【www.gbppp.com--作文大全】
八年语文科活页教案 教师
《曹刿论战》改写（片断）
片断一
战国时期，齐鲁诸候争权夺势，齐国以强凌弱，于鲁庄公十年的春天，向鲁国发起进攻。 （话外音）
（乐声响起。打出字幕，演员、导演等）
森森宫门内，鲁庄公正焦急不安地踱来踱去。这时，一人飞奔上前，道：“禀大王，宫外曹刿求见。”“不见。”庄公头也不抬，匆匆挥了挥手。“他是为战争而来的。”“快快有请。”庄公急忙转身，向宫外望去。
曹刿快步走进去，（远镜头）他步伐坚定，面色严肃。庄公满意地笑了，（近镜头）匆匆迎上。亲切地说：“咱们里面谈。”曹刿抬手：“大王请。”
宫内，两人密谈。
外景。马蹄声碎。人流滚滚直向长勺。突然，马蹄声戛然而止，人马停立于长勺一片宽阔的平野上。原来就为数不多的鲁军更是显得寥寥无几，庄公与曹刿一同站在最前的一辆战车上。远方是一块略微突起的小山丘，广阔的平野别无他人。鲁军知道，那块小山丘后是令他们心惊胆战的敌军。那儿显得格外阴森恐怖。风从那儿刮过，带来的不只是砂石，也似乎带来了丝丝缕缕的硝烟味。
片断二
五彩的灯笼挂满了大街小巷。迎接的百姓堵住了鲁国城门。海边，澎湃的浪花拍打着峭壁。郊野，闪烁的寒星点缀着长空。
一切都似乎特意安排过，一切都似乎为此刻蓄势良久。
长龙似的火把缓缓挪动着，高头大马上鲁庄公满面春色。苍老的脸上一条条皱纹似乎也满载着喜悦，丝毫没有疲惫之意，丝毫没有往日颓唐的神态。在他身旁，一位高大魁梧、威风凛凛的青年男子则一脸冷静，一脸沉着，他一声不吭地眺望着远方的山河。他想，祖国的江山终于有欢声笑语，终于镀上了胜利的光辉。
就要进城门了，拥挤的人群立即让出了一条笔直的通道，喧哗的人群不约而同地停止了议论。月光泻下，照亮了前方望不到头的路，洒在年轻人的脸上，他显得很平静。突然，他调转马头，快马加鞭地向远方奔去，千千万万的视线锁定在那远去的背影上。一位鲁庄公身边的御前侍卫企图把他追回，被鲁庄公阻止道：“由他去吧，留得住他的人也留不住他的心啊，像他这样爱国爱民而又学富五车的人少啊！”
这位年轻人便是曹刿，他飞快地奔驰着，似风、似电，道旁的树木，远处的山峦都风驰电制掣般地向后飞奔。他闭上肯，那场大快人心的战斗又浮现在眼前。
片断三
鲁国的都城显得与往常一样，街市上的买卖吆喝声已变成了战前的议论声，人们的脚步也更快了。一切都显得那么紧张。鲁国的宫庭里，一个个臣子纷纷接诏进殿，也不敢像平时那样移官府步了，似乎有一场大战争要开始了。鲁国都城的城门守卫森严。齐国军队的马蹄
声似乎越来越近了，仿佛一切都笼罩在硝烟和鼓声中。
鲁庄公来回地踱着方步，他双眉紧蹙，忧心忡忡：（画外音）眼下齐军已兵临城下，大兵压境，志在必得，我区区几万军队，如何能抵挡？看来一场浩劫在所难免了„„
只见一中年男子，着一身白衣，从容走进来。庄公见此人剑眉高耸，目光炯炯，风度翩翩，暗自赞叹道：好气魄！
夕阳，秃鹰，风沙。
当风烟散尽时，一串震天的鼓声打破了残酷的宁静。
齐军冲进来，像海潮一般，数不清的人影，听不清的喊杀声。
鲁庄公的眼中弥漫着杀气，他紧握鼓槌，走向战鼓。
两军对峙，皆虎视眈眈。
“咚咚„„”齐军擂起战鼓。
鲁庄公正欲下令，却被曹刿阻止了。
鲁国将士们见统帅不擂鼓，都感到纳闷，不明白为什么。
齐军见好久没动静，便擂起了第二遍鼓。
鲁庄公又欲击鼓，曹刿目光炯炯地望着前方，镇定地说：“慢。”鲁军正欲攻杀，又被阻止了。怎么了？鲁国将士似乎忍不住了，手中的兵器微微抖动，脸上的肌肉绷得紧紧的，就等一声令下好让他们杀个痛快。
齐军敲响了第三遍鼓，鼓声已没有先前那么洪亮。
