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《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.借助计算机仿真技术实现实验操作的计算机应用系统被称为虚拟实验
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
2.信息道德与信息安全意识是信息化社会教师的必备素养
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
3.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
4.虚拟实验可以通过改变参数来改变实验的结果
A. 对
B. 错
答案：A
解析：
5.如果只在第二、四节课使用投影机，那么第三节课应关闭一下使其休息。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
6.资源的自由引用与创建是Moodle的一大特色。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
7.电子档案袋可以实现学生作品的收集、分类和整理，还能记录学生的成长过程。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
8.《中小学信息技术应用能力培训课程标准》所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自身短板内容都要去学完。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
9.电子白板的物理工具里的游标卡尺是一个图例，不是可以使用的工具。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
10.导入环节最重要的功能就是吸引学生注意力，激发认知需求
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
11.技术与工具会在学生复习时导致注意力分散，不利于学生对于知识的巩固与学习
A. 对
B. 错
答案：B
解析：
12.在历史发展上，微课程是受终身学习需求和”微时代“发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
13.Inspiration界面的最上方是菜单栏，通过点击菜单选项可以调用绘图时所需要的各种命令
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
14.采访项目对学生的言语智能与人际智能都有较高的挑战。学生要收集采访对象的信息，组织采访内容，安排采访，与他人合作分工，提出重要问题的同时，还要根据采访对象的反馈提一些跟随问题。最后，还要根据新闻报告的格式和措词将这些信息组织成一篇新闻稿。在这样的项目中，学生利用语言组织能力，人际交流能力、觉察体验他人情感的能力都会得到提高锻炼。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
15.网络课程的学习不受时间和地点的限制，你可以在任何时 间、任何地点，登录远程教育平台，从已选课程课件的任何章节开始学习。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
16.教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
17.利用电子论坛，教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
18.学习评价，顾名思义，主要指对学生学习状况的测量和评估，是教育评价的一种具体形式。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
19.教师个人网络课程是以教师为主题的虚拟个人空间，是教师网络活动的实施单元，在该空间中教师可以上传、订阅、存储与管理教学资源，从而促进资源的流通及共享。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)
20.Moodle的课程格式不包括（ ）。
A. 主题格式
B. 星期格式
C. 通用格式
D. 社区格式
答案：C【提升综合技能方面，取得哪些成绩】
解析：
21.Camtasia Studio要保存的文件只有工程文件还有（）？
A. 视频文件
B. 音频文件
C. 录屏文件
答案：C
解析：
22.以下选项哪个不是微课的类型
A. 讲授知识型
B. 习题解答型
C. 故事讲述型
D. 讲授操作型
答案：D
解析：
23.哪个是微课程特有的，一般课堂课程们没有的基本要素？
A. 教学目标
B. 教学内容
C. 教学活动与教学评价
D. 在线学习
答案：D
解析：
24.在课堂中教师可以采用多种软件促进学生交流，以下不能进行实时交流的软件为（）。
A. QQ
B. BBS
C. PPT
D. 微信
答案：C
解析：
25.语言吐齿清，规范有条理描述的是微课程制作的哪项要求?
A. 聚焦
B. 简要
C. 清晰
D. 创新
答案：C
解析：
26.4.在教师端和学生端的电脑上都装一个软件，这样教师的电脑就可以控制学生的电脑，这种监控是 。
A. 基于视频公开课的监控
B. 班级博客监控
C. 维基平台监控
D. 伽卡他卡电子教室监控
答案：D
解析：
27.关于综合实践活动课程评价的描述有误的是？
A. 评价的多元化主要表现在评价内容、评价形式、评价标准和评价主体的多样化
B. 主要考察学生是否学会学习、学会生存、学会合作、学会做人等
C. 评价的特点是突出发展性、关注结果性、强调多元化
答案：C
解析：
28.全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个关键词来描述？
