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第三单元教学计划
一、教材分析
本单元主要内容：课文5篇；其中古文2则；古诗2首；综合练习1次；习作1次。 5篇课文中，有的描写未满周岁的婴儿走完了二万五千里长征，有的描写一位加拿大大夫为中国抗日战争献出自己宝贵生命，也有写对刺猬的喜爱的故事等等，这些故事一定能够打动我们的心弦。本单元的主题大都是远离学生的生活世界，学生没有现实的经验，可能在学习课文时，存在一定的困难。因此，教师需要做好课前预习指导，以及课堂上做好激趣导读的工作，营造有效课堂学习的氛围，从而促进学生的学习效率。
二、结构图
三、单元教学目标
1、学习词语50个，能结合课文内容理解“陆续”、“壮烈豪迈”、“斑斑驳驳”等词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文的部分小节。
3、能朗读、背诵、默写《从军行（其三）》、《登金陵凤凰台》两首古诗；能积累一些常见的歇后语以及卢素、华罗庚、钱学森的名言；能背诵指定的课文小节。
、“取之不尽”等词语造句。
1、通过朗读、揣摩等方式，品味句子中的有关词语，从而理解课文所表达的情感，或抓住重点句子，理解含义，体会作者感情。
2、能初步按要求归纳出课文的主要内容。
1，正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文的部分小节，感受白求恩的高尚品质；革命家的坚定的革命信念；五壮士的英雄气概和对刺猬的喜爱之情。
2，理解革命家的精神信念以及英雄气概，以及人与人之间，人与自然之间美好的情感。
五，单元教学的重点、难点、关键
1，重点：练习朗读，做到正确、流利、有一定的感情，并能在填空基础上归纳课文的主要内容。理解革命家的精神信念以及英雄气概，以及人与人之间，人与自然之间美好的情感。 2，难点：在学习课文的基础上，归纳课文的主要内容。
3，关键：通过朗读、揣摩，理解革命家的精神信念以及英雄气概，以及人与人之间，人与自然之间美好的情感。
六，单元课时安排：本单元计划上9课时。【用居高临下造句】
七，第一单元测试题
1，看拼音写词语 wãi zhuī dǔ jiã wán zhěng wú quē fěn shēn suì gǔ lán lǚ
zhuàng liâ háo màn áng shǒu tǐng lì yǎn yǎn yī xī jīng â
2，根据意思写词语
形容气息十分微弱。 （ ）
形容抓紧分分秒秒的时间。 （ ）
形容说话办事坚决果断，毫无犹豫。 （ ）
3，选词填空
熟悉 熟练
李老师对班里的每个同学的情况都很（ ）。
她（ ）的刺绣技术令人赞叹。
因为（ ）了，所以两人的话也多了起来。
坚定 坚决 坚强【用居高临下造句】
这是英雄的中国人民（ ）不屈的声音！
战士们迈着（ ）的步伐登上了山顶。
妈妈（ ）地退回了那人的礼物。
4，写出自己熟悉的歇后语。
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
5，选择本单元的两句名言，并默写下来。
6，默写第一单元的古诗一首
作者 我喜欢这首诗的理由是
7，阅读短文，完成练习。
手术台就是阵地
战斗在（紧张 激烈）地进行着。我军地伤员（连续 陆续）从火线上抬下来，在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没有休息了，眼睛里布满了血丝。（突然 忽然），几发炮弹落在小庙前的空地上。黑烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩十分镇静地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，从伤员的腹腔里（敏捷 迅速）地取出一块弹片，扔在盘子里。
（1）将课文中括号里，圈出正确的词语。
（2）写出下列词语的近义词。
镇静（ ） 淹没（ ） 递（ ）
（3）按要求改写句子。
一座小庙被浓浓的烟雾淹没了。
改成“把”字句：
白求恩的眼睛里布满了血丝。
改成反问句：
（4）按要求从文中画句子。
用直线从文中画出写当时情况危急的句子。
用曲线从文中画出写白求恩怎么做的句子。
（5）从白求恩的取子弹时十分“敏捷”，你感受到 ，从“扔”，你有感受到 。
（6）短文表现了白求恩什么样的的品质？
（7）当子弹取出后，伤员会说些什么？
附：参考答案
1，尾追不舍 完整无缺 粉身碎骨 褴褛 壮烈豪迈 昂首挺立 奄奄一息 惊愕
2，奄奄一息
争分夺秒
斩钉截铁
3，熟悉 熟练 熟悉
坚强 坚定 坚决
4，5，6，（略）
7，阅读
（1）激烈 陆续 突然 敏捷
（2）镇定 弥漫 送
（3）浓浓的烟雾把一座小庙淹没了。
难道白求恩的眼睛里布满了血丝了吗？
（4）突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。黑烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
白求恩十分镇静地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，从伤员的腹腔里敏捷地取出一块弹片，扔在盘子里。
