【www.gbppp.com--百科】
快乐童年 幸福奠基一
——绿柏小学幼儿园学前教育宣传资料
一、家长宝典家长是宝宝的第一任教师，家长的一言一行无形中成为宝宝学习的榜样。家庭教育要与幼儿园的教育形成合力，才能共同促进宝宝的健康成长。
二 宝宝在幼儿园学什么？宝宝在幼儿园学习健康、语言、科学、艺术、社会等五大领域的内容，是浅显的、启蒙的、有趣的、即贴近宝宝生活，又有助于拓展宝宝的生活经验和视野。宝宝是通过这些学习，获得对终身发展有益的好奇心、主动性、生活学习习惯、动手动脑能力、思维方法、与人交往能力等品质。
三 宝宝在幼儿园怎么学？宝宝不只是通过上课来学习，而是在每天的生活、游戏、交往、操作活动中学，不是老师讲、宝宝听的被动式学习，而是动手、动脑、动口的主动学习过程。
四 宝宝的最好学习方式------游戏 “游戏是童年生活的重要内容，与幼儿的发展息息相关。”游戏不仅能满足幼儿好奇、好问、好动的天性，还能充分激发幼儿发展的主动性。因此幼儿园的学习活动都是以游戏为基本方式，通过开展音乐游戏、语言游戏、体育游戏、数学游戏、角色游戏等各种各样的游戏，让孩子在玩中学。幼儿园开展的游戏活动越丰富，孩子获得的发展越全面，孩子的生活越快乐，越幸福！
五 学前教育“小学化”表现
1、分学科学习小学内容，开设写字、拼音、运算、英语等课程，
教授奥数、珠脑心算等幼儿难以理解的内容。
2、幼儿园没有独立的园舍场地，超班额人数编班，按小学教室的方式编排座位，缺少活动空间。
3、统一使用幼儿教材和教辅材料进行教学，满篇文字，很少图画，毫无趣味；
4、以举办双语班、兴趣班、特长班、实验班为名进行小学化教学，提前学习文化知识，开展超越儿童发展阶段的强化训练活动。
5、缺少户外幼儿活动场地器材，不能满足幼儿探究、游戏、运动的需要；
6、采用“粉笔+黑板”的方式，进行填鸭式知识灌输。
7、缺乏必要的玩具、游戏材料、操作材料，幼儿游戏活动不充分。
8、是不按规定年龄编大、中、小班，不根据幼儿年龄阶段组织相应活动。
9、不遵守幼儿园一日活动规范，执行小学作息时间，按小学课表上课。
10、给幼儿布置写、读、算、背等家庭作业，进行文化知识考试，一些小学对入学儿童进行测试。六 学前教育“小学化”的危害
11、违背幼儿天赋天性。把幼儿当作小学孩子教，过早开发幼儿智力，会损害幼儿的学习兴趣。
12、影响幼儿身体健康。把幼儿封闭在教室里，束缚在座位上，限制了幼儿活动自由，使幼儿缺乏肌肉和骨骼运动，心肺功能缺少应
有的锻炼，身体发育受到伤害。
13、过早地介入理性教育，会好心办坏事，给幼儿精神压力，让孩子形成苦闷的心理背景，失去本应该有的童真童趣和快乐，不利于开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全人格的形成。
14、抹杀幼儿创造可能。相对于幼儿来说艰深的内容和死板苛严的教育方式，使幼儿生命发展过早定型、个体生命发展的自由被极大缩减。【幼儿园学前教育宣传月资料】
15、剥夺幼儿幸福生活。不但剥夺了当下的幸福感受，而且会影响今后人生对幸福的感受。
16、影响教师发展。学前教育“小学化”使幼儿教师习惯于简单管理和灌输，缺乏对幼儿教育规律的探究和保教业务的钻研，影响其专业化成长。
17、偏离办园宗旨。幼儿园以各种名目举办特长班、兴趣班，乱买滥购教材和教辅资料，向幼儿家长违规收费。
18、误导家庭教育。如果幼儿园大搞“小学化”教学，会让家长误认为，幼儿教育就该教知识，就该和小学一样。
六、 重庆市幼儿园六条禁令
市教委对全市幼儿园出台了六条禁令，其内容包括：不得提前教授小学教育内容；不得以集中授课或变相集中授课的方式教拼音、汉字书写、笔算、珠脑心算等内容；不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动；不得开展违背幼儿教育规律的教育实验；不得给幼儿布置书面家庭作业；不得组织幼儿进行任
何形式的测验、考试和竞赛活动。友情提醒：“五要五不要”： ★要选择合法幼儿园，不要选择非法开办的幼儿园。 ★要软件和硬件并重，不要只看物质条件的优越。 ★要看重给宝宝终身受益的品质，不要过分看重教知识技能的多少。 ★要选择有爱心、氛围宽松的幼儿园，不要选择过分严厉的幼儿园。 ★要选择活动丰富的幼儿园，不要选择活动单一、呆板的幼儿园。
新桥小学2015年夏季学前教育宣传月活动方案
学校根据中滩中心小学《关于开展2015年学前教育宣传月活动实施方案的通知》，围绕深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过宣传活动的开展，向家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等文件为重点，以宣传保教知识，科学保教，突出规范办园、，促进办园质量为宣传内容，进一步提高广大师生、家长及社会的法规意识和责任意识，促进我校学前教育事业科学发展，营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面，全面提升我校学前教育整体水平。
