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英文参考文献标准格式:论文参考文献格式规范计算机论文写作
一、参考文献的类型
参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体 如下：
--专著,著作
[C]--论文集(一般指会议发表的论文续集，及一些专题论文集，如《***大学研究生学术论文集》
[N]-- 报纸文章
[J]--期刊文章：发表在期刊上的论文，尽管有时我们看到的是从网上下载的（如知网），但它也是发表在期刊上的，你看到的电 子期刊仅是其电子版
[D]--学位论文 ：不区分硕士还是博士论文
--报告：一般在标题中会有"关于****的报告"字样
[S]-- 标准
[P]--专利
[A]--文章：很少用，主要是不属于以上类型的文章
[Z]--对于不属于上述的文献类型，可用字 母"Z"标识，但这种情况非常少见
常用的电子文献及载体类型标识：
[DB/OL] --联机网上数据(database online)
[DB/MT] --磁带数据库(database on magnetic tape)
[M/CD] --光盘图书(monograph on CDROM)
[CP/DK] --磁盘软件(computer program on disk)
[J/OL] --网上期刊(serial online)
[EB/OL] --网上电子公告(electronic bulletin board online)
很显然，标识的就是该资源的英文缩写，/前面表示类型，/后面表示资源的载体，如OL表示在线资源
二、参考文献的格式 及举例
1．期刊类
【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名,出版年份,卷号(期号)起止页码.
【举例】
[1] 周融，任志国，杨尚雷，厉星星.对新形势下毕业设计管理工作的思考与实践[J].电气电子教学学报，2003(6):107-109.
[2] 夏鲁惠.高等学校毕业设计(论文)教学情况调研报告[J].高等理科教育,2004(1):46-52.
[3] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 67.
2．专著类
【格式】[序号]作者.书名.出版地:出版社,出版年份:起止页码.
【举例】
[4] 刘国钧,王连成.图书馆史研究.北京:高等教育出版社,1979:15-18,31.
[5] Gill, R. Mastering English Literature . London: Macmillan, 1985: 42-45.
3．报纸类
【格 式】[序号]作者.篇名[N].报纸名,出版日期(版次).
【举例】
[6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27(3).
[7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).
4．论文集
【格式】[序号]作者.篇名 [C].出版地:出版者,出版年份:起始页码.
【举例】
[8] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海:上海译文出版社,1979:12-17.
[9] Spivak,G. "Can the Subaltern Speak?"[A]. In C.Nelson & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313.
[10] Almarza, G.G. Student foreign language teacher's knowledge growth [A]. In D.Freeman and J.C.Richards (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. pp.50-78.
5． 学位论文
【格式】[序号]作者.篇名[D].出版地:保存者,出版年份:起始页码.
【举例】
[11] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京:北京大学数学系数学研究所, 1983:1-7.
6．研究报告
【格式】[序号]作者. 篇名.出版地:出版者,出版年份:起始页码.
【举例】
[12] 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析.北京:清华大学核能技术设计研究院, 1997:9-10.
7．专利
【格 式】[序号]专利所有者.题名[P].国别:专利号,发布日期.
【举例】
[13] 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利:881056073, 1989 07 26.
8．标准
【格式】[序号]标准编 号,标准名称[S].
【举例】
[14] GB/T 16159-1996, 汉语拼音正词法基本规则 [S].
9．条例
【格 式】[序号]颁布单位.条例名称.发布日期
【举例】
[15] 中华人民共和国科学技术委员会.科学技术期刊管理办法[Z].1991-06-05
10．电子文献
【格式】[序号]主要责任者.电子 文献题名.电子文献出处[电子文献及载体类型标识].或可获得地址，发表或更新日期/引用日期.
【举例】
[16] 王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].http: ///pub/wml.txt/980810 2.html, 1998 08 16/1998 10 04.
[17] 万锦.中国大学学报论文文摘（1983 1993）.英文版 [DB/CD]. 北京: 中国大百科全书出版社, 1996.
11．各种未定 义类型的文献
【格式】[序号] 主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者, 出版年.