（5）关心战士的生命 憎恨敌人的子弹
（6）危急时刻十分镇定，坚守自己的阵地，不怕牺牲。
（7）略
单元测试情况分析
11 手术台就是阵地
背景分析：
课文讲的是国际主义战士、加拿大共产党员白求恩大夫不远万里来到中国，参加了中国人民的抗日战争。在一次战斗中，白求恩大夫在形势越来越危险的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，工作了三天三夜的动人事迹。表现了白求恩大夫对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。这比较脱离学生的生活经验，所以，教师事先需要布置预习收集资料的作业。
“居高临下”
香港的著名国学大师饶宗颐先生曾说过这样一句话：“我一向观世如史，保持着‘超乎象外’的心态，从高处向下看，不局促一草一木，四维空间，还有上下。”看待问题，我们该如此，从高处向下看！
棋局之道，纵观全局。只要把握全局，便能运筹帷幄。
与高手过招，往往一步失策，满盘皆输；但高手下棋，眼见的残局，却可以峰回路转，起死回生。有的人下棋，不到最后关头，绝不认输；有些人，稍见情势不妙，就弃子投降。太过于在意这一草一木，微毫的得失，便觉得这事有多难，面对人生的棋局，就要总揽全局，不局促一草一木，即使是残局、逆境，也会峰回路转，柳暗花明！
棋局之道，人生之法，亦是如此，须总揽全局。
太在乎得失的人，总局促一草一木的人，往往失去得更多。很多事，很多人如同手中的细沙，你越想将它们留住，就越容易从指缝间流走。
张柏芝的《该是时候》中有这么一句歌词：“越想握得紧/越不放手/越无法挽留、、、”是啊，越在乎一草一木的得失，就越容易失去，一无所有。
现在的人不也有这样的心理吗？因为高考失利，情感受挫，便抑郁寡欢，甚至轻生。我们该像饶宗颐那样，从高处向下看，纵观全局，不局促一草一木。这样既不会让自己太累，失去的东
西也不会太多。
索尼公司在招聘大学生时，索尼创始人之一井深大说：“我们不迷信专家，专家倾向于争辩你为什么不做或不能做某事情，而我们经常强调的是从无到有的实干。”他们鼓励科技人才“跳槽”。大多数公司都忌讳“跳槽”人员，尤其是科技人才。他便是像饶宗颐那样从高处向下看，总揽全局，放眼未来，不局促一草一木。
对待问题，我们该如此，“居高临下”，纵观全局！
1、地区化的经济组织是以承认成员国主权平等为前提的，发达国家不能对发展中国家颐指气使，为所欲为，而比较注意尊重发展中国家的权益。
2、我们以前是朋友，但她总是对我颐指气使。
3、顾盛命人颐指气使地要葡萄牙人把借给他的澳门总督府布置得富丽堂皇，特别命令他的随从人员打扮得十分阔绰，有意吸引外国人士的注意力，给中国官员施加精神压力。
4、李大章不是一般的第二把手，他有着雄厚的革命资历，对李井泉在大跃进时期搞的极左一直有保留看法，对李的霸道也多有不满，李井泉对李大章不能向对其他书记那样颐指气使。
5、天天颐指气使，指手划脚，那咱算是没有出头之日了。
6、七巧之所以可以忍声吞气地熬着，是因为她期待着有朝一日可以凭借手中的钱对别人颐指气使。
7、可是，如果妻子发现老公是个不知好歹的人，对他好一些他反而瞪鼻子上脸，对自己颐指气使起来，那么，上述条件反射性的行为模式和观念，就永远也不会在那位妻子身上建立。
8、他们或是惯于向每个人抛送飞吻，或是表现得像个颐指气使的女王，或是惯于欺凌弱小，一旦违逆其意，便会一口把你吞掉。
9、它的主人王恩浩刚满四十，体魄健壮，慈眉善目，手下的人对他都很尊敬，他也从不颐指气使地发号施令。
10、你可以对马颐指气使，但是对毛驴只能耐心探问。
11、如今，人人都可以抢在老板之前，对他们的一举一动加以分析和奚落，对员工颐指气使已不再可能。
12、倘若该首脑阶层现在颐指气使地让民众一直投票到给出“正确”的答案为止，那就真成为了一场民主闹剧。
13、他神情淡漠，六十多岁，留着小胡子，一付颐指气使的神气。
14、西方媒体在冷战后期，自居为冷战的胜利者，在舆论上对非西方政府制度的国家更是颐指气使，是国际传播中对抗状态的诱因。
15、你怎可以那样对她颐指气使？对妻子不应该这样。
16、他以共产国际自居，目空一切，独断专行，颐指气使，企图夺取中央最高领导权。
17、如领导妄自尊大，不知情理或以一种强烈的优越感，居高临下，颐指气使，必然会伤害人才的情感，疏远人才的信任感，从而波动医务人员对病人的服务质量。
18、如果我能使之振奋、使之鼓舞，那就要以身作则、条分缕析、提出建议，而不是强制命令、颐指气使。
19、董事们会发现时代已经变了。他们再也不能对工人们颐指气使，使其俯首听命了。
20、美国政府在人权问题上理应先清理自己的门户，根本没有资格对其他国家颐指气使、发号施令。
21、她洁身自好，也许不能颐指气使做领军人物，但满庭芬菲怡人，自是悠然南山采菊东篱。
22、汉天子的皇帝宝座在农民造反的呐喊声中摇摇欲坠，而此时的汉献帝刘协，也不过是不谙世事的孩童而已，连已死董卓的部将都可对他颐指气使。
23、每在宴会时，恃宠颐指气使众嫔，当然大家对曹端妃都不满。
24、目前，刑事领域里的警察腐败是较为严重的，一些警察作威作福，颐指气使，不可一世，怠于职务，必须严加治理。
