【www.gbppp.com--阅读题】
课题：2、3、4的乘法口诀练习
课时：第八课时
课型：新授 授课时间：10.23 主备人：王贵峰 教学目标：
熟悉2、3、4乘法口诀，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步会计算4以内的两个数相乘。
教学重点：
熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。教学难点：
进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。 教法：操作演示、自主探究
学法：合作交流
教学准备：
小黑板
教学过程：
一、复习导入，板书课题。（10分钟）
1、开火车，对口令
2、补充口诀
二三（ ） 五五（ ） 四五（ 二四（ ） 三三（ ） 二二（ 三四（ ） 三五（ ） 二五（ 四四（ ） 一一（ ） 一四（
3、填一填
5×3=◐ ◆ ×5=10 ●× 5=25 ■×2=10 4×◎=20 ◑ ×2=8 1×5=□ △×5=15 ◑ ×5=20 ◇×◆ =25 5×◐=30
4、算一算
1）两个因数都是5，它们的积是多少？ ） ） ））
2）摆一个◇需要根小棒，摆这样的3个◇要多少呢？
5、想一想。
如果
表示5， 那 么表示（ ）。
二、揭示目标：（1分钟）
这节课我们的学习目标是熟悉2、3、4乘法口诀，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步会计算4以内的两个数相乘。
三、合作探索，巩固知识。（10分钟）
1、列式计算
a、 2乘3得几？
b、 3个4相加是多少？
C、 5个3的积是多少？
d、 两个因数都是4，积是多少？
e、 一个因数是4，另一个因数是3，积是多少？
2、看谁算的又对又快。
1×5= 2×3= 4×2=
3×5= 4×1= 1×3=
2×5= 4×3= 5×5=
1×2= 3×4= 4×5=
1+5= 3+4= 4+5=
（4分钟）四、课堂总结：
通过今天的学习，我们又学会了什么？学生自己回答。 （15分钟）五：当堂检测：
（一）强化训练：
把下面的口诀补充完整，再写出相应的乘法算式。
五五（ ） 三五（ ） 二（ ）得八
四四（ ） （ ）三得六 三（ ）十二 指导学生灵活写出乘法算式。
A、堂清
1、看谁算的又对又快。
2×5= 4×3= 5×5=
1+5= 2+3= 4+2=
3+5= 4+1= 1+3=
1×2= 3+4= 4+5=【2乘3得8阅读题,】
1×5= 3×4= 4×5=
2、列式计算
2乘4得多少？ 5个2的积是多少？ 两个因数都是3，积是多少？
一个因数是4，另一个因数是3，积是多少？
板书设计：
2、3、4的乘法口诀练习
（小黑板）
第二课时
轻松起步
1 我会填。
二八（ ）
五（ ）四十
( )八得八
三八（ ）
七八（ ）
四（ ）三十二
（ ）八四十八
（ ）八六十四
2 让我来填数。
3
（ ）个（ ）
（ ）×（ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ）
4 下图中，灰鸽和白鸽共8只，且灰鸽的只数是白鸽的7倍，灰鸽有多少只？把灰鸽子涂上颜色。
快乐提升
小组讨论。
知识窗【2乘3得8阅读题,】
你知道吗？
我们学习的乘法口诀，在我国两千多年前就已经有了。那时候，人们把口诀刻在竹片上，因为是从“九九八十一”开始的，所以也叫“九九歌”。直到七百多年前才倒过来，从“一一得一”开始。我们现在学习的乘法口诀一共45句，有时人们就叫它“小九九”。
全部答案
轻松起步
1．答案：十六 八 一二 十四 五十六 八 六 八
2．答案：4 40 56； 16 32 48 64
4．3．答案：3个8 3×8=24 8×3=24
答案：7只
快乐提升
答案：可以分7组
第3课时 幂的乘方与积的乘方(2)
【基础巩固】
1．计算(ab)2的结果是 ( )
A．2ab B．a2b C．a2b2 D．ab2
2．下列计算正确的是 ( )
A．a3．a2＝a6 B．a2＋a4＝2a2 C．(a3)2＝a6 D．(3a)2＝a6
＋3．(1)①(－2x)3＝_______，②(－4a2b3)4＝_______，③(anbn1)3＝_______；
(2)①(3×102)3＝_______，②－(－4×103)2＝_______；
(3)①0.027x9y6＝( )3，②－32a10b15＝( )5，③a6nb18n＝( )6n．
4．(1)()100×(－3)100＝_______； (2)(－1
31100101)×2＝_______． 2
5．若xn＝3，yn＝－2，则(xy)n的值是_______；(x2y3)n的值是_______．
6．计算：
(1)[－3(－xn)]3； (2)(－1.5a3)2．(－4a)3；
(3)a5．(－a)3＋(－2a2)4； (4)(0.125)2012×(－8)2011；
(5) (－2a)3－(－a)．(3a)2； (6) (a2)3－3a3．a3＋(－2a3)2．
【拓展提优】
7．计算(－2x2)3的结果是 ( )
A．－2x5 B．－8x6 C．－2x6 D．－8x5
8．已知(ax．ay)5＝a20 (a>0，且a≠1)，那么x、y应满足 ( )
A．x＋y＝15
B．x＋y＝4 C．xy＝4 1 D．y＝x 4
9．计算(－2)100＋(－2)99所得的结果是 ( )
A．－2 B．2 C．－299 D．299
－10．(－2x2y)3＝_______；(－0.5mn2)3＝_______；(－anbn1)6＝_______．
＋11．若(ambnb)3＝a9b15，求2mn的值是_______．
12．计算： 2(1)a5b2n； 33 (2) (－x4)3．(－x3)3；
(3)2(2a3)2．a3－(3a3)3＋(5a)2．a7；
