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文明礼仪伴我成长
文明的校园，需要文明的我们。
漫步在校园中，不难看到草地上竖着的“爱护花草，人人有责”之类的标牌，大而显眼。但是有的同学却视而不见，坦然地、习惯式地从草坪上踏过，似乎并不认为这是不文明不道德的行为。他们没有意识到被他们踩在脚下的花草也许会因此枯萎死去，原本和谐舒适的校园环境会因此被破坏。我曾见过一些值周班的同学扫完公共区后在草坪上、花坛里帮忙清理垃圾。也许在很多人看来，这是费力且没有奖赏的事情，但这些同学是在遵循着自己的良公德心做事，做有助于推动校园文明美德建设发展的事，他们用辛勤的劳动为我们创造了洁净舒适的校园环境。在汗水的折射下，他们那一颗颗装满文明美德的心闪闪发亮。 如果我们能够文明做事，那么每个人的小小举动就会汇聚成源源不竭的泉水，将我们的生活虑净，我们所处生活环境的那份纯净与舒适就会被守护得很完好。
帮助他人，拾金不昧是种文明美德。有时候自己的一个小小举动就有可能帮别人省去很多麻烦，这样的例子就在我们身边。在我们班上，每一位同学都能做到不是自己的东西不拿，拾到不属于自己的物品尽快交给老师。这些都是良好文明美德的体现，值得我们敬佩与学习。在校园中，有些同学为了节省时间而在饭堂插队，他们没有考虑到别人的感受，更不顾忌身后同学的不满，冒然插队。他们节约了自己的时间，省去了麻烦，但却浪费了别人的时间，给别人造成困扰，这对于那些耐心等待的同学是不公平的，所以像插队这种不文明行为，我们一定要杜绝！
如果每个人都能遵守文明美德，多为他人考虑，遇到麻烦的时候说句“对不起”，在别人困难时伸出自己的援助之手，人与人之间就可以少一分埋怨，多一分感动；朋友见面的时候说一句“你好”，平日里互相体谅，不做损人利己的事，心与心的距离就可以更近，社会氛围就可以更温暖。这就是文明的魅力。
我们是新一代学子，是社会文明美德的传承者，让我们从自己的坐言起行上下工夫，告别不文明行为，完善自我，认真践行社会的文明美德，做一个文明的传播者，让文明美德伴我们成长。
文明礼仪伴我成长
中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬
彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用文明语言，是我们中华民族的优
良传统。
有这么一个事例：一个青年向一位老者问路。他在路边喊道：“嗨，老头儿！去东北街路
怎么走？”老人不但没给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，一位学生也
来到这里。他先下车，然后很有礼貌地问：“老爷爷，请问富兴学校怎么走？”老人见学生很
有礼貌，便耐心地给他指路。 在公交车上经常有讲文明、懂礼貌的感人场面。有一次，一位孕妇上了公交车，当时座
位全坐满了人，没有一个人搭理她，她只能站在过道。突然，一阵清脆的声音传来了：“阿姨，
坐这儿吧。”我寻声望去，原来是一个八九岁的小姑娘呀。孕妇听了，说：“小姑娘，还是你
坐吧，你人小。”小姑娘笑着说：“阿姨，别客气，你来坐吧，我马上就到家了。”孕妇走过去，
坐下后说到：“小姑娘，你真是个好孩子，谢谢你！”小姑娘听了，很谦虚地说：“阿姨，不用
谢，这是我们小学生应该做的，帮助别人就是帮助自己嘛。”此时此刻全车的人都低下了头，
当然也包括我在内，因为一个八九岁的小姑娘能做到的事我却做不到。其实文明就在我们身
边，这正如俗话所说：“帮助别人，快乐自己”可见文雅和气的语言，不但沟通了人们的心灵，
而且反映出一个人的思想情操和文化修养。 文明礼貌是很容易做到的事情，同事也是生活中最重要的事情，我们应当遵照小学生守
则和日常行为规范，严格要求自己。只要我们从平时的一言一行做起，尊敬师长，团结同学，
文明用语，我们就会成为新时期文明的小学生。 是呀，人在社会上生活，总要和别人交往，学会礼貌待人，礼貌用语，就能使人与人之
间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 同学们，让我们携起手来，从我做起，从小事做起，从良好的行为习惯做起，做一个讲
文明懂礼貌的好学生，让文明之花、礼貌之花开满我们的校园，让文明礼仪伴我们快乐成长！
篇二：文明礼仪伴我成长 主题班会 《文明礼仪伴我成长》 主题班会教案
主题与背景：
中华民族有五千多年的发展史，长久以来，我们就有“礼仪之邦”的美称。作为生活在
这个“礼仪之邦”的每一个炎黄子孙都应该为之感到自豪，然而，如今却有不少人早已忘记
了对这优良传统的继承。特别是孩子们、小学生们，由于生活条件优裕，学习负担过重，各
种媒体的影响，使他们没有时间接受和感受民族精神、民族传统的教育，从而造成对中华民
族的优良传统、民族精神的文明知之甚少，不讲礼仪，或者说根本不会讲礼仪。所以我们召
开了以文明礼仪教育为核心的“文明礼仪伴我成长”主题班会，使学生懂礼仪、讲礼仪，不
断地运用礼仪知识来完善自己的形象。 活动目的：１、让学生通过班会的准备，参与过程，更多的了解礼仪知识及讲文明的重
要性。
２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对文明礼仪的认识。 活动准备：
１、搜集（相关图片、资料、歌曲等）。 ２、准备小品、三句半道具等节目用品。 ３、公益广告录像资料。
活动过程： 主持甲：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明
礼仪。
主持乙：讲文明，知礼仪是我们每一个学生最基本的行为准则。做一个文明的好少年，
是我们共同的心愿。
主持甲：良好的行为是文明的基础。 主持乙：良好的习惯是文明的象征。 主持甲：今天，就让我们一起走进文明的世界！ 合：老师、同学们，大家好！“文明礼仪伴我成长”——五年级主题班会现在开始！ 主持甲：一样的天空，一样的大地，同一个祖先繁衍了我和你。 主持乙：一样的梦想，【文明礼仪伴我成长作文】
一样的欢笑，同一个希望连接着我和你。 主持甲：相亲相爱的五年级一班是我们的家。 主持乙：团结进取、奉献务实的五年级是我们的家。 主持甲：脚踏实地、不断发展创新的的逸夫小学是我们的家。 合：蒸蒸日上，温馨和谐
的祖国是我们所有炎黄子孙的家。 主持甲：这个家由你、由我、由我们大家共同组成。 主持乙：这个家靠你、靠我、靠我们大家共同来装扮。 主持甲：只有人人都有一颗爱心，才能使家更幸福美满。 主持乙：只有生活在爱的世界
里，才能使自己快快成长。
（主持人下场，小品演员在《让世界充满爱》的乐曲中上场表演）
一、社会礼仪
附：小品内容 一位同学扮老大爷上台。他肩上背着袋子，擦汗。两名队员看见了，跑上前说：“老大爷，
你背这么大的袋子，多累啊！我们来帮你。”一名队员帮老大爷背袋子，一名队员负责搀扶老
大爷。
