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篇一：《时代广场的蟋蟀》的问题
一
同学们，《时代广场的蟋蟀》这部写于20世纪60年代的童话故事感动了全世界，受到各国读者的喜爱，成为充满友爱与温情的经典之作。相信你们一定会爱不释手的！
1、请告诉我这部经典之作的作者是谁？
2、《时代广场的蟋蟀》主人公是谁？其中你最喜欢谁？为什么？
3、书中的时代广场在哪个国家的哪个城市?
4、读了《时代广场的蟋蟀》你积累了哪些好词、好句？能不能用这些好词、好句说一段话？
5.故事中的蟋蟀叫什么名字？它的新经纪人是一只什么动物？这只动物的名字叫什么？故事中的蟋蟀叫切斯特；它的新经纪人是一只老鼠；老鼠的名字叫塔克。
有人说，友情是一杯清茶，很淡，仔细品尝却有很浓烈的味道！也有人说，友情是一缕清风，很柔，轻轻的滑过脸庞是那么的亲切！更有人说，友情是一丝丝的小雨，很甜，滋润我们的心房，是那么的惬意！柴斯特、塔克、亨利的友情感动了我们，扪心自问，自己有没有这样的朋友呢？想一想，有没有哪个人、哪处情景、甚至哪个细节打动了你的心，让你感到温暖？ 二
篇二：《时代广场的蟋蟀》前四章问题
孩子们，《时代广场的蟋蟀》这部写于20世纪60年代的童话故事感动了全世界，受到各国读者的喜爱，成为充满友爱与温情的经典之作。相信你们一定会爱不释手的！
1、请告诉我这部经典之作的作者和绘图各是谁？获得了什么奖项？
2、阅读《第一章 塔克》《第二章 玛利欧》，完成以下互动交流：
（1）初识塔克，从他那么关注玛利欧，你觉得他是一只怎样的老鼠？读了第一章，你最大的疑问是什么？
（2）玛利欧拥有了一位新朋友，他是谁？妈妈、爸爸对待玛利欧的这位新朋友态度如何？请你选择几个最有代表性的词语或句子打在下面。
（3）你积累了哪些好词、哪两个好句？
阅读《第三章 柴斯特》，完成互动交流：
1、塔克最大的爱好和享受是什么？
2、柴斯特以前生活在哪里？那的环境怎样？
3、塔克为什么把本来要当第二天早餐的腊肠拿出来与柴斯特分享？
4、为什么塔克说柴斯特初次光临纽约的方式太特别了？
阅读《第四章 亨利》，完成交流互动内容：
1、柴斯特为什么觉得挺丢人的，自己居然大惊小怪的，搞出个大笑话来？
2、柴斯特不知道该怎样回家，塔克告诉他什么办法？同时还劝他做什么？
3、柴斯特见识了时代广场为什么惊讶得差点停止了呼吸？请用书中语言描述一下。
4、经历了新奇又陌生的遭遇后，是什么让柴斯特感觉好过了许多？
篇三：《时代广场的蟋蟀》全文指导阅读
孩子们，《时代广场的蟋蟀》这部写于20世纪60年代的童话故事感动了
全世界，受到各国读者的喜爱，成为充满友爱与温情的经典之作。相信你们一定 会爱不释手的！
第一周
1、请告诉我这部经典之作的作者和绘图各是谁？获得了什么奖项？ 作者简介 乔治·塞尔登，1931年生于美国康涅狄格州，原名乔治·塞尔登·汤普森。
自耶鲁大学毕业后，他本有意朝剧本写作的方向发展，但却在朋友的鼓励下走上 了儿童小说的创作道路。他的第一本书出版于1956年，不过并没有引起很多人的
注意。真正使他一举成名的，是他1961年获得纽伯瑞儿童文学奖银奖的《时代广 场的蟋蟀》。这本描写一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪不寻常友谊的故事书，出 版后即佳评如潮，一直到今天仍风行在美国市场，奠定了塞尔登在儿童文学界的 地位。
插图画家
贾士·威廉斯 ，他是一位享誉全球的童书插画大师。1912年出生于美国纽
约。1922年随父母移居英国，并毕业于英国皇家艺术学院。他原本想朝建筑、室 内设计、雕刻发展，但在回到美国后，却开始对儿童书产生浓厚的兴趣。