一、活动主题：
快乐生活、健康成长 。
二、组织领导：
成立学习宣传学前教育活动实施方案领导小组 ，成员如下：
组 长：张永侠
成 员：孙 燕 郭晓丽
三、活动时间：
2015年5月20日至6月20日。
第一阶段：5月20日至5月25日为宣传发动阶段，召开动员会，成立宣传领导小组，制定宣传工作方案。
第二阶段：5月26日至6月18日为宣传实施阶段，根据宣传计划和实际情况，采取多种形式进行宣传，抓好活动的落实。
第三阶段：6月19日至6月20日为活动总结阶段。在本次活动结束后，将活动开展情况及时写出书面总结，上报到中心校。
四、宣传内容和方式：
1. 多渠道向社会宣传。5月21日下午，组织家长学习《指南》，在学习交流中让广大家长了解学前教育的政策方针，培养孩子的一些正确方法与途径，消除“不让孩子输在起跑线上”的荒谬言论，也正式启动和部署学前教育宣传月的活动。
2. 广泛宣传学前教育政策方针。在醒目位置悬挂宣传横幅、张贴宣传标语，通过印发宣传单、致家长的一封信，开展园内宣传。
3. 业务学习活动。在宣传月期间组织学前班教师集中学习学前教育相关政策， 开展学习《指南》的活动，利用校本教研等形式，通过撰写论文、学习笔记、集体交流，在实践中科学运用《指南》，开展保育教育活动。
4. 召开一次家长会。让家长明确了解读书、写字不是儿童的专利，快乐游戏才是儿童的权利，反对幼儿园“小学化”倾向，还孩子一个轻松童年。引导广大家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行动。
总之，学校会把开展此次宣传月活动作为传播教育理念、宣传育儿知识、争取社会支持的重要契机，认真制定实施方案，精心策划，并组织好宣传活动，力求做出实效。
新桥小学2015年夏季学前教育宣传月活动总结
为了贯彻落实教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，加快普及学前三年教育，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高学前科学保教水平。我校于5月20日启动了以“快乐生活、健康成长”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、学前班的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。我校结合学校实际，开展了一系列的宣传活动，现将活动情况总结如下:
一、成立领导小组，专人负责。
我校对宣传活动高度重视，精心组织，成立以校长为组长的领导小组， 学前班教师为小组成员。组长负责部署工作、紧抓落实，学前教师负责制定宣传活动方案、组织宣传工作的开展。
二、明确宣传工作的重点内容。
1、学前教育发展政策的宣传。
宣传中央及地方各级人民政府和教育行政部门颁发的有关学前教育的政策及法律法规，明确幼儿教育的方针政策。向社会各界、家长大力宣传各级政府发展学前教育的政策，了解加快发展学前教育的重大意义。
2、宣传学前教育的发展成果。
宣传管理制度，促进规范办园。宣传普及学前教育的重要性。宣传《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《学前教育督导评估暂行办法》《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、制度及相关管理文件，坚持科学保教，规范办园行为。
3、宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。
宣传先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动，促进幼儿教育规范化发展。
三、面向社会开展多形式的宣传活动。
1、在校宣传《指南》内容和精神，提高科学保教水平。
通过悬挂横幅，突出宣传活动主题，营造宣传氛围。发放《指南》、家长宣传
手册，积极鼓励家长认真学习宣传手册的内容，以更新家长的育儿观，真正做到尊重孩子的发展。力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。
2、广泛宣传《指南》教育理念，增强社会共识。
开展多种形式的科学育儿宣传指导，形成上下联动、全社会参与的良好氛围。我校通过宣传标语、召开家长会、致家长的一封信等向广大家长介绍学前科学办园理念，宣传科学保教常识，向社会广泛宣传学前教育政策方针；宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正"小学化"现象的通知》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、规章制度，让家长、社会了解学前班坚持科学保教的行为。帮助家长理解《指南》的教育理念和内涵，引导家长树立正确的教育观和儿童观。
3、向家长宣传《指南》要求，纠正"小学化"倾向。