特别说明：凡出现在"参考文献"项中的标点 符号都失去了其原有意义，且其中所有标点必须是半角,如果你的输入法中有半角/全解转换,则换到半角状态就可以了,如果你的输入法中没有这一转换功能,直 接关闭中文输入法,在英文输入状态下输入即可.
其实，很多输入法（如目前比较流行的搜狐输入法）都提供了四种组合：
（1）中文标点+ 全角：这时输入的标点是这样的，：【１】－（而这时，我没有找到哪个键可以输入 / 符号）也就是说，这些符号是一定不能出现在"参考文献"中的；
（2） 中文标点+半角：这时输入的标点是这样的，：【1】-（这时，我还是没有找到哪个键可以输入 / 符号）也就是说，这些符号也不能出现在"参考文献"中的；
上面列出的符号，中间没有任何的空格，你能看出它们有什么区别吗？我看只是-的宽度有 一点点不同，其它都一样
（3）英文标点+全角：这时输入的标点是这样的，．：［１］－／
（4）英文标点+半角：这时输入的标点是这样 的,.:[1]-/
从这两项可以明显的看出，半角和全角其实最大的差别是所占的宽度不一样，这一点对于数字来说最为明显，而英文标点明显要比 中文标点细小很多（也许因为英文中，标点的功能没有中文那么复杂，就是说英文中标点符号的能力没有中文那么强大）
所以，很多人在写"参考文献" 时，总是觉得用英文标点+半角很不清楚，间距也太小，其实这点完全不用担心如果你觉得真的太小不好看，就用英文标点+全角吧而在[1] 之后，一般也都有一个空格
对于英文参考文献，还应注意以下两点：
①作者姓名采用"姓在前名在后"原 则，具体格式是：姓,名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & I.Gordon.
②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature,English Weekly.
三、注释
注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补 充说明注释应置于本页页脚，前面用圈码①、②、③等标识
摘要、关键词：摘要和关键词这两个词用宋体加粗，小四号，摘要内容和关键词内容用楷
体四小号；
英文
(1) Abstract：小四号；“Abstract”粗体；
(2) Keywords：3-5个用“；”分隔；小四号； 最后一个关键词后不用标点符号；除专有名词，
单词首字母不大写；“Keywords” 粗体
汉语
(1) 摘要：楷体小四号；“摘 要”宋体小四号粗体；
(2) 关键词：3-5个用“；”分隔；楷体小四号；最后一个关键词后不用标点符号；“关键词”
宋体小四号粗体。
4、目录：
1) 目录部分最多保留到三级标题，注意不同层次的缩进。
2)各级标题中的实词首字母大写，虚词小写。各级标题内容格式应与正文部分相应标题保持
一致。
3) 一级标题：粗体小四号字；其余二级、三级标题为小四号字； 目录部分行间距为1.5倍。
5、正文格式：
1） 文章题目不必出现在正文页。
2） 各级标题一般要求左对齐打印。标题一律用粗体。一级标题：粗体三号字；二级标题：
粗体小三号字；三级标题：粗体四号字。
3） 英文一律采用Times New Roman小四号，论文以A4标准页面排版(21*29.7cm)，1.5
倍行距；如有汉字（参考文献部分），一律用五号宋体。
4） 正文中每一段开头缩进两个汉字（或四个英文）字符的位置，段与段之间不空行。
5） 正文中一级标题间的段落空一行。
6、参考文献：
1）参考文献须另起一页。
2）“Bibliography”三号粗体，居中。
3）英文参考文献在前，中文参考文献在后。英文参考文献按作者首字母顺序排列；同一作
者按年排列。中文按照作者姓氏的拼音字母顺序，排到所有英文文献后。
4）字体为英文小四号,中文宋体五号。
5） 参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下：
M——专著 C——论文集 N——报纸文章 J——期刊文章
D——学位论文 R——报告 P——专利 A——文章
6） 作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是： 姓，名字的首字母. 如： Malcolm
Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二
位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris,
