【www.gbppp.com--养生保健】
护理学专业简介（专科）
随着我国人口结构向老龄化社会的转变，将来从事老人医学的人才将逐渐走俏，保健医师、家庭护士将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，应予以重点扶持。卫生组织对卫生人才资源统计结果显示，目前护理人才紧缺。随着社会经济的发展及全面建设小康社会目标的逐步实现，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高。同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。护理学专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。
培养目标
主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练。具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。 课程设置
主干学科：基础医学、护理学。
主要课程：成人护理学、母婴护理、儿童护理、传染病护理学、急救护理学、中医护理技术、中医内科护理学、护理心理学。
1、邓小平理论概论
掌握邓小平理论的科学体系和精神实质，认识社会主义的本质和社会主义建设的规律。
2、英语
通过课堂讲授、电教视听、情景会话、阅读练习等方式进行教学，其内容包括语音、词汇、语法知识以及专业训练等。突出听、说、读、写等实际能力训练。
3、计算机应用基础
通过课堂讲授与上机训练，要求了解计算机应用的基本知识，并能独立进行计算机操作。内容包括计算机基本知识、Windows操作系统、汉字输入技术、Office办公
和数据库管理系统及网络系统等。
4、中医药学概论
掌握中医学的基本知识和基本概念,熟悉病因、病机；了解中医诊察方法和辨证纲领,熟悉中药、方剂的基本知识；熟悉中医内外妇儿常见病的诊治。
5、西医学概论
本课程包括人体解剖学、组织胚胎学、微生物学、生理学、生物化学、病理学。讲授正常人体的形态结构和相互关系，了解基本的人体组织胚胎学知识、生命的基本生理活动过程和生理、生化调节机制；了解疾病发生发展的一般规律和基本病理过程；了解疾病的病理变化。
6、药理学
掌握药物的基本理论、基本知识和基本概念；熟悉常用药物的主治范围、应用剂量、用法和毒副作用。
7、多元文化与护理
了解文化的概念、特征及功能，熟悉文化背景对护理的影响及文化护理策略，掌握多元文化的护理实践。
8、护患沟通
掌握护患关系的概念类型及特征，掌握语言及非语言的沟通技巧，护患冲突的原因及处理。
9、中医护理技术
掌握中医护理的基本理论、基本特点和原则，常用中医护理操作技术及中医护理文献书写特点；熟悉经络理论的基本知识，掌握60个临床常用穴位的定位。
10、护理心理学
掌握心理学的基本知识；熟悉常见病患者的心理现象和心理卫生；重点掌握心理护理的基本技能。
11、成人护理学
掌握内、外科疾病的临床表现、诊断和治疗原则；重点掌握内科常见疾病和急危重病的病情观察、护理程序与整体护理；掌握专科护理技术操作和内科护理评估。
12、母婴护理
掌握妇产科学的基本知识和概念；重点掌握孕妇、产妇、妇科常见疾病和新
生儿的整体护理和护理技术操作；熟悉母婴保健及妇产科健康教育基本知识。
13、中医内科护理学
掌握内科系统常见病证的辨证施护。
14、儿童护理
掌握儿科学的基本知识和基本概念；重点掌握儿科基础护理、常用护理技术操作和常见疾病的整体护理；熟悉儿童保健的基本知识和概念。
15、急救护理学
熟悉常见急、危重病症的临床表现和病情变化；掌握病情观察方法和一般急救措施；重点掌握急、危重症的整体护理。
16、传染病护理学
掌握常见传染病的基本知识、传染途径、预防措施；掌握常见传染病的护理和护理技术操作。
17、社区护理
本课程是适应大众保健需求，与医学、社会、康复、预防医学、人文等学科密切相关、并在实践中逐步形成发展的护理综合性应用学科，是我国实现初级卫生保健的重要组成部分。本课程的教学目的旨在使学生掌握社区护理的基本理论和技能，如社区评估与护理程序、家庭访视、家庭护理等；熟悉妇女、儿童、青中年的保健及老年人的护理；熟悉社区急性事件的预防和处理及卫生教育的有关内容；了解国内外社区护理的现状与发展；了解流行病学、传染病的预防、社区心理健康等知识，为承担社区护士的工作任务打下基础。
18、临床营养学
熟悉临床营养的基本知识、基本概念、病人营养需要和膳食搭配及管理。 就业方向 毕业后取得的文凭，可以参加全国护士资格考试，可以从事助产士、育婴师、心理咨询师等工作，也可通过升入医学院校继续深造。其次，现在国内私立医疗机构、社区卫生服务机构、乡镇卫生机构、养老院、家政服务行业等，也都需要正规的护理展业人员。目前，国内很多大中城市的医院都设有涉外门诊，如果护理学人才在具备护理学、护理人际沟通、护理礼仪等专业知识外，还能具备一定的外语能力，那么就业选择将更为宽广，可以从事在华的涉外医护服务、国际技术合作交流和资料传递等。