A. 标准、培训、测评、应用
B. 培训、实践、应用、测评
C. 能力、培训、测评、应用
D. 标准、培训、实践、应用
答案：A
解析：
29.下列对教师工作坊的理解正确的是：
A. 不仅要听专家讲，而且还要讲给专家和同行们听。
B. 不仅要观摩别人上课，更要自己备课、讲课让别人观摩。
C. 通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等，让培训教师们对课本、对教学内容、对教学方式都有全新的认识。
D. 以上理解都正确
答案：D
解析：
30.在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是：
A. 分离模式
B. 锯齿模式
C. 整合模式
D. 交替模式
答案：C
解析：
31.一切教育工作的出发点和归宿是：
A. 教育方针
B. 教育目的
C. 教育政策
D. 教育机制
答案：B
解析：
32.使用交互式电子白板进行几何教学时运用幕布功能的作用是
A. 书写课程内容
B. 批注知识点
C. 与学生交互
D. 将课件内容遮盖或显露
答案：D
解析：
33.“利用网络资料”进行地理教学的一般过程是？
A. 提出问题、交待任务、提供指导、教师总结
B. 交待任务、提供指导、提出问题、教师总结
C. 提供指导、交待任务、提出问题、教师总结
D. 交待任务、提出问题、提供指导、教师总结
答案：A
解析：
34.在“百宝箱”中，应该在什么模式下才能拖动图片？
A. 设计模式
B. 演示模式
C. 操作模式
D. 动画模式
答案：A
解析：
35.借助录像等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景的课堂教学属于（ ）
A. 基于问题的学习
天津工程职业技术学院
毕业实习报告
系 别：
专 业：
年级班级： 学 号：
姓 名：
指导教师：
成 绩：
年 月 日【提升综合技能方面，取得哪些成绩】
一、实习目的：
两年理论基础知识的学习结束了，开始了期待已久的毕业实习。梦想着能在实战中大展手脚的我非常激动，想在未来的发展道路上先站稳一席之地；不知不觉中已经在实习岗位生活了4个月，虽然这只是职业生涯的起步，但是却为今后的就业大下了坚实的基础。
二、实习单位与岗位介绍：
1.我所在的实习单位是一家小型私企--天津市港信工程造价咨询有限公司。该公司位于天津市大港区港塘路834号。该公司成立于2012年，是一家新企业，规模由五六个员工发展到现在将近三十名员工，由此可见该公司的发展前景挺不错的，是一个值得长期发展的公司。该公司为了员工方便还提供食宿，住的是小型公寓、吃的是员工套餐，相比较其他小型公司，该公司各方面都比较突出。该公司不仅提供给员工足够的发展空间，和谐的学习平台，在生活方面也替员工考虑的相当周到，是一个比较人性化的公司。该公司平常主要是接一些市政工程、普通住宅商业建筑的安装或土建的预算，同时还做审核、招投标合同的撰写等等。该公司的工作范围涉及相对较广，还有一个比较强大的精英团队，这就是为何该公司发展如此之快的主要原因。
三、实习时间：
本人于九月十五开始到该公司进行实习于十二月二十八号结束。由于公司需要和公司人才的短缺，所以我到公司后学习的是安装预算。该公司对我的要求除了平时要认真负责、不要迟到或早退、服从上级的领导命令，还要在规定的时间内认真完成上级领导交给我的任务。这些都作为公司对
我进行考核的内容。公司为了欢迎我们实习生的加入，还特地为我们开了一个欢迎会。初来乍到，公司为我们开欢迎会有种受宠若惊的感觉。不管是为了感谢公司，还是为了充实自己。在平时工作中更应该严于律己，认真完成领导交给的任务，做一个让领导满意的员工，让同事认可的合作伙伴，让父母觉得骄傲的女儿。总之一句话，让自己活得更有价值。初步来到公司，由于公司缺少安装方面的人才，所以我的是电气安装预算。平时在公司主要负责电气的基本出量。再有审核的电气也在我负责范围之内，平时没事时会帮师傅做一些对比表、进行核量或是进行询价等相关工作。在这个公司我的工作范围相对较为广泛，所以我学到的东西也非常多。 职业岗位业务操作技能、专业技能等方面的收获和提高，也就是业务工作能力方面的收获和提高：
四、实习内容：
时间总是在不经意间悄悄流逝，几个月的工作时间转眼就过去了，好像还来不及细细体会就已经结束了。经过这几个月学习和工作，我告别了青涩，逐渐走向成熟，实现了从一个稚气未脱的学生真正成为预算员的转变。
在这实习的日子里，我的收获是多方面的。作为一个预算员，在专业上的收获是巨大的。在工作岗位上能把自己所学的知识与工作相结合。在此期间我对一些专业只是有了新的认识和体会。学东西就是要在实际中确实能够使用它，这是我对工作的最大体会。实际工作的收获早课堂上是的不到的。在这几个月中我认为在业务能力上的收获就是对广联达BIM算量软件、建设工程计价软件和专业知识方面的提高。
首先，专业技能上，我对工作过程中的广联达BIM算量软件和建设工程计价软件的实用得到了较大的实际应用锻炼，可以比较自信熟练的实用它们。而广联达BIM算量软件、建设工程计价软件使用主要体现在内业处理过程中。原本自己认为学习过使用方法，明白如何使用就可以了。但是实际上的项目处理过程中，我发现广联达BIM算量软件、建设工程计价软
件貌似可以解决所有的问题，其实要真的把预算做好还要我们自己去好好摸索。专业技能上的成长不仅体现在对软件的使用也体现在知识的增长上。往往有些东西中有得知识和经验不是我先前所学可以完全应付的。这时就需要去查找些参考资料或询问自己的师傅了。在预算过程中，对清单和计价也有了一个全新的认识，因为做预算过程中需要时常翻阅（2012天津市安装工程预算计价）。这样一来我的专业知识得到了扩充。我们往往不够勤奋，不会主动去学习日常工作外的知识点，有这些工作任务，我在完成任务的同时对自己来说也是一个学习的过程。在业内过程中看似简单的重复电脑操作，其实包含了我们工作的严谨规范和专业知识的应用，在实际工作中不断实践，不断积累，是我的最大收获。知识的积累是非常重要的。就如人的血液一般，少了血液，人的身体就会衰弱，缺少了知识，头脑就会枯竭。期间广联达BIM算量软件、建设工程计价软件已经使用的很熟练了同时 对（2012天津市安装工程预算计价）也有了相对的了解。
五、实习的体会与总结：
通过这段时间的实战经验，感觉到自己的基础知识在学校听得头头是道，以为都理解和掌握了，可是到了实际中却感到很茫然，在学校学习的理论在实际当中却应用不上，与实际工作存在着差异，具体变现为：
1. 学习专业课程知识，但是课外知识偏少大多数知识是在课上听取老师介绍和老师给予的视频，自己没有真正的理解，在课下看的专业书籍也很少。课上学习的理论知识一听而过没有去加深理解，多问几为什么，导致基本知识的欠缺，平时老师介绍课外资料和一些专业行的书籍，从来没有当回事过，更别提去主动看看、研究研究了。专业知识运用不够灵活。通过这次毕业实习，我切实感受到以前所学的专业知识运用欠灵活。这主要是对所学习的知识没有形成一套完整的体系，这些零散的知识点运用起来非常困难，因此，今后学习和实践中应该重视积累和运用，使所学知识由量变到质变，发挥更大的指导作用。
2. 专业技能实际掌握程度等方面，同社会用人单位职业岗位的要求相比较存在着差距：
自己没有实际经验，专业知识往往在实际上应用不上。根本不能像其他同事一样独立完成自己的工作。相反因为在学校应用的广联达软件是旧版的。所以连软件的基本应用都得从头开始学习，就不提其它的专业性技能了，就像上面所说的一些造价的知识在我脑海里都是零散的，我连一套完整的造价程序都连不起来，其中一些零碎的
只是也都是似懂似不懂得。我来到公司后听着同事们讨论着工作的问题，我深刻觉得自己简直就是一个外行人，就好像自己这大学白上了，在学校学的知识似乎在实际应用时几乎没有能用上的地方，就更别提什么专业性的技能了，所以以我现在本身的专业知识和专业技能跟本无法胜任一个合格的员工。虽然自己很差劲但也不能放弃，现在知道自己的不足了，就更应把自己的不足转化成自己的优势，我相信每个人都有这个时段，但只要自己肯努力、肯吃苦，这些都不是问题，我会通过自己坚持不懈的努力，提高自己的专业知识和专业技能。同时让自己有能力成为一个合格的员工，做一个对社会有所贡献的人。以后慢慢发现自己的问题要克服多请教老师们，加强自身岗位的专业技能，从此适应公司岗位的需求，对自己后期搭设一个好的平台。
3. 在实习中发现自己社会适应能力和社会活动能力等方面还存在的不足之处，甚至性格上的缺陷。
通过实战的工作经历，为深刻认识到了自己的不足之处，专业知识的欠缺、社会经验不足、工作能力欠佳等多方面问题。在工作中也会碰到很多不懂的专业术语及工作流程，由于我在学校所学的专业涉及专业术语很少，所以在工作中有很多词汇看不懂、也不明白，有时还经常听不懂同事他们说的工作内容。因此便感觉到自己 才疏学浅，信心不足。这些步足已经成为我努力学习、强化专业知识、积累工作经验的动力源泉，争取以较强的工作能力，丰富的社会经验和更加饱满的热情投入到工作中。
为了弥补这些不足，首先，必须要有扎实的专业基础，较宽的知识面和较快投入工作的动手能力。专业基础就不用多说了。知识面的拓展就需
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
考生姓名： 黄祖军 交卷时间： 2015-11-11 10:57 考试成绩： 58 考试结果： 不合格 判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.技术首先被教育所采用，在应用的过程中，技术的影响会产生从量变到质变的积累，从而影响教育本身也会发生改变
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
2.反病毒软件总是超前于病毒的出现，它可以查、杀任何种类的病毒。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
3.多媒体教室不一定用投影仪
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
4.播放一段拍摄的实验过程的录像就是虚拟实验
A. 对
B. 错
答案：B
解析：
5.思维导图只能建立主题间的关联，无法建立主题与文件间的关联。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
6.MOODLE平台可以让师生共同协作解决问题，但不适合用于完全的在线学习
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
7.利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
8.中小学教师信息技术应用能力的测评流程可以分为诊断测评、培训测评以及发展测评。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
9.交互式电子白板不能与其他教学软件兼容
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
10.课堂导入须由教师来引导
A. 对
B. 错
答案：B
解析：
11.在使用虚拟实验室，进行学生分组实验的过程中，学生可以进行重复实验，准对性强，面向全体，照顾个别差异。
A. 错误
B. 正确
答案：B
解析：
12.只有以教育认知理论为支撑，才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来，发挥网络学习空间的功能
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
13.从书包到电子书包变化的本质是功能更强大
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
14.Camtasia Studio6.0在录制屏幕的时候可以同时使用摄像头录制小窗口吗
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
15.项目学习是英特尔®未来教育模式的必选项
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
16.在技术支持下的探究学习课堂中，教是主要的
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
17.在TWT创新思维工具中，创建排序工具专题时，可以自定义排序清单
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
18.在网络学习环境中，利用任务导引，使得学习的目标更为明确，学生的学习动机增强，评价的思路也更为清晰。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
19.区域学科工作坊中环境是混合式的。
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
1.只要不改变当前应试制度，任何新技术在教育中都是昙花一现，不能长久
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：反例：PPT
2.教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章， 可以不必注明资源出处
A. 正确
B. 错误【提升综合技能方面，取得哪些成绩】
答案：B
解析：
3.在使用多媒体上课时，要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
4.虚拟实验有助于提高学生的实际动手能力
A. 对
B. 错
答案：B
解析：
5.老师在《宇宙航行》一课中，利用计算机在大屏幕上显示火箭发射卫星的情景，并对慧星划过太空的轨迹进行定格，这种方式是利用计算机创设教学情境。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
6.LAMS是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
7.电子档案袋利于学生的自我评价。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
8.《中小学信息技术应用能力培训课程标准》所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自身短板内容都要去学完。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
9.白板板面能用水性或油性笔书写。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
10.课堂导入必须使用多媒体才精彩
A. 对
B. 错
答案：B
解析：
11.用思维导图画中心图可以用简笔画。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
12.构建班级博客是一种可以尝试的网络学习空间构建方法
A. 对
B. 错
答案：A
解析：
13.从书包到电子书包变化的本质是增加了更多的学习资源。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
14.矢量图的特点是文件小，但缩放矢量图格式图像时会引起失真
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
15.把教材数字化再装入移动设备中就变成了电子书包
A. 对
B. 错
答案：B
解析：
16.传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂；而以技术为支撑的课堂是全新的以“资源位拓展”的“开放式”课堂
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
17.在TWT创新思维工具中，教师可以对专题以及小组进行管理
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
18.制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
19.建立区域学科工作的原因是为了满足信息时代教师发展的需求。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)
【山东临沂】专业技术人员继续教育试卷
一、单选题(单选题) 共 20 题
1、专业技术人员参加( )情况应当作为聘任专业技术职务或者申报评定上一级资格的重要条件。（本题分数:2
分）存疑
A、继续教育
B、学历教育
C、岗前培训
D、岗后培训
2、专业技术人员自身树立终身学习的理念并积极付诸实施是自身素质和能力提升的( )。（本题分数:2
分）
存疑
A、根本任务
B、基本方式
C、基本原则
D、根本途径
3、山东省的《实施意见》中指出：公需科目由( )、相关行业主管部门组织实施，以本地区、本部门、本行业专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息及其他有利于提升综合素质的基本知识为主。（本题分数:2
分）
A、人力资源社会保障部门
B、劳动社会保障部门
C、教育部门
D、组织部门 存疑
4、用人单位安排专业技术人员在工作时间之外参加继续教育活动的，双方应当约定( )分担方式和相关待遇。（本题分数:2
分）存疑
A、时间
B、费用
C、课时
D、场地
5、专业技术人员继续教育是专业技术队伍建设的( )。（本题分数:2
分）存疑
A、重要内容
B、重要方式
C、重要依据
D、重要表现
6、继续教育经费，一般企业职工工资总额的( )%足额提取教育培训经费。（本题分数:2
分）
A、0.5
B、1
C、1.5
D、2
7、以下哪项不是企业、事业单位等应当依照的( )。（本题分数:2
分）存疑
A、法律
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