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《季羡林的一生》读后感
季羡林先生是我国当代兼容百家，学贯中外的社会科学界泰斗，其品德文章，学品人品是国内外学人所称道的。他在20世纪60年代就被范文澜先生誉为〝国宝〞，2005年在北京举行的季羡林研究所成立大会上，北京大学校务委员会副主席郝斌教授又誉他为北京大学的〝镇校之宝〞。他学富五车，涉及的领域包括语言学、文学、历史学、宗教学、民族学、翻译学、哲学、教育学等多个方面，所通语言近十种，其文学著作在文化交流、佛教、语言学、糖史等方面均成一家之言，有传世之作。多年来季羡林先生已经成为社会各界关注的热点人物，也成为年轻学人热爱的老一辈学者，他从一位农民之子成长为学术泰斗的经历，给无数学子以鼓励。
《季羡林的一生》作者蔡德贵，是山东大学教授，博士生导师，季羡林研究所副所长，曾任季羡林助手，因此对季羡林大师有着极为深刻的认识和研究。该书即是详尽叙述了季羡林先生从幼年到老年的人生历程，让我们从中看到他是如何从一个淘气孩子成长为学界泰斗。而先生的博学睿智，谦恭有礼，真诚朴实，在书中更是体现得淋漓尽致，令人不禁折服于季羡林老先生的学识和气节。
正如蔡德贵先生所说，季羡林先生具有褒衣博带从容不迫的齐鲁风格和涵盖气象，是一位兼容百家，学贯中外的社会科学界泰斗，是学术的象征，是知识分子的象征，更是气节的象征，那么，我们不禁要猜测，是什么原因造就了他呢？而这正是该书回答的问题。
该书以平实的语言，论述了季羡林先生的成长历程，并且在对季
老求学生涯的描述中，着重对季老的亲朋，恩师，如胡也频、董秋芳、朱光潜、瓦尔德施米特等进行了详细的介绍，正是这些人引导季羡林先生走上了文学之路。而齐鲁文化的深刻影响，清华大学的学术熏陶，在德国受到的严谨的学术彻底性的训练，最终铸就了季羡林先生这样一位笃实敦厚的博大长者，文通中外的硕彦鸿儒。
季羡林先生作为名冠遐迩的东方宏儒，吸引众多学者去探讨研究的，除了渊博的学识外，还有他所具备的知识分子的品格。在该书中，季羡林先生对于学术孜孜不倦的探索，对他人的谦恭有礼，宽厚挚诚，以及对祖国的关注和热爱，处处可见。
季羡林先生一生笔耕不辍，著作等身，即使在最困难的时候，包括在文化大革命其间，在“牛棚”挨整的时候，也没有丢掉自己的信仰。那时，他利用在传达室看大门的时间，翻译了280万字的梵文作品。这不仅是个人毅力决定的，同时也反映出中国知识分子对真理的追求，对国家的信心。而在该书中提到的先生的散文作品《二月兰》《幽径悲剧》中，我们可以更深刻地感受到先生的赤子童真。
通过该书的介绍，我们从中感受到季羡林先生学识和人格的吸引力，亦让人不禁发出大师已逝，继者难寻的慨叹。作为当代大学生，我们在钦佩季老的学识和人品的同时，最重要的是继承和发扬季老的治学态度和道德精神，那么，即使斯人已逝，精神永存。
公共管理学院3班
学号：20111300111
姓名：周舒玲
读《讲真话人生箴言录》有感
读《讲真话人生箴言录》有感
王雪晴
《讲真话 人生箴言录》是一本讲真话的人生大书，它将季老先生的语言精华和思想精华汇聚一堂，字字珠玑，让人读来如沧海拾贝之感。
读第一遍的时候，我觉得有点混乱，文章都是一个一个回忆性的小片段，就像是一位老者和我们拉家常。听着听着，就被他朴实而真诚的话语所打动。'不完满才是人生。''什么尊荣，都比不上待在母亲身边。''怀旧能净化我们的心灵。''青年学生就是我的药石。'
这本书是先生百年人生的体会，是学问与人生融为一体的完美结合。为了更好的汲取书中的养分，我读了第二遍。
本书第一部分是人生卷？自我记述，第二部分是世相卷？观察与批评，第三部分是学问卷。季老先生说，我是一个微不足道的凡人。像我这样的一个凡人，吃饱了饭没事的时候，有时也会想到人生问题。我觉得，我们'人'的'生',都绝对是被动的。我们糊里糊涂的降生，糊里糊涂地成长，有时也糊里糊涂地夭折，当然也会糊里糊涂地登上耄耋。 每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。
在季老先生的精神世界里，情是第一位的。用真挚的感情待人。不论是亲情、友情、爱情还是爱国爱人类之情，都是如此充沛。 季老先生在'赋得永久的悔'中写到，我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身旁。直到耄耋之年，我仍然频频梦到面目不清的母亲，总是老泪纵横，哭着醒来。我们要多陪陪老人，不要总是用钱、物品代替一切，陪他们唠唠嗑，陪他们旅游，陪他们散步，给老人做饭吃，听听他们最近发生的有趣的>故事，多和他们有精神方面的交流。用心对待父母，不要让'树欲静而风不止，子欲养而亲不待'这话应到你身上。