护理专业主要课程简介
护理学类专业课程
人体解剖学与组织胚胎学、人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物学、医护心理学、病理学、药理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学
护理学是一门自然科学与社会科学相互渗透的综合性学科，它具有特定的服务对象和研究领域，并有自身的理论体系和实践活动。内科护理学则是护理学的重要组成部分，它的课程内容包括以下三方面：介绍内科常见病的病因、发病机制、临床表现、有关检查、诊断要点、防治原则等知识；运用护理程序对内科病人进行整体评估、制定护理计划，并进行评价；学习内科常见急救方法、临床操作、心肺监护、机械通气等临床技能。
外科护理学是针对外科疾患进行整体护理的科学，主要向学生教授基于整体护理的外科护理学专业知识。包括普通外科、泌尿外科、胸外科、ICU、手术室护理、小儿外科、骨外科、神经外科、TPN等内容。儿科护理学是研究小儿生长与发展、儿童保健、患病儿童的临床护理、对小儿进行整体护理的专科护理课程。它的研究范围是从新生儿至青春期末。
本课程的内容包括小儿生长发展的概念、规律和影响因素，各年龄阶段的营养与喂养、儿童教育、预防疾病和促进健康、住院儿童护理的新概念、儿科护士的角色与责任、儿科临床常见病的发病机理、以及危重患儿的抢救与监护。重点是医院内和社区中儿童及家庭的整体护理。
助产专业
一、培养目标
贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握助产与护理操作技能，能够在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
二、培养标准
以助产专业岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能顺利通过国家执业资格考试。
1、掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。
2、掌握遗传、优生优育的有关知识及国家计划生育的政策和法规知识。
3、掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，运用护理程序实施整体护理的基本能力。
4、具有观察和规范地处理正常分娩、正常产褥、新生儿护理及健康指导的能力，能配合医生进行妊娠诊断、产前检查。
5、具有对难产及产科急、危、重症病人初步的应急处理能力和配合抢救能力。
6、具有对护理对象的病情变化、心理反应和药物疗效进行初步观察和处理的基本能力。
7、具有开展母婴保健及计划生育指导的能力。
8、具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。
9、具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和较强的服务意识。
10、具有良好的职业道德、法律意识和医疗安全意识。
11、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力、自学能力和职业创新能力。
12、具有健康的身体、良好的心理素质、规范的职业行为和较强的适应能力。
个 人 简 历
性 别： 女
身 高： 160cm
政治面貌： 团员 基 本 资 料 姓 名： 胡廷玉 出生年月： 1992.1.9 民 族： 汉 族
籍 贯： 陕西省汉中市 学 历： 大 专
联系方式： 15299094612 地 址： 新疆乌鲁木齐市七道湾 教 学 经 历
毕业时间： 2014.6
学 制： 三年
外 语： 英语
职 意 向 求 毕业院校： 所学专业： 计 算 机： 新疆医科大学护理学院 护理 计算机一级
主 修 课 程 从事内、外、妇、儿、及其他临床护理相关专业
组织胚胎学、人体系统解剖学、生理学、医学化学、病理学、病理生理学、药理学、检体诊断学、外科学、内科学、儿科学、妇产科学、护理心理学、护理管理学、急危重症护理学、基础护理学、病原微生物学。
兴 趣 爱 好【护理学专业介绍】
看书、唱歌、运动、画画、听音乐等
实 践 经 历
2012年8月在新疆阿克苏地区乌市县人民医院见习
2013年7月至2014年6月在新疆医科大学第二附属医院实习
专 业 技 能
熟练的掌握了护理临床操作技能如静脉穿刺、呼吸机及心电监护仪使用等，对内、外、妇、儿、等科室的常见病及多发病有一定的护理能力。
掌 握 技 能
能够熟练操作各项基本操作，如静脉输液、吸氧、导尿、灌肠、胃肠减压等。掌握心肺复苏急救技术，会使用微量泵、心电监护等先进医疗设备的操作。根据生命体征的变化采取相应措施能力，熟练掌握与病人沟通的技巧。
个 人 特 点
个人性格开朗、待人友善、态度谦和、处事谨慎、责任心强、对自己注重细节，对他人态度宽容和蔼，与人交往能做到换位思考，擅长沟通，能较好把握处理护患关系。适应性强、勤奋好学、踏实肯干、勇于迎接挑战。
自 荐 书
尊敬的领导：
您好!