一名同学扮演大婶，抱着孩子拎着提包。此时，一名队员从后台跑上来，说：“大婶，你
又抱孩子又拎包多累啊！来，我帮你拎包。”转场。 一名同学扮演盲人敲着竹杖过马路，一名队员走上前去，帮助盲人过马路。 两名队员做完这些事情后，边扬手边说：“大爷、大婶、大叔，走好，再见！” 大爷、大婶、盲大叔上前两步：“唉，等等，好孩子，你们叫什么名字？” 四名队员相互看着说：“我们叫文文，我们叫明明。” （扮演者相继下场）
全班（齐）：对，我们的名字就叫“文文明明。” 主持甲：让优美的环境装点我们的生活。 主持乙：让动听的语言成为我们的习惯。 主持甲：让优雅的举止伴随我们成长。 主持乙：让文明的意识渗透我们的心灵。 主持甲：让文明之花在我家常开不败。
二、校园礼仪 主持乙：让我们都来学习文明礼仪，让我们每一个人都成为讲文明的好少年。欣赏三句
半: 《校园礼仪》
我们四人台上站 要把礼仪常规谈 大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！ 穿戴干净又整齐 拉
链纽扣要系好 胸卡领巾天天戴 讲仪表！ 校园内外别乱跑 自觉排队往右靠 危险游戏不要
做 别忘掉！ 自尊自爱重仪表 诚实守信讲礼貌 遵规守纪勤学习 要记牢！ 天天来把卫
生搞 贵在保持习惯好 遇到废纸不放过 重环保！ 预备铃响进教室 课本文具摆放好 不吵
不闹坐端正 妙、妙、妙！ 升旗仪式要肃立 高唱国歌要整齐 校训呼号要响亮 要有力！ 同
学之间要友爱 互帮互助树新风 不打架来不骂人 讲文明！ 校园礼仪搞得好 好人好事真不
少 礼仪少年在哪里 瞧、瞧、瞧? 主挂人甲： 四位别走别走！刚才你们说的真带劲儿啊。
不过我想问问了，念起来挺容易的，做起来可就难了吧。 （四人发言）
主挂人甲：哎哟，个个都这么棒啊。其实在我们的校园里还有很多不文明的现象。谁来
说一说？小记者采访
（同学们畅所欲言）
主持甲：我们在座的同学如果有这些缺点，能不能改正?(能)
三、家庭礼仪
小品如何待客
主持甲：不错，文明礼仪，我们就应该从小事做起，从身边做起。近几天，中央电视台
播出的公益广告中宣传员说得多好呀！“文明有时只是一张纸的厚度” 下面我们再来看一下
这则广告。
（播放公益广告）
主持甲：同学们，在这则公益广告中你们发现了哪些文明现象？从中你又学到了什么？
小记者采访
（几位同学发言） 主持乙：让我们都来讲文明让文明伴我们成长伸出手来一起来唱礼貌拍手儿歌 一点儿
每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。 见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。 楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。 发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。 帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。 接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。 益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。 爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。 主持人甲：多么朴实的话相信我们大家一定会这样去做的，让我们全体起立一起宣读倡
议书：
1、作为一名学生，首先要着装得体，符合学生身份，体现红卫小学学生篷勃向上的风采。
2、其次，在各种场合都要注重文明礼仪——
3、 升旗仪式，最为庄严，此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满。
4、课堂礼仪，直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现班风班貌。
5、校园礼仪，更为繁多和重要：不随地吐痰、乱扔纸屑，不玩粉笔头，上下楼梯靠右行、
见老师和客人要主动问好；爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，讲清洁爱卫生，服从
老师管理，得到帮助主动说谢谢。 班主任总结
主持人宣布《文明礼仪伴我成长》结束。篇三：文明礼仪伴我成长 文明礼仪伴我成长 说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正
碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说： “不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说
得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪
的体现么？
我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。一个社会的公共文明水
平，可以折射出一个社会一个国家的文明程
度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。试想一
下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？个人文明礼仪是根、是本。
人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天 下，其首在立人，人立而后凡事举。 在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，
谦让，吃饭前要洗手„„”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举 措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次
进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都
可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口
中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明
代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一
个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。 我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社
