【www.gbppp.com--传统节日】
综合性学习。 近些年来，各地兴起了过洋节的热潮：圣诞节、情人节、愚人节„„商家
也不失时机推出丰富多彩的促销活动。到处洋溢着浓浓的节日气氛。而我们自己的传统节日
如七夕、腊八、重阳等在年轻一代的心目中已经渐渐淡化了，过得冷冷清清。为了加深大家
对传统节日的感情。某校决定在各班举办“传统节日知多少”主题班会。下面是班会的活动
内容，请你参与。（1）班级征集活动主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写
的是什么？（2分）
答： 。
（2）请写出一个你熟知的传统节日以及与之相关的对联或诗句。（2分）节日： 与
之相关的对联或诗句： （3）根据上一题，请简
要介绍在你的家乡人们是怎么过这个节日的。（80字左右）（3分）
答： 。参考
答案：（1）2分 示例：了解传统节日，弘扬中华文化。（或让传统节日深入人心）（2）2
分 示例：清明节（1分）；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（1分）（如果选择材料中提
供的七夕、腊八、重阳等节日，而又没有相应的诗句，本题不给分）（3）3分 示例：每年
4月5日的清明节，是传统的扫墓、祭拜先人的日子。清晨，人们携带酒食、鲜花、纸钱等
物品前往墓地，将食物供祭在先人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土。祭扫毕，折下一
丛松柏叶带回家，以示枝繁叶茂，一家顺意，子孙昌盛。〔所写节日必须与第（2）题选择节
日对应，否则不给分〕
为了弘扬传统文化，深入了解传统节日的真正内涵，鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义，学校准备开展一次以“传统节日知多少”为主题的班级活动，请你参与并完成下列任务。 活动一：解读徽标 学校收集了以下三幅传统节日徽标，请你依照示例，简要说说“春节”或“中秋”的主体图案内容和寓意。 示例：端午徽标，主题图案利用粽子、龙舟这两个标志性符号，构成一个山川连绵、龙舟竞渡的画面，舟中嵌入“端午”二字，加强标识的整体感。寓意生活满载希望，蒸蒸日上。 ______________________ 活动二：探寻习俗 请你写出当地“春节”或“中秋节”的民俗活动和饮食文化各一项。 ______________________ 活动三：谈古论今 从下面材料二、三中任选一则，参照示例，写出你的探究结论。 材料一：中国传统节日不仅有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳，还有上巳（ 三月三日 ）、夏至、中元、冬至、腊八、祭灶等。 材料二：在我国漫长的农耕历史上，每逢传统节日，人们都要举行与农业祭祀、祖先崇拜、驱邪禳灾等特殊仪式，这些仪式有着上千年的辉煌和浪漫。 材料三：今天，随着中国传统文化的弘扬与传播，不仅海外的华人华侨在过传统节日，越来越多的外国人也开始过中国的传统节日。 示例：我选择材料一，探究的结论是：中国传统节日丰富多样。 我选择材料_________，探究的结论是：____________________________________ 活动四：喜送祝福 请选择一个你最喜欢的传统节日，给你的老师写一条节日祝福短信，至少用一种修辞手法。 ____________________________________ 【答案】活动一：示例一：春节徽标，主体图案用了灯笼、毛笔书法“春”字作为标志性符号，构成灯笼高挂、喜迎新春的画面，寓意喜庆团圆、吉祥如意。 „综合性学习活动试题答案（本题在答案的第三页）„ 活动三：示例一：我选材料二，中国传统节日内涵丰富，历史悠久。示例二：我选材料三，中国传统节日影响广泛深远。（中国传统节日走向世界，影响广泛。） 活动四：示例一：春节――爆竹声声迎春到，喜气洋洋送祝福，恭祝敬爱的老师新春愉快，合家幸福！示例二：中秋――“但愿人长久，千里共婵娟。”值此中秋佳节之际，老师，祝您节日快乐！示例三：元宵――您是汤圆，让我感受生活的甜蜜；您是灯谜，为我打开知识的天窗。老师，元宵快乐！
一、教材内容与学生情况分析
教材采用广东版《信息技术基础》（必修）第二章第二节的内容，主要介绍搜索引擎的分类和相应的搜索策略与技巧。学生平时上网的机会很少，虽已有使用网络获取信息的感性经验，但是对于什么是搜索引擎以及如何正确高效的使用搜索引擎并没有深刻的理解和认识。
二、教学目标
知识与技能：
了解网络信息检索的几种常用方法；掌握利用搜索引擎获取网络信息的策略与技巧。
情感态度与价值观：
通过练一练环节对中国各传统节日相关文化的搜索，来加强学生对民族文化的认识和继承，同时树立起对民族文化的珍惜与爱护之情。
过程与方法：
能够根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当的方法获取信息。
三、教学重难点：
教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
教学难点：掌握关键词搜索的技巧。
四、教学策略
由问题“你知道有关中秋节的传说故事吗？”引出利用网络获取信息的学习任务，在学生交流探究并实践的基础上，让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，师生一起用探究学习和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法。在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法--使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，然后通过抢答比赛让学生去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。最后让学生综合运用本节所掌握的网络信息搜索策略与技巧全面了解中国重大传统节日的相关文化，以此来增进学生对传统文化的了解和继承。
