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中学国旗下讲话：成功离我们并不遥远
各位老师、同学们：
早上好！
德国哲学家海德说过：春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不会有收获，冬天就不能有品尝。 上两个星期进行了高考、中考，我们有理由相信在高三级、初三级全体师生共同努力下，我校一定会取得优异的成绩！我们期待着庆功的一刻！
今天，我讲的题目是<<成功离我们并不远遥>>。
学生的根本任务是学习！那么怎样才能使自己的学习走向成功呢？ 首先，我们要有积极的心态。积极的心态是走向成功的重要准备。
为什么有些人就是比其他的人更容易成功？其实，人与人之间并没有多大的区别。但为什么有许多人能够获得成功，而有些人却不行呢？
不少心理学专家发现，这个秘密就是人的 “ 心态 ” 。一位哲人说： “ 你的心态就是你真正的主人。 ” 一位伟人说： “ 要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。 ”
影响我们人生的绝不仅仅是环境，心态控制了个人的行动和思想。同时，心态也决定了自己的视野、事业、成就和动力。
有两位年纪 70 岁的老太太，一位认为到了这个年纪可算是人生的尽头，于是便开始料理后事；另一位却认为一个人能做什么事不在于年龄的大小，而在于怎么个想法。于是，她在 70 岁高龄之际开始学习登山，其中几座还是世界上有名的。就在不久前还以 95 岁高龄登上了日本的富士山，打破攀登富士山年龄最高的纪录。她就是著名的胡达 · 克 鲁斯老太太。
新课标中考作文之结构要完整
【要点概述】
“结构是一切意思和意义的基础”，“没有结构任何东西都不存在，都不可设想。”（[美]M·李普曼）可见，结构是非常重要的。它和语言一样，都是给文章内容以具体形态的东西。这正像一座建筑，如果结构残缺，就不会美观。所以说，完整的结构是给人视听美感的基本条件。
所以，人们常说，中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。
文章的结构，是指文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。
它主要包括：开头结尾、段落层次、过渡照应、线索脉络等。本专题主要内容如下：
开头结尾基本要素段落层次过渡照应线索脉络适应文体特点结构结构原则服从主题需要
考虑驾驭能力结构混乱结构基本完整评分标准结构完整结构严谨
【考点解读】
一、结构的基本要素
文章结构的基本要素是指文章整体的重要组成部分（开头和结尾），有的是文章结构存在的形式（如段落和层次），有的是文章结构衔接的手段或形式（过渡和照应），有的是结构连贯性的标志（线索和脉络）等。
1、开头结尾
开头，是一篇文章的开端部分，可以是头几句话，也可以是第一个自然段；而结尾是文章的收束部分，可能由单独一两段，也可能由文章最后几句话构成。
2、段落层次
我们所说的段落，是指文章中的“自然段”。只有把文章丰富或复杂的内容分成若干段落来写，才能使文章的结构清晰，反之，写成糊里糊涂的一片必然会使人读起来不得要领。
层次又可称为“部分”、“大段”等，它是用来体现文章总体布局或作者思路演变轨迹的。多数的文章层次是内在的，没有明显的格式上的标志；而也有一些是以空行、序号、小标题等形式来加以标明的，这样可以使文章的层次一目了然。
3、过渡照应
过渡，是指体现文章段落与段落，层次与层次各种衔接关系的形式或手段，常见的过渡形式有关联词语（如“由此可见”、“总之”、“然而”、“但是”等）、过渡句、过渡段等三种。
照应也是一种衔接手段，通常是交代在前，呼应在后；暗示在前，挑明在后；伏笔在前，应笔在后等等。常见的照应有首尾照应、正文与标题照应、行文中的前后照应等。
4、行文线索
线索是作者行文思路的重要标志，在各类文章中线索具有不同的形态特征：
记叙文中常常可以以人物、事件、事物、时空等为线索；在抒情性的文章中，常常可以以人的心理变化或一些具有象征意义的景物（如《井冈翠竹》中的毛竹）等为线索；在议论性的文章中的线索常常表现为作者推理的形态（比如“从理论到实践”）；而在说明性的文章中，说明对象的本身往往就是文章写作的线索（如《中国的石拱桥》就是以“石拱桥”为线索）。
二、结构的基本原则
1、适应文体特点
一般来说，同一体裁的文章在结构上总要表现出一些共同的、基本的特征，比如记叙文多以时空为序写人叙事，叙事线索通常都要分明；说明文多是总分式，从不同的几个方面，并列地说明事物的不同特征；议论文则侧重于横向展开从不同的角度进行论述，或纵向层层深入地进行剖析，各部分之间有着较密切的联系；有些实用性文体（如书信、通知、公文等）都有固定的格式等。
只有了解了这些常见文体的基本特征，才能合理地运用、创新和超越。比如在中考作文中就有不少采取书信式写作的文章，其内容和表现手法等是议论文的、小小说的或者是散文的，但其基本的格式还是符合书信的特点的。
2、服从主题需要
很多考场作文在结构布局上的不合理、不圆满，很重要的一点就是没有从表现主题的需要出发来确定表达文章内容的先
后、主次、浓淡、开合等，往往是平均用力或简单罗列，甚至是节外生枝，这样写出来的文章必然是平板松散，不能突出所要表达的思想或表现的主题。
因此，不论是写作何种文体的文章时，我们不能一成不变地“克隆”其固有的结构形态，而要根据主题表达的需要，加以妥帖、巧妙地安排。比如《驿路梨花》这篇文章就没有按照事件发生的顺序进行平铺直叙，而是在顺叙的过程中，插叙了当年解放军建造照料茅屋的情况，从而使文章写得很有波澜。
3、考虑驾驭能力
中考作文中大都有“文体不限”的要求，其目的是让考生选择自己最擅长的文体进行写作，但绝对不是让考生随心所欲，任意而为，写出“四不像”的文章。
中考阅卷中，我们发现，不少考生借鉴其他样式的文章格式，写出了很多的奇文佳章。但不可否认的是，也有不少考生一味求新，没有掌握所选文体的基本特点，或者没有积累足够的与所选文体相符合的素材，结果写出来的文章形式上不符合文体的要求，内容上空洞无物。
