【www.gbppp.com--手抄报内容】
一.判断题（每小题2.0分,共20分）
1.职业道德的作用机制实质是加强公务员的责任监控机制，强化职业道德建设。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A；
自己得分：2.0
教师评述：
2.在社会主义国家，公务员追求的公共利益在其现实性上就是为人民服务。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A；
自己得分：2.0
教师评述：
3.价值同人的需要相关，所以它是由人的需要决定的。（）
A.正确
B.错误
正确答案：B；
自己得分：2.0
教师评述：
4.公务员的权力观是公务员的世界观、人生观、价值观的集中体现，权力观正确与否直接影响着公务员的行政行为，决定着他们的价值取向。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A；
自己得分：2.0
教师评述：
5.公务员价值道德取向的缺失不会导致行政管理主体在工作中自觉或不自觉的改变公共权力的性质。（）
A.正确
B.错误
正确答案：B；
自己得分：2.0
教师评述：
6.公务员职业道德价值取向，既具有一般意义上社会主导意识的基本规定性，又具有自己的特殊性。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A；
自己得分：2.0
教师评述：
7.维护社会公正仅仅是一个法律制度和体制上的问题，与公务员的行政行为无关。（）
A.正确
B.错误
正确答案：B；
自己得分：2.0
教师评述：
8.在我国，公务员不是“独立的利益集团”，而是国家的公仆、人民的公仆。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A；
自己得分：2.0
教师评述：
9.公务员精神的培育和弘扬是公务员个人的道德自律，是公务员个人的事情。（）
A.正确
B.错误
正确答案：B；
自己得分：2.0
教师评述：
10.从本质而言，公务员精神不属于职业精神的范畴。（）
A.正确
B.错误
正确答案：B；
自己得分：2.0
教师评述：
二.单项选择题（1。每小题2.0分,共40分）
1.道德发挥作用主要依靠的力量是（）。？
A.个人良心的压力？
B.法律、法规的压力
C.组织内部的压力？
D.上级的压力？
正确答案：A；
自己得分：2.0
教师评述：
2.（）是公共行政具体权力的行使者。
A.公务员
B.行政组织
C.政府
正确答案：A；
自己得分：2.0
教师评述：
3.服务本位要求公务员以民为本，做任何事都要首先从民众的角度考虑，以求（）的最大化，而不是以个人利益的最大化为准则。
A.公共利益
B.经济利益
C.集体利益
正确答案：A；
自己得分：2.0
教师评述：
4.在公共行政的责任义务体系中，包含着行政责任义务法律责任义务和（）这样三重内容。
A.权威责任义务
B.道德责任义务
C.伦理责任义务
正确答案：B；
自己得分：2.0
教师评述：
5.我国的《国家公务员暂行条例》颁布时间是：（）
A.1993年
B.2006年
C.1978年
正确答案：A；
自己得分：2.0
教师评述：
6.“和谐社会”战略目标能否实现，关键在于重建改革共识，推动政府定位治理方式等实质性变革，最根本的是要（）。
A.重塑政府诚信关系
B.政务公开
C.公共行政道德化
正确答案：A；
自己得分：0.0
教师评述：
7.“以人为本”的理念是在党的十几大报告中提出来的？（）
A.十六大报告
B.十五大报告
C.十七大报告
正确答案：A；
自己得分：2.0
教师评述：
8.下列哪个是党的宗旨，也是各级领导干部和公务员队伍的工作方向和内容的集中体现？（）
A.诚实守信
B.为人民服务
C.清正廉洁
正确答案：B；
自己得分：2.0
教师评述：
9.抓好（），是提高公务员公德水平的关键。
A.A．廉政建设
B.文化建设
C.经济建设
D.思想建设
正确答案：A；
自己得分：2.0
教师评述：
10.公务员依法享有：（）
A.A．自由裁量权
B.领导权
C.行政处罚权
D.免于刑罚权
正确答案：A；
自己得分：0.0
教师评述：
11.公务伦理指的是（）中，主体间正当关系及正当行为准则的一种规范秩序。
A.行政生活
B.公共生活
C.政治生活
正确答案：A；
自己得分：2.0
教师评述：
12.家庭美德是社会道德的（）。
A.基础
B.目标
C.有益补充
D.主轴
正确答案：C；
自己得分：0.0
