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中考课外古诗阅读及答案
1.阅读下面这首古诗，按要求答题。
秋日行村路 ［宋］乐雷发
儿童篱落带斜阳， 豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉：祭土地神的肉。
（1）“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。
（2） 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
2.（2011·湖州市）阅读下面这首诗，按要求答题。
淮上渔者 (唐)郑谷
白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。
【注释】①逐：跟随。
②浦：水边，岸边。
③获：草本植物，形状像芦苇。
（1）本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字___和____ 。
（2）．诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。
3．（2011·金华）阅读下面一首诗，回答问题。
访城西友人别墅 雍陶
澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。
村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。
【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。 ②枳（zhǐ）壳花：枳树的花。
（1） 诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？
（2）．这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？
4.（2011·温州市）阅读下面的古诗文，回答问题。
移家别湖上亭 戎昱
好是春风湖上亭， 柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识； 欲别频啼四五声。
1）补充点评。
诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们________________ 之情的自然流露。
2）完成随感。
花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为：
5.（2011·玉溪）阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。
移家别湖上亭 戎 昱
好是春风湖上亭， 柳条藤蔓系①离情。
黄莺久住浑②相识， 欲别频啼四五声。
【注释】①系：jì，牵连。 ②浑：简直。
1) 中描写诗人搬家时__________的心情。
2) 请从写法上说说最后一句诗的妙处。
6．（2011·嘉兴）阅读下面的古诗文，回答问题。
书院二小松 唐·李群玉
一双幽色出凡尘， 数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵， 琴声长伴读书人。
［注释］秋烟：比喻小松初生的枝叶。
（1）. 诗中“ ”、“ ”两个词写出了二小松“小”的特点。
（2）.这首诗抒发了作者怎样的情感？
7.（2011·杭州市）阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。
春山夜月 唐·于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望呜钟处，楼台深翠微。
（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?
（2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。
8.（2011·兰州市）阅读下面的古诗文，回答问题。
刘次庄
桃花雨过碎红飞， 半逐溪流半染泥。
何处飞来双燕子？ 一时衔在画梁②西。
注释1)敷浅原：古地名，在今江西境内。
2)画梁：彩绘屋梁。
1).有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的?
2).诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？
9．（2011·肇庆市）阅读下面的唐诗，回答问题。
晚春江晴寄友人 韩琮
晚日低霞绮， 晴山远画眉。
春青河畔草， 不是望乡时。
【注】韩琮，字成封，长庆进士。初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南观察使等职。
1) 作者描写了晚春江上所见的哪些景物?
2)请简要回答，全诗表达了作者怎样的思想感情？
10.（2011·江西省）阅读下面古诗，回答问题。
落日怅望 唐·马戴
孤云与归鸟，千里片时间。 念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔颜！
（1）.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。
（2）.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。
11.（2011·兰州市）阅读下面的诗歌，回答问题。
兰溪棹歌① 戴叔伦
凉月如眉挂柳湾， 越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨， 半夜鲤鱼来上滩。
【注释】①兰溪，在今浙江兰西县西南。棹（zhào）歌：船歌。
1）对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“□□□”一词启发读者去想象的。
2)“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。
12.（2011·台州市）阅读下面的诗歌，回答问题。
田园乐 （唐）王维
萋萋芳草春绿， 落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷， 童稚不识衣冠②。
【注】①落落：松高貌，稀疏或零落的样子。 ②衣冠：士大夫的穿戴。草木茂盛的样子。
1).你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？
2).三、四两句描绘了一种怎样的生活？
萋萋：
1.【答案】(1) “伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。
(2)热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。
【解析】这首诗描绘了淳朴、自由、优美的农村田园风光。其诗清新可爱，含蓄隽永。 译文：一群村童跑进了村子,正是夕阳西下的时候了。田野里遍地是豆荚和姜芽，村子里的炊烟带来一阵阵煮肉的香味。田里的稻子高高举起了稻花，不知它们的主人是谁呢。看，那里有几只红蜻蜓在飞舞，草枝上竟然还有一只支淘气的绿螳螂。
字词赏析题的命题形式是：
① 诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么?
② 从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？
③ 此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么? ④ 某字在表情达意上的作用是什么?