会教育有什么区别!所以我们要实践社会文 明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己 的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。 礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。 “孔融让梨” 一个大家
再熟悉不过的故事。正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得
别人的快乐就是自己最大的幸福。他虽然还是一个乳臭未干的孩子，但是他的那种精神足以
让人敬佩一生。这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪。
如果一个文化程度很高，但不懂得礼仪的人，那他也是一个对社会毫无用处的人。因为道德
常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。就像宣永光所说的那样“无
道德，是狗材。无知识无道德，是弃材。既无知识又无道德反自以为有知识有道德，是杀材。”
篇四：文明礼貌伴我成长 文明礼貌伴我成长【文明礼仪伴我成长作文】
活动目的
通过本次班会活动，使学生们对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明貌的重
要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴
做起，努力提高自己的文明修养，做“语言文明、行为文明”的好孩子 班会活动过程：
一、班长宣布班会目的 我们二年级十六班的学生都是光荣的少先队员了，应该自觉遵守《小学生守则》和《小
学生日常行为规范》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的好
学生。二年级十六班“文明礼貌伴我成长”主题班会现在开始，希望同学们积极参与，争做
“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、欣赏童话剧表演《问路》，明确礼貌用语的重要 甲：一滴露珠能折射出五彩的阳光。 乙：一个细微的举动，能够反映出一个人的品格与修养。 甲：同学们，讲文明、懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为少先队员，我们应
该从小养成语言文明、行为文明的良好习惯。 乙：如果语言和行为不文明、不礼貌，会怎样呢？ 甲：那可就要像小猴皮皮那样，到处碰壁了！ 乙：请欣赏童话剧表演《问路》。 （旁白）：今天天气特别好，太阳公公早早从天边露出他那慈（“小猴”、“小兔”上）祥
的笑脸；小猴皮皮和小兔贝贝起了个大早，他俩蹦蹦跳跳往森林深处走去。因为今天动物王
国要举办一年一度的演唱盛会。可走着，走着，他俩却迷路了—— 小猴：唉！这可怎么办呢！ （焦急状）
小兔：别急别急，那儿有人，咱们过去问问。（小猴快步跑去） 小猴：（自言自语）噢，是老山羊！（语）：喂！老头儿，去动物演唱会的路怎么走？ （山羊不做声，仍在浇花。） （自言自语）这老头儿，恐怕是聋子吧！我再去问问。 （对着山羊、大声说）：喂——去动物演唱会的路怎么走？ （山羊还是不做声，小猴低着头走到小兔身边，小兔走过去。） 小兔：山羊伯伯，您好！请问去动物演唱会的路该怎样走？ 山羊：（抬头、高兴状）小朋友，翻过这座山，在路口往右拐，朝前走就到了。你也要表
演节目，快去快去，还来得及！ 小兔：山羊伯伯，谢谢您！再见！——再见！（来到小猴身边。）小猴，跟我走！ 小猴：小兔，山羊说话了，真的告诉咱们路了！那我问他怎么不告诉我呢？（小兔拉着
小猴下）
甲：看了这段精彩的童话剧，同学们，你们知道山羊伯伯为什么不理小猴皮皮而亲切地
回答了贝贝的问路呢？（指两名学生回答） 乙：是啊！礼貌用语在生活中多么重要啊！请同学们回忆一下，我们常用哪些礼貌用语？
（学生答：请、谢谢、对不起、没关系、您、您好、再见。）
三、学会用礼貌用语
1、知识竞赛
班长：大家知道的礼貌用语可真不少，我想考考大家：(课件出示问题)
(1)、假如你不小心碰着别人该怎么说？
(2)、假如别人不小心碰着你该怎么说？
(3) 早晨见到老师，你应该说：“___________________。” 同时还要____________。
(4) .受到了别人的帮助，你应该说：“________________。”
(5) .需要别人帮助时，你应该说：“______________________。”
(6) .错怪了别人，你应该说：“______________________。” 班长：同学们真了不起！ 对礼貌用语掌握得真好，谢谢大家。 齐：礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间
2、儿歌朗诵《做个文明的好孩子》 甲：一声“谢谢你”，语少情意重，一声“对不起”，消了心中气。同学们，我们任何时
候，都要彬彬有礼。
乙：语言是心灵的一扇窗户、一面镜子，让我们学会用文明用语，温暖周围的每一个人。
请听儿歌《做个文明的好孩子》(由第一组表演) 同学们，要做到，讲文明，有礼貌： 早晨见面说声“早” ，平时互相问问“好”。 要人帮助先说“请”，得到帮助“谢谢您”。 影响别人“对不起”， 回答请说“没关系” 人家说声“麻烦你”，你要回答“别客气”。 称呼长辈要用“您”，分别说“再见”别忘记， 对人讲话有礼貌，我们都做文明的好孩子。
1、欣赏童话剧《小猴皮皮受伤了》
中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的民族，一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一次慰藉人心的宽容，融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。
千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国素以文明古国、礼仪之邦著称于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。本篇文章来自资料管理下载。文明礼仪处处可见，常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。所以我们要把文明美德融入到现实生活中去。 有一天，我走在行人来回穿梭路上。不经意间看到了一位阿姨，走到一个废塑料皮前，弯下腰，伸出手，捡起了那个塑料皮，扔到旁边的垃圾桶内。然后，若无其事的走开了。我当时就在想，为什么那个阿姨会主动捡起垃圾？为什么别人却视若无睹呢？如果换成了我，会不会也像那位阿姨一样呢？