三、对“结构”的要求【成功离我并不远作文】
在中考作文评分标准中，通常把对结构的要求分解成“结构混乱”、“结构基本完整”、“结构完整”、“结构严谨”。
“结构混乱”：文章段落层次不清，或段落过长，内容七凑八凑，形成多个中心；或段落过短，文章七零八碎，层次模糊不清；或缺乏通盘考虑，段落之间甚至段落内部缺乏意念上的联系，行文颠三倒四、纠缠不清；或残缺不全，有些考生没有必要的文体知识，使文章必要的组成部分无故残缺等。
“结构基本完整”：作文相对完整、匀称、饱满，基本能够做到层次合理，首尾呼应，但仍有不够合理，不够协调的地方，进而影响了文章结构的和谐美、整体美。比如，在行文过程中，主次不分，头重脚轻，尾大不掉；在段落安排上，纠缠不清，意思混乱，把几个互不相涉的意思放在一起或者把一个完整的意思拆散到几个段落等。
“结构完整”：作文思路的展开有步骤、有次序，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各部分的布局合理，有头有尾，有过渡有照应，没有残缺不全、颠三倒四、主次不分的毛病。
“结构严谨”：中考作文评分标准中对“结构”方面的最高要求，指作文的结构浑然一体、天衣无缝，能够非常严密地表情达意，而没有“挂一漏万”、“顾此失彼”的情形。
【金题解剖】
1、（2004年江苏省常州市2004年中考）阅读下面的文字，按要求作文。
巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没孩子们的欢笑。注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大？原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。懂得付出的，活着；只知接受的，死了。自然界如此，人类社会又何尝不如此呢？
请联系生活实际，以“接受与付出”为话题，写一篇文章。
要求：
①所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料，在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③除诗歌外，文体不限。
④题目自拟（不得直接以话题为题）。 ．．
⑤不少于550字。
⑥要有自己的体验和感悟，不能抄袭；文中也不可出现真实的校名和人名。
学会索取
在接受与付出、索取与给予间，有这样一个定理：给予总比索取快乐，付出总比接受幸福。我却在此大谈学会索取。首先声明，本人不是动摇民心，更不是妖言惑众，只是抒发一下本人的真实感情。
我说学会索取，是要家长在子女身上学会索取。索取什么？用您的付出，索取孩子的体贴懂事；用您的培育，索取孩子的刻苦努力；用您的谆谆教导，索取孩子的光明磊落；用您的含辛茹苦，索取孩子的孝顺„„古人云“可怜天下父母心”、“谁言寸草心，报得三春晖”。虽然，索取不是目的，却是孩子成才的动力和压力。否则您一味的付出，换回的有可能是孩子的嫌弃。
我说学会索取，是要农民在劳动过后学会索取。索取什么？用你的播种，索取豆子的发芽；用你的施肥，索取果树的开化；用你的辛勤，索取稻子的成熟；用你的汗水，索取一个大丰收。你勤劳地付出了，就不能使辛苦功亏一篑，你要学会向你的作物，索取成果与回报。否则，施肥洒药，洒药施肥后的一无所获会让你失去信心。
我说学会索取，是要国家在干部子弟们身上学会索取。索取什么？用您的正确方针，索取他们的吃苦上进；用您的公正无私，索取他们的秉公守法；用您的信任，索取他们的为国奉献。国家需要的是坚强的战士，而不是吃“皇粮”图私利的干部。国家、人民要向他们索取成绩、贡献、实事，才会有灿烂的新中华！
在付出的基础上学会索取，在劳动的基础上取得收藏，于己于人，都有帮助。此乃本人见解，如有异议，请包涵！
[解析]这是一篇独具一格的考场佳作，文章起笔即“标新立异”，“大谈学会索取”，接着从“父母”、“农民”、“国家”三个方面进行论述，证明自己的观点，结尾再一次申明自己的论点。全文结构严密，条理清晰，一气呵成。
2、（2004年山东省菏泽市中考作文）阅读下面材料，然后按要求作文。
一个人，一个家庭，一个集体，一个民族，一个国家，在成长和发展的过程中难免会遇到这样那样的困难。对待困难的
态度不同，方式方法不同，结局也不相同。
根据这段话的意思，请你自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌戏剧，文体不限。
②不少于600字。
困难是走向成功的阶梯
对于困难，强者视它为走向成功的阶梯，而弱者则把它视为没有出路的陷井。
从前，在一片森林里，一头狮子在追赶两只弱小的小鹿。这两只小鹿拼命地逃啊，不小心掉进了猎人挖的陷井里。狮子站在陷井旁怒吼，焦急地踱来踱去。两只小鹿在陷井里真不知道是该高兴还是该苦恼。狮子用它那强壮的爪子把土抛进陷井里，两只小鹿非常害怕，土一点儿一点儿地落在它们身上，它们的呼吸越来越困难。一只小鹿再也受不住了，便卧倒在地，而另一只小鹿把狮子抛在自己身上的土摇掉，还用路蹄子把土聚拢起来，自己站在上面。就这样一点一点的上升。在土下面的另一只小鹿呢，已经奄奄一息。那只小鹿借着狮子抛下的最后一堆土，跃出了陷井，飞快地逃走了。而另一只小鹿却成了狮子的一顿美餐。
两只小鹿在面对困难时所表现出来的，一个为人们所称赞，一个为人们所嘲笑。人们赞扬那只小鹿的勇敢和坚强，嘲笑另一只小鹿的懦弱，而人们自己，又有多少人能够做到像那只小鹿样的大无畏呢？
人们面对困难，往往有两条路可以走：一条是相信自己能够克服困难，从而不懈努力，走向胜利；另一条是自暴自弃，总以为自己是失败者，从而选择放弃。两条路的尽头等待他们的又是什么呢？当然，一个是风雨后的彩虹，一个则是痛苦的深渊„„
醒悟吧，在迷惘中的人们！树立起自信，通过自己的不懈努力去和困难拼搏一番，借助困难，去赢得属于自己的胜利。因为，所谓困难，其实就是走向成功的阶梯，就看你如何对待它。
