地冲出来。我开始怀疑刘仪伟了，为什么他每次做菜都是那么轻松，那么快乐，难道是装出来的吗?更搞不明白的是，像老妈这样的家庭主妇们为何如此乐于做菜，而且一干就是一辈子呢?这样的生活不是太累，太无味了吗?我又不明白了……
电视里又传来了"天天饮食"的结束曲，老妈也从房间里走了出来，一边哼着"我爱厨房呀嘛，爱厨房……"一边走进了厨房。不多久，伴着妈妈的歌声，飘来了阵阵菜香。突然间，我似乎明白了什么。刘仪伟和妈妈似乎注重的不光是结果，而更注重的是过程。他们认真地对待每个步骤，时时充满着热情，以一种愉快的心境去对待这件事，生活回报给他们则自然是快乐了。记得姐姐对我说过："生活就像做一道算术题，认真地对待每一个数字，满怀热情地去分析每一点，结果还给你的则必然是真实与快乐。"我的天空又明朗了……
"我爱厨房呀嘛爱厨房，我用我的真诚为你煲一碗汤……"和着妈妈的歌声，我又走进了厨房。母女俩会意一笑，继续调出生活百味……
流年似水，总喜欢穿心而过，清浅的日子，在平淡中日渐变暖。转眼已经到了一年的尽头，春暖花开的时节很快就要来了，季节变暖已在瞻望，心也变的柔软起来。闲暇时写些淡淡的文字，无关风月，只为心情。总想抓住一些季节的东西，时光却在我的指缝间溜走，原来有些东西是留不住的。感谢天空，给我提供了一个施展的舞台;感谢大地，给我无穷的支持与力量。生活像是母亲，任由我吸允着营养的乳汁；对于常犯错误的我来说，生活就像苦口婆心的老师，谆谆教导着我；对于无知的我来说，生活就像一位智者，给我思想上的启发。感谢太阳，给我提供光和热；感谢天上所有的星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。我向来崇敬拥有丰富生活经历的人，因为经过丰富生活洗礼的心灵必定是充实而自信的，灵魂是强大而厚实的。生活能让人看清一个人对于世界的渺小和微不足道，而不至于自妄和轻狂。生活能让人变得谦虚，人只有在谦虚中才能不断地进步，生活给了我们进步的必要条件。感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单；感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人；感谢鲜花的绽放，绿草的如茵，鸟儿的歌唱，让我拥有了美丽，充满生机的世界。回眸岁月，不是所有的相遇都会相知，也不是所有的相知都会永恒。人生悲欢离合都是情，聚聚散散都是缘。徐志摩说一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里遇到你。那么如若遇见，别问是缘是劫，珍惜了便是永远，多年以后，在阳光下想起，嘴角会微微上扬，念起，便是温暖。简单的生活如一日三餐，粗茶淡饭虽不耀眼，但却养人！平民布衣的生活是一种自然的需要，也是一种看得见的快乐！我珍惜着生活带给我的所有，对于生活在我的岁月中留下的印记，我怀着虔诚的感恩之心来看待。一直相信这世上有一种爱，永远不会变老，会在岁月中隽永。就像我对文字的爱，就像父亲给我的爱，无论走过多少条路，览过多少风景，儿时的美好永远是心底最深的眷恋。或许时光可以苍老容颜，岁月可以带走过往，掌心的记忆里永存你给的暖。感谢父母给了我生命和无私的爱；感谢老师给了我知识和看世界的眼睛；感谢朋友给了我友谊和支持。平淡的日子在我们不经意的时候悄悄流逝，我们在自己的空间编织岁月的外衣，常常会因为一句不如意的话而烦恼，为一件不平等的事而愤怒，为自己的一个愿望无法达到而叹息。于是哭也罢笑也罢，末了还得收拾面容去应付明天，为生活而必须去做的事情。