季老对青年人特别关心，他告诉青年人时间是毫不留情的，它真使人在自己制造的镜子里照见自己的真相。每一天每一个小时都是可贵的。我希望真正能够仔仔细细地过，认认真真地过，细细品味每一分钟每一秒钟，我认为每一分每一秒钟都不'寻常'.青年人要有归零的心态，就像得了世界冠军的运动员，不管是冠军或金牌多么灿烂辉煌，一旦到手，即成过去，从现在起又要从零开始。不要做自命天才的人，多包容别人，容忍是一种美德，谈恋爱千万别浪费太多的时间，我认为最重要的是要敢讲真话，讲真话也是看一个人的素养和修养。朋友之间、夫妻之间、兄弟之间往往由于不能讲真话，用真话交心，互相猜疑，产生矛盾，最后矛盾扩大，弄得朋友远离，夫妻分离，兄弟反目，这样的事我们还见的少吗？从青年时，我们就有敢讲真话的魄力，季老曾说过，自己说的都是真话。从他的文字里可以深切感受到这一点。他在病榻上的札记，更是字字发自肺腑，令人动容。
在世相卷？观察与批评中，季老写到'文化革命'长达十年，对于这一场所谓'革命'的评价，稍微有点良知的人心中都是有数的，它让我们伟大又有智慧的民族，一时失去了理智，好像是无端着了魔，这种耻辱永远是磨灭不掉的。如果把这一场灾难的经过如实地写出来，他将成为我们这个伟大民族的一面镜子。常常在这面镜子里照一照，会有无限的好处的。他会告诉我们，什么事应当干，什么事情又不应当干，绝对没有任何坏处。
若干年来，季老有一个想法：人类自从成为'万物之灵'后，最重要的任务是正确处理人与大自然的关系，他称之为'天人关系'.要了解自然，认识自然，要同自然交朋友，他称之为'天人合一'.然后再伸手向大自然要衣，要食，要住，要行。他笔下的牡丹、美人松、海棠、荷花、二月兰都有了思想，美人松既刚劲，又柔弱；既挺拔，又婀娜，简直是个天上神话，是童话中的侠女。荷花是怎样在深水淤泥里走动呢？不到几天的功夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。认识了季老的咪咪二世，我都有想收养一只猫咪的冲动了。人与自然应该浑然一体，人与鸟兽应该和睦相处，相向无猜，谁也离不开谁，谁都在大自然中有生存的权力。世界一切美好的东西，不管人类，还是鸟兽鱼虫，花草树木，我们都应该会欣赏，有权利去欣赏。
人类千百年以来保存智慧的手段不出两端：一是实物，比如长城等等；二是书籍，又以后者为主。所以我们后一代人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。 多读书，以书为友，去寻找书中的智慧吧！
季老先生真诚、纯粹、坦荡，人如其文，文如其人。他，人虽远去，精神永存。 出自记忆角落微信公众平台
且读且思且品
——摘自自己的《教师博客》
女儿放寒假，带回了同学送她的由中国文联出版社出版的《听雨》，这是国学大师季羡林的著作，季羡林是中国著名文学家、语言学家、教育家、社会活动家、翻译家和散文家，精通12国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。还先后担任过中国外国文学学会会长、中国南亚学会会长、中国民族古文字学会名誉会长、中国语言学会会长、中国外语教学研究会会长、中国敦煌吐鲁番学会会长等职。
《听雨》这部著作由三个部分组成：
一、以文会友
他实现了生命的价值——悼念朱光潜先生
回忆王力先生
站在胡适之先生墓前
悼念沈从文先生
我的朋友臧克家
我记忆中的老舍先生
我眼中的张中行
西谛先生
纪念一位德国学者西克灵教授
文中的朱光潜、王力、胡适、沈从文、老舍、张中行、西谛、西克灵先生们当时都已作古，现在臧克家也已经逝世，就是作者也去了另一个世界。岁月不饶人呀！
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二、传递友谊
登黄山记
石林颂
富春江上
火焰山下
星光的海洋
在敦煌
游唐大招提寺
琼楼玉宇高处不胜寒
佛教圣地巡礼
科纳克里的红豆
战斗吧，非洲
重返哥廷根
国内的黄山、石林、富春江、火焰山、重庆、敦煌；国外的唐大招提寺（日本）、泰姬陵、佛教圣地（印度）、科纳克里、马里（非洲）、哥廷根（德国）留下了季老的足迹，那些提到的外国地方，见证了与中国人民的深厚友谊。
三、花木寄情
马缨花
海棠花
二月兰
洛阳牡丹
听雨
雾
老猫
喜鹊窝
加德满都的狗
鳄鱼湖
寄情于植物——马缨花、海棠花、二月兰、牡丹；动物——老猫、喜鹊（窝）、狗、鳄鱼；自然现象——雾、雨。描绘生活，赞美生活。