(4) a3．a3．a2＋(a4)2＋(－2a2)4
2 (5)320121.5201112011； (6)0.1252． 825
13．若x2n＝5，求(3x3n)2－4(x2)2n的值．
14．一个正方体的棱长为5×103mm，求这个正方体的表面积和体积．
2
参考答案
【基础巩固】
＋1．C 2．C 3．(1)①－8x3 ②256a8b12 ③a3nb3n3 (2)①2.7×107
②－1.6×107 (3)①0.3x3y2 ②－2a2b3 ③ab3 4．(1)1 (2)2 5．－6 －72
6．(1)27x3n (2)－144a9 (3)15a8 (4)－0.125 (5)a3 (6)2a6
【拓展提优】
－ 7．B 8．B 9．D 10．－8x6y3 －0.125m3n6 a6nb6n6 11．128
12．(1)28156nab (2)x21 (3)0 (4)18a8 (5)－ (6)－2 27
13．1025 14．1.5×108mm2，1.25×1011 mm3
3 3
北师大版二年级上册数学第八单元试卷
一、 口算。
1、2×6＝ 7×4＝ 7×9＝ 8×5＝ 3×9＝
9×9＝ 3×8＝ 8×4＝ 9×6＝ 4×6＝
2、在□里填上合适的数。
×8＝6×4
×4＝4＋4＋4
4×9×6 3×8＝4×二、 填一填。根据一句口诀写出两个乘法算式。
1、（ ）七二十八 （ ）八二十四 四（ ）三十六
—————— —————— ——————
—————— —————— ——————
2、写出得数并说出用哪句口诀。
9×3＝（ ） 4×9＝（ ）
口诀：＿＿＿ 口诀：＿＿＿＿＿
5×7＝（ ） 7×5＝（ ）
口诀：＿＿＿＿＿ 口诀：＿＿＿＿＿
三、 列一列，算一算。
1、7个4是多少？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、8的6倍是多少？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、9的3倍是多少？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、5的3倍加上5的2倍是多少？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、看数写口诀。
36 8 12
口诀：＿＿＿＿＿ 口诀：＿＿＿＿＿ 口诀：＿＿＿＿＿
24 18
口诀：＿＿＿＿＿ 口诀：＿＿＿＿＿
五、在□里填上“＋”“－”“×”“÷”。
6
6
＝36
24
6＝
4
8
9
＝72
45
5
＝40
9 3＝27 9 9＝18
六、想一想，填一填。
5× ＝5＋5＋5 2×＝3×6－4
3×7＝3×6×＝28
4×＝×＝36
63＝×＝×48＝七、（ ）里最大能填几？
（ ）×3＜16 8×（ ）＜63 （ ）×8＜10
（ ）×7＜30 6×（ ）＜38 4×（ ）＜40
八、找规律，填一填。
1、8×4＋8×8＝（ ）×8＝（ ）
2、4×8－6×4＝（ ）×（ ）＝（ ）
3、4×8＋4＝（ ）×（ ）＝（ ）
4、9×7＋9－9＝9×（ ）＝（ ）
5、3×9＋2×9＝（ ）×（ ）＝（ ）
6、5×6＋6＝（ ）×（ ）＝（ ）
九、看一看，写一写。
1【2乘3得8阅读题,】
上面的三角形一共有多少个？
列算式：
＝
2 一共有多少元？
列算式：＝十、解决问题。
1、 同学们从一楼走到二楼用了10秒，照这样的速度，从一楼走到三楼，一共
要用多少秒？
2、东东一天吃三个苹果，吃了一星期，箱子里的苹果少了多少个？
3、每两棵树之间相隔6米，小丽从第一棵树跑到第4棵树，她要跑多少米？
Well, no gain without pain, they say. But what about pain without gain? Everywhere you go in America, you hear tales of corporate revival. What is harder to establish is whether the productivity revolution that businessmen assume they are presiding over is for real.
The official statistics are mildly discouraging. They show that, if you lump manufacturing and services together, productivity has grown on average by 1.2% since 1987. That is somewhat faster than the average during the previous decade. And since 1991, productivity has increased by about 2% a year, which is more than twice the 1978-1987 average. The trouble is that part of the recent acceleration is due to the usual rebound that occurs at this point in a business cycle, and so is not conclusive evidence of a revival in the underlying trend. There is, as Robert Rubin, the treasury secretary, says, a "disjunction" between the mass of business anecdote that points to a leap in productivity and the picture reflected by the statistics.