日子就在这喜怒哀乐里重复，直到一颗敏感的心在红尘白浪里浸染了后变得麻木。于是，才有一份从容，一种淡泊，才能够站在红尘的边缘看自己人生的起伏，看别人的悲欢离合，看落日余晖映照晚霞时的灿烂。感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情；感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好生活着；感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能。世上最无情的是时间，最留不住的便是光阴，记忆的年轮转了一圈又一圈，岁月的脚步沧桑了指尖浮华。掬一捧光阴，细数过往的倒影，那深深浅浅的诗行里留下的淡淡静好，便是时光给的暖。感谢生活，让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽；感谢有你，尽管远隔千里，可你寒冬里也给我温暖的心怀。当我们走过了岁月的风风雨雨，看过了春日百花的亮丽与落红的凄艳，感受到秋天成熟的沉香与秋叶的静美后，才真正领会平淡才是生活的真谛。生活的滋味就在于留感恩的心态，结善意的人缘，享布衣的幸福。感谢生命给了我信任和展示自己能力的机会；感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸。生命中总有些记忆停留在心底，听一首歌会想起一个人，看一段故事会勾起一段过往，谁曾在谁的花季里停留，温暖了想念；谁曾在谁的红尘中驻足，忘了归期。刻骨铭心的爱，早已成了擦肩而过的缘，只有那些纯纯的爱恋在如歌的岁月中书写着如梦的诗行，明媚着曾经的过往。感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志；感谢欺骗我的人,因为他增进了我的见识；感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊。把我的真心放在你的手心，也许会珍藏，也许会遗忘。谁的指间滑过了千年时光，谁在反反复复中追问可曾遗忘？记忆像是倒在手心里的水，不论是摊平还是握紧，终究还是会从指缝中一滴一
滴流逝&&感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐；感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福;人生如画，每个人用无形的笔涂抹自己的人生色彩，也许我们的人生很平淡，可每个人也在努力的描绘生活的精彩。成功人士如国画，绚烂而有生机色彩；有才之士，如山水画，气质高雅，色彩简单却难以掩盖所在的才华。我们普通人，也许只是简笔画，可是，虽然简洁，也是人生不可缺少的一幅画。自己的人生，自己的画，如何勾勒自己的生活，简单，但谁也替代不了。人生如舞，在这个人生的大舞台上，每个人都是舞者，都在跟着自己的心情舞蹈。生命不息，舞蹈不止。
感谢生活给予的一切
生活中有快乐、幸福、困难、烦恼、悲伤、痛苦……交织成悲喜交杂的人生，感谢生活给予的一切，让我们从中收获了很多，成长了很多。幸福和快乐，是生活对我们的恩赐。美满的家庭、健康的身体、平淡的生活等等都是一种幸福。和家人或者朋友在一起游玩、看一本喜欢的书、得到想要的东西、完成了工作任务等等都是一种快乐。这些幸福和快乐是一种生活的赏赐，需要我们好好地珍惜当下拥有的一切，过好每一天。谁也不知道现在拥有的东西什么时候会被收回，所以不要有太重的得失心，不要过分地追求什么而错过了身边的美好，也不要在失去的时候太过难受。得到了就用心地珍惜，失去了就坦然地接受。真正的幸福和快乐往往是最朴实无华的，却是再多的金钱和名利都换不到的。我们有时会被外在的东西迷惑了双眼，看不到身边平凡的幸福，感受不到生活中点滴的快乐，盲目地追求着并不能让自己快乐的东西，反而失去了更多已经拥有的珍宝。