解读要求：古人作诗常追求一字传神。这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。
答题步骤：
① 定“好”或肯定哪一个更好。
② 解释该字的一般含义和在句中的意思。
③ 展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。 ④ 说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
【示例】唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么？
示例一：“阔”字更好。原因：①“阔”是空阔、开阔之意；②“阔”字直抒胸臆地表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔；③“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。④“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。
示例二：“失”字更好。原因：①“失”字更好地表现了春回大地，冰雪消融，春朝把江面变得渺远无际，两岸都看不见了踪影；②“失”字生动地描绘出江岸因春朝高涨而与水平面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。
2.【答案】(1)逐 移
(2)诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景：白发老人钓得一条尺把长的鲈 鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。(意思对即可)
【解析】这是一首描写淮河渔民生活的七绝诗歌，短短七言二十八个字便为我们展示了一幅垂钓风情画。诗句近乎俗语，但情理兼备，意境高雅，读来如饮醇酒，满口生香，使人仿佛正在欣赏一幅自然和谐、闲适安逸的垂钓图。
译文：江中白浪里有一位白发老渔翁，江岸风声阵阵，老渔翁船行到哪个地方，家就安在哪里。刚才他钓了一条一尺长的鲈鱼，儿孙们就忙着捡柴准备在荻花中生火准备煮鱼吃。
3.【答案】⑴写出了诗人会友急切的心情.
⑵符合题意。这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野
中考课外古诗阅读及答案
1、阅读下面这首古诗，按要求答题。
秋日行村路 ［宋］乐雷发
儿童篱落带斜阳， 豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉：祭土地神的肉。
(1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。
(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
2.（2011•湖州市）阅读下面这首诗，按要求答题。
淮上渔者 (唐)郑谷
白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。
【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③获：草本植物，形状像芦苇。
⑴．本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是 、 。
⑵．诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。
3．（2011•金华）阅读下面一首诗，回答问题。
访城西友人别墅 雍陶
澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。
村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。
【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。 ②枳（zhǐ）壳花：枳树的花。 ⑴．诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？
⑵．这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？
。
4、（2011•玉溪）阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。
移家别湖上亭 戎 昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系①离情。
黄莺久住浑②相识，欲别频啼四五声。
【注释】①系：jì，牵连。 ②浑：简直。
①诗中描写诗人搬家时 的心情。
②请从写法上说说最后一句诗的妙处。
5．（2011•嘉兴）阅读下面的古诗文，回答问题。
书院二小松 唐•李群玉
一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
［注释］秋烟：比喻小松初生的枝叶。
⑴. 诗中“ ”、“ ”两个词写出了二小松“小”的特点。
⑵.这首诗抒发了作者怎样的情感？
6.（2011•杭州市）阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。
春山夜月 唐•于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望呜钟处，楼台深翠微。
（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?
（2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。
7.（2011•兰州市）阅读下面的古诗文，回答问题。
敷浅原①见桃花 刘次庄
桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。
何处飞来双燕子？一时衔在画梁②西。【书院二小松阅读答案,】
注释①敷浅原：古地名，在今江西境内。②画梁：彩绘屋梁。
⑴.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？
⑵.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？
8．（2011•肇庆市）阅读下面的唐诗，回答问题。
晚春江晴寄友人
韩琮
晚日低霞绮，晴山远画眉。
春青河畔草，不是望乡时。
【注】韩琮，字成封，长庆进士。初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南观察使等职。
⑴．作者描写了晚春江上所见的哪些景物？
⑵．请简要回答，全诗表达了作者怎样的思想感情？
9（2011•济宁市）阅读下面这首古诗，按要求答题。
晚春江晴寄友人 唐 韩琮
晚日低霞绮，晴山远画眉。
春青河畔草，不是望乡时。
这首诗在写景上的主要特点是 ，表达了诗人的 。
10（2011•江西省）阅读下面古诗，回答问题。
落日怅望 唐•马戴
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜！
⑴.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。
⑵.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。
11.（2011•兰州市）阅读下面的诗歌，回答问题。
兰溪棹歌①