教师评述：
13.公务伦理的实质在于（）。
A.法律制度绝对化
B.对行政权的约束
C.健康的权力运行机制
正确答案：B；
自己得分：2.0
教师评述：
14.公共行政是对全社会负责的管理活动，公共行政的绝大部分活动是社会公共事务管理。这体现了公务伦理的（）
A.政治性
B.系统性
C.社会性
正确答案：C；
自己得分：2.0
教师评述：
15.公务伦理的基本内容取决于（）的政治本质及其伦理意识。
A.统治阶级
B.国家或政府
C.权力机关
正确答案：B；
自己得分：0.0
教师评述：
16.胡锦涛与温家宝同志都提出，党员领导干部公务员要做到（），情为民所系，利为民所谋。
A.权为民所用
B.权为党所用
C.权为国所用
正确答案：A；
自己得分：2.0
教师评述：
17.所谓公务，本书理解为行使公共权力管理（）提供公共服务过程，也可以理解为广义的公共事务的统称，是公共行政的目标和过程的体系。
A.事务
B.行政事务
C.公共事务
正确答案：C；
自己得分：2.0
教师评述：
18.与近代文官制度不同，中国古代官僚体系最明显的特点是：（）
简答题答案
15、共产党办成的三件大事
第一件大事：前28年，即在新民主主义革命时期，我们党领导人民推翻了“三座大山”（帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治）实现了民族独立和人民解放，建立了人民当家作主的新中国。
第二件大事：在社会主义革命和建设时期，我们确立了社会主义基本制度，改变了“一穷二白”的面貌，建立比较完整的工业体系和国民经济体系。
第三件大事：在改革开放和社会主义现代化建设时期，（还在做）我们党领导人民开创了中国特色社会主义道路，初步建立了社会主义市场经济体制，大幅度提高了我国的综合国力和人民生活水平，为全面建设小康社会，基本实现社会主义现代化开辟了广阔的前景。这三件大事，从根本上改变了中国人民的前途命运，决定了中国历史的发展方向，在世界上产生了深刻而广泛的影响。
16（十八大）简述继续推进中国特色社会主义要把握的五个必须： 一是必须维护党中央权威，决不允许背离党中央要求另搞一套，必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，听从党中央指挥，不得阳奉阴违、自行其是，不得对党中央的大政方针说三道四，不得公开发表同中央精神相违背的言论。
二是必须维护党的团结，决不允许在党内培植私人势力，要坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志，团结大多数，不得以人划线，不得搞任何形式的派别活动。
三是必须遵循组织程序，决不允许擅作主张、我行我素，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事，不能先斩后奏。
四是必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得跟组织讨价还价，不得违背组织决定，遇到问题要找组织、依靠组织，不得欺骗组织、对抗组织。
五是必须管好亲属和身边工作人员，决不允许他们擅权干政、谋取私利，不得纵容他们影响政策制定和人事安排、干预日常工作运行，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。[
17、党的全心全意为人民服务的根本宗旨包括哪些主要内涵
“全心全意为人民服务”这个宗旨所涵盖的思想内容有三种内涵：
一是表明服务的范围是“人民”，强调是为“最广大人民群众的根本利益”服务而不是为了少数人，这是此宗旨内涵中“量”的界限，更是“质”的界限，它鲜明地体现了我们党的价值取向、执政理念的本质特征。
二是表明服务的要求要做到“完全”、“彻底”“全心全意”而不是半心半意，这就保持了党同人民的血肉联系，永远同人民心连心，真正显示出立党为公、执政为民的本色。
三是表明服务的目的是为人民谋利益。一个“谋”字充分表明：服务主体在精神状态上是主动地自觉地服务，而不是消极应付；思路上是创造性地服务，而不是墨守成规；行动上是脚踏实地地服务，而不是坐而论道、患得患失；标准是以人民满意不满意、赞成不赞成、答应不答应作为最高的检验标准，而不是自我满足、自以为是。
18、马克思主义科学体系由哪三部分有机构成？
作为无产阶级思想体系的马克思主义,主要包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义3个组成部分.这三个组成部分不是彼此割裂的,它们构成一个相互联系的有机整体.
