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尧都区2013——2014学年度第二学期八年级期末检测试题
语文试题参考答案及评分细则
一、基础(22分)
1.D（2分）（A项中“哕”的读音应该为“huì” B项中的“黝”的读音应该为“yǒu” C项中的“兴”的读音应该为“xìng”）
2.“莹”改为“萤” “暗”改为“黯” （2分，改对一个得1分）
3.A(2分)敬畏自然应该是动宾短语。
4.（1）悠然见南山（2）直挂云帆济沧海（3）自缘身在最高层（4）沉舟侧畔千帆过（5）瀚海阑干百丈冰（6）鸢飞戾天者 经纶世务者 （7）但愿人长久，千里共婵娟（书写正确无错别字，每空1分，共9分）
5. 示例：自古圣贤多磨难。司马迁在备受曲解，遭到宫刑的情况下，发奋著书，写下经典史书《史记》；李时珍如果不是三次落榜，决心从医，他可能就不会写下医学巨著《本草纲目》；小仲马也是在多次退稿再投，受挫不馁的情况下，终于撰写出世界名著《茶花女》。正如泰戈尔所说：“只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱”。（2分）
（观点正确1分，事实充分1分。）
6. （1）①中国珠算列入“人类非物质文化遗产代表作名录”② 中国珠算的“前途”令人担忧③保护珠算文化不能一味回归传统。（3分，每条信息1分）
（2）示例：拨响千年算盘，弘扬中华文化。（2分）（符合内容1分，
语言简洁，有感召力1分）
二、阅读（38分）
7. 示例：这是一首吊古伤今的生命悲歌。这一句集中抒发了作者抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。（2分）（能够抓住“怀才不遇”“悲愤之情”言之有理即可得分）
8.（1）具通“俱”，全，皆。（2）日光（每空1分，共2分）
9.（1）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
（2）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。（每句2分，共4分）
10.因己而悲 心旷神怡 宠辱偕忘（每空1分）
11. 议论（1分），点明主旨（1分），表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。（1分）
12. （1）上网速度神速；（2）可以方便清晰地实现对大范围无人值守或危险区域的监控；（3）设计和操作更加智能化；（4）实现人与物、物与物之间的互联。（每条1分，共4分）
13. 作比较（1分）举例子（1分）；突出4G的远程无线监控相对有线监控的优越性：成本低，监控范围广，视频画质清晰，不易受自然条件等诸多因素的限制。（2分）
14. 不能删去，因为“彻底”表示完全，程度深，更加切合实际，表现了4G的到来是一次里程碑式的改变。（2分）体现了说明文语言的
准确性。（1分）
15.并不想 有了感情 （每空1分，共2分）
16.“苦”字在这里有两层含义，一是茨姑本身吃起来有些苦；二是那些年闹大水，作物减产，只剩茨姑做食物，生活很艰苦。（2分，每层意思1分）
17.作用一：提高吃茨姑的品味、格调；作用二：为下文对茨姑有了感情做铺垫。（每条1分，共2分）
18.因为下雪天吃一碗咸菜茨菇汤已经成为习惯，一碗汤，一份情，一种浓浓的家乡味儿，流露了作者对家乡的思念和热爱。（2分，围绕“思念”和“热爱”即可得分）
19. 示例1：荞麦碗托是山西小吃。山西荞麦碗托以荞麦淀粉为主料蒸制而成。其色泽近似凉粉，呈半透明状，色白晶亮，软光筋滑，清香利口，具有浓厚的乡土风味。
示例2：临汾小吃牛肉丸子面,用一个字概括是“辣”,用两个字概括是“香辣”。在临汾的大街小巷,牛肉丸子面开一家火一家,门面都不大,属于平价小吃。最正宗的要数白家的了,有牛肉的鲜,有丸子的香,还有秘制的汤,很辣很爽,吃起来大汗淋漓,尽管如此夏天吃的人也不少。满满的一大碗面条上飘着红红的辣椒油，溜圆的牛肉丸子伴着碧绿的葱香、香菜，纯朴简单的美味令人酣畅淋漓。（提到家乡美食1分，描写具体2分，语言生动优美2分，共5分）
三、写作（40分）
评分参照中考作文评分标准
八年级语文下册第一单元
诊断性自测题参考答案
1．C
2．B(“心慰”应为“欣慰”“粗制烂造”应为“粗制滥造”。)
3．A
4．D
5．A