“咚咚咚！”一阵惊天动地的鼓声响起来了，“杀——”鲁军以迅雷不及掩耳之势向齐军扑去。齐军先头部队一下子被鲁军冲乱了阵脚。鲁军好似一支支锐利的长矛刺向敌人。齐军抵挡不住，接连败退。鲁军越战越勇。齐国后备部队见鲁军如此神勇纷纷逃跑，顿时乱作一团。齐军仓皇而逃。曹刿仔细看了看阵势，喊道：“追！”鲁军将士乘胜追击，把齐军打得落花流水。
改写《曹刿论战》1000字作文
鲁庄公十年春天，齐国君王齐桓公为建立威信，以我鲁国曾帮助公子纠为借口进攻我国。国王鲁庄公被迫出兵抵御。曹刿是个有爱国之心的农民，听到这一消息后，便请求见鲁庄公。曹刿的同乡对他说：“国家大事就让那些吃肉的有权位的大官们去谋划，我们平民老百姓，只要耕好地，守好自己的本分就行了！”曹刿却不听劝，说道：“那些大官们目光短浅，胸无大志，只思虑眼前利益，宫廷虽意见纷纷，良策千条，却都不能深谋远虑，这样仗就一定会打输。俗话说：国家兴亡，匹夫有责。现在国难当前，我们身为鲁国人名又怎能不管呢？”于是，曹刿经历许多艰苦，终于见到了鲁庄公。
见到鲁庄公后，曹刿问：“敢问大王，您凭靠什么条件作战呢？”鲁庄公思虑了一下，说道：“吃的穿的等这些养生的东西，我都不敢一个人独自享用，一定会把它分给别人。”曹刿皱了皱眉头，不太满意地说：“这些只是小恩惠，您分给了大臣们，而天下千千万万的人民们却没有得到，就不可能与民同乐，人民也不可能在打仗时配合您，听从您的。”鲁庄公肯定地点了点头，又说：“在祭祀时所用的牛羊猪这三牲，还有玉器和绸帛，我都不敢随便地改变旧制，不敢虚报数目，祭神时用的祭品数也一定如实地上报给神明”曹刿又摇摇头，说：“对神明不说谎话，这种有限的诚意，小小的信用一定不能受到神明们充分的信任，他们也不可能会保佑您打胜仗的。”鲁庄公开始有点急了，说道：“大大小小的要打官司的案件，即使我无法将每一个案件都明断清楚，可是，我都一定是本着忠诚负责的态度按照实情来处理的，这回总行了吧！”曹刿微笑着点点头：“恩！段案时明察秋毫，这倒是属于忠于职守一类的事！您能这样有诚意，就一定可以获得民心，得民心，战争就基本上有了胜利的可能。恩！如果您做到这样的话，倒可以凭借这个与齐国打一仗！如果作战的话，那时，恳请大王能够让我陪您一同前去！”
终于到了作战的时候，曹刿果然与鲁庄公一同上了战场，并同坐着一辆战车。曹刿很自信这次能够战胜齐国，因为在战争前的时间里，庄公一直都是察狱以情而得到了人民的信任和拥护。这次的战场是在长勺。庄公拿起鼓槌准备击鼓宣命进军时，曹刿阻止道：“大王，现在还不可急邃进军。”鲁庄公十分疑惑，但还是听了曹刿的话，因为他相信曹刿是个治国能士。等到齐国军队三次击鼓后，曹刿才说：“可以击鼓了，大王！”最后，齐军大败，齐国的败军们个个丢盔弃甲，狼狈地逃走。庄公高兴极了，兴奋地准备赶车追逐，曹刿又阻止了，说：“大王，危险，您还不能这么做！”说罢，他便走下战车，先俯下身子观察了敌军的车辙轮迹，然后又从容地登上了车坐前的扶手向远处望什么。这举动使鲁庄公更加疑惑了，疑惑之余，鲁庄公又听到曹刿说可以追赶。于是，鲁国军队驰前驱逐消灭了齐国的军队。
长勺之站胜利以后，鲁庄公为解开疑惑便问曹刿之所以“两可，两不可”的道理。曹刿说道：“在战场上，双方对敌，就要善于发现和利用有利机会，机不可失，时不再来。对于战争决策者来说，或攻或守，需要掌握适宜的时机。而作战一事，主要靠的是士兵们奋勇杀敌的勇气。所以我军先退让一步，避开对方的锐气，然后争取有利的时机，由被动地位转化为完全主动的地位。因此在齐军们第一次击鼓时，他们士气振奋，满腔热血。而再次击鼓时，军心疲塌，士气衰减。等到第三次击鼓时，他们已经军心怠惰，士气尽竭。而我军才第一次击鼓，士兵们个个士气高涨，对方刚好士气衰竭，敌疲我打，因此我军方得以一鼓作气攻克阵地。敌方是一个大国，虽然被我国打败了，但也要设想到最不利的可能，不能够轻率行动，避免遭受埋伏的袭击，但也不能消极等待而错失良机。因此我观察了敌方战车的车辙，见车辙纷乱，而远望到他们的奎旗东倒西歪。所以，我当即便判定了他们不是诈败，因为如果是诈败的话，车辙就会比较有章法，不会如此纷乱，奎旗也不会那么东倒西歪，所以我决定驱