五、教学过程
导入部分：
播放中秋送月饼的flash动画片引出话题：农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日 。那么你知道中秋节有哪些传说故事吗？
课程实施：
试一试：小组成员之间交流探讨，试一试如何利用因特网查询中秋节的传说故事？
学生分小组探索，老师巡回，然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法；老师带领大家总结出常用的网络信息搜索方法：
（1）直接访问网页；（2）使用搜索引擎；（3）查询在线数据库
想一想：以上三类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？你知道为什么吗？
学生回答，老师顺势引出对搜索引擎的使用策略与技巧的学习。
学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？（利用老师提供的资料）
师生一同总结常用搜索引擎并对其进行归类：
（1）全文类搜索引擎
百度() Google ()
（2）目录类搜索引擎
搜狐() 新浪 ()
网易() 雅虎 (
赛一赛：老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。
想一想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。
师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：
（1）关键词的选择最重要。（用好逻辑符号and，or，not）
（2）不要局限于一个搜索引擎。
（3）加英文双引号强制搜索提高搜索的速度和准确率。
练一练：
背景：保护好属于中华民族的传统节日，是我们的一种责任！在我国已经延续了几千年的传统民间节日端午节，在2004年却被韩国抢先申报为该国文化遗产。在各种洋节日益盛行的今天，端午节等传统节日日渐式微。中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。【传统节日知多少,】
请结合小组抽到的信息搜索题目，查查相关中国传统节日的来历、习俗、传说、诗词并与同学交流。
请推举小组代表介绍：小组查询的是关于中国哪个传统节日的内容，具体查询方法是什么，查询结果如何？
总结与评价：让学生谈本节课的收获，老师补充。
六、教学反思：
采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。
课堂是教师的主战场，通过对这堂公开课的反思，我认为信息技术教师要想上出一堂好课，要分析教材，了解学情，要精心设计课堂。活动式教学是一种很好的教学模式，但要求教师不仅要有高的专业素质，还要具有人文历史等文化素质及具有强的表达能力、表演能力、组织能力等综合素质，只有这样才能通过活动的形式来驾驭课堂，才可能在教育教学的实施过程中培养学生的信息素养和人文精神。
传统节日知多少
——获取网络信息的策略与技巧【传统节日知多少,】
郑州十九中 郭丹
一、教学目标：
1、掌握常用网络信息检索的方法；
2、掌握使用搜索引擎获取网络信息的策略与技巧
二、教学重点难点分析
★教学重点：
让学生在实践操作中学会使用搜索引擎搜集信息。 ★教学难点：
掌握关键词搜索的技巧，并学以致用。
三、过程与方法：
采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，让学生在实践操作中进一步培养归纳、思考的意识和能力，通过学生自主探究学习，培养学生的实践能力，观察能力及解决问题的能力，能够对已掌握的知识正向迁移。重视操作多样化，培养创新意识和思维的灵活性。
四、情感态度方面：
增进学生对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，培养学生的 爱国情操。让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学的快乐。
五、学情分析
学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中总结积累自己利用网络搜索信息的经验，提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
六、课时：一课时
七、教学环境：多媒体网络教室 教学过程
一、创设情景，引入课题
播放一分钟的有关端午节的flash动画片，吸引学生注意力，然后引出话题：农历五月初五日，是我国非常重要传统节日——端午节，你知道端午节有哪些习俗吗？
●试一试：
小组探讨，试一试如何利用因特网查询端午节的习俗？ 学生小组探索，老师巡回，了解学生已有的网络信息搜索水平。 请先查到的学生展示自己的搜索结果和所使用的方法。 老师带领大家归纳出常用的网络信息搜索方法： 1、直接访问网页 2、使用有搜索功能的网站 ●想一想：
以上两类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？为什么? 由学生回答，老师顺势引出课题。
二、新课授知
●学一学：
阅读课文，指导学生思考如下问题 1、什么是搜索引擎？ 2、有哪些分类？
3、常用中文搜索引擎有哪些？ 由学生回答，老师进一步归纳总结： 按关键字搜索：
按目录搜索：
dir.sohu.com
●赛一赛：开心词典快乐大比拼
游戏规则：【传统节日知多少,】
1、 各组分别从教师机下载闯关题，共8个题需在10分钟内完成，时间短任 务重，组长负责组织,分工合作。
2、做题过程中借助搜索引擎时，注意关键词的提取。
3、做题完毕提交至教师机，必须以“第 组”作为文件名，按答题速度和正
确率评定优胜组。