《听雨》即是其中有代表性的一篇散文。季老的散文自成一家，有人说季老的散文挑战了长久以来所盛行的散文观念。传统散文精于意向营造和情感制造，因此那些传世的散文佳作莫不给人一种经典之慨。而季老则不同，他的散文没有工匠气，随性而谈，不讲究章法和结构，也不注意字词句的雕琢，凡是把自己想说的说出来了，就算完成任务。季老在《漫谈散文》一文中写道:“我认为，散文的精髓在于‘真情’二字，真，就是真实，不能像小说那样生编硬造；情，就是要有抒情的成份。”他在另一篇文章中还说：“一篇好的散文，读起来虽然如行云流水，自然天成，实际上其背后蕴藏着作者的一片匠心。”“在中国文学史上，散文大家的传世名篇无一不是惨淡经营的结果。”
《听雨》第一句“从一大早就下起雨来。”直入正题，既平实又地道。季老当时正“同一种死文字（梵语、吐火罗文）拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安定下来，进入角色，来解读这天书一般的玩意儿。”本应讨厌雨声，而“事实正相反。”那“时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔起鹘落”
的雨声让季老“溢满了青春活力。”与最有名的听雨词“虞美人”作者宋蒋捷比较，“‘纵浪大化中不喜亦不惧’了。”与雅人比，“介于雅俗之间”；谈及自己农村经历，完全是一个“俗人”。但“毕生对农民和农村怀着深厚的情感。”“北方春天，十年九旱。”“忧心如焚，徒唤奈何。”“潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。”采用了反衬的写作手法，着重“真情”，表明季老关心民生，热爱人民。
能用《听雨》命名这本著作，那它的代表性不言而喻。
手捧《听雨》，感叹于国学大师平实语言的造诣；感动于国学大师忧国忧民的情怀；感恩于国学大师留给后辈的精神食粮。
且读、且思、且品！
《花田半亩》相关文段
旋转木马与童年
小时候，我最怕坐转椅，每次坐总是剧烈头晕。当别人坐在转椅上旋转欢笑的时候，我是人群外模样伶仃的孩子，轻轻咬住粉红的下唇。后来，我听到一个叫做红舞鞋的童话，让我看到欲望与诱惑是多么可怕。我开始想要一颗清水做的心，澄澈，明净，没有躁动与贪心。当我坐在木马的背上，当我看到你回过头，微笑着为我拍照，我以为，我们依旧是孩子。是可以穿着洁白的小纱裙，任性地插起腰，撅起嘴的小公主。风，吹乱你的发，我们一次次坐旋转木马，乐此不疲。木马在旋转的，分明是一场梦，童年里毫不迟疑的烂漫天真。现在，在灰色天空下，我想象着亮起彩灯的旋转木马，想象着一个穿纱裙的女孩，乌黑的眼睛，闪闪烁烁。一些是甜美，一些是忧伤。夜空下，星光将整个世界的安静收集，编制成一张温柔而明亮的网。现在，谁会愿意陪你，玩这童年的游戏，在人世纷纷。谁拉紧你的手，同你一起，旋转出日子的一个个圆圈，一场场欢笑，或泪水？
夏天与海
夏天，我们该去海上。 看远天膨胀的云，看细细的桅杆，看海鸥的翅，浪花的舌。该戴一顶宽沿的草帽，让长长的蝴蝶结丝带在海风中飘呀飘。想穿一条白色的吊带裙，想赤着双脚，想在炽热的沙滩上一路跑去，再重重跌倒在涨潮的浪中。再捡来贝壳，细心地一只只穿好，挂在脖子上。夏天，该是色彩浓郁的油画，带着海的腥味，海的怒气和温柔，有时喧哗，有时却又是寂静。该拍下许多照片，快乐的，疯狂的照片。该亮出闭合太久的口腔，在镜头中尽情尽兴地龇牙咧嘴。夏天，该是恣意的，为所欲为。什么时候，我能够拥有那样一个夏天。海在我的世界，是如此远，又如此亲近。夏天，我在陆地上想念海。
童年和鱼
总觉得金鱼是属于夏天的生物。于是，几乎每一年暑假总要买回两只，放在书桌上，精心养起来。窗上是不绝的蝉声，窗下是已攀上栏杆的牵牛，这样的午后，百无聊赖的闲散，像水墨的留白，因空而丰富。看我的鱼在圆柱体的鱼缸中来来回回。我的鱼，两条沉默的金鱼，摆动着纱裙一样的尾巴，在我的书桌上度过这个寂静浮躁的七月。我读几页书，写几行字，想些无关痛痒的心事。有时，因为沉默，我竟觉得自己也仿佛是一条鱼了，一样是擦身与错失，被水围困，也被水拥抱着。只是，我如何能如鱼般，在水压之下，也从容优雅，我如何能如鱼般，不忧不惧地绽放生命，心无旁骛。
想起小时候，家里的大鱼缸中曾养着一群热带鱼。我常常用小网捞起来，一条条细心地抚摸，如抚摸一只小猫或小狗那样。不多久，那一群鱼便相继死去。后来我才知道，鱼是经不起那样每日的抚摸的，特别是本身就娇嫩的热带鱼。我的爱，竟然成为了致命的伤害。但是，那时的我，抚摸的初衷确实是出于单纯的喜爱长大的我，才慢慢懂得，这世间太多的事，是由不得一厢情愿的。
老师
我依旧清晰记得，第一次见到祁老师的情景。她站在大队办公室里，背对着门口，穿着一条长长的白色连衣裙。初夏的绿树，在窗口荧荧地闪烁。她就安静地站在那里，仿佛等待着什么，一言不发地，任洁白的裙子也沉默地垂着。
后来，她成为了我们新的班主任。还是那一条长长的白色连衣裙，她转过身来，立在讲台上，一脸纯净的微笑。
除了语文，她还教写字课一类的副科。我记得，她的字很漂亮，粉笔总在黑板上吱吱地
