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B
一．阅读。
我爱养花了
不久以前，我家隔壁搬来了一位爱养花的新邻居——晓兰姐姐。她家的阳台上，摆满了各式各样的
盆花，有嫣红的海棠、紫色的玫瑰、淡黄的米兰……五彩缤纷、鲜艳夺目，简直像搬来了一座小花园。
每天清晨，我一打开阳台门，就闻到一股清新的花香。渐渐地，我被那些美丽的花吸引住了。一连
几个早上，我只顾呆呆地望着晓兰姐姐怎么摆弄它们，几乎忘了吃早饭。她看出了我的心思，就主动对
我说：“你也爱花吗？我送两盆给你。”
第二天，我家阳台上也摆上了两盆花：一盆月季，一盆海棠。从此，我学晓兰姐姐的样，常常给花
浇水、施肥。每天放学回来，我总要先到阳台上看看它们。遇到刮风、下雨，我就把它们搬进屋里。日
子一天天过去，眼看着枝叶长高了，花朵开放了。我心里真有说不出的高兴。
一天，我刚浇完水，突然发现叶子上有一个个小洞眼，仔细一看，叶子背面趴着不少小虫。我心想：
准是这些虫子咬坏了叶子，如果不及早把它们消灭，整棵花都会枯萎。于是我赶紧从屋里拿出一把镊子，
像外科医生做手术似的，小心翼翼地从一片片花叶上夹下这些小虫，装入玻璃瓶。
消除了虫害，两盆花显得格外精神。枝叶在微风中轻轻地摆动，像是在对主人表示感谢。在阳光下，
花儿竞相开放，一朵比一朵鲜艳，一朵比一朵美丽，叫人看着不愿意离开。
现在，我家阳台上已经有十几盆花了。说真的，我也爱养花了。
1．给文章分三段并概括各段的段意。
第一段 ( 1--2 )：“我”开始养花的缘由。
第二段（3－5）：“我”养花的过程。
第三段（6）：“我”养花的收获。
2．用“——”画出运用了比喻修辞手法的句子。（第四段最后一句）
3．找出第四段中哪是“我”看到的，哪是我想到的，哪是我做的，分别写下来。
小虫，装入玻璃瓶。
4．《养花》中“看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特高兴”。本文中“我心里有说不出的高兴”，都
写出了养花的感受。结合实际，简要地写一写。
二．阅读。
蚕和蜘蛛
蚕和蜘蛛都是纺织能手。它们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，
选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优胜者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着，不一会儿织成了一张网。这网一环套着一环，又细又密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，( )刮风下雨，( )能粘住许多飞虫。一
日三餐，我每一顿都能吃个够。”
白胖胖的蚕爬上了草山。它织得那么快，那么好——左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成
了浑圆的茧子，雪白的蚕茧光光溜溜。
这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝一点也不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”
蜘蛛( )地爬到孔雀跟前。孔雀却对蜘蛛说：“听完你们的介绍——这光荣的奖状应当属于蚕。”
1．在文中括号里填上恰当的词语。（无论……都……骄傲地）
2．用“——”画出文中的—个比喻句，说明在这个比喻句中，作者把_____比作成_____。
(第一段最后一句 把羽毛比作扇子)
3．给文章分段，并写出每段段意。
4．想想短文中两处破折号各起了什么作用？(在下列作用中选择，将选上的号码填在句子后面的括号里)
（1）表示语意的转折；（2）表示语言的延长；（3）表示后面有对上文的补充说明部分。
第一处：它织得那么快，那么好——左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成了浑圆的茧子，雪白
的蚕茧光光溜溜。( 3 )
第二处：听完你们的介绍——这光荣的奖状应当属于蚕。( 2 )
5．为什么说光荣的奖状应当属于蚕？
因为蚕一丝不苟，辛勤劳作，将劳动成果全送给人们，自己一点也不留， 默默奉献，不求回报，
这种精神值得我们学习。然而蜘蛛的劳作只是为了自己的食物，完全不考虑大家，他的生活目的是狭隘
的，因此说光荣的奖状应当属于蚕。
三．阅读。
看月食
吃晚饭的时候，我们听到广播：晚上有月食，八点十一分开始。奶奶笑着说：“现在叫月食，我们
小时候叫天狗吃月亮。人们担心天狗吞掉月亮，就拿着锣啊，脸盆啊，用木棍敲着满村跑。敲着敲着，
就把天狗吓跑了。”妹妹听了，眼睛一眨一眨的，好像信又好像不信。
吃过饭，爸爸对我们说：“咱们看月食去。”他拉着我和妹妹出了门，来到河边。圆圆的月亮像大玉盘似
的挂在天空中，银光落在河面上，闪闪发亮。妹妹高兴地说：“姐姐，今天晚上天狗不会来了吗？”
她的话刚说完，只见月亮不是圆的了，好像被什么咬去了一块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，
接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。一会儿，细钩也不见了，整个月亮被黑影吞没了，
只留下红铜色的圆影子，像一面锣。
妹妹紧紧地挨着我，轻轻地问：“姐姐，月亮被天狗吃了吗？”爸爸微笑着说：“不是天狗吃月亮。
当月亮转到地球背着大阳的一面，进入地球的黑影，太阳光照不到月亮上，就叫月食。等到月亮转出地
球的黑影，它又会亮起来。”
过了一会儿，月亮果然又露出弯弯的细钩，接着像眉毛，像镰刀，像小船，天色也越来越亮。最后，
月亮整个儿从黑影里出来了，仍旧是圆圆的，像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上，闪闪发亮。
妹妹跳着说：“我要去告诉奶奶，不是天狗吃月亮，是地球挡住了太阳光。”
1．给带点字选择正确的读音，正确的打“√”。
担心（dān√ dàn） 像大玉盘似的（sì shì√） 挨着我（āi√ ái） ．．．
2．照样子，写句子。
过了一会儿，月亮果然又露出弯弯的细钩，接着像眉毛，像镰刀，像小船，天色越来越亮。
___________像___________像___________像___________（略）
3．判断下面的句子，是比喻句的在括号里面打“√”。
（1）妹妹听了，眼睛一眨一眨的，好像信又好像不信。( )
（2）圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上，闪闪发亮。(√ )
（3）月亮不是圆的，好像被什么咬去了一块似的。( )
（4）月亮成了小船一般，接着像镰刀。(√ )
4．简答。
（1）根据文段内容解释“月食”。
月食：_当月亮转到地球背着大阳的一面，进入地球的黑影，太阳光照不到月亮上，就叫月食。
（2）奶奶小的时候把“月食”叫做“天狗吃月亮”，你从中受到什么启发?
四．阅读理解。
特殊的作业
学期结束前，老师布置给我们一项特殊的作业——种草，并嘱咐我们暑假结束后要把这项作业带到
学校参加评比。于是，每个同学都得到了一份种草的必需品，大家很开心。因为这是一项既有趣（ ） 又
有意义的暑假作业（ ）它既能培养我们种绿（ ）养绿（ ） 爱绿（ ）护绿的环保意识（ ）
又能提高我们实际的动手能力（ ）
暑假一开始，我就兴致勃勃地阅读了种草的说明书，并按说明书的要求，备好了快餐盒、保鲜袋、
汤匙、洒水壶等必备工具。等一切准备就绪，我拿着保鲜袋和汤匙到种植树木的地方挖了些干土，装进
保鲜袋。回到家再把一包介质土小心地倒在快餐盒里，用手蓬松。再把干土和草籽一起拌匀之后，慢慢
地撒在介质土上。然后取出一些介质土覆盖在草籽上，用手轻轻压平。最后用洒水壶洒水，直到表面湿
透为止。
之后，我每天观察着它并给它浇水。就这样，一天过去了，两天过去了，三天过去了，仍不见小草
发芽，但我不灰心，还是每天观察着它，并浇水。直到十多天后，出门时，我猛然发现小草长出来了，
我乐得一蹦三尺高。
开学了，我捧着这份绿色的作业走向学校，开始了新学期的第一天。
1、 给第一自然段中没有标点的地方加上标点符号。（、 ， 、 、 、 ， 。）
2、“我”在暑假里完成这项特殊的作业的顺序是：先（ 阅读种草说明书并按说明书的要求，
备好了快餐盒、保鲜袋、汤匙、洒水壶等必备工具 ），然后（拿着保鲜袋和汤匙到种植树木的地方挖了
些干土，装进保鲜袋。回到家再把一包介质土小心地倒在快餐盒里，用手蓬松。再把干土和草籽一起拌
匀之后，慢慢地撒在介质土上 ），接着（取出一些介质土覆盖在草籽上，用手轻轻压平 ），最后（用
洒水壶洒水，直到表面湿透为止）。
3、 "我"把老师布置我们在暑假中种草的作业称为"特殊作业"的原因是：
因为这是一项既有趣、 又有意义的暑假作业 ，既能培养我们种绿 、养绿、 爱绿、护绿的环保意识，
又能提高我们实际的动手能力。
4、给短文分段，用 "∥"标出。【一段（1）第二段（2－3）第三段（4）】
5、用段意归并法归纳文章的主要内容：
学期结束前，老师布置了一项特殊的作业――种草；接着详细地介绍了“我” 种草的过程；最后，
将这份绿色作业带回学校。
五．阅读理解。
牛顿卖菜
英国著名的物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和两个弟妹回到农村。为生活所逼，
牛顿也停了学，与母亲一起下地种菜。每逢赶集就由牛顿挑着满满的一担菜上街去卖。
一天，集市上人群熙熙攘攘，有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。
可是，在远离集市的街尾一家药店门口的篱笆外，放着一副菜担。菜担为什么要放到这样冷落的地方？
菜担里装满新鲜的蔬菜，却没有看见卖菜的人。顾客自挑自选，临到付款时，有人大喊一声：“这是谁
卖的菜？”这时从篱笆侧面跑来一个十四岁左右的少年，手里拿着一本厚厚的书。他接过菜款数也不数，
就往兜里一塞，又走开去看他的书了。牛顿看书入了迷，这担菜，竟连三分之一的钱也没卖到。
有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风。牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺着风走，一会儿
逆着风跑，嘴里还不停地数着。他走走停停，停停走走，不断仰首望天，还折断一截枯枝，
仔细测量走过的距离。原来，他正在计算风的速度。等到他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了。
有人说，科学家都是“怪人”，其实不怪。不过他们读书和科学、学科学往往入了迷，其他的事情都
不放在心上。
⑴联系上下文，解释下面的词语。
熙熙攘攘：
仰首望天： ⑵牛顿怎样计算风速的？用“～～”划出有关的句子。（张开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，【五年级阅读一段话短文,】
嘴里还不停地数着。他走走停停，停停
过的距离。） 走走，不断仰首望天，还折断一截枯枝，仔细测量走
⑶读第一节的内容, 用“因为……”的句式写两句话，表达这一节的意思。
⑷牛顿为什么 把菜担放到冷落的地方？
⑸学习了这篇短文的，说说你有什么感受，把它写下来。
六．阅读短文，回答后面的问题。
达尔文和小松鼠
一百多年前，英国有一位科学家，叫达尔文。‖
达尔文小时候爱到野外去玩儿，天上的鸟，地上的冲，水里的兽，他都喜欢。他从来不捉小动物，
而是观察它们怎样生活。‖
有一次，他又到树林里去玩儿，看见树上有几只从（未 末）见过的小鸟。他站住了，扬着头仔细
观察。
那天，他穿的是一件棕色粗糙的外衣，站在那儿一动不动，（像 象）一根树（杆 干）。一只松鼠跑
来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，
（跟 根）树上的妈妈打（招 召）呼呢。
松鼠妈妈可急坏了。它吱吱地叫着，好像在说：“傻孩子，你看错了，那不是大树，是人啊！他会
伤害你的。”
达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢？‖
⑴划去括号中不恰当的字。（末 象 杆 根 召去掉）
⑵按事情发展的顺序，概括每段的段落大意。（段落已分好）
⑷把短文最后一句话换个说法。
⑸你认为达尔文对爬在自己肩膀上玩耍的小松鼠会怎样做呢？请你展开想象写一段话。
五年级语文课外阅读短文3
班级 姓名
阅读短文，完成练习。
多变的狐狸
很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。
过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，．
他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。 ．
“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。
怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀
“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。
“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
1．给文中加点的字选择读音。
“落”字应选择读音_____ ①luò ②là ③lào ④luō
“背”字应选择读音_____ ①bèi ②bēi
2．给画“_____”的段落加标点。
3．用“‖”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。
第三段：
第四段：
4．文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么？
种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实
践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
1．找出文章中点明中心的句子，写下来。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
第一段：
第二段：
第三段：
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ）
② 我飞一样地跑到窗台前。（ ）
第一课
(一）永生的眼睛
1965年炎夏的一天，母亲被突如其来的一场疾病夺去了生命，年仅36岁。
下午，一位警官来访，是为医院要取用母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。我惊
呆了，不明白医生们为什么要把母亲的角膜给（gěi jǐ）予他人，而父亲居然
回答"可以”。
我痛苦万分，"你怎么能让他们这样对待妈妈！"我冲着父亲哭喊，"妈妈完
整地来到这个世界上，也应该完整地离去。”“琳达，”父亲平静地搂着我，“你
所能给予他人最珍贵的东西,莫过于你自身的一部分。许多年前，你妈妈和我就
认为，如果我们的死亡之躯能够有助于他人健康的恢复，那我们的死就是有意义
的。我们早已决定死后捐赠器官了。” 父亲的话语给我上了一生最珍贵的一课。
//
许多年过去了，我结了婚并有了自己的家。1980年，父亲患了严重的肺气
肿，搬来和我们同住。他愉快地告诉我，他死后要捐赠所有尚完好的器官，尤其
是眼睛。“哦，如果一个盲童能够借助我的眼睛重见光明，并能像你的女儿小温
迪一样画出栩栩如生的马儿，那该多美妙啊！”温迪自幼酷爱画马，作品屡屡得
奖。“哦，想想，另一对父母如果看到他们的女儿也像小温迪一样，将会多高兴
啊！”父亲说，“当你们得知我的眼睛起了作用，那你们将会多自豪！”
我把父亲的遗愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，过去紧紧拥抱着外公。她14
岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。
这一年的一天，父亲与世长辞了，我们遵照他的遗愿捐赠了他的眼睛。温
迪告诉我 妈妈 我真为你为外公所做的一切感到骄傲 哦 这令你骄傲吗 我问
当然 你想想什么也看不见会有多痛苦啊 我死以后 也要学外公 把眼睛送给失
明的人 噢，在这一刻，我领悟了父亲所留下的远非是一副角膜，他所遗留的是
辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲！那一天我紧紧地拥抱着温迪。//
没有想到，两周以后，我漂亮的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事
故中丧生了„„我又一次为器官捐赠组织签署了同意书。在我签字的时候，她的
话儿仍然萦绕(láo rào)在我耳际“你想过什么也看不见会有多痛苦吗？”
失去温迪三周以后，我收到一封来自奥力根勇敢者角膜中心的信。信上写
道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已经重见光明。他们已成为您女
儿--一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享着她的美丽„„
这时，我仿佛看到，我的金发的温迪手中的画笔依然不停地挥动着，她的
碧眼里仍然闪烁着骄傲的光芒。//
1、给文中第五自然段中没有标点的地方加上标点。
2、用“——”划出带点字的正确读音。
3、写出下列词语的近义词和反义词。
完整：近义词（ ）反义词（ ）
酷爱：近义词（ ）反义词( )
4、联系上下文，解释下列词语。
①才华横溢——
② 突如其来——
5、按要求填空。
请你仔细读课文，回答三次捐赠器官的各是谁，并说说每次“我”的不同
感受。
①第一次 感受:
②第二次是 感受:
③第三次是 感受:
6、请概括文中写的三件事。
7、文章为什么以“永生的眼睛”为题？
8、你读了这篇文章后，有什么感想？
（二）一碗馄饨 那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸
遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩
子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。
“没关系，我请你吃。”
老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了
下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感
激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮
馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”
老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不
过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你
怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”
女孩愣住了。
女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲
惫不堪的母亲正在路口四处张望„„母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快
过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!” 这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!
有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的
恩情“视而不见”。
1、请用简洁的语言概括本文记叙的内容。
2、文中加点的两个“又”字的作用各是什么?
3、文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这
种变化表露了母亲怎样的情感？
4、第⑥段为什么独句成段?
5、请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑨段的理解。
第二课
（一）小蝴蝶花
小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，
（逗引 招惹）着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊！
她看看一左一右，不过是平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小
花，也很不惹眼，更没有什么清香。小蝴蝶花一下子变得自馁了，它说：“看来，
我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花为伍。
几时有出头之日啊！”
不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，
很有些耳目昏眩。它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在（怒
放 开放）的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不
清的花香在空气中迂回（流淌 流荡）。小蝴蝶花骄傲了，它说：“看来，我是
百花中最寒碜的花了，什么人也不会理睬我！”
小蝴蝶花正在（愧疚 惭愧）的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃
之后，又来访问它了。有一个孩子嚷道：“来看哪，这是什么花呀？”
“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。
“多么好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前„„
小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道 过去在小草小花中骄傲起来固然不对
现在在牡丹 碧桃中间感到自馁也是没有理由的
1、在最后一小节没有标点的地方加上标点。
2、画去括号中不正确的读音。
飘散（sǎn sàn） 朝(zhāo cháo)霞
3、画去文中括号里用得不恰当的词语。
4、从文中找出下列词的近义词。
头昏目眩（ ） 姹紫嫣红（ ） 争奇斗艳（ ）
5、文中第2、3自然段中有两句话对调一下才能通顺，这两句话是
6、根据短文内容填空。
（1） 文章第1自然段，用简单的几笔写出了小蝴蝶花的
和 。
（2） 全文运用了 的手法来写的。请你从文中找出两句话来证实
这种写法。（用 划出）
7、读了这篇短文，你有什么感想？
（二）松树的风格
我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美【五年级阅读一段话短文,】
过它，把它作为崇高品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有
一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹
来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏
严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水严不没它，严寒冻不死它，
干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要
求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树
是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树
的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料，
更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑
夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它
的确是做到“粉身碎骨”的地步。
要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
1、填空。
（1）松树的风格是
阅读理解
《观潮》文段选读
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
1、我会在文段括号内用“ ”选出合适的词语。（2分）2、我会划去在文段括号内不正确的读音。（6分）
3、我能写近义词。（4分）
顿时（ ） 犹如（ ） 颤动（ ） 逐渐（ ）
4、照样子写词语。（3分） 浩浩荡荡：__________________________
5、我还能写出形容声音大的四字词语。（3分）
山崩地裂 ______________、______________、_________________
6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形状像___________。（2分）
7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。（2分）
8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 。（只填序号）（3分）①景象非常壮观 ②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子【五年级阅读一段话短文,】
9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指__________，说明 __________________ 。（4分）
10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。（3分）
___________________________________________________________________________
11、短文中第二段话是按照 ________的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“ _______”（3分）
12、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。（4分）
大地好像都被江潮震得颤动起来。
（1）____________________________________
（2）_____________________________________
13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（3分）
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________14、比较下面的句子。
①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
第一句意思 ______；第二句写出了_____和____；第三句更具体地写出了大潮发出 ____的和浩大的_______。（3分）
文段选读（一）（28分）
春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。 春来了，花园里的花开得更加（娇 矫）艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。 春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出
了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。 春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。 春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、（川 穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。 春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪 毫）情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。
1、请给短文加个恰当的题目。（2分）
2、我会划去文段中不正确的字。（4分）
3、 照样子，写词语。（6分）
人山人海 ____________________________绿油油 _______________________________
4、按照短文内容在括号里填上合适的词。（4分）
（ ）的地毡 （ ）的校园 （ ）的校服 （ ）的打工族
（ ）的叶子 （ ）的树木 （ ）的小草 （ ）的火车站
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