Some of this can be easily explained. New ways of organizing the workplace — all that re-engineering and downsizing — are only one contribution to the overall productivity of an economy, which is driven by many other factors such as joint investment in equipment and machinery, new technology, and investment in education and training. Moreover, most of the changes that companies make are intended to keep them profitable, and this need not always mean increasing productivity: switching to new markets or improving quality can matter just as much. Two other explanations are more speculative. First, some of the business restructuring of recent years may have been ineptly done. Second, even if it was well done, it may have spread much less widely than people suppose.
Leonard Schlesinger, a Harvard academic and former chief executive of Au Bong Pain, a rapidly growing chain of bakery cafes, says that much "re-engineering" has been crude. In many cases, he believes, the loss of revenue has been greater than the reductions in cost. His colleague, Michael Beer, says that far too many companies have applied re-engineering in a mechanistic fashion, chopping out costs without giving sufficient thought to long-term profitability. BBDO's Al Rosenshine is blunter. He dismisses a lot of the work of re-engineering consultants as mere rubbish — "the worst sort of ambulance-chasing".
55. According to the author, the American economic situation is ________.
[A] not as good as it seems
[B] at its turning point
[C] much better than it seems
[D] near to complete recovery
56. The official statistics on productivity growth ________.
[A] exclude the usual rebound in a business cycle
[B] fall short of businessmen's anticipation
[C] meet the expectation of business people
[D] fail to reflect the true state of economy
57. The author raises the question "what about pain without gain?" because ________.
[A] he questions the truth of "no gain without pain"
[B] he does not think the productivity revolution works
[C] he wonders if the official statistics are misleading
[D] he has conclusive evidence for the revival of businesses
58. Which of the following statements is NOT mentioned in the passage?
[A] Radical reforms are essential for the increase of productivity.
[B] New ways of organizing workplaces may help to increase productivity.
[C] The reduction of costs is not a sure way to gain long-term profitability.
[D] The consultants are a bunch of good-for-nothings.