首先真诚的感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来读这份自荐信。 选择一名全面发展、务实肯干的人才是您的愿望，而得到一份适合自己、能够施展才华的工作则是我的期盼。贵医院一直享有良好的声誉和口碑，为众多求职者所倾慕。我做为新疆医科大学护理学院2014年毕业生，带着自信、热情与诚意，特向贵医院毛遂自荐，并殷切希望自己能成为您们中间的一员，以本人所学的知识为贵院尽微薄之力。 做一名神圣的护士是我一直以来的愿望，所以自入校开始，我就时时告诫自己要不断努力，为此我在学习上从不敢放松。我的专业是护理，基本掌握了操作技能；在实习期间，尽最大的努力，处处替患者着想，受到了患者及带教老师的好评，掌握了各科的基本操作技能，熟悉了一些常见的护理操作，巩固了理论知识，圆满的完成了实习任务，实习成绩评定为优。在学校我充分发挥了吃苦耐劳、坚韧不拔和自强不息的进取精神，努力把自己培养成掌握多种技能的综合型人才。 在学习上，我勇攀高峰，同时我也注重个人品质的修养，在大专三年时我努力充实自己、锻炼自己、扩大自己的知识面，积极参加学校、系及班级举办的各种活动，以此提高自身社交能力、工作能力和管理能力，以尽快适应今后的工作和社会环境。
求职之途，百舸争流，学业初成，便要直面真正的人生，内心因不经沧桑而忐忑不安，但我相信，在一个精诚团结，锐意进取的集体中，在贵院领导的仁爱润泽和提携下，初谙世事的我必将兵可成将、
木可成林。踏踏实实做人、勤奋好学是父母的谆谆教诲。我不敢断言我是最优秀的，但请相信，我定会努力。
真诚、热爱是我的为人态度；踏实、严谨是我的工作作风；进取、奉献是我的人生信条。我和所有的青年人一样有着沸腾的热血、澎湃的激情、崇高的理想，而在的时代的锻炼又让我比同龄人少了几分好高骛远，多了几分稳重、严谨和兢兢业业的务实精神。现敬呈上个人求职书供您参考，恳请您给我一次施展才华的机会，我将给您一份满意的答卷。【护理学专业介绍】
最后向您表示最真诚的感谢！占用了您宝贵的时间，敬请原谅！盼复！
此致
敬礼！
自荐人：胡廷玉
2013年xxx月xxx日
护理学专业，该专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。下面让职导网小编为你介绍一下2014年护理学专业就业前景与就业方向吧！
一、护理学专业就业前景
中国护士网上有人留言说：“人的生命是有限的，我不能知道我能做多少，在经历过多次生离死别后我认识到，珍惜吧。我会坚持走下去，不管前方有多难。”一个有责任心和爱心的护士就是病人眼中的天使。
护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护
比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。根据卫生部的统计，到2015年我国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。
就业形势
随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。业内专家介绍说，护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一。如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。在澳洲，护士最容易找工作或获得升迁，同时，只要拥有了澳洲注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策。因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔。
再者，随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。我国近年来人口年龄结构呈现老龄化改变，家庭结构却呈现出小型化趋势。而随着人民生活水平的提高，人群疾病谱发生了改变，慢性病护理的需求量增加；人们在重视身心健康的同时,对疾病的预防和自我保健意识也不断增强,社区医疗保健工作面临着难得的机遇。