F. & I. Gordon；
7）书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。
例子：
英文参考文献
1、期刊论文
〔1〕周庆荣，张泽廷，朱美文，等．固体溶质在含夹带剂超临界流体中的溶解度〔J〕．化
工学报，1995(3)：317—323
〔2〕Dobbs J M, Wong J M. Modification of supercritical fluid phasebehavior using polor
coselvent〔J〕. Ind Eng Chem Res, 1987,26:56
〔3〕刘仲能，金文清.合成医药中间体4-甲基咪唑的研究〔J〕.精细化工，2002(2)：103-105
〔4〕 Mesquita A C, Mori M N, Vieira J M, et al ． Vinyl acetate polymerization by ionizing
radiation〔J〕．Radiation Physics and Chemistry,2002, 63:465
2、专著
〔1〕蒋挺大．亮聚糖〔M〕．北京：化学工业出版社，2001．127
〔2〕Kortun G． Reflectance Spectroscopy〔M〕． New York: Spring-Verlag,1969
3、论文集
〔1〕郭宏，王熊，刘宗林．膜分离技术在大豆分离蛋白生产中综合利用的研究〔C〕．//余
立新．第三届全国膜和膜过程学术报告会议论文集．北京：高教出版社，1999．421-425
〔2〕Eiben A E, vander Hauw J K．Solving 3-SAT with adaptive genetic algorithms
〔C〕．//Proc 4th IEEE Conf Evolutionary Computation．Piscataway: IEEE Press,
1997．81-86
4、学位论文
〔1〕陈金梅．氟石膏生产早强快硬水泥的试验研究（D）．西安：西安建筑科学大学，2000
〔2〕 Chrisstoffels L A J ． Carrier-facilitated transport as a mechanistic tool in
supramolecular chemistry〔D〕．The Netherland：Twente University．1988
5、专利文献
〔1〕Hasegawa, Toshiyuki, Yoshida,et al．Paper Coating composition〔P〕．EP
0634524．1995-01-18
〔2〕 仲前昌夫， 佐藤寿昭． 感光性树脂〔 P 〕． 日本， 特开平09-26667．1997-01-28
〔3〕Yamaguchi K, Hayashi A．Plant growth promotor and productionthereof 〔P〕．Jpn,
Jp1290606．
1999-11-22
〔4〕厦门大学．二烷氨基乙醇羧酸酯的制备方法〔P〕．中国发明专利，
CN1073429．1993-06-23
6、技术标准文献
〔1〕ISO 1210-1982，塑料——小试样接触火焰法测定塑料燃烧性〔S〕
〔2〕GB 2410-80，透明塑料透光率及雾度实验方法〔S〕
7、报纸
〔1〕陈志平．减灾设计研究新动态〔N〕．科技日报，1997-12-12(5)
8、报告
〔1〕中国机械工程学会．密相气力输送技术〔R〕．北京：1996
9、电子文献
〔1〕万锦柔．中国大学学报论文文摘(1983-1993)〔DB/CD〕．北京：中国百科全书出版社，
1996
[注意：纸张与页面设置]
(1)A4、纵向、单面打印。
(2)页边距：上2.5cm、下2.5cm、左3cm、右2cm；
(3)装订线0cm、页眉1.8cm、页脚1.4cm
三、参考格式样本：
毕业论文
题 目 （英文题目）
（中文题目）
学院名称 外国语学院
指导教师
职 称
班 级
学 号 20064210101
学生姓名 刘 霞 Liu Xia
2011年6月
Abstract：This article focuses on the role of "noticing" and "noticing the gap" in
second language acquisition. It is argued that ...