1945年，e.b.怀特坚持要威廉斯为他的作品《精灵鼠小弟》绘图，而这本书， 也使得他从此成为儿童绘本画家中的一颗闪亮之星。他曾经为多部著名作品插 图，其中最著名的包括怀特的《精灵鼠小弟》、《夏洛的网》，罗兰的“小木屋” 系列，乔治·塞尔登的《时代广场的蟋蟀》，纳塔莉的《桥下一家人》等。 威廉斯除了替无数的绘本文字作家绘画，也创作了不少属于自己的作品。其 中，《黑兔和白兔》还登上了1958年《纽约时报》的排行榜，是一本笔触写实、 内容温暖的“爱的故事”。他在1996年5月8日逝世，享年84岁。
2、阅读《第一章 塔克》《第二章 玛利欧》，完成以下互动交流：
（1）初识塔克，从他那么关注玛利欧，你觉得他是一只怎样的老鼠？读了第一 章，你最大的疑问是什么？
（2）玛利欧拥有了一位新朋友，他是谁？妈妈、爸爸对待玛利欧的这位新朋友 态度如何？请你选择几个最有代表性的词语或句子打在下面。
（3）你积累了哪些好词、哪两个好句？
阅读《第三章 柴斯特》，完成互动交流：
1、塔克最大的爱好和享受是什么？
2、柴斯特以前生活在哪里？那的环境怎样？
3、塔克为什么把本来要当第二天早餐的腊肠拿出来与柴斯特分享？
4、为什么塔克说柴斯特初次光临纽约的方式太特别了？
阅读《第四章 柴斯特把头埋在面巾纸里》，完成交流互动内容：
1、柴斯特为什么觉得挺丢人的，自己居然大惊小怪的，搞出个大笑话来？
2、柴斯特不知道该怎样回家，塔克告诉他什么办法？同时还劝他做什么？
3、柴斯特见识了时代广场为什么惊讶得差点停止了呼吸？请用书中语言描述一 下。
4、经历了新奇又陌生的遭遇后，是什么让柴斯特感觉好过了许多？
第二周【时代广场的蟋蟀好词.好句】
阅读《第五章 第二天早晨》，回答下列问题：
1、为什么史麦德利先生说他没什么交给柴斯特的？
2、玛利欧要到哪给柴斯特找个什么样的屋子？
阅读《第六章 地铁上市中心》，完成互动交流：
1. 玛利欧在哪家店找到了他要的蟋蟀屋子？店主是谁呢？文中是如何描写这 位店主的？
2. 找出描写蟋蟀笼子外形的语句，玛利欧在看到的时候又有什么样的反映呢？
3. 你听懂冯赛所说的故事了吗？说一说好吗？
阅读《第七章蟋蟀笼子》，回答下列问题：
1、柴斯特喜欢这个笼子吗？为什么呢？
2、是什么让塔克有了美梦成真的感觉？
阅读《第八章 柴斯特蟋蟀正做着梦》，完成互动交流：
1、这章中梦柴斯特回到哪？梦游中的它吃掉了什么？
2、由柴斯特不同意塔克的解决办法，可以看出什么？
3、是什么为换回了柴斯特的自由？
第三周
阅读《第九章 中国晚餐》《第十章 晚宴》《第十一章 不祥之物》《第十二章 史 麦德利先生》，完成以下互动交流：
1、 玛利欧觉得，柴斯特会去吃一张两块钱的钞票，是哪里出了问题？
2、 柴斯特喜欢着中国菜肴么？他的表达方式又是什么呢？
3、 中国绅士从书中找到蟋蟀爱吃什么？柴斯特爱吃么？它当时是怎么吃得？
4、 柴斯特的晚宴上演奏了什么歌曲，受到了朋友的好评？
5、柴斯特、亨利、坦克在举办宴会时，发生了什么危险的事？
6、在妈妈要赶走柴斯特的时候，它演奏了什么歌曲使妈妈改变了注意？（《回到 梭伦托》的乐曲 歌剧《阿绮达》 ）
7、斯梅德利先生听完柴斯特的演奏是如何评价的？斯梅德利还决定给谁写了一 封信？
第四周
阅读《第十三章 大出风头》《第十四章 奥尔甫斯》《第十五章 中央车站》，完成 以下互动交流：
1、成名之后的柴斯特开心吗？为什么呢？
2、到了九月份柴斯特开始怀念什么？它做出了什么决定？
3、柴斯特走了，只带走了什么？
《时代广场的蟋蟀》知识竞赛（试题）
一、填空（每空3分共60分）
1、《时代广场的蟋蟀》的作者是（ ）国作家（ ）。
2、这只蟋蟀名叫（ ），因为贪吃一根（ ）跳进了一个野餐篮，
被带到纽约最繁华的地方——（ ）。
3、蟋蟀唱歌不是用嗓子，而是用它的一对（ ）。
4、在冯赛讲的故事里，蟋蟀原名叫（ ）。
5、在白利尼的报摊音乐会上，柴斯特为大家演奏的华尔兹舞曲叫（ ）， 而首次打动白利尼妈妈并让她决定把它留下来的是意大利民谣（ ）和歌 剧（ ）。
6、 请写出玛利欧家报摊里五种报刊杂志的名字：（）、（ ）、
（）、（ ）、（）。
7、请写出你在本书中积累的五个四字词语（ ） （）
（ ） （ ）（ ）。
二、写出下两个词语的意思。（每词5分共10分）