6．⑴美国 海伦·凯勒 ⑵松柏有本性 ⑶天涯若比邻⑷横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
⑸春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干⑹谁言寸草心，报得三春晖；天地宽大，父母恩大等等。
7．如：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
8． A—b B—a C—d D—c
9.（1）《海底两万里》 凡尔纳 《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》
（2）诺第留斯 构思巧妙、情节惊险 现代科学幻想小说之父
10. 第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。
11.象征手法 全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。
12.第一个故事写了我为给一个参观苦难展览而没有哭的同学告状而深感歉疚。第二个故事我为顶撞了一个老长官而深感内疚。
13.生活中做人要真诚，要允许表达自己的真实感受。
14.人在任何情况下都不能做伤天害理的事，真理与邪恶并存。
15.“歉疚”觉得对不起他人，内心痛苦而惭愧；“内疚”指心里感到惭愧而不安。第二个故事对方先伤害了自己，只是后来觉得要别人尊重自己，自己也要尊重别人，没有抱歉的含义。准确地表达了作者的感受。
16.一是贴合文题；二是结构上前后照应，使文章完整；三是隐含地告诉人们用故事说明道理。
17. 从花的大小、形状、数量、颜色以及花开的方向等方面来介绍的。
18. 母亲是一个勤劳、善良，热爱生活和懂得回报亲情的人。
19. ⑴句子中加点的“近”和“远”，生动地表现出母亲眼神的飘忽，把母亲对亲人的思念用无声的语言勾勒出来。
⑵该句运用排比修辞，三个“隔着”的运用，把阻隔亲情的障碍展示出来，语气强烈，逐步升华，有极强的感染力。
20. 点明上文记叙的含义，升华了主题，又为下文的抒情做好了铺垫。
21. 作文评分标准：
一等：切合题意，中心突出，内容具体，感情真挚，结构完整，语言流畅，字迹工整，符合文体要求。
二等： 符合题意，中心明确，内容较具体， 有真情实感，结构完整，语言通顺，字迹清楚，较符合要求。
三等：基本符合题意，中心基本明确，内容不够具体， 较有感情，结构基本完整，语言基本通顺，字迹不够清楚，基本符合要求。
四等：偏离题意，中心不够清楚，内容空泛，感情虚假，条理不够清楚 ，语病较多，字迹难以辨认，不符合要求。
（后面各单元作文评分标准同上。）
八年级语文下册第二单元
诊断性自测题参考答案
1．B
2．D
3．A
4．（1）“好比”与“如同”删去其中一个；（2）将“即使”改为“不管”（或“无论”）；（3）删去“使”；（4）将“追逐”改为“青睐”（或“喜爱”“追捧”）。
5．示例：友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解尊重是友谊的主旋律。
6．（1）念天地之悠悠（2）客舍青青柳色新（3）郭沫若 战国 （4）天涯若比邻（5）坐看云起时
7．（1）鹅毛大雪：隆重热烈；中庸的雪：简朴冷清(悄无声息/平易近人)。
(2)普通的雪是大家熟悉的，容易引起人们的联想，有亲切感。通过对比，可以使读者对“中庸的雪”有更深切的认识。
8．A、中庸的雪的到来简朴冷清，或者说悄无声息，是有着微服私访的味道。
B、带着来历，各怀心事，自成一体。它们是衣食无忧的倏然。
C、任凭行驶的车再怎么鸣笛也不会分神，雪们心无旁骛。
D、隐匿于树中，外界的干扰都是没有光彩、没有意义的。只有当车经过时，才发觉枝桠间挂着一团团的雪，像鸟一样优雅地栖卧着。
E、既不会让你自惭形秽也不会让你居高临下，更不会为与它的邂逅而感到突兀。
F、他淡若春风，有时你会想起他，有时又把他忘得一干二净。
G、它的不彻底的白意味隽永，心里那份纯真的梦幻是永不消逝，这在某种程度上是对人性的一种关爱，入微到每一个细节，但却做得含而不露。
9．运用了排比、拟人修辞手法。
排比：用排比写雪景，将雪的形态描写得细致入微，层次清楚、描写细腻、形象生动。增强了文章的表达效果。
拟人：运用了拟人的修辞，生动形象的写出了中庸的雪衣食无忧、心无旁骛的特点，把雪活了，使文章更生动，中庸的雪的特点更突出。
