【www.gbppp.com--散文随笔】
今天这场雨在太原这个干燥的城市里出现的机会算是特别小的了，整个校园都
快漫出来了。同学们都卷起裤管，穿着拖鞋在校园里匆匆地赶着，匆忙的景象不
禁让我想起了我的大学时光，也是匆匆地，像射出去的子弹一样，飞不了一会儿
就毕业了。
大学两年，让一事无成收获模糊的我倍感尴尬。
前天是中秋节，我在太原的第三个月圆人更圆的节日，月亮也倒挺会衬托每
个如我般游子的心境，想到张卫健新专辑里的那首主题歌《月圆了》里面那句“月
圆了，想起她，是否多了几根白头发”就会热泪盈眶，亲爱的父母，实在不忍心
看着他们为我奔波劳累，月圆之夜给他们通了电话便觉心中些许安慰，衷心祝愿
他们平安健康。
除了父母兄妹，最亲的要数出门在外的兄弟，在这个中秋节我又想起来了顺
哥，这和我一起度过两年大学时光的人，陪我在太原度过第一个中秋节的好兄弟。
顺哥的名字叫李顺，湖南沅江人，我的舍友，是我在太原的知己，可以交心
的人。
回忆的车轮辗过，留下一道道辙痕，零九年的中秋节是我记忆中最深刻的一
道痕迹，我终生难忘。大学伊始，月满之夜，秋风萧瑟，同在异乡为异客的我们
俩被那飒飒的凉风吹到了一起，这样说感觉好像有点浪漫，说白了就是，有的人
你一眼看到上去就知道，他是值得深交的人，当然这种感觉也是相互感应的，所
以就自然地走到了一起。都是初来乍到，在外地求学，月满人缺，凉意渐浓，于
是我们就像女生一样选择了逛街，两个大老爷们用“逛街”好像也有点浪漫，姑
且如此，我们和女生不同的就是我们是有目的的，不像现在的傻老娘们几个人一
逛都是一天不带吃午饭的。柳巷是这座老城里面比较现代的一条街，类似于郑州
的德化街，只是名字比较**，也称为浪漫吧，听着好像里面住着好多小鸡，人家
不都说寻花问柳吗？其实人家只是为了形容太原这座城市绿化的好，但也不见里
面有多少柳树，学校离柳巷不算近，但和顺哥边走边聊，聊天投机程度高于我们
对双腿的知觉，顺哥读的书特别多，涉猎也很广，对人生理想有个完整的规划，
目标明确，相比之下我就无地自容了。
顺哥对爱情也有很深的研究，正在青春期末梢的我对爱情充满了幻想，便向
顺哥请教，顺哥对我讲：“缘分深浅不在人，在天，爱情不是儿戏，如果爱上一
个人一定要对她好，莫玩弄感情，善始善终。”我听后觉得特别有道理，便依顺
哥所言，省自己所为。后来我找到一位女朋友，身边的人总分分合合，我却感情
稳定。再后来我读毛主席选集的时候看到一句话“凡是不以结婚为目的的谈恋爱
都是反动派，都是耍流氓。”奇迹般地和顺哥说的话暗合了，感谢顺哥。
我有一位当兵的好兄弟魏勋曾经说过一句话，“每一段弥足珍贵的友情都曾
经破裂过，但后来更深刻。”我和顺哥也曾经不愉快过，有一次我要打扫宿舍卫
生，我们宿舍是值日制的，尽管我不怎么污染宿舍卫生但是还得去清扫的，所以
每次扫地的时候心情都不太好，顺哥在我要扫的地上来回走动像是思考什么深奥
的问题，我就骂他几句，顺哥是位比较深沉的人肯定不与我计较，我就又不知趣
的挑衅起来，忽然顺哥就给了我一拳，哈哈，疼死我了，我说，“顺哥，你怎么
打我？”之后就伤心地跑开了。第二天我在宿舍见到顺哥想张口说抱歉，没想到
顺哥就主动来我床边抚摸着我的脸说，“还疼吗？昨天是我的错，对不起，我不【一篇美文关于友谊】
应该打你。”我说，“是我的错。”两双眼睛四个瞳孔闪烁着理解和包容，我知
道兄弟之间不需要太多的屁话。顺哥递给我一支上面印着‘福’字的香烟，点燃，
各自冒出来的一缕缕青烟袅袅升起汇在了一起飘在了寝室的上空编织成了幸福
的光环笼罩在我们的头上，大学四年有一位好兄弟的人都是一只天使，顺哥让我
变成了天使，感谢顺哥。
大学前两年我信奉顺哥的爱情观找到了一位如意内人，和顺哥在一起的时间