烦恼和困难，是生活给我们的考验。幸福和快乐不是生活的全部，总会有一些烦恼和困难让我们没那么快乐。烦恼有时候是自找的，因为背负着太多的压力衍生出很多担忧，让快乐的生活蒙上一层阴影。试着把心上的石头卸下一部分，让身心都轻松一些，就会变得云淡风轻些。把烦恼看得轻一些，才能让自己在思考问题的时候考虑得更全面，会让烦恼很快就消失。困难是逃不过的，只能咬紧牙关熬过去，退缩和逃避并不能让困难过去，而是让困难变得更加艰难。度过了困难，付出了一定的代价之后，一定会有所收获的，至少学会了坚持和勇敢。生活是在考验我们的心态，能够在一次次烦恼和困难中修炼出最好的心态的人才能赢得生活的赏赐。
痛苦和悲伤，是生活对我们的锻炼。生活中总会有些波折等待着我们，会感到痛苦，会感到悲伤，这时候就要放慢脚步，给自己一个安静的空间，把心中的负面情绪慢慢地消化掉，然后找到继续往前走的希望和动力，冲破内心的桎梏，重新面对生活。每一次痛苦和悲伤都是我们的一次蜕变，沉浸在消极情绪中的我们就像是吐丝自缚的毛毛虫，让自己深陷寂静的黑暗当中，不断地回想经历过的一切，折磨着身心。时间的流逝带走了部分伤悲，让我们想到外面还有很多关心着自己的人们等待着，让我们有力量和决心挣开层层束缚，用一个全新的自己面对这个曾经让自己痛苦不已的世界。
生活中有喜有悲，让人生起起伏伏。我们就是在这些起伏当中渐渐成熟起来的，感谢生活给予的一切，让我们的人生精彩而美好，即便有不如意的事情也会让我们更加坚强。
学会感恩
没有阳光，就没有温暖；
没有水源，就没有生命；
没有父母，就没有我们自己；
没有亲情、友情和爱情，世界就会一片孤独与黑暗。
但在现实生活中，我们理所当然享受这一切的同时，缺少一颗感恩的心。
感恩是人际关系的融合，情感交流的积累，付出努力的回报，辛勤劳动的奖赏。
在生活的今天，多一些感谢，就多一份爱心，多一份温馨；
人与人之间的关系就会在相互感激中更加亲密。
我们还学会另一种心态去感恩世界：
感激伤害我们的人，因为他磨练了我们的心志；
感激欺骗我们的人，因为他增长了我们的见识；
感激鞭打我们的人，因为他消除了我们的业障；
感激遗弃我们的人，因为他教会了我们的自立；
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感激绊倒我们的人，因为他强化了我们的毅力； 感激斥责我们的人，因为他助长了我们的智慧。 感激所有使我们坚定成长的人。 感恩，犹如心灵的清泉，源源不断，是生命充满勃勃生机。 感恩不一定要感谢大恩大德。 感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。 感恩是原本平淡的生活焕发出迷人的光彩。 人生在世，不可能一帆风顺，种种失败和无奈都需要我们正确面对。 一味的埋怨生活，萎靡不振，这是对感恩的消沉对待。 你若感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光； 你若不感恩，不感恩的借口却只需一个。 感恩，使我们在失败中看到差距，在不幸时得到慰藉，获得温暖。 如果在我们的心中培植一种感恩思想，则可以沉淀与消融许多的浮躁和不满。 感恩会使我们的生活变得丰富多彩，更加有滋有味！ 不知感恩，令善行望而却步； 不会感恩，使社会变得冷漠麻木。 生活中并不缺乏感恩，而是处处需要感恩。 我们不仅要用眼睛去看世界，而且要用心去感悟世界。 只要我们懂得感恩，身边的抱怨一定会少，社会就会和谐。 在生活的今天，我们要学会感恩，懂得感恩，享受感恩； 把感恩的思想培植于心灵深处，让它生根、发芽、开花、结果。 但我们时时提醒自己知足惜福，在人生的道路上永远心存感恩！ 2