车追赶他们。”鲁庄公听后连连称好，对曹刿赞赏有嘉，后封曹刿为鲁将。
这便是历史上著名的以少胜多，以弱制强的“长勺之战”。
写作 改写《曹刿论战》
【学习目标】
1．领会改写的要领。(重点)
2．提高学生忠于原作又不拘泥于原作，大胆想象又要合乎情理的能力。
3．培养学生恰当剪裁又要加以补充，自由发挥创造能力。(难点)
【学法指导】
概括要点——明确方法——改写文章
情景导入 生成问题
新课导入：“长勺之战”是历史上著名的以少胜多的战役。《曹刿论战》向我们讲述了这场战争的过程，今天，让我们把这篇课文改写成浅显易懂的现代文吧！
自学互研 生成能力
知识板块一 知识卡片
1．什么是改写？改写是以原著为依据，适当改变原作的体裁、结构、表现手法等的一种写作方式。改写可以使我们更好的了解各种文体、语体、人称、结构、表现手法的特殊作用和相互关系，学会应用不同的表现形式来表现同一内容，加深对原作的理解。它对提高我们阅读和写作能力是很有效的。尽管改写只是根据别人现成的文章来写，不像其他文章那样固有创造性，但改写仍有可供发挥才华的天地，在语言的运用、材料的组织以及对各种文体的掌握方面，还是有练习价值的。
知识板块二 写作导航
2．改写方法指导：
常见的改写形式有四种：一、改变人称，把第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称。二、改变叙述方式，即把人物对话改为叙述形式。三、改变文章的体裁，把古文改为现代文，诗歌改成记叙文等。四、改变文章的叙述方式把顺序改为倒叙或插叙，或把倒叙改为顺叙等。改写也是属于给材料作文，只不过所给的材料是一篇文章，比较特殊，它要求学生在原文的基础上重新构思，有较大的发挥空间；但和其他的写作方式一样，它也需要遵循一定的规则，下面按改写的类型分别阐述。
(1)改人称，一般有两种方式：一是把第一人称改为第三人称，二是把第三人称改为第一人称。此时应注意改文中的主要情节应与原文中的情节相符，而且如有人物描写的话，改写后应合乎人物的实际。
(2)改体裁，即将原文的体裁改变，以另一种方式将文章表现出来，如将诗歌改成一般文章，将小说改成剧本。改体裁时应注意：既要紧扣原文内容，又要根据自己的生活进行合理想象，从而使文章既合乎原文内容，又合乎现代生活审美的要求。
(3)改结构，就是在抓住原文的前提下，可以根据表达的需要，将顺叙改为倒叙、插叙，或将倒叙改为顺叙等。这种改写，一般只要变动文章的开关部分，或删或增，当然，必须注意上下之间的自然衔接和前后的照应。
(4)改主次，把主要人物改成次要人物，把次要人物改成主要人物，相应的会涉及详写和略写，所以也可以把详写内容略写，略写内容详写。
(5)改手法，主要指改变表达方式和修辞手法，如将以说明为主的说明文，加上多种修辞，使其具有文艺性，要注意的是手法的改变往往会涉及语言风格的改变，所以要以语言的改变辅助表现手法的改变。
以上几种常用的改写的方法，虽然各不相同，但都应遵循几条原则：
(1)改写要有章法可依。这里的章法是指命题对改写的要求。写之前应先明确要求，再按要求写，切不可过分地自我发挥。
(2)要把握原文精神。原文的主要内容、主题和具体写法等，是改写构思的根本。要领会原文的主题、人物、情节、表达方式等，审清题意、明确要求，对改体裁、改人称、改语体以及字数限制要心中有数。