划出有力而不失优美的线条。她教我们使用钢笔。那时，我总希望把字帖写好，一笔一划地练习着，却由于用力太大将钢笔用分了叉。为了写好字，我的字帖上的空白处也被练习的字迹占据了。规定练习5次的字，我却愿意写上10次，20次，还乐此不疲。我太希望能写出和她一样漂亮的字了。从那时起，我就对钢笔水划过白纸那蓝色的线条痴迷不已。写好的字帖交给老师批改，她会在写得好的字上画上圆圈。渐渐，我获得的圆圈越来越多了。而今看来，我曾经写下的那些练习中的钢笔字一定非常稚拙。但老师却看得出，每一个字，每一个笔画，都包含着孩子认真的心。她于是常常鼓励我。所以，我一直相信，自己也可以把字写得很漂亮。
到现在，那个绿树荧荧闪烁的窗口，那个日光充沛的初夏，还仿佛近在眼前。但穿着白裙子的祁老师已经成为孩子的母亲。我们的小学，那只有几排简陋瓦房的小学，在城市改造中早已被拆除。一行行缀满花朵的槐树，也被移走，或干脆砍掉。好像是夜晚的星星带走了那些星光一样的小白花。站在树下唱着歌的孩子们不见了踪影。老师也离开了，调往周边的学校，继续他们的教师生涯。她书桌的玻璃板下，会不会压一张旧时的毕业照片。那一年，我们还是天真的孩子，那一年，你还是穿白裙子的女孩。
很多年，没有了她的消息，不知道她去了哪一所学校。一个不经意的念头，让我在网上搜索她的姓名，令我得知她目前大约的工作单位。那一所小学，有一位和她同名的语文老师，也许是她吧，也许不是。我忐忑着在留言板上留下我的联系电话，然后等候回音。这之后的第三天晚上，我真的收到了老师的短信。她说，此刻她激动而意外，她说，她心潮澎湃。
十几年的光阴。我们都各自穿越，又在另一个端点上再次重逢。我记起的，是她纯净的微笑，洁白的裙。老师，你好吗。我们都在一夜之间长大了。绿树依旧荧荧，在那张毕业照片上，你还能认出谁的脸孔，叫出谁的姓名，想起谁，那时的调皮，那时的可爱。
生如夏花之绚烂。
我喜欢泰戈尔的这一句诗。
在炎炎的夏天，躲在房间读泰戈尔的诗歌。
那里，有飞翔的鸟，有漂泊的云，有盛开的花，和闪烁的繁星。
爱生命吧，并发现爱吧。
一时间，心中溢满了这样的两句话。
放下怨恨，放下恐惧，我闭上眼睛，默念着：让生如夏花之绚烂。
顾城的诗
高一那年，反复读顾城的诗集。平庸的装祯，被包上绘着水彩花朵的书皮。
那一本书，以一副花般的姿态，平躺在我的书桌里，接近两年。
总是在课上翻起它，于是便能够逃离晦暗无趣的现实，去他的童话里遨游。【二月兰读后感,】
抄写他的诗句，在生长着瑰丽木纹的桌面，用一支相伴许多年的铅笔。
“告别绝望 / 告别风中的山谷 / 哭 / 是一种幸福”
好几年，我的心，如一间空房，被这样一句诗充满，像一室温凉的月色。
于是即便有泪，也不是悲哀。
现在，我又在默念这一句，被抄下无数次，又无数次擦去的诗。
我知道，我是需要在文字间取暖的人。
那一年，教室窗外的灰天空下有摇曳的树，绿得伤心。
十七岁的我，在一个将雨的下午昏昏欲睡，任一桌敞开的书页，被风翻乱。
纵使夏天于我多数时候是一种苦涩，我依旧无法停止对它的喜爱。六月，七月，只是简单地读去，便有了夏的气息。
是朗朗的晴日，远天膨胀的大片云朵，是刺目的光线里，一件被晾起在风中的白衬衫。 是雷雨的傍晚，和雨后弥漫的青草香，是一抹彩虹，一只蜻蜓，一篇在雨声里写下的日记。小甲虫爬过我的窗纱，门外的墙角处幽幽地开着一丛明黄色的花。这些不知名的小生命，生气勃勃地在夏天里享用着丰沛的阳光和雨露，热烈地生活着。我一样是如此的小生命，于是，看到日光，听到雨水，会满心的欣喜与光明。深深地俯首，叩谢造物主的恩赐。令宇宙中有了世界，令世界有了生机，令万物有了灵性，令我有了知觉。在午后听一树的蝉鸣，并不觉聒噪，反是尘嚣中难得的宁静。
一只只蝉，是穿越了千万黑暗，才到达了这个明丽的季节。每当想到这些，心中总是感动莫名。多少蛰伏于苦难的人，大约便能够有所安慰与鼓舞，相信希望的存在，收起悲哀，去守望破土的明亮。夏天，因为生命，因为许多爱，与懂得爱的眼睛，而分外深情。
赏月
很远很远的地方，一样是有月亮的晚上。
我一样喜欢看月亮，却是看月中深深浅浅的阴影。想着祖母的故事，那些月中的传说。 嫦娥，吴刚，桂树，还有捣药的白兔。他们真的住在那一轮明黄的光里么。
幼小的我，仿佛对那一个神仙世界深信不疑。所有的怀疑，都是成长的悲哀。
后来，我知道了高处不胜寒。后来，我担心起月宫的寒冷，想着嫦娥如我一般冰凉的十指。 碧海青天夜夜心，月的世界，原来如此寂寞。
月色间，不宜有欢歌，不宜有笑语。或许，只应对着清影凭吊心魂，饮一盅酒，诵一首诗。
白蝴蝶之恋
刘白羽
春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心脾的冷雨。
我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！