感谢生活 一个人，一生中会经历很多，很小的时候，背负许多梦想，那个梦总在每天早晨醒来带着有光泽的笑容向你致意，那是一个敢拿梯子摘月亮的年纪，对梦想从来没有过怀疑。长大后才发现，梦想是睡在摇篮里的风景，是不安分躺在小溪里面的月亮，用心灵可以感触，付诸于行动将是幻影。也就是那个梦，她承载着你痛了的心灵走出困境，她离你很近很近，每天挂在窗前那棵树上；她又离你很远很远，朦朦胧胧在那一生也到不了的地方！梦想是那样难以忘怀，现实却那样备受煎熬，人总是在遥远的梦想里，忘记了自己，在眼前的现实里，却明白着自己！ 感谢生活！她的历练让我从一个懵懂的小孩，变成一个从容的自己。懵懂到从容，要跨越那布满荆棘的路，要跋涉那滔滔浊流的河，要攀登那崎岖不羁的崖&&在无尽的磕磕碰碰之中，感觉世间的冷凉，感觉青春撞腰的心跳，嘴嚼酸甜苦辣的滋味，享受阴晴圆缺的苦乐。当举起那带有红晕的幸福酒杯时，才明白，痛苦是幸福的促销商，伤害是坚强的陪练员，就如失败是成功的母亲一样！痛苦与伤害，使暗淡的灵魂有了升华！ 感谢生活！她让我看到世界还有缤纷的灿烂，让我深知有低头赶路的汗水，才有抬头挥洒的阳光。鲜花与喝彩，只有在风雨洗礼过后的天空再现。感谢这多彩的世界当，让我擦亮了朦胧的眼睛，当我抛弃所有的虚荣，不再伪装自己，把水晶的盒子打开后，我惊奇地发现世界原本就是水晶的颜色。世界之大，我只是在心里默默地装下了，而我依然平凡着，平静对待关于自己的一切，今天的故事是浪花一朵，明天的故事还是浪花一朵&&在平凡中感受不平凡的味道！ 感谢生活！她教会了我与友善握手，尽管，善意和金钱不挂钩。俄罗斯诗人普希金在亚历山大的石柱之上建了《纪念碑》，通向那儿的路上青草不再生长，因为他曾经用他的诗歌唤起过人们的善心！这是异域的声音&&我能感受到，星空卫视，《金星撞上火星》的女主持人，带有磁性的厚实的中音批评富二代，那如水一样不着表情的谈吐，深深灼伤的是与金钱挂钩的罪恶！我从她那平静得在不能平静的语调中，感受到了光明穿越黑暗的所有行程！当那个天真的孩子在衣兜掏出唯一一个硬币，投向救灾捐款箱时，我也从羞涩的钱囊里，掏出所有的钞票救助我生病的乡亲，还有因为贫困失学的孩童&& 感谢生活，感谢她做我情感的见证者。我没有送过玫瑰，没有送过钻戒，我们只有屋檐底下的牵手，春风路上的等候，但是，我们的感情无比坚贞！爱情真的需要物质去收买吗？那是物质追求者的谎言！我坚信，美好甜蜜的只是在心心相印的人群里接力！亲情留下的是至亲至爱。席慕容在《父亲的草原母亲的河》说；父亲曾经形容草原的清香，让他在天涯海角也从不能相忘；母亲总爱描摹那大河浩荡，奔流在蒙古高原我遥远的家乡，如今终于见到这辽阔大地。站在芬芳的草原上我泪落如雨，河水在传唱着祖先的祝福，保佑漂泊的孩子，找到回家的路。虽然己经不能用不能用母语来诉说，请接纳我的悲伤我的欢乐！歌声比语言更有说服力，歌声比语言更能传递亲情&& 感谢生活，感谢她教会了我学会宽容。为了有坦荡心胸，为了融于社会，接受现实，我在世俗的纷争中甘当俘虏。往往争执从一场牌的输赢，从一支损坏的笔，从一元丢失的钱开始的。都站在理由的那方，不依不饶非要到见输赢为止。与乡亲、邻里为了鸡毛蒜皮小事争得面红耳赤我真的觉得不值。我承认许多事情，我真的不男子汉！