目前，国内很多大中城市的医院都设有涉外门诊，而一些合资医院以及“洋”医院更是如雨后春笋一般扎根北京、上海等地。所以，如果护理学人才在具备护理学、护理人际沟通、护理礼仪等专业知识外，还能具备一定的外语能力，那么就业选择将更为宽广，可以从事在华的涉外医护服务、国际技术合作交流和资料传递等。
根据卫生部的统计，到2015年中国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。随着我国向老龄化社会转变，将来从
事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。
职导网职场导师某名企人力资源总监曾先生，介绍说，护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。在澳洲，护士最容易找工作或获得升迁，同时，只要拥有了澳洲注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策，因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔。
护理学专业工资待遇：截止到2013年12月24日，36533位护理学专业毕业生的平均薪资为 3955 元，其中应届毕业生工资4999元，3-5年工资5249元。
二、护理学专业就业方向
在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作。护理学专业毕业以后不用担心无法就业的问题，因为，目前社会经济的发展，对医疗行业的要求越来越高，毕业生可以根据自己的实际实力选择在民办医院和公办医院工作。护理学
专业毕业后的工作方向还可以是：育婴师，私人家庭护理师，持有相关证书出国做护理师，目前，护理师出国待遇非常好，需求量也比较大。
根据卫生部的统计，到2015年我国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。
1、医院：
绝大多数的人毕业之后都是选择在医院中工作。不过基本上是从事临床护理，极少有人能毕业之后就走上管理岗位。工作几年后，本科毕业生比较有机会走上管理职位(这要看医院是重视人才还是重视关系或者是提拔管理人员完全靠工作年限，论资排辈)。医院
护理学
学历：本科 学制：四年 招生人数：140人
培养目标：培养具备护理学的基本理论知识和技能以及临床医学、预防保健基本知识的高级专业护理人员。
就业方向：从事临床高级护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研等工作。 主要课程：人体解剖学、医学伦理学、心理学、生理学、药理学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学、护理学理论基础、护理诊断学、护理技术操作学、社区护理学、康复医学。
护理学基础课程介绍
《护理学基础》是护理专业的基础课程，课程内容突出了“以病人为中心”、“以健康问题为中心”的整体护理理念，强调以护理程序理论为框架的教学模式，将护理技术操作融入到相应的理论中，并以满足人的基本需要为护理目标，使护理理论与实践有机地结合起来。同时训练学生用这种理念和模式、以全面系统的观点认识病人的需要；用护理程序的方法分析问题和解决问题，从而掌握护理理论与护理技术，以适应整体护理的要求。它为后续所学的护理专业课做好铺垫，打下坚实的基础。