她从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。
这已经冷僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。 我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞翔出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。
它活过来了，我竟感到无限的喜悦。
这时，风过去了，雨也过去了。太阳用明亮的光辉照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。我把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上，我向草地上漫步而去了。但我的灵魂里在呐喊——开始像很遥远、很遥远„„，我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？„„于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着。阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上颤悸、燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，风沙给它扫净了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、明亮。
我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。
这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘，“唉！人呵人„„”我默默伫立了一阵，转身向青草地走去。
你的读后感：
二月兰
季羡林
二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。我在燕园里已经住了四十多年，最初我并没有特别注意到这种小花，直到前年，宅旁、篱下、林中、山头、土坡、湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。
自从意识到二月兰存在以后，一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头。原来很少想到的事情，现在想到了；原来认为十分平常的琐事，现在显得十分不平常了。我一下子清晰地意识到，原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位。
我回忆的丝缕是从楼旁的小土山开始的。这种野花碰到小年，只在小山前后稀疏地开上那么几片。遇到大年，则山前山后开成大片。二月兰仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒放”，这个“怒”字下得真是无比地奇妙。二月兰一“怒”，仿佛从土地深处吸来一股原始力量，一定要把花开遍大千世界，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。
东坡的词说：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”但是花们好象是没有什么悲欢离合的。应该开时，它们就开；该消失时，它们就消失。一切顺其自然，自己无所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子。
然而，人这个万物之灵却偏偏有了感情，有了感情就有了悲欢。人自己多情，又把情移到花，“泪眼问花花不语”，花当然“不语”了。如果花真“语”起来，岂不吓坏了人！这些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上。
当年老祖还活着的时候，每到二月兰开花的时候，她往往拿一把小铲，带一个黑书包，到成片的二月兰旁青草丛里去搜挖荠菜。只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。当婉如还活着的时候，她每次回家，只要二月兰正在开花，她离开时，总穿过左手是二月兰的紫雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆忙忙走去，把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处。我的小猫虎子和咪咪还在世的时候，我也往往在二月兰丛里看到他们：一黑一白，在紫色中格外显眼。