冰释前嫌：【时代广场的蟋蟀好词.好句】
差强人意：
三、你喜欢故事中的哪个角色？并说明理由。（15分）
四、读了这个故事，你懂得了什么？（15分）
《时代广场的蟋蟀》试题
一、 选择题 （25分）
1、《时代广场的蟋蟀》的作者是（ ）。
a、盖斯·威廉姆斯 b、乔治·塞尔登 c、傅湘雯
2、柴斯特的老家在（ ）。
a、时代广场的地铁站 b、排水管 c、纽约 d、康涅狄格州乡下的草场 a、亨利 b、玛利欧 c、塔克d、保罗
4、柴斯特的那个漂亮的笼子来源于（）。
a、冯赛 b、白利尼 c、玛利欧 d、塔克
5、柴斯特离开纽约时只带走（）
a、笼子 b、桑叶c、小铃铛 d、钞票
二、连线（20分）
蟋蟀 亨利
老鼠 塔克
猫柴斯特
小男孩 保罗
列车长 玛利欧
三、 判断题，正确的打“√”，错误的打“ⅹ”。（25分）
1、白利尼在玛利欧的爸爸的说服下，终于答应留下了柴斯特。 （）
2、亨利是塔克的敌人。（）
3、柴斯特不小心吃掉了白利尼家的两块钱后，是亨利拿出了自己的积蓄。
4、柴斯特“鸣唱”的《重归苏莲托》，让白利尼妈妈真正喜欢上了柴斯特。
5、玛利欧给《纽约时报》的编辑写了一封信，使柴斯特出了名。 ）（） （
阅读方法指导
一、教学目的:
1、让学生学会和运用科学的读书方法和技巧
2、激发学生的读书兴趣
3、提高课外阅读的能力
二、教学重点：精读法
三、教学时间: 2课时
四、教学准备：
1、每位学生准备同一本书 2、多媒体教学课件 第一课时【时代广场的蟋蟀好词.好句】
教学任务：懂得读书方法的重要性，初步掌握三步读书法之粗读法
教学过程：
一、 导入新课:
1、（课件示）对于每一本书，都必须学会阅读。——帕斯卡
2、请同学们一起读帕斯卡的名言（齐读）
3、出示课题：课外阅读方法指导
4、同学们，你们当中的很多同学在家长的指导下，很小的时候，从听故事看图片开始，就接触了课外阅读，到了现在，已养成了较好的读书习惯。很多同学读了不少书，并且收获不少，不仅学到了知识，还提高了自己的作文水平。但也有
一些同学，书读得不少，却收获不多，这是为什么呢？那是因为他没有掌握正确有效的读书方法。只有讲究科学的方法和熟练的技巧,才能提高读书的效率，获得更多更新更有价值的知识。有很多名人就非常讲究读书方法。你们知道哪些名人的读书故事呢？
附：爱因斯坦读书方法
伟大的物理学家爱因斯坦总结出的“一总、二分、三合”读书法,可供借鉴。一总:先浏览书的前言、后记、序等总述性部分,然后认真地读目录,以便概括地了解全书的结构、内容、要点和体系等,这样便可对全书有个总体印象。二分:在读了目录后,先略读正文,这不需要逐字读,要着重对那些大小标题、画线、加点、黑体字或有特殊标记的句段进行阅读,这些往往是每节的关键所在。你可以根据这些来选择自己所需的内容来细读。三合:就是在翻阅略读全书的基础上,对这本书已有个具体印象,这样再回过头来细读一遍目录和全书内容,并加以思考、综合,使其条理化、系统化,以弄清其内在联系,达到深化、提高的目的,进一步深入领会初读时所不能领会的许多东西。这一步很重要。人们往往在这一步不得要领时,看过书一扔,便算了事。
1．毛泽东的读书法
视实践。他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。五是参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。
同学们, 你们想拥有读书的神奇法宝吗？读得更轻松，更有收益吗？这节课我们将向大家推荐三种方法,那是我们在平时的课外阅读中最常用、最有效的方法。
二、读书方法推荐
⑴、 粗读法:
提问:什么是粗读法？
师：粗读就是用尽快的速度,抓住几个要点把书通读一遍,对全书有一个大概了解，这是一种不求深入精研，只求概览大意的阅读方法。
问：我们应该抓住哪几个要点呢？
粗读时应抓住以下几个要点： 书名、 作者、 内容提要 、目录 、 浏览全书 （看开头和结尾，然后顺着层次看下去，从整体上把握文章主要内容） 德国哲学家狄慈根就经常运用这种读书方法，他说：