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
【注释】①兰溪，在今浙江兰西县西南。棹（zhào）歌：船歌。
⑴.对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“□□□”一词启发读者去想象的。
⑵.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。
12（2011•台州市）阅读下面的诗歌，回答问题。
田园乐
（唐）王维
萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。
【注】①落落：松高貌，稀疏或零落的样子。 ②衣冠：士大夫的穿戴。 萋萋：草木茂盛的样子。 ⑴.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？
⑵.三、四两句描绘了一种怎样的生活？
13（2011·泸州市）阅读下面这首古诗，按要求答题。
襄邑道中 陈与义
飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。
卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
⑴本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。
⑵本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。
【答案】(1) “伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。 (2)热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。
【答案】(1)逐 移(2)诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景：白发老人钓得一条尺把长的鲈
鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。(意思对即可)
【解析】这是一首描写淮河渔民生活的七绝诗歌，短短七言二十八个字便为我们展示了一幅垂钓风情画。诗句近乎俗语，但情理兼备，意境高雅，读来如饮醇酒，满口生香，使人仿佛正在欣赏一幅自然和谐、闲适安逸的垂钓图。
译文：江中白浪里有一位白发老渔翁，江岸风声阵阵，老渔翁船行到哪个地方，家就安在哪里。刚才他钓了一条一尺长的鲈鱼，儿孙们就忙着捡柴准备在荻花中生火准备煮鱼吃。
【答案】⑴写出了诗人会友急切的心情。⑵符合题意。这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写， 让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。
【答案】(1)依恋(不舍、挽留)(2)示例1：诗人久住湖上亭，与这里的一草一木建立了深厚的感情。示例2：诗人移情于花鸟，借花鸟抒发自己的不舍之情。示例3：诗人视花鸟为挚友，达到了物我相通的地步，故能心心相印。
《移家别湖上亭》，唐代诗人戎昱于搬家时所作。诗人采用拟人化的表现手法，创造全诗如童话般的意境。抒写了诗人对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。
春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真叫人愁牵恨惹，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。
【答案】①依依不舍（或留恋）
②这句诗用拟人（或衬托）的写法，形象有趣地写出黄莺连连向我挽留啼叫，使“离情”的表达更加深刻。
【答案】⑴数粒、二尺。（写“粒”、“细”或“细韵”也可。）⑵抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。（流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情。）
【答案】(1)表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。(意思符合即可，有欠缺酌扣)
(2)“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。(三个要点，意思符合即可，有欠缺酌扣)
【答案】⑴示例一，立意新颖，跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼，通过写飞花的活泼灵动和美好际遇 来抒写情志，不落俗套。示例二，构思独辟蹊径，别出心裁，将桃花飘落与燕子衔花联系起来，写飞花的经历曲折有致。示例三，发现独到，捕捉飞燕衔花的细小情景，并从中发现其审美价值，独具慧眼。（意思对即可）⑵表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。（情感、志趣，意思对即可。）
【答案】⑴落日、绮霞、远山、青草 ⑵．通过描写晚春江上明丽的景物，表达了作者怀念家乡、思念友人的感情。
【答案】以写景为主、情景交融 怀乡、思友
【答案】⑴.念我何留滞，辞家久未还；临水不敢照，惊恐平昔颜。
⑵.以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡思。（大意相同即可）
【答案】（1）镜中看（2）示例：鱼抢春（新）水，（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪蹦跳。
【答案】（1）①描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景；②表现了船行的轻快，传达出诗人愉快的心情。（意对即可）（2）①运用了静中见动的写法，写出了因船云俱动，使人误以为云不动的情趣。②诗人的所见所感还含有智慧和哲理（与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有异曲同工之妙）。
七年级（下）语文期中试卷
（时间：120分钟 满分：120分）
班级： 姓名：
一、基础知识积累与运用（42分）
1、根据拼音写汉字，并给加点字注音。
吞 噬（ ） 憎恶 ( ) 问鼎苍穹（ ） 挑xìn（ ） tián（ ）静 人迹hǎn（ ）至 2、请把下面的诗文名句补写完整。（任选6题） （1）晴川历历汉阳树， 。（崔 颢《黄鹤楼》） （2）足蒸暑土气， 。（白居易《观刈麦》） （3）大漠孤烟直， 。（王 维《使至塞上》） （4）雨昏青草湖边过， 。（郑谷《鹧鸪》） （5） ，引无数英雄竞折腰。
（6） ，非是藉秋风。 （虞世南《蝉》） （7） ，禅房花木深。
（8） ，乾坤日夜游。 （杜甫《登岳阳楼》） 3、根据提示默写古诗文。 （1）《爱莲说》中从生长环境写出莲的高洁、庄重的句是： ， 。 （2）《木兰诗》中写出了木兰征战生活艰苦及战场气氛悲凉的语句是： ， 。 4、名著阅读。
请用简要的语言概述《西游记》中“孙悟空三打白骨精”的故事情节。______________________________________________________________________________________________________________________________________1．根据注音将汉字写在下面田字格内，要求书写工整、规范、美观。(4分) 水晶花，风mǐ全国,色彩xuàn丽，身zī华丽,晶莹tī透、璀璨亮丽.