父亲是我的榜样，他在文革时被自己的学生打成右派，被自己的学生拉上台上去批斗，带高帽，最后以守旧的罪名劳改5年，官复原职后，他的学生找他解决终身工作的大事，他没有计较前嫌，一个个争取了编制，争得了工作岗位。母亲经常讲，父亲是一个保不住自己的人，而父亲，面对母亲总是报以淡淡一笑，你知道这一笑叫什么，叫沧桑一笑泯恩仇！恩怨都放下，心胸自然就宽了。 感谢生活，我们一生的引领者。把痛和泪留下的同时，她把更多的智慧留下了，把更多的财富留下了，把更多的快乐留下了&& 【写作指导：小学生写作文的几个要点】
小生作文指导从何下手？这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学：首先，我们要审题立意，题目让我们写什么；其次，怎样选取材料；再有，怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味，学生写起来也是绞尽脑汁，仍然觉得写不出什么来；既使写出来了，也会趋于形式，缺乏真情实感。正是这样造成了作文【感谢生活的快乐作文】
难，学生学着难，教师教着更难。那么如何使作文简单起来呢？
我认为使作文简单的最行之有效的办法是：从内容入手，情趣教学。
小学生自我约束能力差，习惯注意于自己感兴趣的事情。因此，如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上，往往会事半功倍。另外，学生作文以命题作文为主，因此，还要指导学生把握作文内容，防止偏题、跑题。
下面，依作文步骤，简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。
（1）课前准备。在作文课前，让学生收集有关的写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。（）有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞突然袭击，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！
（2）产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的心有所思，情有所感，而后有所撰作。作文必须想清楚然后写。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套请君入瓮。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的魂。
（3）接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。
（4）最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。往往写作时没有想到的佳句，在修改时会突然想到，这时就需要反复斟酌，看一看究竟用哪一个更好了。
当然，教学中还要多鼓励、少批评。这样可以发展自己的风格，对学生今后的学习、工作都有益无害。
快乐生活作文
快乐生活作文（一）
乡村不像城市那样繁华，不像高楼大厦那么引人注目，他有着自己的独特之处。
我的舅爷就住在乡村。今天，妈妈带我去了我期待已久的乡村。
快乐的乡村是这样的：穿过绿茵茵的树林，放眼望去，野外的花开得很旺盛。向前走一点，就会来到这一望无际的田野，站在田野边，会看见一颗颗麦苗在土上傲然挺立，一个高过一个，那渺小的麦子像竹子一样。一簇簇花草麦苗随风摆动