(3)要明确中心与标题。如有的原文是记事的，要求改成写人的，那么中心要相应变，标题自然不应用原文的，要按照要求确定中心，按中心确定标题。
(4)要有自己的风格。改写需要想象力，在写作过程中，要融入自己的风格，避免千人一面，可以体现自己的语言风格、行文风格，既区别于原文，又有个性。
知识板块三 佳作欣赏
《曹刿论战》改写
厉风夹杂着狂沙，那更是刀与剑的光影。明月似乎也在忧愁，忧愁着这弥漫着血腥味与战争的硝烟。 也许明天，一个国家就会荒为废墟；也许明天，河流不会再清澈，而是纵横着尸体和滚烫的血河！
如此之夜，怎能安寝！
沉重的脚步被这惨淡的月光拖得忧心忡忡，无奈的叹息声也随之充满了整个鲁国！ “哎！弱肉强食何时休！我小小鲁国难免成为‘锅中肉’了！这大好的河山啊！看来我不能再享受这深山密林的闲逸雅致了！” 眉宇间透露着高傲和处世不惊。他——曹刿，取下已满是尘土的宝剑，用布擦了又擦，在他的脸上留下了光亮的痕迹，似那晶莹的山涧甘泉，如丛林挥洒的月光，纯洁得一触即谕。着一身素装，驾一匹骏马，他，曹刿，在迷茫的黑夜出发了。丛林被他的气魄压倒，狂风不再放肆。他是闪电，是光明，是茫茫黑夜中不灭的希望之灯！
“报——”曹刿推开睡眼朦胧的报臣，坚定地往前，再往前，侍卫谁能抵挡得住如此雄魄？前方就是光明大道。
有一老者捋着胡须，披洒着月光，披挂着龙袍，恍惚犹豫地望着远方。他就是鲁国国君——鲁庄公。
两人的目光不约而同地聚焦在一起，曹刿不屑与鲁庄公辩论沧桑，鲁庄公惊叹于曹刿的雄姿与镇定！ 一番促膝长谈，两人的目光中都燃起了希望的火把！黑夜无语，只有那明月，窃听了他们的一言一语。 朝阳碰出了地平线，两军早已在黎明前对峙。齐国大军的不屑一顾与志在必得与溢于言表。曹刿的目光依然是如此镇定自如！
“咚咚咚„„”齐军擂起了战鼓！鲁庄公也准备擂鼓，一双沉稳的手落在鲁庄公地手上，“慢！”“咚咚咚„„”手压得更沉重了。“咚咚咚„„”手跳起了欢快的音符！“击鼓，冲啊！”曹刿终于一声令下，鲁军势如破竹一泻千里，再也挡不住前进的步伐！
曹刿的目光仍然是泰然自若，丝毫没有笑意。顷刻间，齐军倒下一大片，剩下的溃不成军，仓惶而逃！ 鲁庄公正想追击，又是一双沉稳的手挡在了鲁庄公胸前。“慢！”
曹刿登车远眺，又下车察看车辙。“追！”他声如洪钟，振臂大呼！
鲁国胜利了，小小鲁国胜利了！这多么不可思议啊！鲁庄公仰天大笑，将士们欢呼舞蹈，曹刿眼中掠过了一丝笑意，他转身离去！ 依旧是一身素装，依旧是那匹骏马，骏马奔入森林，只留下一身豪气！
【点评】《曹刿论战》选自《战国策》，是表现战国时期谋士战略思想的文章。文中的曹刿虽然是一介布衣，却具备许多士大夫所没有的素质。本文能把握曹刿、庄公等人物的特点，通过详写战争经过来体现曹刿的战略思想。语言生动意境优美，长短句交错，是一篇改写得很成功的习作。
知识板块四 即时写作
合作探究 生成新知
1．小组互评，推荐优秀作品。
评价标准：(1)是否忠于原文；(2)详略安排是否得当；(3)是否突出人物形象；(4)语言是否通顺优美。
2．全班交流，总结经验。
当堂演练 达成目标
将优秀作品辑录成集，供大家分享。
课后反思 查漏补缺
这节课我学会了：
教师评价：【改写曹刿论战500字】
组内评价：
改写文章 妙趣横生
撰稿心语：
改写是作文训练的重要形式，也是一种重要的写作能力。这种语文表达能力的训练，既有助于提高阅读能力和写作能力，又有助于发展思维、联想和想象能力。它的应用范围极其广泛，可不少学生对改写比较陌生。为此，带领同学们探寻改写的技巧。 改写方法
改写，对原作的思想内容，基本上不作改动，大都只侧重于改变原作的形式。例如改变文体，诗歌改成记叙文，记叙文改成说明文；改变语体，文言改成白话；改变结构，顺序改成倒叙，重新组织材料；改变人称，第一人称改为第三人称，第三人称改为第一人称。