试题解析：
55. [A] 意为：并不像表面看上去那样好。
第一段第三、四句指出，美国到处都在谈论所谓公司的振兴(tales of corporate revival)，但是，商界自认为正在进行的所谓生产率革命究竟是否名符其实(for real)，这一点却很难确定。该句实际上是全文的主旨，从反面提出了下文旨在回答的问题，所谓生产率革命根本不存在，官方的统计数字也并不怎么乐观；该段第四句指出，问题是；最近显示出的增长部分是由商业领域里此时出现的正常的反弹(rebound)造成的，因此，不能将它看作是更深层的（当指生产率）振兴的证据。由题目能够定位到第一段的这一句：What is harder to establish is whether the productivity revolution that businessmen assume they are presiding over is for real.其意思是：商人们自认为的他们所领导的生产力革命是否确有其事，这一点更加难以确定。因此可以看出作者觉得美国经济形式并不像商人们说的那样好，因此联系到了A选项。
最后一段引用了几个专家的评价，对目前进行的促进生产率发展的措施进行了否定，特别是罗森伯格的评价，在他看来，目前负责调整经济的顾问们所做的工作，多数都是垃圾（没有成效），是典型的“于事无补”(ambulance-chasing)。
B意为：处于转折阶段。文章中只是说经济发展并不乐观，但是还没有达到转折的地步，因此该选项属于夸张类干扰项。
C意为：比现状要好得多。这个和原文意思恰恰相反，同作者的中心思想相违背。换句话说，这个是作者要批驳的观点。
D意为；几乎要实现全面复苏了。此选项同C选项，都是与作者思想相违背的，更何况，复苏这个词根本无从谈起。
56. [B] 意为：与商人的预想不符。或：不像商人预想的那样好。
第二段指出，官方的统计数字也并不怎么乐观，如果将制造业和服务业算在一起(lump... together)，1989年以来生产率平均增长了1.2％，比前十年的平均指数略有增长；1991年后，生产率每年增长约2％，是1978年至1987年这十年平均指数的一倍多。然而问题是：最近显示出的增长部分是由商业领域里此时出现的正常的反弹造成的，因此，不能将它看作是更深层的（当指生产率）振兴的证据。正如财政部
长鲁宾所说的那样，一方面，大量的商业神话似乎表明生产率的激增(leap)，另一方面，（官方的）统计数字又是另一番景象，二者之间存在着一个“差距”(disjunction)。定位到第二段的这几句：There is, as Robert Rubin, the treasury secretary, says, a "disjunction" between the mass of business anecdote that points to a leap in productivity and the picture reflected by the statistics.其意思是：正如财政部长罗伯特•鲁宾所说的，生产力发生飞跃的商业传奇与统计数字所反映的情况之间存在着一种“脱节”。商业传奇即是说大量的商业神话似乎表明生产率的激增(leap)。因此，可以得出结论，经济发展的实际情况和商人们所塑造的神话有脱节，即联系到了B选项。
A意为：排除了商业领域里出现的正常的反弹。此选项定位到了原文第二段中的The trouble is that part of the recent acceleration is due to the usual rebound that occurs at this point in a business cycle，意思是：近年发生的生产力快速增长部分是由于商业周期通常到了这时候就会出现的反弹造成的。但是官方统计时并未排除此反弹，在原文中没有根据。原文只是说这个反弹是个trouble，但是并未说找个trouble被排除了。
C意为：与商人预想的一致。这个与B选项正好矛盾，参考B选项的解释。
D意为：没有准确地反映经济的状况。该选项的说法太笼统了，虽然由原文得出了“脱节”的结论，但是请注意，是生产力发生飞跃的商业传奇与统计数字所反映的情况之间存在着一种“脱节”，而不是该官方统计与经济情况存在脱节。至少，原文并未说该统计不准确，而只是说该统计与商人们预料的不符。
57. [B] 意为：他认为所谓的生产率革命并未奏效。
第一段指出，人们常说：不劳则无所获，但是，要是劳而无获呢？美国到处都在谈论所谓公司的振兴，但是，商界自认为正在进行的所谓生产率革命究竟是否名符其实，这一点却很难确定。作者的观点在此其实已表达得很清楚。