Key words: noticing; metalinguistic knowledge; linguistic forms
摘 要：语言是（楷体小四号）
关键词：语言；（楷体小四号）
Contents
Abstract ……………………………………………............................…………………... …i 1 Introduction…………………………………………………………………….…….……1
1.1 The background of the Study……………………………………………….…………..1
1.2 The Significance of the Study ………………………………………………………….2
1.3 The Scope of the Study…………………………………………………………...…….3
1.4 The Research Questions………………………………………………………..…….…3
2 Literature review………………………………………………………………….……….4
2.1 Definitions of Reading Aloud………………………………………………………..…4
2.2 Related Theories………………………………………………………………………...5
3 Research Methodology………………………………………………………………….…6
3.1 Subjects …………………………………………………………………………….…..6
3.2 The Research Instruments…………………………………………………………..…..7
3.3 Procedures and Data Collection……………………………………………………...…7
4 Findings and Data Analyses…………………………………………………………..…..8
4.1 Findings……………………………………………………………………………....…8 摘要………………………............................…………………………………………....…….ii
4.1.1 Findings from Questionnaires………………………………………………...……9
4.1.2 Findings from Interviews………………………...……………………………..10
4.1.3 Findings from Observation………………………………………………………..11
4.2 Data Analysis…………………………………………………………………………..12
4.2.1 Data Analysis from Questionnaires……………………………………………...13
4.2.2 Data Analysis from Interviews…………………………………………………..14
4.2.3 Data Analysis from Observation…………………………...……………………15
5 Discussion ……………………………………………………………………….………..16 6 Conclusion ………………………………………………………………………….…….17 Bibliography
Acknowledgements
1. Introduction
The significance of the role of conscious and unconscious processes and the notion of interface in second language (L2) development has been the focus of much debate in the general field of cognitive psychology. One proposal is that put forward by Burka (1996), who offers a hypothesis related to conscious learning that focuses on what Skehan argues is "the crucial concept of noticing" (Deleuze, 1986: 48). The purpose of this paper is to a) consider the theoretical constructs that underlie the role of noticing, and b) assess the validity of the assumption that noticing enhances language acquisition.
2. The Theoretical Constructs That Underlie the Role of Noticing 2.1 Consciousness Raising and Noticing
The term "consciousness raising" refers to the drawing of learners' attention to the formal properties of language (Fee and Fox., 1988). However, a key difference between noticing and consciousness raising is that noticing has supposed implications for language processing and the actual acquisition of linguistic features.
2.2 Noticing and Language Acquisition
Geertz (1973) identifies three aspects of consciousness involved in language learning: awareness, intention and knowledge. Johnstone (1993) states that a) whether a learner deliberately attends to a linguistic form in the input or it is noticed purely unintentionally, if it is noticed it becomes intake. To help clarify Schmidt's hypothesis and the place of noticing in L2 acquisition the following model, proposed by Ellis, is useful.
3. Influences on Noticing
Jones (1978), in harmony with Schmidt's discussion of memory processing above, comments that it is inside short-term memory that noticing must in reality take place, since the "spotlight consciousness" (Magistrale, 1992, p.142) provided by short-term memory is triggered by different influences on noticing. Schmidt (1990) claims that the following factors influence noticing in the input:
3.1 Task Demands
Instruction provides structured, differentiated input that assists noticing by focusing
英文论文的格式
通常，学校发的论文写作规定会对一篇Assignment应该写成Essay还是 Report格式作出明确要求。
两种格式的相同之处：
1、字体：Times New Roman，字号：小四，行距：1.5倍(也有双倍间距的)。请有写作之前就把这些格式调好，以避免写好后再调节，会造成不必要的麻烦。
2、段落之间空一行，每段不要求像中文写作那样空两格，而是直接顶格写。
两种格式的不同之处：
一、Essay
Essay 的写作相对Report要简单一些。通常只包括三个部分，绪论
（Introduction）, 主体（Main Body），结论（Conclusion）。绪论
（Introduction）包括选题（topic）的背景介绍和文章要解决的主要问题，通常占总字数的 10%左右。主体（Main Body）占总字数80%左右。如果题目中作了具体要求，就根据题目提到的几个方面来逐一讨论就可以了。有的题目没有作具体要求，就根据自己的构思来写。 但要求有逻辑性。结论（Conclusion）也是占10%，在这一段里把文章中的主要观点用一到两句话概括出来。Essay 可以不写题目，不要把小标题加粗。
二、Report：
它的写法大体上和essay差不多，但要求要严格一些。
1、标题页：包括标题和executive summary. Executive summary是对文章的摘要，这两个部分一般是单独占一页。
2、主体部分：Report的主体部分，前三个和essay差不多，只是在conclusion后还有一部分就是recommendations，是对提出的问题的建议。
如果题目中没有单独要求，一般就按照这几部分来写，但有的题目会作出 规定。请按题目要求写哪几部分来写。
Reference
Reference 是几乎所有老师最看重的，所以请一定注意。
1、 不管前面的主体部分最后一页剩多少空格，reference都要另起一页写；
2、 每条reference之间要空一行。
3、 References 的排列要按字母顺序排列。用网址的reference放在最后；
4、 H引用分为直接引用和间接引用。直接引用就是用了文章或书中的原话。
请在出现的作者后面以（年代，页码）的形式标注。没有出现作者就在引用的句子后面用 （作者名，年代，页码）的形式标注。间接引用就是参照发文章或书中的观点，引用方法与直接引用形式一样，只是不需要标注页码； 总之references绝对不能出现编造的情况，一定要真实。
写作注意事项：
1、文章里禁止用缩写，例如：can’t, don’t, didn’t, wouldn’t 应该写成cannot，do not，did not， would not。
2、每段之间空一行，首句不空格
3、避免用口语词汇和表达方法，例如：a little bit，well…I will talk about….