所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了。然而，曾几何时，到了今天，老祖和婉如已经永远永远地离开了我们。虎子和咪咪也不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里，等待死亡的到来。如今，天地虽宽，阳光虽照样普照，我却感到无边的寂寥和凄凉。
对于我这样的心情和我的一切遭遇，我的二月兰一点也无动于衷，照样自己开花。世事沧桑，于她如浮云。我想学习二月兰，然而办不到。不但如此，她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候。在十年浩劫中，我被管制劳动改造，每天到一个地方去捡破砖碎瓦，还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”，可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，笑对春风。
在很长的一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招呼。然而我一回到家里，老祖、德华他们，在每人每月只能得到恩赐十几元生活费的情况下，殚思竭虑，弄一点好吃的东西，婉如和延宗也尽可能地多回家来。我的小猫憨态可掬，依偎在我的身旁。所有这一些极其平常的琐事，都给我带来了无量的安慰。
我感觉到悲，又感觉到欢。
到了今天，否极泰来，我一下子成为“极可接触者”。到处听到的是美好的言词，到处见到的是和悦的笑容。然而，一回到家，虽然德华还在，延宗还有。可我的老祖到哪里去了呢？我的婉如到哪里去了呢？世界虽照样朗朗，阳光虽照样明媚，我却感觉异样的寂寞与凄凉。
我感觉到欢，又感觉到悲。
按说我早已到了“悲欢离合总无情”的年龄，应该超脱一点了。然而在离开这个世界以前，我还有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“欢”？如果没有老祖和婉如的逝世，这问题本来是一清二白的。现在却是悲欢难以分辨了。我想得到答复，走上了每天必登临的小山，问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰，她却沉默不语，兀自万朵怒放，笑对春风，紫气直冲霄汉。
写下的你的感受：
老王
杨绛
我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来。那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人。
老王不仅老，他只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋，老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。
有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑说有钱，他拿了钱却还不大放心。
我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物，幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就被围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活。他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托好同院的老李来代他传话了。
有一天，我在家听到打门声，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：“啊呀！老王，你好些了吗？”
他“唔”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他下楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
“早埋了。”
“呀！他什么时候„„”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
写下你的感受:
《生命 生命》《紫藤萝瀑布》《童趣》
一、名家名篇
《生命 生命》的作者 用生活中的三个事例表达了自己强烈的生命意识和积极的人生态度,值得我们学习;《紫藤萝瀑布》的作者 却是借一树盛开的紫藤萝花表达了自己的心曲。读一读 的《童趣》,我们可以体会到作者儿时的“物外之趣”,也可以借这个机会读一读他的作品《 》。