19、简述科学发展观的科学内涵和精神实质。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，这便是十七大提出的科学发展观的科学内涵和精神实质。【为人民服务主要内容,】
20、简述实现中国梦必须坚持的三个基本遵循
强调实现中国梦必须走中国道路，就是坚持实现中国梦在道路问题上的社会主义价值取向；强调实现中国梦必须弘扬中国精神，就是坚持实 现中国梦在精神动力上的先进文化价值取向；
强调实现中国梦必须凝聚中国力量，就是坚持实现中国梦在依靠力量上的人民主体价值取向。
21、党在90多年奋斗历程中培育了哪些优良作风
理论联系实际的作风；和人民群众紧密联系在一起的作风；批评与自我批评的作风
22、民主集中制的内涵和实质是什么
内涵和实质：“即是在民主基础上的集中和在集中领导下的民主
23、简述党的纪律的主要内容和基本特征
党的纪律的主要内容：
党的纪律按照纪律规范所调整关系的不同可划分为政治纪律、组织纪律、宣传纪律、人事纪律、经济纪律、群众纪律、外事纪律、保密纪律等方面。
党的纪律的基本特点：
党的纪律是为工人阶级根本利益服务的纪律
党的纪律是统一平等的纪律
党的纪律是自觉的纪律
党的纪律是科学的纪律
党的纪律是铁的纪律
24、党在建设社会主义过程中出现失误和取得成功的根本原因是什么？
出现失误的根本原因：提出的一些任务和政策超越了社会主义初级阶段
取得成功的根本原因：毫不动摇地坚持党的基本路线
25、党的十八大提出“两个一百年”奋斗目标是什么？
第一个一百年，到中国共产党成立100年时（2021年）全面建成小康社会的目标一定能实现；
第二个一百年，到新中国成立100年时（2049年）建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
26、党在社会主义初级阶段必须坚持的基本经验是什么？
基本经验
一、必须坚持党的马克思主义的思想路线
二、必须坚持马克思主义基本原理,始终坚持走自己的路
三、必须全面、正确、积极地贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线
四、必须坚持以经济建设为中心,把发展社会生产力作为社会主义建设的首要任务
五、必须坚持改革开放和四项基本原则
六、必须搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一基本问题
七、必须始终坚持社会发展的协调并进和人的全面发展
八、必须坚持不断推进理论创新
九、必须坚定不移地实行开放政策,积极借鉴人类社会创造的一切文明成果
十、必须实事求是地制定正确的经济发展战略
十一、必须为我国的改革开放和社会主义现代化建设争取一个长期和平的国际环境
十二、必须加强党的建设,改善党的领导
27、全面提高党的建设科学化水平的总要求是什么？
全党要增强紧迫感和责任感，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
28、党的建设为什么要坚持以科学理论为指导？
在新形势下，要推进机关党建的科学化，就必须坚持马克思主义中国化的最新理论成果，其中包括我们党在长期实践中总结形成的一整套党建学说，特别是党的十八大提出的新形势下党的建设科学化的新思想、新观点和新论断。这些科学的思想理论规定着党的建设的内容、目标、任务和要求。只有以此为指导，才能保证党的建设在目标上不迷茫，方向上不偏向，方法上更科学。在实际工作中，就要求我们要十分重视理论的学习，用先进的理论来武装头脑，做到“真学、真信、真懂、真用”，实现理论上的自信和自觉。特别是要注重以符合科学发展观的思想、观点来指导机关党建工作，同时要坚持“解放思想、实事求是、与时俱进”，要注重把在党建工作实践中所形成的认识和经验认真地加以总结、提炼，使之上升到一定的理论层次，抽象为理论。实现经验总结与理论创新的良性互动。此外，还要注重研究我国历史文化优秀成果，借鉴世界政党建设的有益做法和成功的经验，并在党的建设实践中加以运用，以党建思想理论的科学化助推机关党的建设的科学化。
29、党的建设为什么要坚持以“两大建设”为主线