通过家长会、庆“六一”文艺演出、家访、发放宣传单、和家长谈话等形式，面向家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。
4、面向家长开展科学育儿服务。
结合“六一”开展家园互动活动。在“六一”儿童节到来之际，我校学前班开展了“快乐生活、健康成长”庆祝活动。我们还邀请家长参与观看表演，使家长更加了解了自己的孩子，了解我校的教育理念，深入理解《指南》中提到的“幼儿在游戏中学习，在交往中成长”的理念。
四、组织学习交流。通过组织教师撰写学习笔记、论文、集体交流等方式，深刻理解规范办学、科学保教，以及学前班办学各个环节的具体要求，增强规范办学、科学保教的自觉性和主动性。
总之，通过宣传月活动，促进了教师、家长、社会之间的各个方面的沟通与联系，提高了教师的业务素质发展，营造了孩子快乐的成长氛围，对我校学前班的发展起到了较好的推进作用。通过向家长介绍学校办学理念和保教工作、传递科学育儿知识，基本达到了预期的宣传效果。
幼教论文:
浅谈如何防止“小学化”倾向
新桥小学 孙 燕
【内容摘要】幼儿教育“小学化”是一种急功近利的错误教育倾向，产生的原因较复杂，需要采 取 综合的策略进行纠正和防止。重要是要在幼儿教育中践行素质教育理念，遵循幼儿教育“小学化”是一种急功近利的错误教育倾向，产生的原因较复杂，需要采 取 综合的策略进行纠正和防止。重要是要在幼儿教育中践行素质教育理念，遵循幼儿教育规律，坚持正确的价值取向，回归幼儿教育本位，正确衔接小学教育等。入学问题不是知识与技能的问题,而是心理准备的问题,对幼儿进行任务意识的强化势在必行。
【关键词】幼儿教育;小学化;纠正防止
幼儿教育“小学化”是指幼儿园将小学办学理念、管理模式、课程资源、教育规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践中，使之常规化、教学化、状态化，进而普遍化、趋势化的教育现象。
幼儿教育“小学化”是多年来的教育现象，它随着民办教育的蓬勃兴起，“应试教育”消极影响的强化而在一定程度上具有广泛性。由于广泛性和严重性，幼儿教育“小学化”成为了一种急功近利的错误教育倾向,对这一倾向我们必须予以纠正，然而更重要的是要防止。 幼儿教育“小学化”的实质是背离素质教育，迎合“应试教育”。
幼儿教育“小学化”倾向的产生有着复杂的原因，这其中有办园思想不端正、办园条件不具备、保教人员素质低下，保教经验缺乏的因素，也有招生竞争激烈、家长望子成龙、社会评价偏颇等问题。由此，纠正和防止幼儿教育“小学化”倾向应当采取综合的策略。
一、推行素质教育、强化教育理念
幼儿教育“小学化”倾向产生的根本原因在于没有以素质教育的幼儿教育理念作指导。“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”,必须“全面实施素质教育”。对学前儿童实行科学的养育与教育，为其一生的发展奠定良好的素质基础的教育。
总之，幼儿教育与小学教育是两个不同的教育领域，需要不同的教育理念作指导。如果不能推行素质教育的理念，幼儿教育必然偏离正确而科学的方向。
二、遵循幼儿教育规律
幼儿教育的规律是什么?通俗的讲，就是在幼儿适当的年龄对幼儿进行适当的教育。有一个典型的实验研究说明了这个道理。“哥哥从46周开始，每天接受10分钟的爬梯训练，到52周时，他能熟练爬上5级楼梯。而弟弟到了第53周时，即使有人扶着也不大愿意尝试爬梯，但第54周之后当他再看到楼梯时，却能一直
方案一：幼儿园宣传月活动方案
为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，积极组织宣传培训，深化幼儿园教育改革，努力提升学前教育质量，让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万户，做到家喻户晓，深入人心。现制订如下计划：
一、活动主题
《指南》——让科学育儿知识进入千家万户。
二、活动时间
20xx年5月12日至6月12日
三、组织机构
组长：朱晓达
副组长：侯思维、温红瑜、王佩璇
成员：全体教师
四、宣传内容和方式
继续围绕深入落实《指南》，通过开展实实在在的宣传活动和教育服务，向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。
1.组织各班家长代表参加5月11日举行的全镇学前教育宣传月启动仪式暨开展家庭教育公益讲座，全面启动和部署学前教育宣传月活动。
2.学园工会开展学习贯彻《指南》经验交流活动，分享学习《指南》的体会和教育实践经验，促进广大幼儿园教师在实践中科学运用《指南》，开展保育教育活动。
3.推选两名教师参加“我爱幼教，我爱幼儿”主题演讲比赛，增强教师爱岗敬业，教书育人的职业责任感，提高教师的素质，促进专业发展。
4.大班开展“幼小衔接”活动，让家长明确《指南》指引下幼儿教育的根本，把“提早学识字、学拼音”的教育理念转化为正确地引导孩子向往小学生活，理解孩子的学习特点，把快乐游戏的权利还给孩子，反对“小学化”倾向。