欣赏过美丽的风景，我来到舅爷家的一亩地上种起了花生。妈妈拿铁锹挖坑，我在坑里撒上化肥和花生米，再把花生米用土埋上，一颗颗花生就种好了。虽然种花生很累，乡村生活却是很快乐的。
我们该吃中午饭了，正要回家，突然，舅爷把我们叫住了。他说：“回家干吗呀，这地里种的不都是菜吗？”说完，舅爷跑到树林边，拿了8块砖头，又去拔了些辣椒和韭菜。看来今儿个要野炊了。只见舅爷把砖头围成一圈，拽了几根树枝放进去拿火柴一点，冒火了。妈妈把辣椒和韭菜用水洗了一下，用竹签串起来，放在上面烤。我感觉味道特别好。“自己种的不放农药，当然好吃了。”妈妈说。我觉得靠劳动换来的食物，连上好的菜都不能和这些食物相提并论。
泉水里倒映着我愉快的笑脸；泥地上留着我欢快的脚印；长满绿树红花的山间回荡着我欢乐的笑声。乡村真有趣啊！
快乐生活作文（二）
暑假，我二姨带着姐姐、哥哥和妹妹来到了我家，这给我无聊的暑假生活带来了无限的乐趣。
每天上午妈妈都教我和哥哥学英语，妈妈主要是教我们对话，练习口语，在游戏中学到知识，我们的英语突飞猛进。妈妈在讲课的时候，我和哥哥都认真地听着。写作业的时候，我们就卖力地写着。写完作业后，还能吃到美味可口的水果，玩有趣的扑克游戏。【感谢生活的快乐作文】
学习累了，有时候我们还玩捉迷藏的游戏，虽然我们家很小，但是我们还是玩的天翻地覆。
有一次，妹妹找，我们藏。我藏在沙发和窗帘之间的空地方。我趴在地上，头朝里，双手捂着头，还用窗帘把头盖住，屁股朝外撅着。过了好一会儿，妹妹也不来找我。我仍然那样坚持着。忽然听到了一阵大笑声。我回头一看，妹妹、姐姐、二姨、妈妈、还
有哥哥他们都在看着我，笑得前仰后合。原来，我只顾把头藏起来，却忘了露在外面的屁股了。这真是顾头不顾尾啊！我站起来，脸顿时变得火辣辣的，应该像一个红透了的苹果吧！
我们有时候还搞恶作剧。有一次，哥哥发现我有好多个小气球，便和我一起装上水，把它拖到窗户的边上，然后一撒手，我们的气球同时喷出水，还真像瀑布呢。这时，下面传来“汪汪”的狗叫声，我们一看，原来水喷到了小狗的身上，浇成了“落汤狗”了。我们便“哈哈哈”大笑起来。
这个暑假给我带来了很多乐趣，这事我终身难忘。
快乐生活作文（三）
在书房里，听见了窗外烟花的声音：拉开窗帘，是另一番新景象：天上的烟花星火四溅，给辛苦一年的人们洒下祝福。意味着：我的寒假开始了。
今年的春天有点儿“迟到”了，立春过了，竟然下起了下雪，不由得想到：安康有几年没下过这样的雪了。它下它的，我们玩我们的，打雪仗，堆雪人，各个玩的不亦乐乎，在雪地里，我们已不知不觉地冻红了小脸，但还是掩盖不了那一张张笑脸。闹着，耍着。
除夕夜里，看着搞笑的小品，吃着脆脆的瓜子，玩着跳棋，飞行棋。感受到了人生的一大乐趣。笑着，乐着。
春节，我们去亲戚家串门，大人们玩麻将。我和几个同龄的伙伴玩游戏，打扑克，也不乏自在逍遥啊！临走时，还不忘悄悄地在口袋里塞进一个红包，听着爸爸妈妈推辞着，我也在一旁暗暗地想：大人怎么一到过节的时候就玩这一套呀。玩着，赚着。
我妈妈在家里亲自下厨做火锅，（我妈是重庆人）好吃当然不用说，一家人开开心心的在一块儿，热气腾天的氛围也很配合。就算不经意间有人说了一个冰笑话，也不拍冻着。
今年不知道为什么，小孩放炮的声音比以往少了，但偶尔会有震耳欲聋的放烟花的声音，我的小心脏都应着它的节奏，你们可要hold住了！
寒假的生活，我过的很充实，也很快乐，因为不管环境怎样，快乐至上！
感谢生活弘扬个性------个性化作文探索心得