4、做题过程中可求助：①自己已有的知识经验 ②小组其它成员 ③网络。 ●想一想：
竞赛不是目的，只是形式，关键是大家通过这种方式掌握搜索信息的技巧和策略。小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想使用哪些搜索技巧能准确、快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。 师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：
强调：
1、 关键词的提取原则
2、 合理使用搜索引擎的帮助信息自主学习搜索技巧
三、反馈交流、总结巩固
●练一练：
中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的重要的组成部分。请小组合作自选感兴趣的传统节日，查查与之相关的来历、习俗、传说、诗词、flash动画等并与同学交流，如果可以，请试着将搜索结果保存至“姓名”文件夹中。
请推举小组代表介绍:
1、小组查询的是关于中国哪个传统节日的内容？
2、具体查询方法是： 3、查询结果如何？
4、谈谈本节课的收获——学到了什么知识，悟出了什么道理？ 老师补充、总结。
四、扩展延伸
展示搜索到的动人的传说故事、优美的诗词、有趣的flash，提问：怎么将它们作为资料保留下来？引出下节课题——不同类型文件的下载
附：闯关题
1、补全成语：( ) 屯 （ ）聚
2、人们用“沉鱼落雁,闭月羞花”指代中国古代四大美女，其中“沉鱼”指的是
___________。
3、刘德华是娱乐圈的天王巨星，出道至今，他所拍摄的电视剧、影及灌录的唱
片风行全世界，成为千万影迷及歌迷的超级偶像，那么你知道华仔出道前的原名是什么吗？
4、现在很多轿车的尾部都有英文组成的标记来说明汽车具备的功能，“SRS”代表：
A .防抱死控制系统 B.安全气囊装置 C.电控自动变速箱
5、纽约自由女神是在1876年由 国政府送给美国,作为美国从英国殖民者手中获得独立100周年的纪念礼物。
6、北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向全国中小学和高校发出倡议：将4月__ 日定为“中国校园环保日”。
7、1924年4月,为庆祝“五一〃劳动节”， 以满腔热情写下了《五一纪念歌》，并为之谱曲，亲自到学生和工人中教唱。
8、英语“rains cats and dogs”的中文含义是 。
“传统节日知多少”主题班会活动方案
“传统节日知多少”主题班会活动方案主题产生的背景：在这个外来文化充斥、传统文化日渐缺失的年代，学生懂得情人节、母亲节，却忘记了端午节、元宵节；知道Rain，却不知道屈原；„„由此看来，了解一点传统节日是十分重要也是必要的，至少中华民族的优秀的东西不要在这一代中失传吧！本着这样的信念，我和四年级的学生展开了对民族传统节日相关文化的调查和研究，于是，我们的主题《传统节日知多少》应运而生。研究目标：1、主要让学生了解有关春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节等传统节日的知识，培养民族自豪感。2、通过各种途经搜集资料，锻炼学生的实践能力。3、讲述与节日有关的民间故事，锻炼学生的表达能力。课时安排：4课时 第一课时一、导入主题同学们，知道教师节过后就是哪个节日了吗？关于中秋节，你了解多少？你还知道哪些民族传统节日？二、确定主题小组内说一说你知道的传统节日。春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节。关于这些传统节日，你知道些什么？还想知道什么？今后我们一起研究有关传统节日的知识。三、布置作业回家查阅、搜集关于这些节日的起源、典故、图片等资料。 第二课时一、检查交流你查到了哪些信息？谁来和大家分享一下？二、汇报分享学生分享自己查到的资料。（图片、文字）三、中秋节离现在最近的是哪个节日？中秋节把你查到的关于中秋节的信息用自己的话来说一说。说到中秋节，你会想到什么？赏月、月饼„„四、作业下节课我们研究关于月饼的常识。（布置学生带月饼） 第三课时一、交流你的月饼是什么馅的？二、分享月饼把你的月饼分成小份，与小组内的伙伴一起分享。完成下表种类成分味道价格三、作业下节课我们重点交流其他传统节日，请同学们准备好资料。 第四课时一、导入主题你搜集的哪个节日的资料？请准备好。二、组内交流在小组内说一说你了解到的信息。小组派一名代表，重点准备一个传统节日的信息。三、全班交流小组轮流到前台汇报自己知道的信息。四、资料整理把学生搜集到的资料按节日种类整理。
《节日知多少》教学设计
主题目标：
1 通过查找资料，了解生活中常见节日的来历及相关的风俗习惯。
2 引导学生自主探究，培养学生收集、分析、处理、加工信息的能力。
3 培养学生关爱他人、关注社会的责任意识，引导他们逐步形成正确的生活态度和生活习惯。 教学准备：
1 4—6个学生组成合作学习小组。
2 合作学习小组课前进行资料收集、整理。
3 教师课前收集部分与节日有关的书籍、视频资料。
教学过程：
一活动导入：
1 看图，你知道这些节日吗？
二活动天地：
节日探寻
1 你知道哪些中国节日和外国节日？
2 它们分别是什么日期呢？
3 课前老师布置你们查找资料，你们知道这些节日是怎么来的？请把它记录在35页上。 4 端午节、中秋节、重阳节、春节、元宵节，它们都有什么习俗呢，能用线把它连一连吗？ 5 你知道哪些关于外国节日有意思的事呢？
6 比较中国春节和西方圣诞节的相同和不同之处。
三活动延伸：
1 了解家乡都有哪些传统节日。
2 收集节日祝福语。
四布置作业：
1 记一次你亲身经历的节日活动。
2 说一个我国少数民族的节日习俗故事。
教学反思：
本文来源：http://www.gbppp.com/mswh/475646/
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