本课程又是一门实践性比较强的学科，它即有利于学生巩固理论内容，又使学生在实践中提高护理技能和对“护理”的感悟。因此，在安排护理学基础实验课的上，采用院内实验课与临床课间实习课相结合的教学方法，这也是我们实践性教学又一新的设计思想。在学院的实验课上，采用“讨论式”、“护患角色扮演”、“病例分析式”等教学方法；与此同时，让学生尽早接触、参与临床的实际工作，作为职业化教育的一部分，我们将培养出更多、更合格的“实用型”、“职业型”护理人才以适应社会的需要。 本课程总学时 178学时（三年制高职护理专业学生），其中理论讲授66学时，实验课64学时，课间临床实习48学时；采用国家统编教材和多媒体教学手段。 为了 适应 社会发展的需要并要 接受挑战， 在护理课程授课中，尝试双语教学，采用中英文的讲课方法； 在教学使用自行开发研制 护理专业 教学软件，包括 CAI课件,电子教案、视听教材、计算机题库等；教学管理突出先进的计算机化管理，教学材料采用档案化、制度化、现代化管理，建立了 学科 志，个人教学档案一览表等。【护理学专业介绍】
抚州分院重点专业概况
我院护理大专教育是江西省首创专业，至今已有18年，为全国各地输送高级护理人才近4000人，部分毕业生已走上护理领导（护理部主任、护士长）岗位。在抗“非典”工作中我校护理毕业生数人获先进工作者，电视、报纸均有报道。
护理专业学科有学科主任和副主任，下设基础护理教研室、临床护理教研室。每2周开展教研活动，针对难点、重点共同商榷，统一教学认识。每位教师均有2个月以上的时间到医院参加临床实践，利用寒暑假下临床丰富理论教学法提高教学水平。教师能以教学大纲、教学计划为准绳，认真备课、精心书写教案，进行授课，讲课内容正确、深度合适、重点突出、启发性强、理论联系实际、能够拓展知识，培养学生创新意识，从理论、技能、态度目标三方面知识着手，注重学生思想教育及综合能力培养。
护理教研室的教师们严格执教，不断适应教学模式的改变，做到教书育人，处处体现以人为本的教学理念。从学生入校开始就进行爱国主义教育和护士素质教育，并将护士的天职“爱心、诚心、精心、耐心”贯穿在整个教学过程中，提倡奉献精神，培养学生强烈的事业心和责任感；并告诫学生“护理生涯”从现在开始了，要有远大的职业理想和进取精神，力争走上“南丁格尔奖”领奖台，从各方面诱导学生进入护士角色，做到润物细无声。护理工作是脑力劳动和体力劳动相结合的，护理教师注重学生身体素质训练，培养学生具有在各种条件下从事工作的健壮体魄；每年“护士节”前开展了护理三基知识比赛和护士礼仪比赛，充分展现个性，寓教于乐，促使学生心身健康成长。
为培养学生适应社会的挑战，护理教研室按照卫生部科教司对护理行业提出“突出护理、重视整体、加强人文、体现社区”的十六字方针，优化课程结构，摒弃不必要的交叉重复，使学生在有限的学习时间内获得更多的知识信息，增加人文学科内容（如：护理心理学、护理伦理学、护理管理学、护理美学、急救护理学、社区护理学、老年护理学、康复护理学、形体训练、人际关系学、护理健康教育学等）的授课与讲座。告诫学生应追求知识的积累和能力的培养，教育学生办事讲究效率，不要等待，要主动去自我发掘，任何时期都要处于前进状态，培养出企业家的精神，即“创新、求进步、讲效率”。把培养学生的创新精神和实践能力、培养高素质人才作为教研室的中心任务。
护理教研室的教师们除按质按量完成教学任务外，积极参加科研，群策群力，她们都有一定的教研能力、专业实践能力和管理水平。现已主持完成《外科护理学》教学改革课题一项、参与《以问题为中心教学》改革课题一项；获抚州地区社会科学优秀成果三等奖三项；
获江西医学院“园丁杯优质课”授课比赛二等奖一人、获江西医学院师德师风“教学标兵”一人、获江西医学院“师德师风”演讲比赛三等奖一人、获江西省“普通高校教书育人十佳先进个人”一人、获江西省“优秀班主任”一人、获江西省“就业分配先进个人”一人、获抚州地区“优秀教师”二人。护理教研室是“华东区高等护理教育学委员会”理事单位，有全国医学高职高专教育护理专科教育学组委员一人、有江西省护理学会教育委员会一人、抚州护理学会理事二人、抚州医疗护理事故鉴定委员会一人、编写《护理实验报告》及《护理操作规程》各一本，供本校护理学生用。主编《护理美学》一书，为本校教材。
护理教研室的教师们不仅是学科知识、道德情操的示范者，还是吃苦耐劳的示范者，她们敬业爱业，为培养学生动手能力，付出了比课堂讲授和示范教学法更加倍的心血：利用双休息日带学生到附属医院进行床边教学；实验室日夜开放、教师临场指导、固定辅导项目，让学生有充足的练习时间和动手机会，使操作标准化、程序化。教师虽然辛苦了，但学校资源得到充分利用，学生的操作技能水平和动手能力有显著提高和进步。开拓型实用型护理人才也就在这平凡又辛苦的教学法中得到落实。