二、随堂演练
词语百宝箱
凝练、富有表现力的词语,可以帮我们理解作者对生命对科学的思索,让我们聚焦这些词语,透视词语深邃的内涵。
1. 给下列加点字注音
骚扰( ) 小憩( ) 翅膀( ) 跃( )动 茁( )壮
糟蹋( ) 外壳( ) 擎( )天撼( )地
辉煌( ) 花苞( ) 花穗( ) 沉浸( ) 伶仃( )
酒酿( ) 迸( )溅 琼( )浆 伫( ) 立
忍俊不禁( ) 盘虬( )卧龙
童稚( ) 鹤唳( ) 土砾( ) 藐( )小
怡( )然 凹( )凸( ) 昂( )首
2. 根据拼音写汉字
短zàn( ) 庸lù( ) zhuó( )壮
gū( )负 震hàn( ) huāng( )废
遗 hàn( ) 梦 huàn( ) 沉 jìn( )
笼 zhào( ) zhàn( )开 chāi( )
掉shâng( )开 tãng( )萝 yí( )然称快
明察秋háo( ) 凹者为hâ( ) páng ( )然大物
bá( )山倒树 miǎo( )小
3. 给下列语句加上恰当的标点符号
我可以好好地使用它( )也可以白白糟蹋它( )我可以使它度过一个有意义的人生( )也可以任它荒废( )庸碌一生。
4. 用下列词语造句
①辜负 ②肃然起敬 ③伶仃 ④笼罩 ⑤忍俊不禁
5. 根据课文内容填词
虽然肉体的生命( ),生老病死也( )令人无法( ),但是,让有限的生命发挥出
( )的价值,使我们活得更为( ),却在于我们自己( )。
6. 解释加点的词【二月兰读后感,】
① 徐( )喷以烟
② 项( )为之强
③ 兴( )正浓
④ 昂( )首( )观之
⑤ 方( )出神
7. 翻译下列句子
①夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中
②神游其中,怡然自得
三、课内探微
同学们,读读下面的文段,仔细揣摩,品味感悟科学世界的奇妙,相信它会给你带来全新的体验。
生命,生命
夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我。趁它停在眼前小憩时,我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它!
我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮生长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!
许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。
从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。
1. 本文表达了作者怎样的思想感情?
2. 三个事例蕴含的意思分别侧重于哪一方面?
3. 作者由三个事例引发了哪些思考?能够互换位置吗?
4. 小瓜苗仅仅活了几天,说得上“擎天撼地的生命力”吗?
5. 第二段中加点的“竟然”、“竟”有何表达效果?
6. 请列举现实生活中珍爱生命的例子。
7. 你最喜欢本文哪些文字?并说明理由。
四、课外冲浪
同学们,课外短文的阅读会为你的语文学习开辟一片奇妙的天地,让你在科学的海洋里遨游,课外阅读,拓展视野,其乐无穷。拿起你的笔来,勇敢地冲浪吧!
送 春
宗 璞
说起燕园的野花,声势最为浩大的,要数二月兰了。它们本是很单薄的、脆弱的茎,几片叶子,顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片,就形成春光中重要的色调。阴历二月,它们已探头探脑地出现在地上,然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色,不知为什么总有点朦胧。房前屋后,路边沟沿,都让它们占据了,熏染了。看起来,好象比它们实际占的地盘还要大。微风过处,花面起伏,丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着,仿佛还要到别处去涂抹。
没有人种过这花,但它每年都大开而特开。童年在清华,屋旁小溪边,便是它们的世界,人们不在意有这些花,它们也不在意人们是否在意,只管尽情地开放。那多变化的紫色,贯穿了我所经历的几十个春天,只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月,便定格
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