4、避免使用太过生僻的词语，但用词要专业
5、不要从句套从句，句子如果过长，就改成短句，这样意思表达更清楚
6、文章的INTRODUCTION要阐明自己的观点和立场，也就是你的THESIS STATEMENT，尽量不要在文章或段落的开头使用问句。
7、专业知识和词汇使用要正确
8、文章字数控制在规定字数内
9、举例非常重要，但是要符合论点
10、按照文章要求写，没有要求Abstract或者标题的就不用写。
11、行距1.5倍，Basic Font：Times New Roman 12pt
12、文章里禁止使用第一人称或第二人称，保持论证的客观性
Reference的重要性：
国外对于版权和他人的知识版权的保护非常重视，如果非法摘抄他人的作品肯能会引起法律责任。
什么是抄袭？
引用和摘抄他人的idea，文章（就算一句话），没有做references的或者格式错误的reference都算抄袭！
Reference的种类
我们要做的reference有2种，一种是in-text reference 也就是在文章里的
reference，一种是在文章最后出现的reference, 也就是reference list。写一篇论文，2种reference都要出现，也就是说做完in-text reference，还要做最后的reference list。
一般来说一份1000字的文章，至少需要8个references，2000字需要12－15个
左右，因为国内的英文出版物有限，各位可以到国外大学图书 的网站上照着相关的书，然后安上去就好了。
论文写作要求
格式要求（具体看老师要求，以老师要求为准）
行距： 1.5倍
页边距： Word 默认
字体： Times New Roman
字体大小：12（小四）
标题字体可加粗
每段落之间空一行
每段直接写，无需空格
在每页的右下角插入页数
写作要求
Abstract （序）；
1－2段；
字数为文章的的10－15％，例如，一篇文章要求2000字，那么abstract一般写200－300字， 除非特殊要求
Abstract的目的就是让读者知道你的在你的文章里写了些什么；
Abstract的开头要用1－2自己的语言总结和解释文章的题目，简单来说就是用自己的话把文章的题目写一遍
Abstract细节是概括你在你的文章里都写了什么，每个论点就用2－3句话总结；
Abstract的结尾就是写总结和延伸你的所有论点和整个的大标题；
不是每篇作业都要求写abstract，一般情况下都不要求，除非老师特殊写明要写abstract。
Introduction（开头）
字数为文章总数的10％，例如，一篇文章要求2000字，那么introduction一般写200－250字
Introduction只用一段即可，不可以分成2段写
Introduction的第1－2句是解释文章题目，单来说就是用自己的话把文章的题目写一遍
接下来的用2句话左右介绍一下文章题目的背景
Introduction 主要是写你将要在你的文章里写些什么，用2－3句话来概括所有In this easy, firstly, I will discuss…, and then I will…, thirdly, I will…的论点，每个论点用几个词即可，例如：
一般来说，老师给的题目都很宽，可以写很多方面，但是你要选其中一点来写，这样文章才能讨论的深入，如果文章写的很笼统的话，肯定会不合格 Introduction最后不需要总结句
Body（文章的讨论部分，也是文章的主体）
每一个论点都必须用一段来写，换句话说，每个段落只能出现一个论点，出现2个会被扣分；
在body的部分里不能出现I，he，she等人称，除在举例中；
每一段话都有要introduction，explanation，examples。接下来重点讲这4部分如何写；
Introduction：用1－2句写你这段的主要的论点或者是idea；
Explanation：用1－2句解释你的论点；
Examples：举例支持你的论点，这部分要重点写，举例在文章中很重要，举例可以用名人说的话，专业的文章里例子，或者自己的亲身经历。有时老师会要求要用自己的亲身经历作为例子；
Body一般有3－6个论点，如果文章的字数在1000－3000字，所以body就一般有2－6段，每段最好是有联系，层层深入。
Conclusion
字数为文章总数的10％，例如，一篇文章要求2000字，那么conclusion一般写200－250字；
Conclusion只用一段即可，不可以分成2段写；