10．例：这种雪是悄无声息的，最适合岑参的诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 11．示例：①苇荡割草洗露水浴 ②夏夜房顶宿露水中 ③秋晨上学露水美脚
12． (1)运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了“我”露宿房顶时凉爽、自由、舒展的感觉。
(2)从听觉（视觉）、触觉、嗅觉（味觉）多角度写出露珠落在“我”身上，带给“我”清凉愉悦的感受，形象生动。
13． 找回了失去多年的童年生活的闲情闲趣和诗意。
14．示例：我能拥有一座庭院。我在院子里，种花种菜种草。清晨起来，临窗赏览，看我养的一畦一畦的露水。 （要求：能联系上下语境展开合理想象，有对“花草”“露水”“自我感受”等方面的描写，表达顺畅。）
15．(1)句中的“露”是景物，写出秋天的萧瑟冷落（是起兴，引出歌咏对象“所谓伊人”）； (2) 句中的“露”比喻人生短暂；
(3) 句中的“露”象征清纯美好，有闲情雅致的诗意生活。
16．略。
八年级语文下册第三单元
诊断性自测题参考答案
1．C
2．B
3．A
4．B
5．B
6.①无为在歧路，儿女共沾巾②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干； 落红不是无情物，化作春泥更护花
7．（1）示例：推广海洋生物科普知识，培养海洋生态环保意识（不超过 20 字）
（2）示例 1：鲨鱼无罪，鱼翅有毒；保护鲨鱼，远离鱼翅。
示例 2：鱼翅是人类杀害鲨鱼的 理由，也是鲨鱼报复人类的最后武器。（不超过 30 字）
8.电脑视疲劳综合症是指长时间使用电脑，眼睛过度疲劳所引发的（视力及身心方面的）一系列症状，（包括眼干、头晕、疲倦、恶心等）。
9. C
10.（1）在中国网民中年轻人所占比例很高，人数很多。（2）许多年轻人长期面对电脑，容易引发过度视疲劳。
11.（1）不要长时间面对电脑、手机。（2）不要躺着玩电脑、手机。（3）夜间不要关着灯玩电脑等。（4）玩电脑一段时间后要远眺一会儿。（5）有高度近视的同学最好查一下眼底，及时发现问题。（6）电脑屏幕要干净。（7）屏幕亮度和颜色对比度应调至最舒适的状态。
12．是一种独特（全新）的交友方式。
13．说明了微信使用（注册和登人）的方便和快捷。
14．微信不仅能将自己想说的话写在纸上，放人瓶中，将它扔进水里，等待有缘人拾取，还能够将语音放进漂流瓶。“非常给力”说明微信不仅可以用文字的方式，还可以用语音的方式进行交流，功能非常强大。
15．“神器”原意是神奇（神秘）的武器，文中指功能强大的通讯工具。
16．逻辑顺序。文中先概说微信的概念和优点，接着具体说明微信的注册和登入，最后具体说明微信的独特的交友方式。
17.略。
八年级语文下册期中
诊断性自测题参考答案
1．B
2.A
3. A
4.C
5.（1）海伦·凯勒 让暴风雨来得更猛烈些吧 （2）独怆然而涕下（3）沉舟侧畔千帆过（4）不知天上宫阙，今夕是何年（5）铜雀春深锁二乔
6. (1)示例一：赞成。开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，提高自身品德修养。示例二：反对，开设国学教育课，会加重我们的学习负担。言之有理即可。
(2)示倒一：中华传统文化走向世界，我们感到无比自豪。示例二：外国人如此喜爱中国传统文化， 我们更应该努力学习和传承民族文化。言之有理即可。
(3)示例一：《论语》——从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。 示例二：《唐诗三百首》——走进文学以工殿堂，欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。示例三；《西游记》——感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。 扣住本质特征，言之有理即可。
7.诗人很巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了当时险恶的局势和危苦的境况，地名与处境融合在一起，恰到好处地表现了诗人当时的心境。
8.采用的抒情方式是“直抒胸臆”（或“直接抒情”）。抒发了诗人"以死明志"（或"为国捐躯"、或"举身赴国难"）的坚贞情怀。