改写，先要认真领悟原文思想内容，把握人物思想性格特征和主要故事情节，这样改写起来才胸有成竹。然后确定怎样取舍材料和组织材料，不妨先拟出提纲，以便心中有数。人称和语言的运用，也要恰当处理。 点击改写：
我是魔术师改写，能以原文为基础，按照写作要求，对原文形式或部分内容进行加工改造，就能“变”出许多新作品。今天，让我们以《曹刿论战》为例，剖析一下我的“变术”。
改写形式：
1、改变体裁：即改变文章的样式。如将诗歌改成一般文章、小说改成剧本等。每一种体裁都有各自的特点和功能，改体裁时既要紧扣原文内容，又要根据自己的生活进行合理想象，合乎现代生活审美的要求。如《曹刿论战》是一篇记述长勺之战的佳作，如果将其改写成戏剧或电视剧本，那必须符合戏剧或电视剧本的特点，适合演出、拍摄影视的需要。
2、改换人称：即改变原文的叙述角度。如将第一人称改换为第三人称，将第三人称改换为第一人称。此时要注意前后情节的相符，而且改写后的人物语言、心理活动等要与人称变化想适应。《曹刿论战》中，完全可以把曹刿或鲁庄公作为“我”来写，这样，用“我”的口气来叙述事情，就要用“我”的心灵来感受，用“我”的性格来反映。大胆想象，把亲自参与战争的心理、见闻和感受写具体、写生动，使文章更加精彩。
3、调整结构：在抓住原文的前提下，根据表达的需要，可将顺叙改为倒叙、插叙或倒叙改为顺叙等。这种改写，或删或增，但必须注意前后的自然衔接和照应，不能脱节和错位。《曹刿论战》围绕“论战”来谋篇布局，先写战前准备，再写战争过程，最后写战后评论。改写后，可以先描写战争场面，然后交代这是来自于战前的精心策划。这样在内容或形式上的创新，或许比原文更有趣、更有新意。
4、改写主次：如把主次人物互换，相应的会涉及详写、略写的问题，所以也可以把详、略写互换。《曹刿论战》中，曹刿战前启发鲁庄公认识取信于民、战中抓准战机和详察敌情、战后论述取胜之道等详细交代，而对战因、规模和战斗的激烈程度等都一笔带过。我们在改写后，可以主次适当的调换，但对表现曹刿的远见卓识和军事上的杰出才能这一主线不能变。
5、改换语言：一般指用现代汉语改写文言文，它不是字与字、句与句的对译，不是站在文言文作品之外加以评论，也不是写阅读文言文作品的感想和体会；而是必须发挥想象力，用现代汉语去模拟当时特定环境氛围中人物的语言、行动、心理状态，对语言文字的合理的创造性加工，以丰富多彩的现代汉语表达，使作品的中心更加突出。对《曹刿论战》的改写，特别注意不能白话和文言杂糅。
6、改变描述方法：可将描写改为叙述，将叙述改为对话等。如《曹刿论战》中：公将鼓之。刿日：“未可。”可以改为：鲁庄公试探着问：“可以擂鼓进军了吗？”曹刿急忙扬了扬手，摇了摇头。在改写中，加上符合曹刿性格的神态或动作，这样，能进一步培养学生的丰富的想象能力。
7、多种手法的融合：将以上各类方法巧妙地融合在一起，能使改写后的文章形式变新，手法灵活，富有新意，吸引力强。
改写原则：
1、把握原文精神，体现原著精髓。无论改写什么样的作品，必须理解原文，体现原文思想情感。
2、明确文章中心，拟订合适标题。如有的原文是记事的，要求改成写人的，那么中心要相应变，标题自然不应用原文的，要按照要求确定中心，按中心拟定标题。
3、理解具体要求，确保依据章法。这里的章法是指命题对改写的要求。写之前应先明确要求，再按要求写，切不可过分地自我发挥，另起炉灶。
4、融入个人风格，展示独特魅力。改写是需要想象力的，应融入自己的风格，避免千人一面，要展示自己的语言风格和行文风格。
真情祝愿：
亲爱的同学，我们探究了改写技巧，明确了改写原则，我们与改写还陌生吗？愿你能够发挥你的聪明才智，充分张扬自己的个性，展现自己的人格世界，改写出一篇篇五彩缤纷的文学作品。