因为党的执政能力建设和先进性建设都是党成为执政党后的根本性建设。
首先，党的执政能力建设是党成为执政党后的根本性建设。20世纪80年代末90年代初，世界上一批大党老党相继失去政权，特别是苏联、东欧国家的共产党丧失执政地位，给我们的一个重要启示就是，即便是长期执政的马克思主义政党，如果不注重研究和提高自身执政素质，难免导致执政体系僵化、执政能力衰退、执政成绩不能令人民满意，最终丧失执政地位。我们党一向重视执政能力建设。但是面对新的形势和任务，党的执政能力建设还存在一些亟待解决的突出问题。加强党的执政能力建设，既是一项长期任务，也是一个紧迫课题。
其次，党的先进性建设是党的建设的永恒课题。先进性是马克思主义政党的根本特征。坚持党的先进性，是马克思主义建党理论的一个根本原则。我们党的三代中央领导集体在理论和实践上一贯重视保持和发展党的先进性。胡 锦涛总书记指出：“抓住了先进性建设，就抓住了党的建设的根本”。
30、为什么党章是全党必须共同准守的根本行为规范？
党章是立党治党管党的总章程，是全党必须共同遵守的根本行为规范。
认真学习党章、严格遵守党章，是全体党员的庄严责任。广大党员要对照党章规定的八项义务，认真查找和纠正党性党风党纪方面存在的问题，加强党性修养和党性锻炼，增强党员意识，做合格党员。党员领导干部要按照党章规定的六项基本条件，开展批评和自我批评，经常检查和弥补自身不足，讲党性、重品行、作表率，模范遵守党纪国法。党的纪律检查机关要按照保持党的先进性和纯洁性要求，切实维护党章和其他党内法规，加强对党的政治纪律、组织纪律、宣传纪律、群众工作纪律执行情况的督促检查，做到党章规定的就必须不折不扣执行，党章禁止的就必须坚决查处和纠正。
31、共产党员的基本条件是什么？
党章规定了共产党员必须具备的基本条件，具体来说包括以下三方面的内容：
第一，"中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士"。
第二，"中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。
第三，"中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。
32、简述党员权利和义务的关系
党员的义务和权利是一个相互联系、不可分割的整体，是互为条件、互相促进的关系。履行义务是行使权利的前提，行使权利是履行义务的保证。党员行使权利的时候，也是在为党尽义务；党员在尽义务的同时，要发挥先锋模范作用，没有一定的民主权利做保障是不行的。党员如果没有在党的会议上批评党的任何一级组织和党员个人的权利，党员就无法揭露和批评任何有害于党的事业的言论和行为；党员如果没有向党的工作提出建议和倡议的权利，党员的才干就不能发挥，党内的民主科学决策就成了一句空话；党员如果没有在党的组织对他做出处理时的辩护权、申诉权，党员就可能被错误处理，党组织的失误就不可能得到及时纠正。由此可见，党员的义务和权利是党员言论行为准则不可缺少的部分，对于增强党性，发挥党员的积极性，保障党内正常的政治生活，保证党的组织的巩固和行动的统一，提高党的战斗力，保证党的正确领导，完成党的历史任务，都具有十分重要的意义。
33、正确入党动机的内涵是什么？
只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是完全正确的入党动机。这种入党动机之所以是完全正确的，就是因为它与党的性质、宗旨、纲领、党员条件是一致的，其他的入党动机则是不完全正确、不正确的甚至是极端错误的。从大的方面讲，正确的入党动机主要包括以下三个方面的内容：
第一，要有为共产主义和中国特色社会主义奋斗终身的坚定信念。
第二，要有全心全意为人民服务的思想。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，是无产阶级政党区别于其他政党的根本标志，也是每个共产党员的行动准则。
第三，要有在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用的觉悟。
34、自觉接受党组织的培养、教育和考察包括哪些内容