2．下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（ ） (2分) A．你打算到南京去呢，还是到扬州去呢？ B．《童年的朋友》选自《童年》（人民文学出版社1988年第2版）。
1
C．今天中午，妈妈买了韭菜、大白菜、青菜„„等许多蔬菜。
D．“真是一个粗心大意的孩子！”他微微一笑，忽然又叹息一声，“唉，谁又不是这样呢？”
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） (2分)
A．听到消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来。 B．那天，我和他在车站依依惜别，而后就南辕北辙，各奔东西了。
C．夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。 D．《警察和赞美诗》结尾别出心裁，既在情理之中，又在意料之外。 4．根据提示补写名句或填写课文原句。(11分)
（1）读书百遍， 。（2） ，吾将上下而求索。
（3）己所不欲， 。（4） ，鲜克有终。 （5）山光悦鸟性， 。
（6）不必说 ，光滑的石井栏， ，紫红的桑椹。 （7）在这四年里， ， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。 （8）杜甫《登岳阳楼》中“ ， ”一联，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而生动。 二、阅读与理解(60分)
书院二小松 【唐】李群玉
一双幽色出凡尘，数粒秋烟①二尺鳞。从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。 ①秋烟：比喻小松初生的枝叶。
6.诗中“ ”和“ ”两个词写出了二小松“小”的特点。（2分）
8、下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）
A、招考办的工作人员提醒考生，想报考军事院校、飞行技术、航海技术等专业，近视眼可能成为考生们的“绊脚石”。
B、李鸣不在现场，对这件事的经过完全一窍不通，你们就不要问啦。
C、听到有儿童落水，正在海边乘凉的人们纷纷忘乎所以地跳进水里去营救。 D、这是一段语言十分优美的文字，请同学们慢慢品位。 9、下列句子中，标点符号使用有误的一项（ ）
A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！
C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 3. 下列成语使用正确的一项是（ ）（3分） A.小张待人接物坦荡如砥，深得同事好评。 B.石林奇石耸立，天然成趣，真是巧夺天工。
C.有些人滔滔不绝地说了许多理想，却没有认真做好过一件事。 D.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。 4.下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分）
A.当我和小新走进教室时，看到李大伟的滑稽相，都忍俊不禁地笑了。 B.勤劳勇敢的中华民族创造了辉煌灿烂的文化。 C.我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。 D.最近，他的工作作风有了明显的提高。 阅读《门边有个位置》，完成17～20题。（共12分）
①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。
②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到
2
安慰似地笑笑。 ③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。” ⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。
⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。
⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？
⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。
⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”（选自《北京晚报》2007.4.23，作者查一路，有改动） 17、从全文看，题目中的“位置”既指____________，又指________________。（2分）
18、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？（3分） 答：
19、为什么要写老人的话？（2分） 答：
20、读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？（共80字左右）（5分）。 答案：
1.靡 绚 姿 剔 2.C 3.D 4.略
5.（1）《汤姆索亚历险记》 汤姆 美 马克·吐温（1空1分） （2）结合具体示例2分，分析人物性格品质2分。