实战训练：
《曹刿论战》是表现战国时期谋士战略思想的文章。曹刿虽然是一介布衣，却具备许多士大夫所没有的素质。试改写此文，文体不限。
《曹刿论战》之精细阅读
一、文学常识
1、本文选自《左传》，又称《春秋左氏传》《左氏春秋》
2、《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写
的编年体史书，保留了我国自公园前722年以后200多年间
的许多史料。
二、语音
刿（guì） 孚（fú） 辙（zhé） 轼（shì） 遂（suì）
盈（yíng） 靡（mǐ）
玉帛（bó） 鄙（bǐ） 又何间（jiàn）焉 小惠未徧（biàn）
弗（fú）敢专也
三、通假字
1、小惠未徧，民弗从也 徧：同“遍”，遍及、普遍
四、古今异义词
1、小大之狱
狱：（古义）官司、案件 （今义）监狱
2、牺牲玉帛
牺牲：（古义）古代祭祀用的牛、羊、猪等祭品
（今义）为正义事业献出自己的生命。
3、齐师伐我
伐：（古义）讨伐，攻打 （今义）砍伐【改写曹刿论战500字】
4、又何间焉
间：（古义）参与 （今义）中间，隔开，空间，时
间
5、肉食者鄙
鄙：（古义）鄙陋，这里指目光短浅
（今义）轻视，看不起
6、弗敢加也
加：（古义）虚报，以少报多 （今义）增加
7、虽不能察
虽：（古义）即使 （今义）虽然
8、再而衰
再：（古义）第二次 （今义）又一次
9、必以信
信：（古义）实情 （今义）书信
10、忠之属也
忠：（古义）尽力做好本分的事 （今义）忠诚
五、词类活用
1、神弗福也 福：名词用作动词，赐福 保佑 （名词作
动词）
2、一鼓作气 鼓：名词用作动词，击鼓（进军） （名词作
动词）
六、一词多义
1、间：①肉食者谋之，又何间焉 （参与 ）
②挑拨离间（挑拨使人不和、离间）
③亲密无间（嫌隙、隔阂 ）
2、师：①遂逐齐师 （军队 ）
②三人行，必有我师焉（老师 ）
3、属：①忠之属也 （类 ）
②属予作文以记之（通“嘱”，嘱咐 ）
4、牺牲：①牺牲玉帛（古代祭祀用的猪、牛、羊等 ）
②为国牺牲（为正义事业而献身 ）
5、故：①故克之（因此，所以） ②公问其故（缘故，原
因）
6、请：①曹刿请见（请求） ②战则请从（请让我）
7、从：①战则请从（跟随） ②民弗从也（听从，服从）
8、以：①何以战（凭，靠，凭借） ②必以分人（把）
9、之：①肉食者谋之（代词，代这件事）
②小大之狱（结构助词，的） ③公与之乘（代词，
他）
七、重点词语解释
1、既克，公问其故（克：战胜）
2、肉食者谋之，又何间焉 间：参与
3、忠之属也。可以一战 可以：可以凭借
4、肉食者鄙 鄙：浅陋，这里指目光浅短
5、望其旗靡 靡：倒下
6、公将驰之 驰：（驱车）追赶
7、弗敢专也 专：独自享有，独自专有
8、小信未孚 孚：为人所信服，信服
八、特殊句式
1、夫战，勇气也 判断句
2、再（鼓）而（气）衰，三（鼓）而（气）竭 省略句
3、（曹刿）下视其辙，登轼而望之，曰：“可（驰）矣。”
（鲁军）遂逐齐师。 省略句
4、夫大国，难测也，（我）惧（齐军）有伏焉 省略句
5、何以战——以何战 倒装句、宾语前置句
九、朗读节奏
1、可/以一战
2、一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。
3、吾/视其辙乱，望其旗靡，故/逐之。
十、理解性默写
1、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于
民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必