个性是个人特有的能力、气质、兴趣、性格等心理特性的总和，个体化的作文，就是要写出最能体现自己本色的文字。个性化作文是以真诚为本的作文，强调个性化的感受，个性化的表达。只有真诚于自己的内心，才能写出有个人特色的文字。个性指的是一个人的独立性、独特性、创造性和完整性。个性化作文是融于创新教育的个性发展。应具有新颖的审视高度，独有的价值判断，独特的审美因素，真实的情感体验，灵活的表达形式，鲜明的语言风格。
当前作文教学中比较突出的问题是过分强调共性，忽视学生个性，形成了作文千篇一律的“模式化”、无话可说，无情可抒，学生害怕作文、讨厌作文之顽症。作文失缺个性，是现代中学生作文的一大通病。很多同学作文总是步人后尘，别人怎么认识，他也怎么认识，没有自己的见解；别人怎么写，他也怎么写，没有自己的创意。千人一面，众口一词，一个模式，一个套路，大家好像被一个遥控器控制着，进行思维和表达的复制，完全失去创作个性
要想使学生真正写出个性化作文，必须先分析出造成学生千篇一律的“模式化”作文的原因。
一是作文脱离生活。学生关在屋子里，闭目塞听、闭门造车，作文成了无源之水。二是教师包办。从作文命题、立意、选材到评改，教师一手包揽，学生只能按教师的设计“按图索骥”，习作的自主权被完全剥夺。三是读写脱节。阅读不能很好地为写作服务， 割断了语言积累、口头表达与书面表达的密切联系。凡此种种，使原本是学生表达和交流的需要，能够给学生带来精神愉悦的习作，陷入了“学生怕写、教师怕教”的尴尬境地。这些问题的指向，都导致了学生在作文时，只知搜肠刮肚去寻找一个可资的范例，以别人的感受代替自己的体验，以别人的结论代替自己的思考，作文中失去了“真诚”二字。失去了真诚，学生的作文也就越来越假，越来越大，越来越空。面对生活，面对善良，面对美，我们的学生已经习惯了当逃兵，习惯了被动的接收，不能正视自己的感官，正视自己的心灵。
要使习作体现学生的个性，就应该贯彻以学生为主体的思想，在尊重主体的志趣、思想、情感、个性的基础上，因势利导，培养良好的学习品质，充分激发他们的习作兴趣，激活内部需要，开发创造潜能，才能不断提高作文质量。
如何进行个性化作文的引导呢？可以从以下几个方面去尝试：
一、在阅读、作文实践中进行作文观的教育。
要引导教育学生，让学生明白“言为心声”，真正优秀的作文都是感受真实，情感饱满的。文章是用来表情达意的，这个情，这个意，应当是真实的，真诚的，而不是虚假的，做作的；是作者自己的，而不是袭自他人的；一切文学手段的运用，都是为了更好地表达真情实感服务的，所谓“修辞以立诚”是也。
二、引导学生观察生活，让学生有话可说。
有真实独特的感受才会有真实独特的作文。高中的学生心智开始趋向成熟，有了一定的思考和辨别能力，对生活开始形成自己的观感，对美的发现和感受能力都有了大幅度的提高，这也形成了学生提高作文能力的主观条件。 我们应当利用好这一条件，积极引导学生去观察生活，感悟生活，去发现自然美、情感美，为作文积累素材。
三、广泛阅读，提高人文素养
广泛阅读能扩大知识面，夯实人文底蕴，这是语文创新能力的基础，更是个性化作文的必由之路。可悲的是，当前中学生的历史文化知识的贫乏，人文素养
的苍白，已到了令人惨不忍睹的地步。
我们可利用每周两堂阅读课以及校图书馆丰富的藏书和一流的硬件环境，有计划地推荐书目，组织学生阅读，做笔记、扎记、评论，以求每阅必有得。
四、利用好身边的榜样。
每个班级都有一些会写作文的学生，教师要善于发现其中的佼佼者，利用各种机会，表扬他们的勤恳，他们在文中流露出的真诚，并在此基础上形成的个人风格，以此来促进全班同学。笔者上一学年发现一个名叫杨柳的学生作文很有特点，在作文中注重写出自己独特的感受，于是便在肯定其他同学作文的同时，特别强调杨柳的这一点。在讲课文时讲到语言精彩的地方，也注意结合身边的例子来讲。在评讲作文时，也注意把学生习作中能体现作者独特感受的语句列出来，和学生一起分析