我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后
才从头重新读起，以求获得精密的智识。
问：那哪些书适合用粗读法呢？
师：那些内容比较多的，重在故事情节比较曲折，但描写一般的小说故事，我们就可以用这种方法来读。
师:师同学们向我们介绍了粗读法，接下来，请同学们拿出《时代广场的蟋蟀》来，按照老师介绍的方法来阅读这本书的前七节。
生阅读后简单交流汇报：
1、你觉得这本书最好抓住什么来阅读？（目录） 因为每个目录标示着一个主人公出场了，或是交代了一个核心事件，我们可以根据目录来回忆每个章节的主要内容。
2、本书的主人翁是谁？第七章结尾怎么写的？（生齐读P63最后一段），这一段写出了柴斯特到纽约后现在的生存状态，你能用哪个词概括？（享受）初来乍到的乡下蟋蟀柴斯特为何能很快享受在繁华大都市纽约的生活呢？如果在读书时我们能抓住开头结尾，就能很快理清文中间的脉络。那是因为？（生答：柴斯特遇到了两个好朋友塔克和亨利，还有一个好主人玛利欧。在他们热情地帮助，细致地关怀下，柴斯特很快适应了在新环境下的生活。）如此一来，我们很快就理清了前七章的内容：写了乡下蟋蟀因为贪吃而误打误撞来到了纽约时代广场，它在几个好朋友的帮助下由最初的担惊受怕而很快适应了在纽约的生活。可以说这是小
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一 好词二 好句三 好段
好词
一 好词
1 . 销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。
2 . 绞尽脑汁：费尽脑筋。
3 . 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
4 . 化为乌有；变得什么都没有。指全部消失或完全落空。
5 . 引火烧身：现多比喻主动暴露自己的缺点错误，以争取大家的批评帮助。
6 . 求之不得；原指急切企求，但不能得到。后多形容迫切希望得到。
7 . 歪歪斜斜：由震颤的状态所引起的，或属于颤抖的人或物的特征的状态。
8 . 目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
9 . 超凡脱俗：道家术语指与众不同，脱世俗的高雅境界。
10 . 毫不犹豫：一点儿也不迟疑。
11 . 若无其事：形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。
12 . 冰释前嫌：人与人之间的矛盾、反感，在某一时刻，像冰一样融化，消失。
13 . 弯弯曲曲：曲折不直的。
14 . 稀奇古怪：指很少见，很奇异，不同一般。
15 . 蹦蹦跳跳：正在蹦跳嬉戏的；喜欢蹦跳的。
好句
二 好句
1 . 就在它即将睡着的那一刻，朦胧中还听到塔克老鼠在笼子里快乐地低吟着呢！
2 . 玛利欧小心翼翼地握住了他的新发现，把这只昆虫提了起来，让它躺卧在手心里。
3 . 整个车站空荡荡的，但空气中却又隐约充满了一种无声的喧闹。
4 . 火车滑出了月台，灯光在黑暗中渐渐淡去。
5 . 一颗黑色头颅上闪着两只黑眼睛端详着它。
6 . 冯赛说着，同时露出了开朗的微笑，一张脸变得又大又圆，仿佛万圣节的南瓜一样。
7 . 有好一会儿，空气里只有那种似有似无的呢喃声。
8 . 它好像先嗅了嗅，然后才咬了一小口。当蟋蟀在他手里这么吃着的时候，玛利欧禁不住高兴得全是颤抖。
9 . 这条线上大多数的列车长都认识玛利欧，他们也都很喜欢他，常会在经过的时候，过来打声招呼。
10 . 史麦德利先生的眼睛都要暴出来了，他的嘴巴张得大大的，脸上的血色都没了。
11 . 狮子不再追逐麋鹿，河川也停住不流，风也屏息倾听。
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