护理教研室的教师们树立开放式教育界观念，实行教学法方法多样化，注重动手能力的培养，增加专业见习内容、延长见习时间，学生接触病人的机会多，并进行观摩和实际操作，提高学生掌握基本操作技能的准确性及成功率；充分利用各种教具和现代化教学手段（投影仪、幻灯机、VCD录像机、多媒体教学），形象鲜明、生动直观地反映教学内容，利用演习、回示、实行角色模拟教学，充分调动学生情趣，以便学生更好理解护理过程，思考护理过程，预测将要发生的变化，观察发生什么结果，以验证她们自己的观点和开拓视野，达到培养学生创造思维能力，而不是为了某项技能或记忆某些内容。每次课后，任课教师均布置适当作业或实验报告，并进行认真细致批改，对于答错率较高的内容或难点问题能够利用自习或课外活动时间下班给学生进行耐心辅导。在实习前集中见习两周熟悉医院环境，体验护士感受，为实习工作奠定基础，并进行护理基本操作强化训练，每项操作学生人人要过关，否则不能下临床实习。
加强实践教学，学生在一年的毕业实习期间，护理教师2次去教学基地进行教学联系，了解学生学习与生活情况；收集阶段性作业检查，查看学生的护理文献书写能力；收集带教老师及病房病友们的反馈资料，综合分析学生的运用能力，指出优点和不足，促使学生意识到：所有的理论、经验务必时时处于紧扣“解决临床实际问题”，使学生真正能够“学以致用” 为了提高护理教学质量，院领导不但重视师资队伍建设（10位专职教师：副高2人、中级5人、初级3人、本科学历5人、大专3人、中专2人；9位兼职教师：正高2人、副高3人、中级4人）9位兼职教师中有德高望重的刘莲芳主任护师、教授和刘炎玲主任护师、副教授，其她均是三甲医院的护理部主任。而且根据社会需求不断充实教学设备仪器加大教学投入，目前护理教研实验室（面积为）有：护理示教室、模拟ICU病房、模拟急症抢救室、模拟优质病房、模拟的整体护理病房、模拟护士站、模拟护理治疗室、模拟临床护理病房、护士形体训练房、外总实验室、内护实验室、妇护实验室、儿护实验室、教学科研管理室（多媒体电教室）等。并有相应的准备室，设置标准、齐全、布局合理、仪器设备精良，实验室有专人管理，实验室管理制度健全、规范，完全能满足实验教学的需求，品种齐全、
数量充足，能保证学生充分实验。对仪器设备使用情况有记录，实验教学有完善的考核标准及方法，实验考核严格，单独记成绩，以实验指导为依据，实验开出的项目完全符合教学计划和教学大纲的要求。
一、模拟ICU病房（604室）
结构设施基本与现代化医院的ICU病房相似：
1、拥有心电急救监视装置二台，可用于一般心电图描记、作监护仪用、同步除颤、非同步除颤、体内除颤、机内放电试验。可培养学生识别严重心律失常、熟练地配合各种诊疗技术，更新专业知识，掌握新技术，迎接21世纪的挑战。
2、呼吸机两台及简易呼吸器一只，可培养学生懂得什么情况下使用容量型的、什么情况下使用压力型的，与社会需求接轨。
3、手提式心电图机一只、电动洗胃机两只、电动吸引器两只、急救治疗车一辆、各种急救穿刺包等。
二、护理示教室（602、609室）
示教室的结构符合大专护教育要求，一间护基示教室、一间临护示教室。拥有最新的可以进行24项操作的护理模型数具、男女心肺复苏仪、气管插训练仪、颈外静脉穿剌仪、洗胃插管模型、口腔护理模型、婴儿护理模型、手臂静脉穿剌仪、小儿头皮穿剌模型、洗头车、平车、担架、换药车、多功能护理床等。各种护理教学挂图，示教室天花板上安有录像头，墙壁装有电视机，配置放映机，以便把学生操作录下反馈给学生，再对照教学带，使操作程序化、标准化。
三、模拟优质病房（603室）
内有洗漱间、三折护理床、护理餐车、轮椅、电视机、床头柜上有鲜花，达到病房家庭化，使人有一种宾至如归的感觉。
四、模拟护士站、模拟护理治疗室（紧挨ICU室）
结构与标准化医院类似：有护理台、病历车、病历栏、电脑系统、器械柜、药品柜、护理治疗台、最新的306种药物配伍禁忌表、自动烘干机、紫外线消毒机等。