相对少了许多，但这丝毫不影响我们的感情，因为我知道自己是能把衣服和手足
双双保全的人。我关心顺哥都是默默地，再默默地，顺哥也一定能感受得到。
顺哥，你知道吗？咱们一起去买的那本钱穆的《论语新解》扉页上记载着“辛
卯暮春之初，与吾兄顺哥购于南宫旧书摊”···
顺哥，我记得你那句经典的话“大家都是兄弟”！【一篇美文关于友谊】
顺哥，运动会场上我为你加油呐喊，我不关心你的成绩，我只在乎你累与不
累。
顺哥，你每次从家乡带来的东西尽管特别辣我也喜欢啊！
顺哥，那次晚上咱们熬夜到两三点就是想赢一点钱，结果输了，你还安慰我
说赢了几块。
顺哥，我们的点点滴滴我记得清清楚楚。
窗外仍然飘着雨，肆意敲打着杨树的叶子，他们注定要坠落，当然这只是一
场轮回。遇见顺哥是我此生最亮的风景，我这个轮回值了。
2011 9 16 22：00 雨一直下
王龙杰
关于友情
一
常听人说，人世间最纯净的友情只存在于孩童时代。这是一句极其悲凉的话，居然有那么多人赞成，人生之孤独和艰难，可想而知。
我并不赞成这句话。孩童时代的友情只是愉快的嘻戏，成年人靠着回忆追加给它的东西很不真实。友情的真正意义产生于成年之后，它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态。
其实，很多人都是在某次友情感受的突变中，猛然发现自己长大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同学遇到的困难使你感到了一种不可推卸的责任，你放慢脚步忧思起来，开始懂得人生的重量。就在这一刻，你突然长大。 我的突变发生在十岁。从家乡到上海考中学，面对一座陌生的城市，心中只有乡间的小友，但已经找不到他们了。有一天，百无聊赖地到一个小书摊看连环画，
正巧看到这一本。全身像被一种奇怪的法术罩住，一遍遍地重翻着，直到黄昏时分，管书摊的老大爷用手指轻轻敲了敲我的肩，说他要回家吃饭了，我才把书合拢，恭恭敬敬放在他手里。
那本连环画的题目是：《俞伯牙和钟子期》。
纯粹的成人故事，却把艰深提升为单纯，能让我全然领悟。它分明是在说，不管你今后如何重要，总会有一天从热闹中逃亡，孤舟单骑，只想与高山流水对晤。走得远了，也许会遇到一个人，像樵夫，像隐士，像路人，出现在你与高山流水之间，短短几句话，使你大惊失色，引为终生莫逆。但是，天道容不下如此至善至美，
你注定会失去他，同时也就失去了你的大半生命。
故事是由音乐来接引的，接引出万里孤独，接引出千古知音，接引出七弦琴的断弦碎片。一个无言的起点，指向一个无言的结局，这便是友情。人们无法用其他词汇来表述它的高远和珍罕，只能留住“高山流水”四个字，成为中国文化中强烈
而飘渺的共同期待。
那天我当然还不知道这个故事在中国文化中的地位，只知道昨天的小友都已黯然失色，没有一个算得上“知音”。我还没有弹拨出像样的声音，何来知音？如果是知音，怎么可能舍却苍茫云水间的苦苦寻找，正巧降落在自己的身边、自己的班级？这些疑问，使我第一次认真地抬起头来，迷惑地注视街道和人群。
差不多整整注视了四十年，已经到了满目霜叶的年岁。如果有人问我：“你找到了吗？”我的回答有点艰难。也许只能说，我的七弦琴还没有摔碎。
我想，艰难的远不止我。近年来参加了几位前辈的追悼会，注意到一个细节：悬挂在灵堂中间的挽联常常笔涉高山流水，但我知道，死者对于挽联撰写者的感觉并非如此。然而这又有什么用呢？在死者失去辩驳能力仅仅几天之后，在他唯一的人生总结仪式里，这一友情话语乌黑鲜亮，强硬得无法修正，让一切参加仪式的人都低头领受。
当七弦琴已经不可能再弹响的时候，钟子期来了，而且不止一位。或者是，热热闹闹的俞伯牙们全都哭泣在墓前，那哭声便成了“高山流水”。