1 ．积极靠近党组织，接受组织的考察
每一个要求入党的同志都应当积极靠近党组织，这是要求进步的表现。因此，要求人党的同志应采取主动的态度，积极向组织靠拢。
第一，要主动向党组织表达愿望。
第二，要主动向党组织汇报，取得党组织的帮助。
第三，要积极参加党的活动，在党内生活中经受锻炼和考验。
第四，要自觉接受党组织的考察。
2 ．以自己的实际行动，接受党组织的考验
第一，要站在改革的前列。
第二，要在生产、工作、学习中起带头作用。
第三，要在社会生活中表现出良好的道德修养。
总之，要在身体力行公民道德二十字规范要求基础上努力倡导共产主义道德，自重、自省、自警、自励，以实际行动，接受党组织的考验。
35、入党后应从哪些方面努力保持共产党员的先进性和纯洁性
一、坚持不懈强化理想信念，在本职工作中创造一流的工作业绩
二、坚持不懈抓好理论武装，不断提高为党和人民工作的能力
三、坚持不懈忠诚履职尽责，在造福百姓过程中实现自己的人生追求
四、坚持不懈执行党纪党规，自觉维护全党上下的集中统一
五、坚持不懈抓好反腐倡廉，始终保持蓬勃向上的革命朝气
为人民服务
教学目标
1.读写本课四个生字，能正确读写“轻于鸿毛、重于泰山、精兵简政、死得其所”等词语。积累含有“鼎”字的四字成语。
2.通读课文，理清自然段之间的关系，初步领悟围绕“为人民服务”这一主要内容从“死的意义、不怕批评、团结互助”三方面分层论述的表达方法。
3.通过“感情色彩辨析”、“关联词语品评”等环节理解课文内容，并指导朗读和背诵全文。
4.学习本文“引经据典”、“对比”、“举例”等论证方法，体会毛主席语言环环相扣，层层递进的严密，感受文章语言的魅力。
教学重点
学习本文围绕中心论点展开论述的方法。
教学难点
学习本文“引经据典”、“对比”、“举例”等论证方法，体会语言的环环相扣，层层递进。感受毛主席作品语言的感染力。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
第一板块
一、初读课文，整体感知
1.新课导入
(播放阅兵式片段：同志们辛苦了!为人民服务!)
课堂上演绎，师生互动。
师：没错，这一声声“为人民服务”是多么铿锵有力啊，让我们一起来读一下。（不够整齐，声音不够洪亮可以再来一遍）
师：同学们，“为人民服务”，这口号响彻云霄、惊天动地。这口号，从上个世纪四十年代走到今天，经历了七十多年的风风雨雨，那是经久不衰、深入人心啊!而这口号，就是我们今天要学习的课文的题目。来，整齐响亮地读一遍!
生：为人民服务（板书课题）
师：这五个字是毛主席亲笔题词的，那同学们你们知道这五个字的来历吗？ 出示资料袋
2.整体感知
师：要成功地演讲，必须把文章读通读顺，接下来请同学们大声读课文。
大声朗读课文，圈画出自己不理解的词语并借助工具书或联系上下文想想意思。
出示：①鸿(hóng) 鼎(dǐng) 旺(wàng) 炊(chuī) 轻于鸿毛、重于泰山、精兵简政、死得其所 ②鼎字笔顺教学、四字成语积累
第二板块
板块目标：通过介绍“议论文”这一文体知识，让学生能够根据文体特点巧找关键句并提炼关键词，在此基础上对文章整体结构进行讨论梳理。
一、聚焦文体
师：同学们，通过预习，你有发现这篇文章与我们以前学过的文章有什么不同之处吗？ 预设一：这篇课文不讲人，也不记事，只讲道理。
预设二：这是一篇演讲词。
师：没错，我们以前学的很多课文都是写人、记事的，可今天我们学的这篇课文，既不是写人，也不是记事，它很特殊，这种文体就是议论文。(板书：议论文)它没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，它跟你讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想。
二、主旨探究
（一）自主探究，思考：
1.毛主席通过这篇演讲词表达了他怎样的想法呢？
出示：为人民服务
2.课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思。
（1）找出各段关键句【为人民服务主要内容,】
（2）讨论提炼关键词
出示：①死的意义②不怕批评③团结互助
出示：