9.①甚于箭，比箭还快。②意思是这些山峦仿佛在争着往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。③转，通“啭”，鸟叫声。④像黄昏时那样昏暗。
10.①（乘船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。②看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。
11．第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。
12.①一盆菊被我随手丢弃在屋旁，一年后却长出了一大丛。②程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。
13.（1）“柔软”原指质地不坚硬，这里指人们的表情温和亲切，形象地写出菊花带给人们心情的变化。
（2）运用拟人手法，形象生动地写出了菊的淡定从容之美。
14.写空地长满杂草，交代菊花生长的环境，衬托菊花顽强的生命力。
15.要点提示：（1）面对逆境，坚定信念，顽强生存；（2）面对荣誉或得意之时，淡定从容；（3）营造温情，改善环境；（4）学会坚守，无论冷落还是繁华。
16.“百度”在这里是指生活中遇到不明白的地方，只要问问父亲，就能立刻得到答案。我的“偶像”父亲。
17.运用神态描写刻画人物。这样写的作用是：传神地表现出父亲因能回答上我的问题而产生一种成就感。
18.网上百度给出的答案虽然可能较为客观正确，但是却没有父亲回答问题带来的亲切“温馨”感觉，所以是“冷冰冰”的。反问句式表意更强烈，语气更加坚定。
19.开放性试题，只要表达出自己的观点，语言流畅即可。示例：我会问爸爸，因为这样可以增强我们之间的感情，父亲在给我知识的同时也启发我独立思考。凡事都网上“百度”既不利于自己养成独立思考的习惯，还不低碳、不环保。
20.略。
八年级语文下册第四单元
诊断性自测题参考答案
1．C
2.C
3．C
4．A
5．（1）示例一：想与苏东坡相约夜游承天寺
示例二：想与格列佛一起游历小人国
（2）示例一：想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然语言
示例二：想追随闻一多先生去聆听那响彻寰宇的最后一次演讲
6．春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 —— 王安石《元日》
中秋：海上生明月，天涯共此时。－－张九龄《望月怀远》
重阳：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——王维《九月九日忆山东兄弟》
清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂——杜牧《清明》
七夕：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 —— 林杰《乞巧》
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 —— 杜牧《秋夕》
7．（1）《沈从文散文选》 “记忆中的云南跑马节” 沈从文 湖南凤凰人 《边城》
（2）汪曾祺 高邮
（3）欲上青天览明月
（4）蜡炬成灰泪始干
8．交待了咸菜茨菇汤的制作时令、选材、烹制、食用的经历、评价。
9．情感的变化过程：没有好感——不想——有了感情——很想。
10． 内容上：作者明写咸菜茨菇汤，实则着眼于抒发思乡之情。结构上，结尾照应文章的开头（或首尾呼应）。
11．例：把青菜成担的买来，洗净，晾去水汽，下缸，一层菜，一层盐，码实，即成。语言特点：围绕“平淡、自然家常”为要点阐述。 淡淡的语言，浓浓的深情。在平实、亲切、自然之中又时时流露出典雅雍容，流露出深厚的情感，显现出作者深厚的文化素养和语言功力。12．不矛盾，欲扬先抑，对咸菜茨菇汤的怀念，对家乡的深情怀念。更能突出作者的思乡深情，突出文章主题。
13．该题要求学生能设身处地，进入课文描写的龙舟竞渡的情境，充当其中的一名角色，说出自己的联想和感受：如果是岸上的一名观众，将会怎样“呐喊助威”？会不会想到跳上船去，取而代之？如果是船上的一员，那么，是桨手、带头的，还是鼓手、锣手？又将会怎样奋力冲前？答案应因人而异，因角色而异。要鼓励有新意、有创意。
14．写外貌的：头上缠着红布包头。写动作的：持、划、拿、挥动、指挥；敲打、调理。这些词语准确而生动地表现了桨手、带头的、鼓手、锣手的特征和赛船时的热烈气氛。