没有恶意，只是错位。但恶意是可以颠覆的，错位却不能，因此错位更让人悲哀。在人生的诸多荒诞中，首当其冲的便是友情的错位。
二
友情的错位，来源于我们自身的混乱。
从类似于那本连环画的起点开始，心中总有几缕飘渺的乐曲在盘旋，但生性又看不惯孤傲，喜欢随遇而安，无所执持地面对日常往来。这两个方面常常难于兼顾，时间一长，飘渺的乐曲已难以捕捉，身边的热闹又让人腻烦，寻访友情的孤舟在哪一边都无法靠岸。无所适从间，一些珍贵的缘分都已经稍纵即逝，而一堆无聊的关系却仍在不断灌溉。你去灌溉，它就生长，长得密密层层、遮天蔽日，长得枝如虬 龙、根如罗网，不能怪它，它还以为在烘托你、卫护你、宠
爱你。几十年的积累，说不定已把自己与它长成一体，就像东南亚热带雨林中，建筑与植物已不分彼此。
谁也没有想到，从企盼友情开始的人生，却被友情拥塞到不知自己是什么人。川端康成自杀时的遗言是“大拥塞了”，可见拥塞可以致命。我们会比他顽泼一点，还有机会面对拥塞向自己高喊一声：你到底要什么？
只能等待我们自己来回答。然而可笑的是，我们的回答大部分不属于自己。能够随口吐出的，都是早年的老师、慈祥的长辈、陈旧的著作所发出过的声音。所幸流年，也给了我们另一套隐隐约约的话语系统，已经可以与那些熟悉的回答略作争辩。
他们说，友情来自于共同的事业。长辈们喜欢用大词，所说的事业其实也就是职业。置身于同一个职业难道是友情的基础？当然不是。如果偶尔有之，也不能本末倒置。情感岂能依附于事功，友谊岂能从属于谋生，朋友岂能局限于同僚。
他们说，在家靠父母，出外靠朋友。这种说法既表明了朋友的重要，又表明了朋友的价值在于被依靠。但是，没有可靠的实用价值能不能成为朋友？一切帮助过你的人是不是都能算作朋友？【一篇美文关于友谊】
他们说，患难见知己，烈火炼真金。这又对友情提出了一种要求，盼望它在危难之际及时出现。能够出现当然很好，
但友情不是应急的储备，朋友更不应该被故
意地考验。
……
不知出于什么原因，我们这个缺少商业思维的民族在友情关系上竟然那么强调实用原则和交换原则。
真正的友情不依靠什么。不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的互相呼应和确认。它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。因此所谓朋友也只不过是互相使对
方活得更加自在的那些人。
在古今中外有关友情的万千美言中，我特别赞成英国诗人赫巴德的说法：“一个不是我们有所求的朋友，才是真正的朋友。”真正的友情都应该具有“无所求”的性质，一旦有所求，“求”也就成了目的，友情却转化为一种外在的装点。我认为，世间的友情至少有一半是被有所求败坏的，即便所求的内容乍一看并不是坏东西；让友情分担忧愁，让友情推进工作……，友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么呢？应该为友情卸除重担，也让朋友们轻松起来。朋友就是朋友，除此之外，无所求。
其实，无所求的朋友最难得，不妨闭眼一试，把有所求的朋友一一删去，最后还剩几个？
高一英语期中考质量分析
这次英语考试题满分为150分，难题的比重为百分之二十。本次考试题的难度适中，整体平稳，但是，从学生答题的情况来看，有些基础题还是失去了一定的分数。为此，我总结分析了高一6个班的试卷并提出自己的改进措施。 高一（1）班37人
100-119分2人 80-100分2人 60-79分14人 40-59分19人 20-39分4人 总分数1995 平均分53.9 及格率5% 优秀率5%
高一（2）班37人
100-119分1人 80-100分3人 60-79分7人 40-59分13人 20-39分12人 19分以下1人