那是一个不起眼的塑料皮但却有人可以注意到它，并且把它捡起来，扔到垃圾桶内。如果每个人都这么做，那我们的环境会不会更加美好？文明美德不是光用嘴说出来的，而应该用实际行动做出来。
下课时，主动向老师问好；进老师办公室，要先敲三声门，得到老师的准许后进入；本篇文章来自资料管理下载。上公交车时，应该让老人先上，然后自己再上；车上，主动给需要帮助的人让座。其实，要做到文明并不难，只是在一念之差。
前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去。
目 录
注重我们的礼仪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 学生文明礼仪常识„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4
一、个人礼仪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
二、见面礼仪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
三、学校礼仪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5
四、家庭礼仪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6
五、公共礼仪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
六、称谓礼仪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 7
七、问候礼仪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 7
八、餐桌礼仪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8
九、待客礼仪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8
十、做客礼仪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8 十一、穿着礼仪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8 十二、行走礼仪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8 十三、旅游观光礼仪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 教师礼仪常识„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9 名人礼仪故事„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 张良拜师„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 周总理的朴素生活„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 风趣的陈毅„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 共和国大将罗瑞卿„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 军神刘伯承„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 朱德-从教育救国到从军„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 11 张衡制造地动仪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 鲁迅先生与电影„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 一代枭雄曹操„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 诺贝尔物理奖获得者李政道„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 华裔诺贝尔奖获得者杨振宁„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 中国的居里夫人吴健雄„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 文明礼仪名言录（100句）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 文明礼仪诗歌„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 15 人人从我做起来„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 15 文明礼貌„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 15 文明乘车歌„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 16 校园美„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 15 家庭是个小集体„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 16 文明礼仪小诗歌„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 16 课前预备歌„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 17 好习惯“三字歌” „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 17 都夸白兔有礼貌„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 17 升国旗三字歌„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 17 防近视 三字歌„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 17