[解析]本文被评为一类卷。森林中的小鹿采取不同的态度和方式方法面对困难，产生了不同的结局。作者由此联想到人，阐明了“困难是走向成功的阶梯”的道理。作者在叙事的同时不忘明理，既有纵向和横向的联想比较，又有衷心的告诫。本文立意深刻，首尾照应，结构完整。
3、（2003四川省成都市中考作文）阅读下面材料，然后按要求作文。
二十一世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的时代，要生存，要发展，人与人之间就需要交往。在交往中获得信息，在交往中寻求发展的机会，在交往中寻求理解，在交往中得到认同……交往是一种本领，交往是一个过程，交往是一种体验。同学，在你的生活中，你要和你的父母交往，和同学交往，和朋友交往……交往中你有过许多的感受和体验，有欢乐，也有烦恼；有痛苦，也有幸福，请以"交往"为话题写一篇文章。
要求：
①题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。
③可以写自己，也可以写别人，但必须围绕"交往"这一话题作文。
④文章要有真情实感。
⑤不得少于500字。
送礼与交往
要问我们学生在读书之外最忙的是什么，我会首先想到过生日开Party。每逢过生日，同学们从精品店里选购来的礼物琳琅满目，有的还以几十元的代价在电视台点一首歌曲。而“寿星”们煞费心机还人情债，买蛋糕，上饭馆，去卡拉OK厅，花去近百元钞票，也不觉可惜——“潇洒走一回”嘛！
对于同学们在交往中发生的这种铺张过生日的做法，新闻媒介也发表过批评性意见，但没有奏效。现在社会经济发展得快，学生家庭收入增加，家长有能力让子女带上几百元零花钱，以应付日常生活中不时之需的不在少数。所以尽管学校不赞成，但花上一笔钱过生日的风气不见淡化下去。
但是送生日礼物似乎还是一件小事，现在校园里刮起的攀比风更为严重。这可不是比谁的思想好，谁的成绩优，而是比谁的衣服漂亮、新潮，谁的日常生活、学习用品（包括自行车、单放机等）品位高。有些同学家庭条件稍差，就向父母死缠活赖；个别同学甚至铤而走险，在教室、寝室乃至商店进行扒窃活动，滑向犯罪的深渊。
面对这种似乎不可抗拒的生日送礼攀比风，我以为学校领导和老师要管一管，从“如何过生日”问题入手，提倡同学之间在交往过程中懂得真正的友谊应该是什么样子的。其实，在同学们的交往过程中，一杯清茶，一张写有祝福话语的温馨的贺卡，也更能让对方感受到友谊的纯真和珍贵，我想只有通过正确地教育和引导，才能逐渐刹住在学生交往过程中的这股令人深恶痛绝的攀比之风。
[解析]这是一篇三类下等文。文章的选题是好的，所表达的观点也是对的。但在议论过程中，在运用层进论证法时，出现层次不清的现象。作者意图是想通过同学们在交往中“过生日送礼”不良风气向衣着用度方面互相攀比的现象逐层加深，作纵向的论述，但由于攀比风指的是另一种与过生日送礼不同的现象，尽管文章末段试图将它们勾连起来，还是偏离了中心论点的“主轴”，造成层次紊乱。
【技法解析】
一、准确把握表现对象的完整结构
文章的结构，说到底是它所表现的生活、事物本身结构的反映。任何一种生活现象必然有产生、发展、结束以及前因后果的进程；任何事物，又必然有上下、前后、左右、内外以及总体和局部的格局；任何一个议题，也必然有个提出、分析、
解决的过程„„总之，只有完整的把握了表现对象的整体结构，文章结构的完整才有了客观基础。
二、用条理的构思保证文章结构的完整
文章结构的完整，从另一个角度来说，是作者构思行文思路的反映。作者有怎样的构思过程，文章就会有怎样的顺序、条理，即结构。文章结构上的丢三落四，残缺不全，大都是构思过程中想得不细致、不周密所致。如有位同学写《环境对我们意味着什么》，先写家乡过去环境如何美，又写后来如何恶化，并提示出原因，最后提出呼吁，但独独没有写“环境对我们意味着什么”，这样既没完全表达题意，又表现为内在结构上的不尽完美。
三、充分熟悉结构知识和技法
1、注意文章前后呼应
前后呼应，是指文章的前面提出的问题或相关的语句，在后面要有着落；后面所说的内容，前面则要有交代，做到前后关照。常用的有：首尾呼应、题文照应、语句相顾等。
2、穿插过渡，结构全文
即用某一句子反复穿插全文，使文章结构紧凑完美；还可以使用过渡句，承上启下，使文章的衔接紧密。
3、缜密思量，双线发展
一般来讲，一篇文章有一条线索。但有的文章则既有明线（外在的事件发展之线），又有暗线（隐含于文中的作者的情感之线）。前者明晰，后者含蓄。如鲁迅的《藤野先生》，是以“我”与藤野先生的交往为主线，而又以“我”的爱国主义情感为暗线，这样一明一暗，并行发展，使文章结构异常紧凑。
四、合理划分段落
1、处理好段落与层次、段落与段落之间的关系。
段落是层次的组成部分，一个层次可以包含若干段落。每个段落的地位、次序，必须根据层次需要加以确定。段落的意思要服从于层次，要体现层次。在一个层次当中，各个段落要讲求先后次序，讲求各个段落之间的互相联系，注意做到段与段自然衔接，上下文密切相连使文章结构严谨，文气贯通。
2、分段要匀称得当，长短适宜。
分段要符合内容与表达的需要，该长则长，该短则短，大致说来，适当短一些为好。除了少数的特殊段落以外，分段过长和过短都是不好的。
【读写平台】
信任
[美]戴维·威斯格特
信任一个人有时需要许多年的时间。因此，有些人甚至终其一生也没有真正信任过任何一个人，倘若你只信任那些能够讨你欢心的人，那是毫无意义的；倘若你信任你所见到的每一个人，那你就是一个傻瓜；倘若你毫不犹疑、匆匆忙忙地去信任一个人，那你就可能也会那么快地被你所信任的那个人背弃；倘若你只是出于某种肤浅的需要去信任一个人，那么旋踵而来的可能就是恼人的猜忌和背叛；但倘若你迟迟不敢去信任一个值得你信任的人，那永远不能获得爱的甘甜和人间的温暖，你的一生也将会因此而黯淡无光。
信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。