总分数1892 平均分51.1 及格率2% 优秀率2%
高一（3）班36人
80-100分5人 60-79分12人 40-59分14人 20-39分3人 19分以下2人 总分数2106 平均分58.5 及格率2.8% 优秀0%
高一（4）班45人
100-119分0人 80-100分3人 60-79分22人 40-59分16人 20-39分4人 平均分58 及格率0% 优秀率0%
高一（5）班47人
100-119分3人 80-100分9人 60-79分13 人 40-59分13人 20-39分9人 平均分61 及格率13% 优秀率4%
高一（6）班40人
80-100分6人 60-79分18人 40-59分9人 20-39分7人 平均分62.7 及格率7.5% 优秀0%
卷面分析：
本套试卷题型结构如下
1）基础类试题占全卷的60%共计90分，综合类试题占全卷的40%共计60分，本套试题选题基础，基础较少，较适合本校学生作答。
改进措施：
2）抓住小台阶，低起点，周循环。固基础的中心思想，注意基础知识的巩固，在日常生活教学中找出考点与教材间的关联，将教材内的知识归成与考试同步的基础题，突出日常教学中的同步练习的应考性。
3）这次考试，略有难度的题为选择题，如第4，5，11，14，15题。要求学生掌握短语，动词的变化规则和句子结构，句子成分熟练掌握并灵活运用，才能选出答案。这有助于真实检测学生的基础知识掌握程度。
4）完形填空较为简单。学生可利用答完形填空的规则在较短的时间内做完。
5）阅读题侧重于生活中的时事新闻以及名人成长经历，生平。如##第1篇阅读题就是霍金的成长史，以及平生的建树。阅读题##第2篇为神舟号飞船的发射成功及安全返回的情况，还有当今世界部分国家的航天技术水平。学生如果平时关注新闻，阅读世界名人传记及经历，还有积累丰富的相关背景知识就能对解题起到积极的作用。
改进措施:针对考试中出现的问题，如选择题中固定搭配记忆不清楚冠词介词搭配错误作文中句子出现无主句，缺谓语、宾语及主格、宾格分不清。用逗号连接两个成分完整的句子不加连接词的情况尤为突出，而且作文结构不明朗，主题句不明，汉语思维比较重。我提出以下建议。
1）加强对单词，短语的默写，具体方法是每天要求学生写1至3作业，内容为单词，短语，和一些基本的单句和复合句。
2）要求学生每天做1至4篇阅读理解题，这样做的目的是逐渐训练学生的做题速度及逻辑推理能力，还有对单词在具体语境中的应用能力。除此之外，做阅读理解的目的还在于它能从根本上解决学生写作，完形填空，单项选择题，听力题中反映出的基础不扎实，词汇量不足的问题。
3)要求学生在上新课之前用牛津字典查出课文中的生词，短语。这样做的目的是学生在查字典的过程中不知不觉的阅读了大量单词以及生词。而且锻炼了学生的快速阅读能力以及快速查找目的单词的能力。
4)教师要对学生进行基本句型的讲解，还有对复合句的讲解。因为我在改卷过程中发现学生写出一些碎句，无主句，反映出对句子成分的模棱两可，似是而非。
5)教师要对学生讲解国际音标，规范每个音素的发音，以及如何运用它来
拼单词。这样做的目的是为学生将来在高考听力中能得到高分，因为在听力题中，如果学生自己平时读的是错误的单词，就会在答听力题时听不懂到底是哪个单词，以及动词的时态。这是学生听力不好的根本原因。
高一英语期中考质量分析 [篇2]【试卷特点】
1.试卷难度不大，容量却比较大，总分150分，共6大题型，题型与高考一样，但难度却小得多。
2.全卷有听力、单选、完型、阅读、短文填词、书面表达。
3. 试卷突出阅读能力，适当考查学生基础知识。
4.当然阅读能力大多属于字面基本信息的捕捉，单选都是模块一课文中原原本本.