五．命题内容和形式的改变
在实施个性化作文的训练中，我们给命题立下了二条原则：
(1)立足现实世界，放眼未来世界，力求新颖、独特。
(2)充分调动学生的写作积极性，能让学生充分发挥想象、联想，多角度思维。
由于遵循了以上的命题原则，学生的作文思路、文笔，有了极大的改观，佳作迭现，令人可喜。
我们阅读一篇文章，实际上是阅读作者的心理发展过程。在阅读的过程中，我们总是把作者的语言变成自己的语言，把作品中蕴涵的思想变为自己的思想。所以作文要打动人，就必须负载思想的泪或笑，承托作者的内心世界与情感。
六、改进教学方法，激发学生习作兴趣
当学生爱上了作文，欲作不快、欲罢不能的时候，作文教学的一切难题就迎刃而解，作文教学便迎来了满园春色。对学生来讲，作文不再是一件苦差事，而是个性的自由渲泄，情感的自由表达。因此，教师的一切工作应在激发学生的习作兴趣、培养学生习作的自信心上下功夫。我们的主要措施是降低难度、放缓坡度、由易到难、循序渐进。
情感永远伴随着生命，愈是真实的，就愈是动人的；愈是濡染了真实感情的思想，就愈是鲜活的。作文有了真实的情感，便获取了鲜活的生命。求真实是写好作文的第一步。作文中假话、套话、空话既蒙蔽自己，又欺骗别人，即使说起来滔滔不绝，那也是虚伪的个性。学生的内心世界仿佛空山雨后盛开的梨花，不带有一点微瑕，把这份难得的真实坦荡地呈现出来，作文便具有了血肉，一个沉甸甸的生命质体便跃然纸上。此为作文个性表现的第一境界。
七、作文训练与课外、校外、社会生活相结合
我校以素质教育为核心，致力于促进学生全面发展，个性发展、和谐发展。开展丰富多采的校园文化活动，如少先队阅兵式、科学探究活动、航模船模比赛、七巧板比赛、运动会、春游、参观博物馆、科技展览、高新农业示范园，开展综合实践活动等。以家庭教育现代化实验为契机，在家长中广泛开展了创建“书香家庭”、“学习型家庭”等活动，号召家长与学生共同读书，一齐成长。营造出浓厚的读书氛围，真正使学生好读书，读好书。活动丰富了学生的生活积累，增加了学生的生活体验，开阔了视野、启迪了智慧，也为习作提供了不竭的源泉。 第一，培养学生感悟生活的能力是关键所在。
作文时，学生常常感到无话可写，写出的文章往往没有深度，主要原因就是缺乏生活的积累与感悟。生活是一个万花筒，蕴藏着人生百态与真善美丑。让学
生走近它，观察它，感悟它，作文不仅有了无尽的题材，而且平添了无尽的底蕴，折射出深沉的悟性。作文对生活的反映，不是生活的再现，而是生活浓缩的、典型的、深刻的表现。感悟生活，就是对生活条分缕析，由此及彼，从现象到本质进行系统深入的体验，就是把生活濡沫于情感之中。缺乏对生活的感悟能力，人生便缺乏激情与深度。没有感悟的思想是苍白的，没有感悟的作文是浅薄的。学生一旦具有了一定的感悟能力，就会发现平静的湖面下，荡漾着的原来是动人的激情；雄奇的深山里，却孕育着喜悦的鸟语花香。只有教会学生用心去感悟生活，学生才会真正领悟到生活的真谛，作文的品位才能得以提升。
作文既培养个性，又负载个性。朱自清的作品总是蕴涵着淡淡的哀愁，鲁迅的文章犀利如匕首，都与他们各自的个性有关。有了良好的个性，学生的内心就会像大自然一样有无穷无尽的变化，他们就会用自己的眼光去看世界，用自己的心灵去感悟生活，就能把大千世界与个人的情感交融在一起，就能理智地调节自己的情感。写出的作文也因之而赏心悦目，美丽无比，产生深沉的个性。
2016-12
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