Conclusion的第1－2句是解释文章题目，单来说就是用自己的话把文章的题目写一遍；
Conclusion主要是总结你文章中的论点，每个论点要用一句话；
Conclusion最后一句要延伸一下，但是在conclusion里不能出现新的论点。
Introduction和conclusion的区别
Introduction是讲你在文章里要写什么东西，所以只要用几个词概括你个论点； Conclusion是用1句话总结你的每个论点，要比introduction详细些；
Introduction需要介绍题目的背景，conclusion责不用，只需要概括总结题目。
Recommendation
Recommendation是写文章标题的缺陷
一般只要写一个论点，提出解决办法，如何消除这个弱点，格式和body段落的要求是一样的：introduction，explanation，example和用一句话做个conclusion 一般都不写recommendation，除非老师特殊要求。
题目
A Contrastive Study between English and Chinese Idioms
（题目：二号，黑体，加粗，居中,除了英语小词外，其他单词首字母都要大写；另外：除了题目外，论文中所有英文的字体均采用“Times New Roman”）
（学院、专业、学号、作者姓名、指导教师姓名（小四号宋体字，加粗），依次排印在论文题目下，上空二行，居中）
Abstract
This paper centers on the different expressions of „„ （英文摘要：上空二行；题目采用五号“Times New
Roman”字体，加粗，置于粗体方括号【】内，顶格放置；随后的内容与前面的粗体方括号【】之间空一格，不用其他任何标点符号；采用五号“Times
New Roman”字体，不加粗；单倍行距。）
Key Words
idiom; comparison; English; Chinese
（英文关键词：题目采用五号“Times New
Roman”字体，加粗，两个单词的首字母要大写，置于粗体方括号【】内，顶格放置；随后的内容与前面的粗体方括号【】之间空一格，不用任何其他标点符号，采用五号“Times New Roman”字体，不加粗，除了专有名词外，其他单词的首字母不大写，各单词之间用分号“；”隔开，分号之后空一格；最后一个关键词之后不用任何标点符号；单倍行距。） Introduction
(顶格，除了第一个单词及专有名词外，其他单词首字母都不要大写；标题最后不用任何标点符号，上空两行)
In both English and Chinese, „. So, this essay is trying to
focus on the differences between Chinese and English idoms in terms of their essential meaning, customary usage and typical expression (Chang Liang, 1993:44; Li Guangling, 1999).
(段落第一行缩进4个英文字符；夹注的标注法：出现在夹注中的作者必须与文后的参考文献形成一一对应关系；注意一个或多个作者间的标点符号，时间、页码等的标注法；另外，汉语参考文献的作者要以拼音形式出现，不能出现汉语姓氏；夹注出现在标点符号之前) 正文
. The similarities between English idioms and Chinese idioms
In English, „. And it can be clearly seen in the below examples:
(1) I don’t know。我不知道。 (2) I am not a poet. 我不是诗人。 (正文中的例子以（1），（2）„为序号排列，直至最后一个例子；而①, ②„则为脚注或尾注的上标序号)
3. The differences between English idioms and Chinese idioms
3.1 The characteristics of English idioms
（正文章节序号编制：章的编号：1
本文来源：http://www.gbppp.com/lz/418036/
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