以情。
2、 曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，
未能远谋。
3、 曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视
其辙乱，望其旗靡；
4、 本文中出现的一个成语是：一鼓作气。
5、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是惧有伏焉。（限四个字）
6、曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是什么？*小大之
狱，虽不能察，必以情
7、鲁军发起反攻的时机选择在彼竭我盈之时，鲁军追击敌
军的时机选择在齐军辙乱旗靡之时。
8、文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：请见、请从。
9、文中“忠之属也”具体指的是小大之狱，虽不能察，必
以情。
10、曹刿请见的主要原因是肉食者鄙，未能远谋
11、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是惧有伏焉（限4个字）
12、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是夫大国，难测
也，惧有伏焉
十一、重点语句翻译
1、夫大国，难测也，惧有伏焉。
大国是很难估测（它的行动）的，担心他们会设下埋伏。
2、小信未孚，神弗福也。
这只是小信用，不能为神所信服(信任)，神灵是不会赐
福(保佑)你的。
3、可以一战。战则请从。
可以凭借(这个条件)打一仗。(如果)作战，就请允许(我)
跟随着去。
4、小大之狱，虽不能察，必以情。
大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定根据实情
来处理。
5、公与之乘，战于长勺。
鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。
6、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追
击他们。
7、肉食者谋之，又何间焉？
居高官、享厚禄的大官们会谋划这件事的，你又何必要
参与呢？”
8、小惠未徧，民弗从也。
小恩小惠未遍及百姓，百姓不会听从您的。
9、彼竭我盈，故克之。
敌方的士气已经消失了，我方的士气正旺盛，所以能够
战胜他们。
10、一鼓作气，再而衰，三而竭。
第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓时士气减弱，到第
三次击鼓时士气衰竭了。
11、肉食者鄙，未能远谋
居高位享厚禄的大官们目光短浅，不能够深谋远虑。
12、既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。
已经战胜了，庄公问他取胜的原因，（曹刿）回答说：
“作战，是靠勇气的。”
13、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
祭祀用的猪牛羊、玉帛一类的东西，我从来不敢虚报数目，必定做到诚实可信。
14、忠之属也。可以一战。战则请从
（这是）尽了本职一类（事情），可凭借（这个条件）打一仗，（如果）作战，就请允许我跟着去。
十二、课文内容理解
1、曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。在战前曹刿与鲁庄公的论战中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”又表现在哪里?用自己的话加以概括。
*鲁庄公把战争取胜的希望寄托在少数人的支持和神灵的保佑上。曹刿认为取信于民是获胜的保证。
2、本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，请找出其中一例，分析这样写的好处。
*战前：鲁 浅陋 ； 曹 有远谋
战时：鲁 不作调查，急躁冒进； 曹 实地调查，抓准时机
战后：鲁 茫然不知 曹 细说原委
作用：通过对比，突出曹刿指挥作战的军事才能。
3、曹刿的“远谋”体现在哪里？用自己的话从政治和军事两方面简要说说。
（1）政治方面：认为取信于民是作战的先决条件。
（2）军事方面：善于把握进攻和追击的时机。（或：适时出击，适时追击）
4、谈谈“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用。 *①为下文写庄公作铺垫 ②衬托曹刿的远见卓识
5、文章第2节主要内容是齐鲁两国长勺之战的概况。
6、文章第3节主要内容是战后曹刿论述战斗取胜的原因。
7、文章第2节通过曹刿的言行表现了他的品质或才能是胸
有成竹、指挥从容、善于把握战机。
8、文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？
*作战中善于把握战机，注意观察敌情，做到知己知彼。
9、就曹刿和鲁庄公的对话，联系全文，说说曹刿在对话中表现出来的主要思想。
《 曹刿论战》复习课
活动一。文学常识我回顾
《曹刿论战》选自《 》，是春秋时期 所作，是我国第一部 体史书，本文所写的战争是 的一次战争，战场在 。【改写曹刿论战500字】
活动二。文言知识先复习
一。请同学们熟练读背课文，做到不丢字、不加字、不换字。3分钟后展示。 请同学们根据课文内容，回答以下问题，如有疑问，可小组讨论：
用原文填空：
1、曹刿请见的背景——。
2、曹刿进见时，他的同乡人反对的理由是——。
3、曹刿请见的原因是——。
4、曹刿认为作战的先决条件是——。
5、在作战中，曹刿选择进攻的时机是——。
6、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是——，因此选择追击的时机是——
二．请同学们认真读背课下注释，掌握重点词语的解释和重点句子的翻译。 要求：先自读，3分钟后以小组为单位挑背（每人挑5个注释），完成任务后小组成员立即举手示意，前二名加分。
1、解释下列加线的词语
又何间焉 肉食者鄙 小惠未徧 牺牲玉帛 弗敢加也 必以信
小信未 神弗 小大之 齐师 彼竭我
望其旗
2、翻译下列句子，特别要准确翻译加线词语
（要求：先自己翻译，如有疑问，可请教小组长，小组成员全会的立即举手示意。）
1、肉食者 ，未能远谋。 2、衣食所安，弗敢
3、小惠未 。 4、
5、小信未，神弗 6、小大之 。
7、夫战，勇气也。，再而衰，三而竭。8、吾视其辙乱，，故逐之 。
• 活动三。文言知识我梳理
一．古今异义词
1 23
4 67
二．一词多义
1、十年春，齐师 2、牺牲玉帛，弗敢加也
竹取道，下见小潭 既加冠，益慕圣贤之
3、衣食所，弗敢加也 4、必以
能辨我是雄雌
5、又何焉
又令吴广
三．文言虚词“之”意义和用法
1,吾欲之南海，何如
2,小大之狱
3,宋何罪之有
4,悍吏之来吾乡
5,公将鼓之
6,太医以王命聚之
活动四。课文内容我梳理
本文来源：http://www.gbppp.com/jy/487319/
推荐访问:曹刿论战改写七百字 曹刿论战改写作文