2
文明礼仪伴我成长
佟家中心小学
注重我们的礼仪
什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。]
要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！
我国是有着五千年悠久历史的文明古国，它不但形成了灿烂的文化，而且还拥有许多优秀的传统美德。中国的历史可以说是一部礼仪的历史。在儒家学说中，礼为天下先，强调以礼治国、以礼治家。从古至今，涌现出不少文明礼仪、素养极高的人，像孔融、周恩来等。随着市场经济的发展，社会的进步，人们更需要文明礼仪来树立良好的社会形象。
礼仪就是礼节和仪式，它有三大要素：语言、行为表情、服饰器物。一般地说，任何重大典礼活动都需要同时具备这三种要素才能完成。礼仪从个人修养的角度来看，可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交 往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
在我们的日常生活、工作、学习中，每个人的言谈举止都体现出他的行为是否文明，是否合乎礼仪。讲得轻一点，人们之间在相互交往中，特别是在与外国人交往中，如果不注意文明礼仪，会被人家耻笑。讲得重一点，不同民族之间，如果不互相尊重（各自的风俗习惯或礼仪），有可能会挑起民族仇恨和争斗。
礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于提高人们的自身修养；二是有助于美化自身、美化 生活；有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；还有助于净化社会风气。
礼仪是要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。法律、制度属于社会规范的底线，虽然重要，但它们毕竟只是社会的一些最基本、最重要的规范，而无法包含社会生活的方方面面。比如法律规定，盗窃价值超过一定数额时要追究刑事责任，当达不到追究刑事责任的数额时，则可依据治安管理条例的规定予以治安处罚。但是，如果治安处罚的条件也够不上，比如偷了别人的一件衣服怎么办？如果社会的所有成员都会小偷小摸，这个社会将是 3
一个怎样的社会？然而，法律却管不了偷鸡摸狗之类事。怎么办？这就要依靠道德来规范。事实上，不偷不窃这既是道德的要求，同时也属于礼仪的要求。因为，小偷小摸行为显然不属于礼貌行为。小偷小摸如此，其他方面何尝不是如此。所以，没有规矩固然不成方圆，没有礼仪同样不成方圆。
从礼仪的现实条件来看，我们必须学习礼仪知识。讲礼仪是有条件的。首先，礼仪需要一定的物质基础。就是我们平时所提倡的一些基本礼仪也不例外。如不随地吐痰需要纸巾、污物桶的物质基础；不随地大小便需要完善公共厕所设施。所以，讲礼仪要切合实际，礼仪过于繁琐或超前会成为负担。有钱人参加晚会固然可以穿晚装、礼服，但农民上山砍柴穿西装就没必要了。其次，礼仪具有鲜明的地域性。在多数国家，朋友见面时握握手是礼仪，但到了中东，异性之间随便握手弄不好是要受惩罚的。又如，在西方国家，朋友相见互相拥抱非常正常，但在我国，如果普通的异性朋友之间动不动就拥抱，就会受到人家的耻笑，甚至被对方认为是性骚扰。同样是在国内，在街上随地吐痰是不文明、不礼貌的表现，但农民在田间耕作时，如果也要求吐痰入盂则会成为笑谈。所以，讲礼仪要符合国情，不能照搬照抄，要实事求是。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范，以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言，为服务对象提供优质的服务。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的双阳人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚，加快城市建设做出自己的努力！
学生文明礼仪常识
一、个人礼仪【文明礼仪伴我成长作文】
(一)仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生和修养习惯。服饰与形象和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
1、卫生：卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美德。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早、晚饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理和勤更衣勤洗手等个人卫生。不要在人面前打扫个人卫生。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，不要声音太大，对人口沫四溅。
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2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
(二)言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教”；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
(三)仪态举止
1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颌、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
二、见面礼仪
握手礼
握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。
握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序是：先上级后下级，先长辈后晚辈，先主人士。
鞠躬礼
鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬时必须立正、脱帽，行礼，或是边鞠躬边说好听的话。鞠躬前视对方，以表尊重的诚意。
致意
致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人从各种场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致
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