失败的滋味作文（一） 凉风习习地吹过，太阳 失去了往日的光芒，我的心情跌至了谷底。心，莫名的痛。我坐在那草坪上，什么也不想说，就连眼角的泪水也那么地牵强。用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”来形容我的心情再合适不过了。 现在才知道，原来失败 的感觉是这样的，那感觉简直比窒息更难受。 前几天，拿到了期中考试的成绩表，我呆呆地望着那张成绩表，心，不禁地抽搐了一下，这真的是我的成绩表吗？我简直就不敢相信自己 的眼睛 。从来没想过，自己竟会考得这么差的。我一遍一遍的重计分数，多么希望那只是老师 计错分数，但这只不过是我自己的妄想罢了。 我看见了同学 对着我指指点点的，他们的嘲笑声不时地钻进我的耳朵。“哈哈！瞧她那傻样，自己考得不好还以为是老师改错了。”是啊是啊！想不到她也会考得这么差，简直让人大跌眼镜。”„„我用力地捂住耳朵，闭上了眼睛，努力不再去想，好想忘记这一切一切。 回到家，我把自己困在房间里，现在的我，只想自己一个人静静的。房间里，播放着悲伤的曲子，我木然地听这这曲子，原来悲伤的旋律不是那样的，悲伤的旋律，我现在再清楚不过了。“哗啦啦”天空下起了大雨，这无情的雨淋湿了我的心灵。 我对着镜子里的自己傻傻地笑：“如果一开始我没有期待什么，或许现在就不用这么失望了吧！”但又想到，如果我面对 这一点失败就这么地颓弃，那我以后的人生 道路该如何走下去呢？或许，失败是锻炼我们的宝贵的机会 ，“失败，可以使一个人的意志坚强 ，但也可以使一个人一蹶不起。”这已经不是第一次听了，但为什么我到现在才明白呢？ 想通了，心情也好多了。太阳的光芒重新洒向了大地，天空挂起了迷人的彩虹。 我相信，只要我从现在开始，重新的振作起来，好好的努力，成功 离我并不远的，下次我一定会考得更好的，一切都会好起来的。 快乐的滋味作文（二） 在我的生活中，快乐是我的主旋律，它给我带来了喜悦；给我带来了幸福；还给我带来了欢乐。 劳动，让我快乐！ 记得奶奶家的小樱桃十分的好吃。红彤彤的，小小的，让人吃了一个还想再吃一个。那一次我们去奶奶家玩儿，刚好樱桃成熟了，我便要跟着奶奶去采摘小樱桃。到了田里，我见到了一颗颗红彤彤的，十分饱满。我很是兴奋，立马搬了一个小凳子，用剪刀小心翼翼地把小樱桃剪下来，在轻轻地放进篮子里，生怕弄疼了那一个个红彤彤的小精灵。望着那一个个小小的、红彤彤的小樱桃，我忍不住尝了一颗，啊！真甜呀！我尝到了快乐的滋味——原来，品尝自己的劳动果实是这么棒呀！ 有一次，我和妈妈来到海边，我们先脱了鞋子，慢慢地把脚伸进了海水里面。啊，水里凉飕飕！我的脚似乎不愿意再下去探险了，犹豫了一会儿，经不起小鱼诱惑的我还是决定坚持下去。我们下水之后，我先在清澈的水里静静地观察小鱼们的踪迹，再把手慢慢放下去，看准了鱼的位置后，果断地将它们捞起。我看到水里有一群鱼，我立刻招呼妈妈，一起来围堵它们。我悄悄地弯下腰来，然后把手轻轻的放下去，妈妈从另外一头把鱼赶进我的手里。哈哈，鱼儿终于进了我的手里，我好高兴啊！乐得我在沙滩上手舞足蹈。我尝到了快乐的滋味——原来，凭借自己的力量抓住小鱼是这么有趣呀！ 学习，让我快乐！ 数学课，当我第一个解决了难题的时候，我将手高高的举起，我尝到了快乐的滋味——原来，攻克难关的滋味这么爽！作文课上，当我“下笔如有神”的时候，笔尖在纸上“嗖嗖”的写个不停。一篇杰作诞生了！我尝到了快乐的滋味——原来，写出作文的感觉这么棒！童书共度课上，当我阅读着一本本好书的时候，我沉醉在了书中的世界里，我尝到了快乐的滋味——仿佛我也是书中的一员，正与主人公一起经历一次次惊心动魄的历险旅程呢！英语课上，当我当上外交官的时候，底下的“记者”问我的问题，我对答如流的时候„„我尝到了快乐的滋味——我变成外交官了！我的英语水平原来这么棒！经过我的努力，我考试考了个好成绩，我尝到了快乐的滋味——甜甜的，像蜂蜜一样，使我陶醉在其中！ 快乐的滋味，使我更加的热爱学习了！ 快乐的滋味是甜美的，是幸福的，使我的生活
变得丰富多彩起来！希望，快乐能时时围绕在我的身边！ 痛苦的滋味作文（三） 滋味是甜的，微微润湿着我们的心灵；滋味是苦的，缓缓渗透着几滴心酸；滋味是辣的，深
深永留在我们的记忆里，同学们，在六年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等各种滋味，也有幸福，也有感动这些都是我们在生活中的滋味 记得有一次，我和妹妹一起打棒球，妹妹不小心打破了家里的窗户，妈妈走了出来看见窗户破了像一只老虎似的说：“谁做的？”我急忙说：“不是我做的。"妹妹听后非常慌张，吱吱唔唔的说：“不是我做的是哥哥做的。”我听后非常生气，妹妹居然说谎话。“都说不是我做的，是妹妹做的。”妈妈没有听我的话拿起衣架不分青红皂白的打了我一顿。我回到房间大哭了起来。后来妈妈知道原来是妹妹说谎话，吴打了我，急忙跟我道歉。虽然妈妈跟我道歉了，但我的心灵受到创伤，这个创伤是无法救治的。你知不知道我当时的滋味有多麽痛苦。
我不再等待
初三的生活，让我感到喘不过气来。压力一天比一天大，而我也在茫然中等待着，等待着属于我的那一束春天的阳光。
第一次月考，是在开学后的第22天。我还可以记起走进考场之前，我跟朋友夸下海口的样子，一脸自信地夸下海口说什么英语一定打满分、数学一定上110之类的，然后昂首走进考场，仿佛我已经是胜利者。可是事实却给了我沉重的打击——考完数学的那一刹那，我就流下了眼泪——12分的题目，我连看一眼都没有时间。其他科目的成绩自然也不理想，对于第一次月考，我只能黯自伤神。明明还是初秋，我的世界似乎刮着凌冽的寒风和冰冷的雪。
我在静静地等待那温暖的春天，可是我越是等待，却感觉它离我越发遥远？
在日复一日的等待中，我在不经意间看到了这样一句话：“我要扼住命运的喉咙！”这是贝多芬说过的一句话，却使我遁悟。没有付出努力，光是苦苦等待，春天的阳光永远不会洒下，花朵永远不会绽放。我不应该再等待春天，这样只会白白消耗光阴；我不应该再等待春天，这样只会永远困在冬日；我不应该再等待春天，这样只会让我慢慢丧失耐心和自信。我应该像贝多芬那样，靠自己的努力，创造出温暖的春天。贝多芬是我所崇拜的音乐家，他可以做到，我相信我也可以！