为人民服务
小结：通过这样的分析讨论，我们也能够清楚的看到这篇文章的结构是属于——（总分）。
第三板块
板块目标：师生合作解读第二自然段，明确主席就“死的意义”是如何展开相关论证的，学习引用、对比、举例等论证方法的使用，加深对课文内容的理解并就相关语句进行深入分析并通过设计丰富的肢体动作汇报展示。
一、研读“死的意义”
师：让我们先来看看课文的第二自然段，一起来读一读，看看主席是如何把自己的观点说清楚的，找找主席说话的秘诀。
1.齐读第二自然段。
2.小组讨论交流。
预设一：引用（板书）
出示：中国古时候有个文学家叫做司马迁„„或轻于鸿毛。
①说说你对这句话的理解。
【资料补充关于司马迁的简介】
师：毛主席本身就是一个伟人，他的话本身就具有说服力，但是却还要引用司马迁的话，这是为什么呢？
生：使文章内容更具有说服力，以理服人。
齐读“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
②回顾以前学习的课文，有哪些人的死是同司马迁一样是重于泰山的？
师：正如大家所说的，我们身边这样的人有很多，他们将自己的生死置之度外，一心为国为人民。
预设二：对比（板书）
出示：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
①谈谈你对这句话的理解。
预设：为人民服务的死是有价值的，对人民造成了伤害的死就是死有余辜。
师：其实这句话主席就是围绕一个字展开的，你们知道是哪个字吗？
生：死。
师：没错，同样是“死”，但两者包含的感情色彩是完全不同的。前者是“牺牲”，是“奉献”，是“捐躯”，而后者的死没有任何意义，甚至是带着一种强烈的愤恨的，是下地狱，见阎王。让我们一起带着这样的情感来读一读这句话。
②齐读出示的句子。
③指名朗读展示。
师：这一比较，一品读，我们就读出了主席渗透在文字当中的情感，读出了轻重，读出了是非，读出了主席对法西斯的愤恨、蔑视，对为人民利益而死的人的崇敬、爱戴、钦佩。
预设三：举例
出示：张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
师：同学们你们知道张思德是谁吗？知道他的相关事迹吗？让我们一起来了解一下。 出示：张思德同志的资料。
①补充张思德同志的资料。
②分享自己的感动
师：同学们，一个个典型的事例、生动的事例就是在举例子。事实胜于雄辩，主席用张思德同志的光荣事迹向我们展示了“死的意义”，从一个个具体的事例中，我们知道了什么才是真正的——(生接答：为人民服务)，什么才是实实在在的——(生接答：为人民服务)。 所以平时我们要说明难懂的道理，可以用——(生接答：举例)；要说明抽象的事物，可以用——(生接答：举例)；要打动人心，还是可以用——(生接答：举例)。
小结：主席用引用、对比、举例的论证方法，向我们传递了他的想法，字字珠玑，令人信服。
二、汇报展示
（一）观看主席演讲图片，为自己设计手势动作
（二）小组合作，举荐代表演讲展示
第二课时
一、课前回顾
回顾内容
师：我们知道毛主席这篇演讲稿是要告诉我们要为人民服务，为人民服务我们要明白死的意义，不怕批评，团结互助。
二、举一反三，自主感悟
师：在上一节课中，我们知道主席是通过引用、对比、举例的论证方法来把自己的观点说清楚的，不知道主席是不是还有其他的表达秘诀呢？让我们一起来看一看。
（一）研读“不怕批评”
1.自主学习
（1）圈画关联词，多品读几遍，说说每句话的意思
（2）完成学习单
2.同桌互助
用自己的话说清楚这段话的意思（提示：借助相关关联词）
3.成果汇报
预设：①第一句论述我们不怕批评②任何人都能向我们提出批评③批评是对的我们接受并改正④方法对人民有益我们就照办⑤举例说明任何人提出的批评只要对人民有好处我们就接受⑥为人民利益坚持好的改正错的
预设：衡量批判正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益，是否对人民有好处。接受任何人的批判的目的也只有一个就是更好的为人民服务。
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