25、北京更有可能会试图取得一个地位，在这个地位上它能颐指气使地向邻国下达行为准则，如同美国在西半球所做的那样。
26、他对待属下颐指气使，心狠手辣。
27、针对伊拉克战争，法国分别在北约和联合国等重要国际舞台对美国的颐指气使给予杯葛，强化了旧的跨大西洋主义范式的渐行渐远。
28、软件架构师普遍喜欢坐在舒适的环境里对开发人员颐指气使，下达他的技术决策和指令。
29、总之她明白在自己的办公室里她是高高在上颐指气使的，略带些专横和强硬的领导者形象。
30、而现在则不同了，中华民族已经屹立于世界民族之林，是顶天立地的东方巨人，我们根本用不着西方人来对中国的历史文化指手划脚，颐指气使。
31、她的活动并无政治性，她也不曾打算，但是整个游行却成为伦敦东区反对颐指气使的法官和警方怒号。
32、也就是说，真正的管理并不是管理者在那里守株待兔，爱理不理或者颐指气使，而是默默地主动地向教研人员提供周到服务以致接受服务者几乎没有感觉到管理者的存在。
33、以美国为首的一些西方国家在联合国人权委员会上颐指气使，一再发难，受指责的几乎无一例外都是家。
34、自身的文明就缺乏强大的魅力和整合力，也就摆脱不了要受原创者颐指气使，甚至横行霸道的局面。
35、要学会分享，不要惟我独尊；要相互理解，不要颐指气使，即使受到伤害，(
36、威勒斯的声音低沉、眼神狂野、颐指气使。
37、美国重新兴起强硬应对中国的论调，欧盟则疑惧强大的中国会对欧洲颐指气使，冒出了中国是高傲强权的说法。
【用居高临下造句】
38、你不能容忍被你的配偶颐指气使。你讨厌别人侵犯你的空间，假如对方约会迟到你也无法忍受。
39、在我们的中小学，教师与学生极少能确立起平等合作的关系，大多数的情况下教师是高高在上，对学生颐指气使的。
40、他和女朋友分手了，因为他厌倦了忍受她的颐指气使。
41、他将之比作婚姻关系，妻子颐指气使而丈夫唯唯诺诺。
42、很多医生甚至还不知道要将病人当作消费者来看待，而多半是对病人居高临下，颐指气使，形成负面的医院品牌形象，这种现象不能不说是品牌意识淡造成的。
43、如果你受雇于一家大公司，也许会碰到一个想晋升的同事，为了得到那个职位，他会骑在你头上行事颐指气使。
44、尽管弗瑞德才十几岁，但他会反抗别人的颐指气使。
45、霍显没有意识到自己正处于危险之的漩涡之中，仍然颐指气使。
46、面对民进党政府，一贯对世界上许多事务都要颐指气使的美国，此时也无可奈何。
47、刘邦虚报贺礼坐了上席，毫无自责不安之意，酒席间，意气自若，取笑客人，颐指气使，俨然一副上客主子情态，吕公心中暗暗称奇。
48、我受不了被这个小丑颐指气使，我想重新开始。
第1篇：六年级语文上册教学总结范文
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，经检测也取得了一些成绩，现作出总结。
一、提高教学质量的做法
（一）抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生作业马虎书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
（二）做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我按照语文的一般教学模式进行，注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，主动思考，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
（三）做好转差工作
本班共31名学生，极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了表扬奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
（四）拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，教学模式不够规范，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
第2篇：一个学期的教育教学工作已经结束，回顾这一学期以来，我在学校领导的大力支持和直接领导下，圆满地完成了教育教学工作，并取得了一定的成绩：期末考试，我班语文平均分91分，及格率100%，优秀率90%，在语文阅读与写作竞赛中取得年级第一名的好成绩，校前十名我班就占了五名。现将具体工作总结如下：
一、思想教育寓语文教学之中
我在语文教学中寓思想教育于语言文字训练之中。在培养学生听说读写能力的过程中，注重思想内容与语言文字的内在联系，正确地进行思想教育。对学生进行思想教育是语文教学的一项重要内容，我主要确定为以下几方面：
1、热爱中国共产党的感情教育。
2、热爱社会主义的思想教育。
3、良好的道德品质教育。
4、 陶冶情趣的美感教育。
在口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面自己讲话要老老实实地表达真情实感，不说假话、空话。
在阅读教学中，我
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