从那天开始，我将这句话抄下来，贴在了我的书桌上。我开始加倍努力地学习，课后也认真复习。没错，春天离我并不远，我应该主动走向它。第二次月考时，我依旧自信满满地走进考场，也满脸微笑地走了出来。当英语117分的卷子摆在我的面前时，当大家诧异而又羡慕的眼光投向我时，我的世界突然充满了春天的花香。
我知道，当我不再等待春天时，当我开始创造自己的春天时，春天的第一缕阳光已经悄悄地溜了进来。而现在，蔷薇花园里的花朵已经全部绽开了笑脸。
十堰市近年中考高分作文选篇
2010年命题：这也是一种爱
选篇一
我是一粒饱满的松树种子，长在妈妈最高的枝头，经受阳光的沐浴，清风的洗礼。我坚信，不久的将来，妈妈就会请风叔叔将我吹到她脚下这片肥沃的土地上，让我快乐地生长，因为我是她最深爱的孩子。
秋天快要过去了，我已经十分成熟了。我有着最坚硬的外壳，最饱满的身躯，最多的营养。只要妈妈将我放到地上，来年，我一定是这里最粗壮的松树。
可是，妈妈，最亲爱的妈妈，她没有请风叔叔将我撒在这片肥沃的地里，而是请苍鹰将我带走。夹在鹰舌里的那一刻，我使劲地哭着，喊着，挣扎着，可妈妈，她好像根本没听到，依然静静地立在那里，静静地看我被大苍鹰带走，越来越远，最后消失在天边。
不知过了多久，昏睡中的我被一束刺眼的光照醒了。我第一发现阳光是那么的讨厌。我睁开腥松的睡眼，天呀，这不是悬崖吗？可恶的大苍鹰竟将我带到了没有土壤没有甘泉的悬崖上呀！我想哭，可泪水早已流干；我想喊妈妈，可妈妈又在哪里？
我是一粒骄傲而倔强的种子，我对自己说：“我不会认输，我不会认输！即使长在悬崖上，我也要让妈妈看看，没有她的庇护，没有土壤甘泉，我照样能活！”
就这样，我一点点积蓄力量，在岩缝里扎根，在夜里拼命汲取空气里的一点雾水。奇迹诞生了，第二年春来，我发芽了。
一年又一年，我在这悬崖上渐渐生长了起来。自从离开妈妈，自从来到这悬崖上，我不曾休息，日夜不停地吸取那一点点的养分，和可恶的阳光搏斗，和肆虐的风抗争，最终我真的生长起来了！
二十年后，让第一批游客来到这个峡谷时，他们发现了我，说：“看！这棵松是山鹰在悬崖上插着的一杆枪！它是多么英姿飒爽，就像一位饱经风霜的士兵，高昂着头，是最值得尊敬呀！”
听到游客的话，我第二次哭了。自从离开妈妈，这二十年来，我不曾哭过。今天，我想起了妈妈，眼泪却忍不住流了出来。我隐隐约约领悟出了妈妈的用心。若不是她，至今我还是那片沃土上的一棵普通的松树；若不是她，至今这片悬崖上也是光秃秃的一片。这也是一种历练的爱呀！
亲爱的妈妈，我终于明白了您的良苦用心，明白了您对我苦心栽培的爱。现在，我身上也长满了饱满结实的种子，我也要将它们撒在这片悬崖上，再过二十年，它们就会占据这片山头，我的子孙们也会将您的这种特殊的爱世代延续下去。 千百年后，哪里有悬崖，哪里就有您爱的踪迹——绝壁松。
选篇二
我和她都是刺猬。只要碰到一起，就会把对方扎得伤痕累累。我们水火不相容。我们之间只有怨。只有恨。没有爱。这么多年来。我一直这么想。
我喜欢穿的衣服。鞋，她偏不给我买，硬是要给我买那些色彩暗淡的，土得不能再土的衣服、鞋；早上，我喜欢和同学们聚在路边，一边说笑，一边吃早饭。她不允许。却硬是要在家做早饭，逼着我让我把我最讨厌吃的面包和牛奶吃完，才准我出门；月考完后，我想和同学们出去游玩，不由分说，她去上班，把门反锁上，害我一天都不能出门。
和她生活这么多年，她从来没做过一件令我顺心的事情，无论我做什么，她一定要与我背道而驰。我们几乎见面就吵。实在无什么亲情可言。
那天，天下这大雨。而我偏偏又没有带伞，我焦急的不知所措。望着其他同学陆续被父亲接走，我突然有种想要哭的感觉，突然风雨中一个急驰自行车的身影出现在我的眼前。我愣住了。怎么可能？怎么可能？她所任教的学校离我们学校骑自行车至少要骑20分钟。而我一看手表。现在才放学不到10分钟„„ 望着那个逐渐向我奔来的身影。我呆住了。顿时脑袋一片空白。不知过了多久时间。一个熟悉的声音突然打断了我的思绪。
“喂，愣什么，快上车，淋雨感冒了，我可不管!”。
“哦，知道了！感冒了，是我的事儿。不用你管！”我不甘示弱的答了一句。
“把雨帽戴上”。她的语言依然那么强劲、霸道。
我极不情愿的戴上了那个难看的雨帽。无意间触到了那个湿透了的冰凉后背，我的心顿时一颤，却假装漫不经心的问了一句“你们今天不上班吗？”
“今天上午连上了三节课，下课铃一响，我便开着车急驰而来，你可真会说风凉话！”她没好气地说。 忽然间。我的眼睛模糊了。分不清是雨水还是泪水„„
回首往事。这些年来，虽然我们常常是水火不相容。但是细想，她还是爱我的。不让我穿我爱穿的衣服，是怕我和同学攀比；不让我在外面吃早饭，是因为外面早餐不卫生；不让我和同学出去玩，是怕我耽误学业，等等的一切，都包含了她对我无微不至的关爱。
谁说我们是刺猬。其实我们是母女，针尖对麦芒也是一种爱，是最严厉的爱。是最饱含真情的爱。
选篇三
爱的样子很很多种，有亲人的爱，友人的爱，也有一些素不相识的人给了你一些关爱。那些对你好、帮助过你的人爱你，但我却要说：曾经伤害过你的人也是爱你的，这也是一种爱。
升入初中，我随父母一同到城市里来读书。由于语言不通，我很少和同学们交流，常常独自一个坐在教室里发呆，城市里的生活很好，房子也很漂亮，但是竞争却是最激烈的。我，一个从乡村里转来的学生，经不住这激烈的竞争，我被淘汰了。
从此，我加入了差生这一行列，但我并不想从此消沉下去，我不想看到父母失望的眼神，于是我仍然每天按时交作业，虽然有的写错了，有的不会写。但是那件事却深深地刺痛了我的心。
作业本发下来了，老师竟然没有批改，我以为都是忙没来得及改，但是我错了，原来老师把九个学习好的作业批改了，我们这些所谓的差生的作业老师连看都没看，我气愤不过找老师去了。然而就这一次谈话改变了我的一生。
我问老师为什么不给我批改作业，老师竟然回答说：“你学习成绩差，那么多的作业我在短时间内改不完，就挑了几本改，要怪只能怪你学习差。”老师的话就像一把刀深深地刺入了我的心脏。老师，您知道吗？当一棵小草快要枯萎的时候，它是多么地需要一滴雨露去滋润它，给它生的希望， 可是您并没有那样做，反而无情地把它生的希望给浇灭了。
我不甘心，我不甘心当一辈子差生，俗话说：“有志着，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”于是，我每天起得早，睡得晚，不知疲倦地夜以继日地学习，终于皇天不负苦心人，由于我小学时的功底不错，我的成绩很快赶上来了。那个曾经伤害我的老师也对我刮目相看。
后来，那位老师转走了。我从其他的老师那里得知：原来老师翻看了我小学时的档案，给我小学的老师打过电话，知道我学习成绩不错，而我现在却„„„为了帮助我，她就故意用那么刻薄的话说我，目的是为了激励我，让我重新振作起来。
那位老师的爱虽然不像父母的爱那样直接、亲切，但这也是一种爱，这种爱是如此地含蓄，如此地让人觉得温暖。
今天，在这考场中，我用笔来抒写对您的感激，表达我对您深深的祝福，您特殊的爱将伴我一生。
选篇四
阳光早就准备好洒在每个人的身上，如果你执意要退倒阴影里，那不是阳光的错。
——题记
英语竞赛的成绩出来了，一向以英语在班里雄踞一方的我居然落选了，我无法忍受着巨大的打击，犹如晴天霹雳一般，瞬间，将我的心击得千疮百孔。
心中的天沉沉得黑了下来。
我独自一个人锁在自己的房间里，我无颜面对父亲的眼神——信任、鼓励、期待。这么多少年来父亲为我默默付出了多少，将他全部心血都倾注在我的身上。甚至，以青春作为赌注，但他从不言回报，可是我连一点点成就感也不能给他。我失落至极，以至忽略了门口传来的富有耐心不间断的敲门声„„
我与外界唯一联系就是那扇窗户了。透过那里，我可以看到外面的人们尽情沐浴着阳光，可那阳光是属于他们的，我不配享有。拉上窗帘，我就像一只蜷缩在黑暗的蜗牛，似乎只有这样，才能找到一些安全感。我是幸运女神遗弃的小可怜，阳光的隔绝体，我自嘲道。
这时，门孔转动，钥匙把房间门打开了。走进来一个阳光的大男孩，是爸爸。“走，我们去外面转一转。”
“不，外面的阳光太刺眼。”
他一遍遍的近乎请求，我于是勉强答应了。
跟在爸爸身后，看着他宽厚的肩膀，突然有种安全感，我的内心得到一种释然。走到楼下，我站在楼群的阴影下，打量着来往的行人。
“往前迈一步。”他温和的声音响起。我疑惑的看着爸爸，他鼓励的点点头。我不想再辜负他，机械地向前一步，一步，再一步，在父亲期待的目光中，我一点又一点迈出了脚下的阴影。顿时，阳光洒满全身，自上而下的将我笼罩在一个巨大的金色光环中，温暖和煦的阳光在我的指尖跳跃，驱散了我心中的阴霾，我感到前所未有的舒畅！这时，那个低沉浑厚的男中音又在耳畔响起：“阳光早就准备撒在每个人身上，如果你执意要退倒阴影里，那不是阳光的错。”
我明白了，这就是父亲对我只言付出，不求回报的爱啊，是那样的无私，伟大，却时刻能给予我最贴心的呵护，最温暖的关爱！默默付出，不求回报，这也是一种爱。
2012年命题：因为有你 以“愧疚”为话题作文
选篇一
人生是一辆驶着的车。你便是一扇车窗，带我领略路上的美丽，因为有你，这段路便灿烂无比。 “我不愿让这些可爱的文字拘限于一纸方格，若是那样，我怎么对得起多年来的旅程。”——因为有你，我发现原来文字是活的。
“余秋雨”，这三个字从青歌赛的银屏上深深地印于我的脑海里，仿佛是一种共鸣，我从你在青歌赛博学的谈吐、缓慢而有力的地说你的思想时，心里便被一种奇妙的感觉占据。在了解你后，我知道你是一位作家，真正的作家。打开你的《文化苦旅》，我便跟从你，随着你的思考攀山涉水。你让这些文字从一段段苦旅的路上汲取营养，慢慢成长，最终变成我脑海中的模样，我发现了，原来这些与我们朝夕相伴的文字，是一种传承，是一种书写情感、默默倾吐的精灵，它们于笔尖跳跃，在一纸长卷上舞尽律动。记得原先写作文时，我一直埋怨、苦恼，看着方格一个个排列，便不知在上面留下些什么，因为有你，让我领悟到写作的真正意义，那便是把心打开，倾吐出我的感与想。以致于此刻，我不停落下的字让我的内心是如此充实和愉悦。因为有你！
“我与它无声的对话，让我不禁为我曾经的偏见而愧疚，我只能说我余秋雨懂你。”——因为有你，我看到了原来我们都忽略的风景。
读的最痴迷的便是你写的《山居笔记》，因为在字里行间中，我也窥到了一些曾经从未想过的东西，就像你于承德避暑山庄前，凝望一个王朝的背影，落下声声叹息，叹“涛”这一承载了太多的时代，叹隐没的光热而依旧挥散不尽的隐晦；犹如你的宁古塔，这个流放者的土地上的血和泪，仿佛看见带着手链脚链的所谓的“罪人”，在此处脱下尊严与人格的外衣，但却在这里创造了另一种文化的奇迹。我不禁喟叹，甚至想要到那里捧一把松土，嗅到那时那地那人遗留的气息。你在到过的一处处留下细腻的感情，留下与常人不同的思考。因为有你，我在充满三角函数与时态问题的书桌前，神游这么多离我这样远，却又那样近的不为人所发现的“美丽”！因为有你！
被你带着的这么长的岁月里，我真的很感谢，你让我明白了“文字”的意义。让我看清了历史的原貌，让我涉足了远离城市的荒远的迹地，让我学会了思考，让我爱上了“文学”这个可爱的小家伙。一切因为有你！
哦，余秋雨，请允许我这样称呼你，你可以听到吗？因为有你，我于考场窗外感受到了阳光的沐浴。
选篇二
许多美好的风景是否还在你的眼中停留？许多莫名的情怀是否还在你心中流淌？许多感人的画面你是否还深记于心？因为有你——感动，这一切都让我难以忘怀。
留心过春日的清晨吗？你踏着晨风去郊外游玩，从茂密的草丛中走过，草儿上的露珠沾湿了你的鞋，你却毫不在乎，一下子将鞋子脱了，赤着脚在清香的土地上来回跑动，与草儿来个零距离的接触。不远处，花儿含苞欲放，大树摇曳着一树春光，成了鸟儿筑窝的好地方。一阵轻风抚过，你的心仿佛被拨动一般，望着眼前的美景，你在享受。因为有你——感动，让这眼前的美景深深地印在了我的脑海里，久久挥之不去。
在意过夏日的午后吗？阳光从树叶间渗透出来，呈现着青春的美姿。不一会儿，便雷声大作，倾盆大雨洒向大地，将妈妈刚晒出去的被子淋得湿漉漉的，让在路边嬉戏玩耍的孩子躲闪不及的跑到屋檐下，感受着雨水带来的欢乐。估摸十几分钟后，雨便停了，这时天空碧蓝如洗，云是棉絮状的，仔细一瞧，还有彩虹呢！一眼望去，天空犹如一幅画卷，这美景是谁也描绘不出的„„这场大雨洗净了你心灵的尘埃，也让你感动于心。
留意过秋日的黄昏吗？一阵萧瑟的风吹过，树枝上干枯的落叶随风而落，看到这幅场景你或许是在为落叶打抱不平，当你在看时，发现叶落归根——哦，原来叶子的凋落是在为大树来年抽枝做好准备。这时，你的心颤抖了一下，似乎也明白了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的道理。你的心中流淌着莫名的情愫，它，便是感动。
因为有了你，感动，人们才会为刚出生、哇哇大哭的婴儿而欢呼；为那对已近晚年、仍搀着对方的手慢慢前行散步的老人儿鼓掌；为那位放学路上捡到一元钱的小女孩将它交到警察手里而敬佩；为那位在马路上为了让小狗先过马路的司机而大声叫好„„
或许你会说，感动每个人都有，它有那么重要吗？但我要说，因为有了感动，人和动植物才能和谐相处；因为有了感动，人们才学会了去感恩；因为有了感动，这个世界才充满了爱；因为有了感动„„
拥有感动并不难，它就在生活的细微处，只要你用心去寻找。
因为有了你——感动，我才更加真切的体会到了生活的真谛——心中有爱。谢谢你，感动！
选篇三
六月的夏天带来了温热的气息，树上的蝉儿不厌其烦的呻吟着，扰乱了我们紧张的思绪。
中考临近，我们个个像热锅上的蚂蚁，浮躁的气氛感染着每个人。再加上这夏天的喧闹，我们简直就像快要撑破的气球。我的心思也忐忑不安，心情随之起伏，言语和举动也不受理性的控制，但这不是我的本意。【成功离我并不远作文】
“同学们，请不要介意。“随着天气的升温，作业量的加多，心中的压抑不言而喻。当我正纠结于一道复杂的数学试题时，同桌拍拍我，我明明知道他在找我，但心中莫名升起一阵不屑，故意埋头继续写题。同桌没有看出我的情绪，继续怕我，我被数学题堵住思路的恼火一瞬间爆发，像一头被吵醒的狮子，对着同桌大吼：”你干嘛呀，没看见我在写题吗？“同桌顿了一会儿，说：”对不起，打扰你了。“本来气势汹汹的我一下子弱了下去，听到他的道歉我心中感到愧疚不已，我怎么能将压力转化为对别人的怒火呢，但因为爱面子心中，我”哼“了一声转过身去。同学，我们相伴三年，请允许我真诚的对你说一声”对不起“，这不是我的本意。
“老师，请不要介意。“数学老师还没跨出班门，英语老师的脚步声已经在楼道上响起，卷子和习题像天女散花一样将我们压得喘不过气来。老师们也因担心我们的成绩而背负着巨大的压力。当卷子传到我的手中时已经只剩下一张，后面的同学举手要卷子，老师厉声地说：”不对，我数得正好！“老师走到我面前拿起我的卷子，里面还夹着一张没被我发现，老师生气的责骂：”干点事都干不好！“我心中委屈不已，拍案而起大声说：”老师！我只是没发现，为什么要骂我！人都不会犯错误吗？“老师被我的举动惊住，小声说：”下课到我办公室来。“经过老师的一番思想教育，我承认了了错误。老师，你教导我三年，请允许我真诚的对你说一声”对不起“，这不是我的本意。
“妈妈，请不要介意。“又是一个忙碌的夜晚，我抱着复习资料奋斗到深夜。妈妈心疼我给我端上一杯牛奶，压抑累积的我觉得母亲的举动太多余，影响了我，我一个反手将杯子打掉在地说：”我不需要！别打扰我。“母亲愣了一会儿，转身出去，我看见了她佝偻着背和黑发中参杂的银丝，心中一阵愧疚，妈妈为了我被走操劳，他的良苦用心被我打翻在地。我看着地上流淌的牛奶，像妈妈的眼泪一样刺痛着我的心。妈妈，您为我操劳半生，请允许我真诚的说一声”对不起“，这不是我的本意。
在压力的积压下，我做出了让自己愧疚的事，但请相信这不是我的本意。我也想和同学和睦相处，也想虚心接受老师的责骂，也想接过妈妈的的牛奶不让她伤心。我再一次诚恳的向所有关心我而被伤害的人说一句：“对不起，这不是我的本意！”
选篇四
站在汨罗江边，十指紧扣在栏杆上，阵阵凉意从指尖传至我每一条神经。江上漂着几片苇叶沉沉浮浮，宛若你当年青纱腰带。我拾起一片别在腰间，双眼竟被风吹痛的滴下泪来，又忆起你那如梦如烟般的一生。 还记得你与楚怀王对桌而饮，时而起身，把酒临风，高谈国家强盛之道，百姓和乐之计。怀王在一旁侧耳倾听，听到志同道合之处，提箸重重落在酒杯上。你转过身来与楚怀王相视而笑。城门楼上，你站在怀王身后俯瞰楼下的车水马龙。微风拂过你上扬的嘴角，将青纱腰带吹起，荡漾在风中。因为有你，这个国家才能如此繁荣昌盛。
又或你倚在窗边，用手蘸着茶水在窗台上写下“春兰分兮之绝”，你一心想着如何记好这次祭祀，却不知因为有你，中国的诗歌进入一个新的纪元。你左右摇动着吟诵诗歌，腰间的青纱随之摆动，与流云密密的纠结在一起。
我至今仍未忘记你那日在渔船上的摸样。你坐在船边，用手轻托着下巴，纤细的手帕上还隐约可见莹莹薄茧，那青纱腰带上早生破絮，散落在船上被江水浸湿。渔夫看见你如此，吃惊地问道：“何故至于斯？”你内心无比惆怅，望着这如国家一般浑浊的江水，想起自己遭人陷害，流放至江南，不禁仰天长叹道：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”你无法做到渔夫说的那样“与世沉浮”，不“过于清高”，“清高”是你的人生态度，你凭着一份清高进忠言使楚国强盛，如今也要带着这清高与国家一同沉寂。
站在汨罗江边，虽已形容枯槁，可你的眼中仍透着那充满爱国之情举世无争的清高。霎时间，眼前只剩下白色浪花溅在那一抹青色上。我只想问，你是否知道，因为有你，有你这份清高，为后人留下多少佳话。
我望着腰间的这抹青色，泪水竟仍在滴下。想起你的性格耿直，才华横溢以及那充满爱国的清高，我突然觉得这片叶子竟是那么美丽。我找来一支笔在上面写下：因为有你，楚国强盛；因为有你，中国诗歌进入新纪元；因为有你，华夏儿女懂得爱国的感动。还有太多太多，只因为有你。随后，系在一枚粽子上投入江中，看着那抹绿色渐渐消失在深处。
选篇五 心中的愧疚
时间从不停止他飞逝的脚步，而心中的愧疚却迟迟不被时间带走。时而翻开回忆，心中的愧疚总会触碰心弦，引发我的感叹。
令人烦躁的夏天，在这闷热的下午，看着指针缓缓摆动到三点的位置，我又得不情愿的背起书包，去周末的数学补习班上课。想动作慢些，却怕补习班老师又要给爸妈打电话催促。“砰”的一声，门被我烦躁的心情狠狠地关上了。
下了楼走上大街，天气越来越异常。空气闷热之中几乎要使人窒息。头顶的天空不再是烈日当头，乌云在翻滚扑腾。可能就快要雷声作响，大雨倾盆了吧！我加快了速度，向补习班飞跑过去。果然不出所料，一大滴雨点瞬间砸在我的鼻子上，接着又打在胳膊上，慢慢地越下越大。不一会儿，整条街就被浸湿了，而我仍顶着雨向前奔跑。就在拐角时，地上一个水坑忽然出现，我的速度太快，脚想跳过去，可却绊在沿子上，整个身子都摔在地上。我倒在地上，心想自己为何那么倒霉，大雨天还要上什么破补习班。拍了拍身子后我站了起来，却在站起来之前看到街旁一个商店里，一个女人躺在靠椅子，看到我倒地不起，她便忽然冲我笑了起来，在我看来，她分明在不怀好意地嘲笑我。站起来后，我看也不看她一眼，从她身边走了过去，眼神带有不屑。心里想居然还有这么幸灾乐祸的人。
放学后，我一身泥灰的走在回家的路上，路过那个商店时，坐在靠椅上的女人忽然招手对我说：“小朋友，你过来一下。”看见她叫我过去，我又是气愤又是不解。
我三步两步跨上台阶，向坐在靠椅上的那个女人走过去。走近之后，眼前的一幕让我惊呆了，这个女人没有鞋子，也没有双腿。我猛然回想到当时：我摔倒在地，眼前她冲我微笑。我明白了她想帮我而能力有限，只能用她的笑容来鼓舞我站起来，可我却将她的好意视为嘲笑和不怀好意。她把我叫过来，拿出一本数学资料，问我这是不是我才掉下的。我将书包找了一遍，发现确实少了一本资料。接过书后，我的脸顿时涨得通红，一连几声道谢后，我便道别回了家。
直到今天，这件事仍旧深深地烙在我的记忆里，我也时常在不经意间回想起这件事。忘不了这一丝心酸，忘不了心中的愧疚。
选篇六 爸爸，对不起
他是爸爸，他是家里唯一的男人，他早出晚归，但他总是常挂着笑容，每个人对他的印象都是：亲切。 那日我回到家看到父亲已经回来，不经意对他调侃道：“太阳打西边出来啦？今天怎么回来这么早？”他没说话，一直看着电视，这时我才发现，他的脸上少了平日的笑容。
吃完饭，我坐到他的身边看起了漫画，他打破了沉默。
“最近成绩怎么样？”
“就那样吧，不还也不差，中不溜儿。”我含糊地回答。
“什么叫中不溜儿，好就是好，差就是差，不好好学习还找什么借口，整天不知道学习，光知道玩，看你以后怎么办？”
我一下子懵了，爸爸什么时候会对我说这些话了。他不是一向很亲切么，今儿是怎么了？
他看我没说话，吵我吵得更凶了，字字就像细针，扎得我心里生疼，我突然吼到：
“你个当父亲的的难道很负责吗？你平日里问我成绩过么？你参加我的家长会几次？你说你挣钱很忙，那你挣得钱呢？你觉得你„„”
“啪！”
我话没说完，一个巴掌便落在我脸上，很响亮。我呆呆的看了看爸爸，脸上都是皱纹，貌似还有了老人斑，皮肤因为长时间的太阳暴晒而变得黝黑，眼睛里好像有什么晶莹的东西在闪烁。而他的手，仍然扬得很高。
我逃也似的跑进了房间，锁上了房门，将自己关在屋里不见任何人，一种名为“愧疚”的情绪蔓延到内心的角角落落。父亲当时的神情就像一把刀，扎进了我的心。
我在后悔，爸爸说的没错，我没有努力，为什么要用那些话去伤害他。他老了，他已经年过半百，但他仍然在忙碌，早出晚归。我这是怎么了，他那么爱我，那么疼我，我怎忍心说那些话？
泪水像决堤一般布满脸庞，想到爸爸当时的神情，想到他会多么的伤心，我就后悔。他是家里唯一的男人，他早出晚归都是为了这个家，他从未抱怨，他爱我，他是我的爸爸。
那一夜，我失眠了。早晨起来看到爸爸睡在沙发上，眼睛有浓浓的黑眼圈。我坐到他的身旁，沉默不语，然后用仅能自己听得见的声音说了句：“对不起。”
我爱他，只是我伤害了他，我会做一个好学生，我想用自己的方式去回报，用优异的成绩、良好的表现，因为真的真的不想在看到当时父亲眼角的泪花。
爸爸，对不起。
人教版小学语文三年级下册作文总复习
你的家乡一定有优美的风景吧？你请选择一处向大家介绍。讲清这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡的热爱的感情。
家乡的小河
我的家乡在武胜县金光乡。这是一个山清水秀的好地方。最让我喜欢的还是家乡的小河。
春天，各种各样的野花野草遍地都长满了，特别是河边上的长得非常茂盛。有的人还在小河边种菜呢。中午的时候，太阳倒映在河面上， 真像一个大大的火球。
夏天，来河坝散步、捉鱼的人最多。大人们三五成群地走在一起说说笑笑，先把裤管卷起来才下水。开始的时候，不管我们怎么捉都捉不到。后来，一个年龄大些的伙伴告诉了我们经验，我们尝试了一下，慢慢地我们终于捉到了:一条、两条、三条……。
秋天，是个不冷不热的好季节。勤劳的人们把鹅赶下水，鹅就欢快地游起来，有的单独游，有的两三只一起游，像是在聊天。河对面的树也开始落叶了，叶子被风妈妈吹到空中，又落到河面上，真像一个个小伞兵跳降落伞。
冬天，小河格外宁静，偶尔有人来河边玩，把一颗颗小石头投入到河中，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去，这时，要是把手伸进水里，你的手准会被冻得通红。
我喜欢我家乡的小河，因为它给我们带来了不少快乐。
我爱家乡的春天
我爱家乡的春天，因为家乡的春天是那么迷人，那么生机勃勃。
家乡的春天是美丽的。春天来了，小草醒了，柳树绿了；一阵春风吹过，田野里，山坡上，花儿次第开放；公园里百花齐放，万紫千红。家乡的春天是喜悦的。田野里，农民伯伯正忙着播种、插秧；春日融融，和风阵阵，轻风吹过，吹走了农民的汗水，换来了他们的微笑，带来了希望！
我爱家乡的春天，因为它处处充满着生机、充满着希望。
我爱家乡的四季
在我的心目中，家乡的四季是最美丽的。
春天，柳树发芽了，桃树也开花了，小河里的水静静地流淌着。青蛙在“呱呱”地叫，鸟儿们在枝头兴奋地唱着歌。
夏天，小河里的荷花开了，开的那么芬芳，那么绚烂，荷叶上的滴滴水珠像正在滚动的露珠，像断了线的珍珠，像鱼儿吐出的泡泡，还像„„
秋天，果实累累。苹果红彤彤的，小孩子吃了以后，脸蛋也红了；柿子树上的柿子熟了，像一火红的灯笼„„农民伯伯乐得合不拢嘴，挎着篮子摘果去。
冬天，家乡宁静而安详。 我爱
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