5.向家长做好宣传工作，明确学籍录入的重要性，配合学园做好学前教育管理信息系统学籍录入，确保学籍信息管理系统数据准确、全面录入幼儿学籍信息。
7.开展一次家长学校讲座，宣传学前教育法规政策，宣传科学育儿的重要性，为家长答疑解惑，帮助家长学习理解《指南》，提高科学育儿能力。
8.结合“六一”庆祝活动，开展亲子游园活动及“端午粽子情”亲子竞赛活动，加强家园联系，共同关注孩子成长。
9.在宣传月活动期间，利用幼儿园的LED显示屏显示宣传标语，营造宣传月氛围；同时利用家园联系栏、家校通等途经在加大宣传力度的同时要提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全园家长中的影响。
方案二：幼儿园宣传月活动方案
一、指导思想【幼儿园学前教育宣传月资料】
以科学发展观为指导，深入贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、省市学前教育三年行动计划（2015-2015年）等文件精神，以突出规范办园、科学保教，促进办园质量为宣传重点，进一步提高广大师生、家长及社会的法规意识和责任意识，促进学前教育事业科学发展，营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面，全面提升学前教育整体水平。现结合我园实际，制定本方案。
二、活动主题
加快发展、规范办园、提高学前教育质量。
三、宣传时间
20xx年5月25日至6月25日。
四、组织领导
为进一步加强对学前教育宣传活动的领导，成立学前教育宣传月活动领导小组，小组成员如下：
组长：孙永臻
副组长：杨军泽陈赛玲
成员：杨军泽陈赛玲温莹
五、实施步骤
1、动员阶段：5月25日至6月2日为宣传动员阶段，制定宣传工作方案，召开幼儿园教师会议，广泛进行宣传动员。
2、实施阶段：6月3日至6月21日为宣传实施阶段，根据宣传工作方案和幼儿园实际情况，向教师和广大家长宣传国家和省市学前教育政策，同时抓好活动的落实。
3、总结阶段：6月22日至6月25日为活动总结阶段。在本次活动结束后，将活动开展情况及时写出书面总结报告。
六、宣传活动方式
1、广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传标语、发放宣传单、现场解答村民问题等方式，积极宣传国家、省、市学前教育政策，同时力争邀请媒体给予报道。
2、深入开展园内宣传。在宣传月期间要组织全园教师集中学习，同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。尤其要组织教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式，深刻理解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体要求，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。
3、召开1次全园家长会，发放致家长一封信，主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。
七、活动要求
1、统一部署、加强领导。要根据实施方案，结合我园特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的活动计划，充分体现特色，统一安排部署，认真组织实施。
2、广泛发动、深入宣传。应充分利用广播、宣传栏、悬挂标语、讲座、座谈讨论等形式开展有组织、有计划的宣传活动。在加大宣传力度的同时要提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全社会的影响。
3、精心组织、确保安全。高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣传月活动，以期取得社会对学前教育更多的理解和支持，推动学前教育工作再上新台阶。
4、活动实施后要及时进行总结，主要总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效，注意发现宣传月活动中的先进典型，及时予以宣传和表扬。
方案三：幼儿园宣传月活动方案
一、指导思想
为深入贯彻落实中省市区关于大力发展学前教育的精神以及省市区学前教育三年计划，根据省教育厅《关于开展全省学前教育宣传月活动的通知》（陕教基三办〔2015〕2号）要求，促进学前教育事业科学发展，形成全社会高度关心、重视学前教育的浓厚氛围，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，进一步推进我园学前教育持续健康稳步的发展。
二、活动主题及目的
通过开展学前教育月活动，围绕“快乐生活，健康成长”这一主题，充分利用国家和省科学育儿资源平台、家长宣传册、海报等，宣传学前教育重要性，宣传国家、省发展学前教育政策和各市发展学前教育先进经验
推荐访问: