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五年级语文上册期末复习
一、人物特点：
1、田老师：教学有方、和蔼可亲
2、法布尔：迷恋昆虫、执著追求
3、贾岛：严谨踏实、锲而不舍
4、嫦娥：心地善良、机智勇敢
5、逢蒙：奸诈贪婪
6、后羿：力大无比、为民除害
7、邓小平：热爱祖国、热爱人民
8、高尔基：教子有方
9、恩科西：正视现实、顽强抗争
10、富兰克林：勇于探索、敢于实验、 坚持自己的观点、毫不畏惧
11、谈迁：不屈不挠 意志顽强
矢志不渝 信念坚定
12、诺贝尔：热爱科学、百折不挠、
无私奉献
13、林冲：谦逊有礼、临危不乱、足智多谋、武艺高强
14、洪教头：自以为是、目中无人、跋扈嚣张、傲慢无礼
15、王冕：勤奋好学、孝敬母亲
16、变色龙：外形奇特、 善于变色
17、金蝉脱壳：神奇有趣、 奇特动人
18、黄山奇松：千姿百态、 姿态独特
潇洒挺拔
19、黄果树瀑布：雄伟壮观 气势非凡
20、莫高窟：举世闻名、绝无仅有
21、彩塑：精妙绝伦、个性鲜明、
神态各异
22、壁画：宏伟瑰丽、惟妙惟肖
二、含有哲理的文章
1、《装满昆虫的衣袋》告诉我们在生活中不但要仔细观察，更应该具有孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神，这样才会取得辉煌的成就。
2、《金蝉脱壳》极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了奇特动人的情景，启发我们应该留心观察周围事物。
3、《自相矛盾》的寓意是一个人的言语或是行为前后不能相互抵触。
4、《滥竽充数》这个成语告诉我们没有真才实学的人混在行家里面，或是拿不好的东西混在好的里面充数，是没有好下场的。
5、《狐狸和葡萄》选自《伊索寓言》，告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
6、《牧童和狼》告诉我们一贯说谎的人即使说了真话，也没有人
会相信。
7、《蝉和狐狸》告诉我们一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
8、《天火之谜》告诉我们只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。
9、《厄运打不垮的信念》告诉我们：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
10、《滴水穿石的启示》借用了李时珍、爱迪生、齐白石的事例从正面说明他们的成功都是靠“滴水穿石”的精神，同时，也借用了雨水不能穿石说明目标不专一，不能持之以恒就办不成事。所以，我们无论是学习还是做事，都应该目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现美好理想。
五年级语文下册课文中人物形象个性特点
苏教版五年级语文上册人物形象，课文中心复习资料
一、人物形象：
《师恩难忘》田老师——教学有方 可亲可敬。
《陶校长的演讲》陶行知——关怀、爱护学生。
《装满昆虫的衣袋》法布尔——热爱自然、执着追求。 《推敲》贾岛——有着认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
《嫦娥奔月》
嫦娥——心地善良 舍己为民
后羿——力大神勇 为民除害
逢蒙——奸诈贪婪
《在大海中永生》邓小平——爱祖国 ，爱人民；丰功伟绩。 《艾滋病小斗士》恩科西——热爱生活，关爱社会；面对艾滋病敢于拼搏，顽强抗争。
《天火之谜》富兰克林——勇于探索 敢于实验。
《厄运打不垮的信念》谈迁——在逆境中不屈不挠、持之以恒。
《诺贝尔》诺贝尔——热爱科学、舍生忘死；胸怀博大，无私奉献。
《林冲棒打洪教头》
林冲——谦逊忍让、机敏勇武 洪教头——骄傲、目中无人、自不量力。
《少年王冕》王冕——聪慧善良、勤奋好学、孝敬长辈。 v《变色龙》：要保护动物。《金蝉脱壳》：要留心观察周围事物。
《成语故事》：《自相矛盾》——比喻一个人的语言或者行为前后抵触。 《滥竽充数》——比喻没有真正的才干，却混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
《画龙点睛》——比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
《高尔基和他的儿子》：“给”（付出）永远比“拿”（索取）愉快。 《伊索寓言》:
《狐狸和葡萄》——有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
《牧童和狼》——一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
《蝉和狐狸》——一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
《天火之谜》：只有通过精确、细致地观察、研究和实验，勇于探索，才能揭开大自然的奥秘。 《厄运打不垮的信念》：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖
和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
《滴水穿石的启示》：只有目标专一，持之以恒，才能有所成就，实现理想。
苏教版五年级语文上册期末总复习资料知识点归纳整理
一、文中成语
娓娓动听 专心致志 五彩缤纷 兴致勃勃 怒气冲冲 身临其境 戛然而止 引人入胜 坚韧不拔 绘声绘色 迅雷不及掩耳 聚精会神 依依不舍 十年树木，百年树人 鸟栖虫居 枝繁叶茂 奸诈贪婪 波翻浪涌 奔腾不息 满载而归 凶相毕露 名副其实 金蝉脱壳 张口结舌 张牙舞爪 乌云密布 犹豫不决 翻箱倒柜 惊慌失措 迫不及待 皓月当空 树影婆娑 无能为力 惊慌失措 惊叹不已 画龙点睛 滥竽充数 鼓鼓囊囊 夜深人静 自相矛盾 电闪雷鸣 姹紫嫣红 轩然大波 刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步 金碧辉煌 卧薪尝胆 首屈一指 川流不息 闻名于世 情有独钟 饱经风霜 气势非凡 断崖绝壁 宏伟瑰丽 漫天遨游 举世闻名 奋笔疾书 訇然作响 慈眉善目 威风凛凛 惟妙惟肖 啧啧赞叹 精妙绝伦 丰富多彩 引人注目 翩翩起舞 举世闻名 腐败无能 不足为奇 冷嘲热讽 乌云密布 怒发冲冠 欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙 混为一谈 雷电交加 鸿篇巨制 化为乌有 名垂青史 家徒四壁 荒山野岭 化为灰烬 锲而不舍 日雕月琢 微不足道 翻山越岭 孜孜不倦 坚持不懈 炉火纯青 滴水穿石 三心二意 持之以恒 半途而废 措手不及 气势汹汹 不知不觉 争先恐后 按捺不住 脍炙人口 烟雾迷蒙 依依惜别 永世不绝 誉满天下
二、词语归类： 刹那间： 一刹那 一瞬间 霎时间 顷刻间 冷冰冰： 绿油油 金灿灿 白花花
娓娓动听：依依不舍 井井有条 滔滔不绝 恭恭敬敬：兢兢业业 支支吾吾 吞吞吐吐
绘声绘色：一心一意 自由自在 惟妙惟肖
怒气冲冲：神采奕奕 气喘吁吁 风度翩翩
碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 研究研究 商量商量 枝繁叶茂：南征北战 东张西望 志同道合 虚情假意 指口才好的：出口成章 口若悬河 妙语连珠 滔滔不绝 指文笔好的：下笔成文 文思如泉
赞美老师的：诲人不倦 循循善诱 兢兢业业
指精神集中：聚精会神 全神贯注 目不转睛 专心致志 指色彩多的：五彩缤纷 色彩斑斓 五颜六色 姹紫嫣红
含数字的： 四面八方 七上八下 十全十美 五光十色 含身体部位：指手画脚 满面春风 七嘴八舌 手舞足蹈 描写自然景色：湖光山色 山清水秀 崇山峻岭 赞美邓小平的：赤胆忠心 顶天立地 永垂不朽 形容气势大的：排山倒海 浩浩荡荡 一泻千里
寓言故事： 画蛇添足 守株待兔 拔苗助长 刻舟求剑 历史故事： 卧薪尝胆 背水一战 指鹿为马 四面楚歌 神话故事： 精卫填海 火眼金睛 八仙过海 夸父追日 指很有名的：闻名于世 举世闻名 誉满天下
指勤奋的：锲而不舍 日雕月琢 孜孜不倦 坚持不懈 滴水穿石 持之以恒
指技艺高超的：炉火纯青 出神入化 登峰造极 指作品精妙的：惟妙惟肖 精妙绝伦 巧夺天工 指情意深厚的：情同手足 形影不离 风雨同舟 五语复习资料（二）
一、人物性格
（教学有方）的田老师 （关心学生）的陶校长 （迷恋昆虫）的法布尔 （爱护动物）的朋加沙 （滥竽充数）的南郭先生 （严肃认真）的贾岛 （力大无比）的后羿 （美丽善良）的嫦娥 （奸诈贪婪）的逄蒙 （英勇无畏）的李玉和 （永垂不朽）的邓小平 （乐于奉献）的高尔基
（勇敢顽强）的恩科西 （勇于探索、敢于实验）的富兰克林 （不屈不挠）的谈迁 （热爱科学、无私奉献）的诺贝尔
（持之以恒）的李时珍、爱迪生、齐白石 （武艺高强）的林冲 （目中无人）的洪教头 （勤奋刻苦、孝敬母亲）的王冕
苏教版五年级上册语文期末试卷 班级___________ 姓名___________ 成绩___________
一、看拼音，写词语。（10分） kuǎn dài jìng zhîng ài dài duàn yá juã bì
（ ） （ ） （ ） （ ）
dān wù hǎi jiāng fâng xì cuî shǒu bù jí
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、按要求完成练习，一定要细心审题。(10分)
1、“仰”用音序查字法应查大写字母（ ），音节是（ ），字典中的解释有：（1）脸向上；（2）敬慕；（3）依靠、依赖。“信仰”中的“仰”应选（
），“仰仗”中的“仰”应选（ ）。
2、把下列词语补充完整，并从中选择两个各写一句话。（6分）
（ ）声（ ）色 名（ ）其实 奔（ ）不（ ） 不（ ）为奇
（ ）喜若（ ） 奋笔（ ）书 （ ）火纯（ ） 半途而（ ）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、请写出“滴水穿石”的近义词：（2分） _____________ ______________ ________________ ________________
三、读句子，解释带点词语的意思。（5分） 1、这是一座建于明代，规模宏大的岭南著名古刹。 （ ）
2、只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师。（ ）
3、谈迁自幼刻苦好学，博览群书。 （ ） 4、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。（ ）（ ）
四、按要求完成练习，审题要认真。（7分） 1、烟台的海真美呀，__________________________________。（把句子补充完整）
2、高尔基认为“给”的时候是付出，是帮助，快乐着别人，也快乐着自己。高尔基认为“给”比“拿”幸福。（用关联词把两句话合并成一句话。）
_____________________________________________________________________________ 3、南京是江苏省的省会之一。（修改病句）
4、小溪快速地流淌着。(改成比喻句)________________________________________________
4、写一句你积累的谚语：______________________________________________________
5、写一句你收集的歇后语：_____________________________________________________
6、在中国的姓氏中，有许多复姓。请在下面的横线上写几个，越多越好。（0.5×4=2分）
_____________________________________________________________________________
五、结合课文内容填空。（17分）
1、《林冲棒打洪教头》这篇课文选自________________，作者是_____________。这部小说成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象，如宋江、__________、__________、________„„
它是中国四大古典小说之一，其它三部是_____________、_____________、___________。（4分）
2、在本册课文中，我们认识了许多人物，其中你最敬佩谁？为什么？（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、我国地大物博，幅员辽阔，有着悠久的历史、文化。学了本册课文后，你最想去哪里游玩？给我们简要介绍一下那儿景点的特色。（2分）
_______________________________________________________________________________
4、本学期我们学习了好几首诗词，你最喜欢哪一首？请把它写下来。（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、本学期我们还学习了好几则成语故事和寓言故事，成语故事有__________、____________、 ______________，寓言故事有_______________、________________„„其中给你启发最大的是_________，从中你明白了____________________________________。除此以外，你还读过哪些成语或寓言故事，如____________、_____________、______________、___________„„（6分）
六、考考你，一定要多想想。（10分）
春联是人们对春天最美好的祝福。你一定看过许多的春联，现在就要考考你。
1、春联分为上联和下联，请你用线把相对应的上联与下联连起来。
《冬阳·童年·骆驼队》中的林海音：天真烂漫、有丰富的想象力、善于思考、好奇心强。
《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
《杨氏之子》中的杨氏子：思维敏捷、语言机智幽默、有礼貌、待客热情。
《晏子使楚》中的晏子：凛然正气、有爱国情怀、具有高超的语言艺术、能言善辩、机智爱国、在比自己地
位高的人面前不卑不亢、不畏强暴、临危不惧。楚王：傲慢无礼、自以为是、仗势欺人。
《半截蜡烛》中的伯诺德夫人、杰克、杰奎琳：智慧、勇敢、机智、爱国、沉着。杰奎琳：天真可爱、善于
伪装迷惑敌人。
《打电话》中的两个人：啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德。
《金色的鱼钩》中的老红军忠于革命、忠于党、舍己为人。
《桥》中的党支部书记（老支书）：无私无畏、英勇献身、不徇私情、高风亮节、沉稳。
《梦想的力量》中的瑞恩：善良、执著、富有同情心、心灵美好。体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子
般的美好童心。
《将相和》中的蔺相如：顾全大局、勇敢机智、不畏强暴、以国家利益为重。机智勇敢、足智多谋、临危不
惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇：勇于改过、耿直畅快、知错就改、豪爽直率。
《草船借箭》中的诸葛亮：神机妙算、有胆有识、足智多谋、才智超群、知人善任、宽厚待人（知天文、懂
地理、识人心）的人。鲁肃：忠厚老实、讲诚信。周瑜：智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。曹操：谨慎多疑。
《景阳冈》中的武松：倔强、豪放、勇武、机敏。
《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》中的小嘎子：顽皮、机敏、聪明机智、富有心计、顽皮机敏、争强好胜。胖墩
儿：豪爽、随和、粗壮有力。【五年级课文出现的人物,】
《“凤辣子”初见林黛玉》：中的王熙凤：见风使舵、八面玲珑、泼辣能干、口齿伶俐、阿谀奉承、喜欢使权
弄势、炫耀权势。
《临死前的严监生》：中的严监生：吝啬、爱财如命的守财奴。
《金钱的魔力》中的老板、托德：尖酸刻薄、以钱取人、以貌取人、在金钱面前卑躬屈膝、对有钱人谄媚讨
好、拜金主义严重。
《刷子李》中的刷子李：技艺高超、自信、心细如发的人。。
五年级下册人物形象的个性特点（全册）
九、人物形象的个性特点
《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。 《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。 《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。
《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。
《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
第一单元
1 窃读记
基础知识点点记
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
jī è tān lán wū yán
zhāopái suāntònɡ
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
踮脚（diān diǎn ） 目的（ dí dì ）
暂时（?zàn zhàn ?） 支撑（zhǎnɡ chēnɡ ）
三、火眼金睛（辨字组词）
婪（ ）瞻（ ）炒（ ）柜（ ）
焚（ ）檐（ ）秒（ ）拒（ ）
四、从课文中找出下面词语的近义词。
适合（ ）识趣（ ）急迫（ ）发现（ ）
光临（ ）害怕（ ）担心（ ）勉励（ ）
五、在句子中间的空线处用上恰当的词语。
上了半天的课，我们个个 ，早已经给饿得前胸贴着后背了。尽管此时外面正下着
，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好书包， 冲出了教室。就等着回到家里 地坐在沙发上，对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像 一样狼吞虎咽一番。（要求用上课文中出现的词语哟）
六、选词填空。
充足 充分 充沛
1、你的理由很（ ），我可以答应你的要求。
2、小学生要保证每天10个小时（ ）的睡眠。
3、这里降雨量（ ），适合水稻生长。
隐藏 隐蔽 隐瞒
1、我们不应该帮犯错的同学（ ）事情的真相。
2、这个地方比较（ ），不易被人发现。
3、他把东西（ ）在一个不易被人发现的地方。
七、按照要求写词语。（每一类至少四个）【五年级课文出现的人物,】
1、描写颜色鲜明多彩的：
2、表现人物留恋不舍的：
八、佳句摘抄。
从课文中摘抄一两个自己觉得写得特别好或感受特别深刻语句，与同学交流一下彼此的看法。
语句摘抄：
我的理解：
综合能力日日新
九、你知道吗（文学常识）？
本文作者是 ，原名 ，小名 。原籍 苗粟县，生于日本大阪。她在北京呆过25年，被她称为“金色年代”，她的作品具有浓重的 。她的作品有散文集 ，短篇小说集 等。
十、要点扫描（课文回放）。
1、这篇课文以“ ”为线索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的 顺序和 、 两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，表达了“我” 。
2、按照 、 、 我们可以把课文的内容分为三个部分。
十一、理解感悟（文章阅读）。
（一）
我边走边想□昨天读到什么地方了□那本书放在哪里□左边第三排□不错□走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去，哟，①把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里面来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一边。②啊！它在这里，原来不在昨天的地方。
③急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。④我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。
1、在语段中的□里加上适当的标点符号。
2、依次找出这几段文字中描写人物心情的词语，想一想“我”为什么会有如此复杂的心情的变化。
（ ）：是因为 ；
（ ）：是因为 ；
（ ）：是因为 ；
（ ）：是因为 ；
（ ）：是因为 。
3、注意语段中标有①②③的句子，完成填空。
①句可以改写成“被”字句：
②句朗读时应读出 的语气。
③句运用了 的修辞方法，写出了“我”的 。
④句在全文中的作用是 。
4、第二段中加点字的都是描写人物 的词语，从这些词语中我们可以感受到什么？
5、“窃读”的“窃”用音序查字法应先查大写字母 ，用部首查字法应查部首 。这个字在课文中的含义是 。
（二）煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你[ ]能体会文章情感，[ ]可以牢记妙词佳句……好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、在文中的[ ]内填上适当的关联词语。
2、写出词语的近义词和反义词。
（ ）←豁然开朗→（ ）
3、文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么？
4、“读书破万卷，下笔如有神”是 的名句，这两句诗的意思是：（尽量引用文中的词句作答）
5、和下面例句的修辞法不同的一句是：（ ）
例句：既然是食粮，怎么不可以煮呢？
A、书只能读，怎么可以煮呢？
B、书放在锅里煮，不是要煮坏吗？
C、肚子里词多了，说话和写文章还会犯愁吗？
D、你知道唐代大诗人杜甫吧？
6、短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”，除此之外，关于书籍的比喻你知道的还有那些？请写出你知道的有关书籍的两个比喻句来。
⑴
⑵
7、这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发？请结合自己的学习实际写一写阅读后的心得和体会。
十二、拓展运用。
九月，学校举办了读书节，同学们都沉浸在书的世界中。瞧，大家读得多认真啊！
1、请你写出描写他们神态专注的四字词语。
2、书的内容多精彩啊！请写出形容书精彩的四字词语。
3、向同学介绍你最近读的书，以及你读书后的感受。【五年级课文出现的人物,】
关于读书学习的名言警句
1、不吃饭则饥，不读书则愚。
2、读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话。
3、读书而不思考，等于吃饭而不消化。。
4、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
5、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
6、粮食补养身体，书籍丰富智慧。
2※ 小苗与大树的对话
基础知识点点记
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
ɡuàn tōnɡ qǐ mǎ ɡǔ lì tōnɡ shùn
bèi sònɡ jiàn yì zuò cì cǎi fǎnɡ
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
散文（ ?sǎn sàn ） 水浒（ xǔ hǔ ）
应该（yīnɡ yìnɡ ） 绿林（ lǜ lù ）
三、火眼金睛（辨字组词）。
挤（ ）狭（ ）拖（ ）码（ ）
济（ ）侠（ ）施（ ）蚂（ ）
四、写近义词和反义词。
近义词：随便（ ）培养（ ）赶紧（ ）
反义词：喜欢（ ）永远（ ）困难（ ）
五、择优录取（选词填空）。
思考 思索 思路
1、他遇到了难题，正在苦苦地（ ）着。
2、他正在构思文章，别打断他的（ ）。
3、弟弟反复（ ），终于找到了简便的方法。
嗯 呢 吧 呀 哟 吗
4、这是谁的书（ ）？
5、这件好事是小红做的（ ），你怎么表扬亮亮？
6、热爱书（ ）——这是知识的源泉！
7、（ ），头发弄乱了，没关系，总算挤过来了！
8、（ ），你说得很对，我完全赞成。
9、我能够和你们一块儿玩（ ）？
六、对号入座（选择正确的解释，填序号）。 打：①自从；②殴打；③玩耍；④振作；⑤写出
1、爸爸知道后，头一回打了我。 （ ）
2、几位年轻的叔叔在操场上打篮球。 （ ）
3、喂，打起精神来，马上就要到了。 ) （
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