【成绩概况】
1.全年段仅8人及格
2.除了高一（1）8人及格，最高分112分，其他班级全军覆没，及格率甚低。
3. 经过分析，我们发现绝大多数学生因态度不对头，连一些字面信息也不能找到，而且这方面的阅读几乎占一半题目。
【答题分析】
1．教学成效：
⑴阅读理解：（共20小题，满分40分）
共5篇短文，总词汇量1087，题材依次为西方教育、国际关系（欧盟与俄罗斯）、奇人轶事、科普短文（Mp3相关信息）、报刊文摘（环保问题），免费教育文稿网
⑵第一节 单项填空：（共15小题，满分15分）
所考查语言知识均来自个Module的基本知识点，除了基本的短语、时态、语态、句法知识外，更加侧重了语境在解题中的作用，基本没有单纯考查知识点的题目，免费教育文稿网
第35小题普遍反映有一定难度，部分同学不能正确分析题干结构，认识不到"Mrs Jones had"是"difficulty"的定语从句，因而选择了"brought"；另外，第23小题，部分同学仅仅从语法角度考虑，忽略了语境的要求，选择了被动的been realized。
2.存在问题：
⑴词汇运用能力:学生的词汇记忆、词汇联想、词汇区别和具体情境下的词汇运用能力亟待提高。无论是能力运用要求相对较低的根据句义写单词和单项选择，还是能力要求相对较高的完形填空、阅读填表和书面表达，都体现出学生词汇掌握的不扎实、词汇联想能力的欠缺和词汇运用能力的薄弱。完形方面，学生最容易失分的还是词义辨析类的题目，特别是结合上下文语境区分词义类试题，失分较高。
⑵书面表达方面，学生基础较差，存在单词拼写错误多、句式单调、书写凌乱、乱涂乱画，时态不准确、条理不清晰等问题。还有就是连词用的不是很好，文章没有浑然一体的感觉，影响得分。另一个需要特别注意的问题是字数不够，这点比较直接地体现出学生表达水平的不足。部分同学抄袭阅读理解，则反映了学习态度问题！值得欣慰的是很多学生已能自觉尝试使用高级句式来组织文章，尽管不够完美，但是这是可喜的现象。今后应该指导学生如何展开、如何灵活运用高级句式和合适连词及如何避免错误方面加强训练。
（3）监考过程中，发现同学一个成绩很不好的原因，即很多很多同学打瞌睡，考试态度不好。
【教学策略】
1
1. 进一步夯实学生基础，从单词，短语，句型入手，注重基础知识的落实。着重培养学生的词汇记忆、词汇联想、词汇区别和具体情境下的词汇运用能力。完形填空训练时，要注意培养结合上下文语境词义辨析类能力。将语法和语境相结合是高考完形命题的原则。阅读理解近几年呈现出体裁多样化,题材生活化的特点。要侧重学生解题能力的指导。
2. 加强与学生心灵的沟通，增加感情投资。切实掌握英语弱科生的思想和学习动态。加强学法指导，帮助他们树立自信心。
3. 训练学生的书面表达能力，学生的组句、谋篇能力。将词汇记忆、词汇运用能力和表达能力的提高结合起来。目前高考书面表达提供的文字材料越来越趋向简练，而表达要求却在提高，这点必须引起老师们的重视。加强书写规范训练和限时写作训练；加强范文的背诵和默写，提高写作水平。
2
高一英语期中考质量分析 [篇3]一、试卷各题型
本次考试试卷总分150分，其中笔试部分120分，听力30分，考试时间120分钟。本试卷按考试范围高一必修1的Unit1-unit4展开的，试题的单词量都是不超出这范围，该试题是按照高考题型，第一题为听力题，有20道小题；第二题为阅读理解，其中包括4篇阅读理解和一##第7篇选五，阅读理解的内容都是与Unit1-Unit4所学的话题相符，分别是科技文、友谊、地震还有一篇是美文；第三大题是完形填空，其题材也是熟悉的地震；第四大题是主观题，包括语法题、改错以及作文。语法题的背景知识是Unit1 的课文，单词都是在考试范围内，作文时融合Unit1 和Unit4的友谊以及地震展开的。总之该试卷选取比较的材料内容贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广，符合新课标的理念，体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则。着重考查对学生的基础知识、基本技能及分析问题、解决问题能力和在具体语境和具体语篇中综合运用语言的能力。同时，在词汇和短语等基础知识方面，试卷总体难度适中，并有一定的区分度，是一份不错的期中考试卷。
二、考试成绩情况
（1）14-8班参考人数61人。最高分88.5，最低分23，及格率为0%，平均分为45.97，平均分年级排16名。70分以上人数为7
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