另外，从第三段来看，所谓的生产率革命包括了改组企业(business restructuring, reengineering)等一系列措施，正如第四段所指出的，近年所进行的一些重组措施也许并未奏效，而且，即使有所成效，效果也没有人们想像的那样广泛。在最后一段，作者引用了几个专家的评价，这几位专家对目前进行的促进生产率发展的措施更是持否定态度。作者的引用当然带有很大的倾向性，用以支持自己的观点。第一段指出，人们常说：不劳则无所获，但是，要是劳而无获呢？美国到处都在谈论所谓公司的振兴，但是，
商界自认为正在进行的所谓生产率革命究竟是否名符其实，这一点却很难确定。作者的观点在此其实已表达得很清楚，就是说所谓的生产率革命并没起多大作用。而且由其他段也可看出，现实的数据与商人们所想的存在脱节，因此他们所鼓吹的革命并不奏效。因此联系到了B选项
另请参考第55、56题题解。
A意为：他对“不劳则无所获”的真实性提出质疑。该选择项过于局限于字面意思。该选择项过于局限于字面意思，而与作者的真正用意无关。这是一个用字面意思来迷惑考生的干扰项。
C意为：他认为官方的统计数宁可能有错。正好相反，他们认为所谓的商业振兴仅仅是假象。联系上一道题，作者并未说官方的统计数据不符合实际。如果上道题明白的话，就会第一个排除此选项的。 D意为：他获得了商业振兴的确凿证据。这个选项有两个大错误。首先作者压根没说商业振兴，反而在说经济情况不如想象中的好。第二个错误是所谓的确凿证据无从说起。文章中所有的例证都是在说明“脱节”这个问题，而不是在说什么商业振兴。
58. [A] 意为：激进的改革对生产率的提高极其重要。
首先要看清楚题目，是说文章未提到的，大家一定不要犯这种低级错误，选了文章提到过的选项。，作者只指出促进生产率革命的措施并未奏效，未达到人们想象的效果，而并末提到应该如何才对。这属于过度引申的干扰项。
B意为：用新方法改变工作场所可以提高生产率。第三段第二句指出，重新改变工作场所仅是加快一个国家的国民经济综合生产率水平(overall productivity of an economy)的一种措施，促进生产率发展的因素还有许多，如：设备和机器投资、新技术、教育和培训投资等都会带来生产率的提高。
C意为：降低成本并不能保证带来长期利润。根据第五段第三句，在比尔看来，许多公司机械地(in a mechanistic fashion)应用改革措施，降低了成本，但对长期盈利却考虑不够。可见，降低成本和长期盈利并非总是成正比。
D意为：顾问们是一伙饭桶。不要以为这种骂人句肯定不会出现在原文中，那你就犯了主观主义错误了。文章最后一段指出，在罗森伯格看来，目前负责经济调整的顾问们所做的工作，多数都是垃圾（没有成效），是典型的“于事无补”。
沃尔特·迪斯尼和米老鼠
沃尔特〃迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经
到美国的堪萨斯明星报社应招，没有被录用。后来，他终于找到了一份
替教堂作画的工作。
有一天，当他(象 像)往常一样在车库工作的时候，忽然看见一
只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xiè)给它
吃。渐渐地，彼此混得很熟，有时候，那只老鼠(竞 竞)大胆地(扒 爬)
到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要
(带 代)一些面包屑，去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大
眼睛细细地观看，直到老鼠跑掉为止。
不久，他失业了。正当他穷困潦(liáo)倒的时候，突然想起了堪
萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠轮
廓，《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的
艺术家。
1．查词典，解释下面词语的意思。
穷困潦倒：
2．用“＼”画去( )里不恰当的字。
3．写出下列词语的近义词。
忽然 立刻
4．思考并回答问题。
(1)在车库工作时，沃尔特·迪斯尼是怎样观看老鼠的？
(2)文中“渐渐地，彼此混得很熟”中“彼此”指的是谁和谁？
(3)你认为沃尔特·迪斯尼为什么能成为伟大的艺术家?
1．【参考答案】生活贫穷，经济困难。
2．【参考答案】划去的是：象、竞、扒、代
3．【参考答案】突然 立即
4．【参考答案】在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠跑掉为止。
(2)【参考答案】沃尔特〃迪斯尼和老鼠。
(3)【参考答案】作品来源于真实的生活，来源于仔细观察，还有沃尔特〃迪斯尼自身的
努力。（答案不唯一，言之有理即可。）
本文来源：http://www.gbppp.com/jy/466545/
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