（3）参考示例：小明，改编的名著虽然很有意思，但是它对传统与经典的轻视和歪曲，会模糊我们的是非、美丑观念，降低我们的阅读品味。而阅读文学原著可以培养我们的独立思考能力，丰富我们的情感，启迪我们的心智。让我们坚持阅读文学原著，好吗？（称呼1分，语言切合阅读的作用或意义来谈即可2分）
6.数粒、二尺（写“粒”“细”或“细韵”也可）
7.抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。（“或流露出了作者了作者对有小松陪伴的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情”。） 8、A 9、B （每题2
分）
17、饮水机在门口摆放的位置 一个人内心里装着别人的地方 评分标准：本题2分，每空1分。
18、答案示例：①“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。 评分标准：本题3分，引
3
用原文占1分，作分析占1分，由此归纳出“我”的为人占1分。
19、①交代了故事的结局；②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。③点明了中心：你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。 评分标准：本题2分，答出任意两个要点得2分，答出一个要点得1分。
20、答案示例：读完这篇文章，我感受最深的是：人应该有一颗体察别人难处的同情心。 作为同龄人，我想对文中的“儿子”说；应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再用苛刻的语言伤人心了！ 评分标准：本题4分。“感受”占2分，对“儿子”说的话占1分，字数符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“对儿子说的话”应该是积极方面的）
一、积累与运用(30分)
1．根据注音将汉字写在下面田字格内，要求书写工整、规范、美观。(4分)
水晶花，是一种晶莹透亮的树脂做成的花，引进我国后迅速风mǐ（ ）全国。水晶花色彩xuàn
（ ）丽，身zī（ ）华丽。它将大自然中花卉、草木、鸟鱼、飞蝶等，通过一双灵巧的手将
其晶莹tī（ ）透、璀璨亮丽、栩栩如生的姿态展现在人们面前，深受现代都市人喜爱。
2．下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（ ） (2分)
A．你打算到南京去呢，还是到扬州去呢？
B．《童年的朋友》选自《童年》（人民文学出版社1988年第2版）。
C．今天中午，妈妈买了韭菜、大白菜、青菜„„等许多蔬菜。
D．“真是一个粗心大意的孩子！”他微微一笑，忽然又叹息一声，“唉，谁又不是这样呢？”
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） (2分)
A．听到这消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来。
B．那天，我和他在车站依依惜别，而后就南辕北辙，各奔东西了。
C．月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。
D．《警察和赞美诗》结尾别出心裁，既在情理之中，又在意料之外。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。(11分)
（1）读书百遍， 。（2） ，吾将上下而求索。
（3）己所不欲， 。（4） ，鲜克有终。
（5）山光悦鸟性， 。
（6）不必说 ，光滑的石井栏， ，紫红的桑椹。
（7）在这四年里， ， ，我咬紧了牙，哼都不哼
一声。
（8）杜甫《登岳阳楼》中“ ， ”一联，把洞庭湖的气
象描绘得壮阔而生动。
5．名著与综合实践。（11分)
他，——“淘气的机灵鬼”“镇上孩子的头儿”“在小伙伴眼中无所不能”。看看他从山洞里回来后
的表现：因为他身体虚弱，浑身没有一点力气，所以“躺在沙发上”。尽管如此，他讲得还是那样眉飞色
舞，“同时还夸张地吹嘘一番”，镇上的人们都觉得他是真正的英雄！聪明勇敢机智！
（1）“他”是你熟悉的长篇小说 里的主人公 ，作者
是 国现实主义文学的杰出代表 。（4分）
（2）这部小说中主人公叛逆淘气而又惹人爱，那么在他的身上有哪些品质让你最为欣赏？请结合小说中
的某一情节具体谈一谈。（4分）
（3）学校举行了名著阅读沙龙活动,在交流阅读感受的过程中，小明发现有些同学读的名著并不是作者的
原著，而是被肆意改编的名著。他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没
兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”如果你是小明， 应该如何提醒他们正确面对这一
低俗的文化现象，劝他阅读文学原著呢？ (3分)（不少于30字）
二、阅读与理解(60分)
(一)阅读《书院二小松》，完成下列题目。(4分)
1
书院二小松
【唐】李群玉
一双幽色出凡
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