五、模拟护理病房房（600、605、606、607室）
一间为急症抢救室可进行各种外伤止血、包扎、中毒洗胃、心肺复苏、吸痰、气管插管等急诊抢救技术；一间为临护室母婴同室病房；一间为整体护理病室；一间为普通病房；内有不锈纲的护理床、床头柜、治疗车、输液轨道；床头灯、各种护理操作模型；模拟的中心给氧、吸引装置等。使学生有一种身处医院病区的逼真感。
六、内护实验室（503、504、506、507室）
内有标准病人数具、肝脾触诊仪、握力器、乳房检查模型等，可进行护理健康评估操作，培养学生动手能力。
七、外总实验室（405、406、407室）
有更衣室、洗手间、泡手间、手术室（内有万能手术台、无影灯、鹅颈灯、器械柜等），可进行各种简单的手术操作。
八、妇护实验室（403、408）
有分娩机制模型、骨盆模型等
九、儿护实验室（609室）
内有婴儿床、婴儿复苏仪、婴儿称、婴儿身高及坐高测量仪、新生儿保温箱、蓝光照射仪等。
十、护士形体训练房（308、309室）
内部结构与标准的形体训练房相近，有壁镜及扶手，以塑照护士学生的形体美、职业美。
我国护理发展辑要
随着人民生活水平的日益提高，健康保健意识的逐渐增强，社会医疗保健需求在不断增加，护理人才需求直线上升，护理专业发展具有非常广阔的前景。我国加入WTO后，随着医疗服务业的逐步开放，其必将带来人才交流和观念的冲撞，导致人才交流的不断增加，护理行业与发达国家的距离将逐渐缩小。本文列举了护理发展的若干要点，以求明确护理学科未来发展方向，促进护理事业的发展。
护理观念
1.树立整体护理的观念 要把单一护理的观念，改变为整体护理的观念，纠正和克服过去对病人“头痛医头、脚痛医脚”的护理做法，全盘考虑，综合计划，集医院、家庭、社会等各方面力量，对病人实施全身心、全方位、全过程、多渠道的护理。
2.树立舒适护理观念 舒适护理应作为整体化护理艺术的过程和追求的结果，护理人员应以病人的舒适为考虑的重点，强调护理人员除目前的护理活动外，应加强舒适护理研究，并将研究成果应用于病人，使基础护理与护理研究更加注重舒适和病人的感受。
3.树立综合学科观念 要把护理学科只是一门自然学科的观念，改变为护理学科是一门自然学科与社会学科紧密结合的综合性学科的观念。既要学习运用好解剖学、生理学、营养学、药物学、物理化学等自然学科的内容，又要学习探索实践好伦理学、人类学、社会学、心理学、公共关系学、美学等社会学科的知识。
4.树立理论与实践并重的观念 要把护理工作只是一项“动手”技术的观念，改变为护理工作也是一项“动脑”学科的观念。既要苦练和掌握护理病人的基本功，不断提高护理人员的实际操作能力，更要积极鼓励护理人员探索护理工作规律，不断丰富和发展护理工作理论，使之更好地指导护理实践。
护理专业自我介绍模板
我是一位外表文静，内心却不失坚强的女孩子。朋友们都说我适合做护士，我也这么认为，我喜欢这个行业，所以我义无返顾地选择了她。我只是护士虽然不是医生，但她比医生更贴近病人，需要更为丰富的知识和技术，这样才是真正的“白衣天使”。在学校学习的三年中，我已基本掌握所有的护理操作，具备扎实的理论知识，并在后来的见习、实习中积极巩固，使自己的操作更为熟练，知识更为巩固，让理论联系实践，让自己更有经验。
在学习的同时，我也不忘培养自己的其他兴趣爱好，我参加学校的各种社团和活动，比如针灸推拿协会、校园文化艺术节等，使自己的针推技术和画技长进不少，另外，在学生会宣传部办海报的工作使我的绘画能力和宣传能力得到很大提高。在外语方面我已具备一定的听说读写能力，也掌握了基本的计算机操作。
我有很强的责任心，有很强的集体荣誉感，吃苦耐劳，做事积极认真，乐观开朗，有很好的人际关系， 能够认真对待生活，有熟练的护理技能与牢固的专业知识并能灵活运用到实际工作中。我一直相信只要努力面对生活，心存一份感恩，再黑暗的地方也会有光明。我拥有的是年轻的激情，如果您把信任和希望给我，那么我的自信、我的激情，我的能力，将是您最满意的答案。
本文来源：http://www.gbppp.com/sh/414971/
推荐访问:护理学考研专业介绍 护理学专业概况