15．端午节的习俗大致有吃粽子、赛龙舟、挂香袋、饮雄黄酒、用雄黄蘸酒在额头上画王字、接女归宁（这一天出嫁的女子都要回娘家）、采百草、插艾蒲、系五彩线、做把门猴、染指甲、踏青等等，各地往往不一。
16．略
17．外貌描写，突出“面人雷”精干冷峻、目光犀利。
18．工具简单 立等可取 形神毕肖
19．技艺高超、善恶分明、从容自信、有胆识、有计谋
20．一语双关，看上去是“面人雷”自夸捏人技艺高超，实际上暗示自捏像手中藏有破案玄机。
21．激发读者兴趣；点示了小说的主要情节；突出了人物形象。
22.略。
八年级语文下册第五单元
诊断性自测题参考答案
1．B
2．C
3．B
4．C
5. C
6．D
7.（1）宫阙万间都做了土
（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青
（5）铜雀春深锁二乔
（6）宅边有五柳树，因以为号焉
8.（1）比高 (2)看到 (3)全，部(4)到，等到
9.A
10.(1)横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏一样。 (2)湖中怎么还能有这样的人！y
11.(1)厌弃尘俗，向往自然。 “向往自然”写成“寄情山水”也算对。(2)示例：湖山夜雪 写成“湖中赏雪图”、“雪夜赏西湖”、“湖心亭看雪”等也算对。 (3)甲文以声音衬托幽静（以闹写静），乙文文字简练，直接写静。 甲文写成“以动衬静”也算对。
12.①俟（ 等待） ②腰（作动词，腰佩 ）③密（ 暗暗地 ） ④对（回答 ）
13.卿不朕欺、倒装句
14.不久，一会儿；如“俄而‘“未几”“少顷”“少时”
15.（1）因为心中有足以快乐的事情，就不知道吃的穿的不如人了。（2）好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的大臣，（我不和他们交往，所以）不了解他们。
16.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。或“宝剑锋出磨砺出，梅花香自苦寒来。”等。
17. 卧薪尝胆、韦编三绝、囊萤夜读、悬梁刺股等。
18.谦恭或谦虚；诚实或正直。
19．示例⑴“我”没能联系上姑娘，门卫不让“我”进入社区。⑵约尼太太忘带ID卡，守卫不让进入高尔夫球场。⑶“我”翻越栅栏闯入小区，众多守卫在小区里追逐搜寻“我”。
八年级（下）语文单元检测题参考答案
第一单元
一、积累运用
⒈要求抄写工整、美观、无误 2．D 3．见—鉴 瞎—-遐 烂—滥 暗—黯4．C 5.C 6.
（1）《朝花夕拾》、《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》（2）《假如给我三天光明》、海伦凯勒、美国（3）胡适、学者（4）俄国、《安娜卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》7.C 8． （1）示例：同学们，世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。今天，我们开展以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动，请大家踊跃参加吧！（2）示例：①小男孩妈妈的行为影响(教育)了他，使他学会了孝敬(感恩)。②母爱是无私的，母亲终日为我们操劳，我们应学会感恩，从小事做起，从当前做起。③“孝”是中华民族的传统美德，我们应孝心长驻，孝敬母亲。④母亲为我们无私付出，我们不但要有孝敬母亲的感情，更要把这种感情化为关爱母亲的实际行动。(围绕其它亲情谈亦可，但同样要抓住“感恩”“报答”“孝敬”“关爱”等关键词。)
二、课内阅读
9、①B ②D ③B 10、叙述 议论； 11、伤害了我的民族自尊心； 12、看电影事件 A应是“但偏有中国人夹在里边„„围着看的也是一群中国人。” B应是“此后回到中国来，„„他们也何尝不酒醉似的喝采。” 13、个人命运往往和祖国命运息息相关，要使国家强盛，首先要使国民觉悟，个人的选择应考虑到国家前途，民族命运等等。
三、课外阅读
14．妈妈匿名拜“我”为师参与网络游戏，帮助“我”戒掉网络游戏习惯(表达与此相近即可) 15．是一个尊重孩子、很有教育方法的开明母亲(表达与此相近即可) 16．迷恋、 厌倦、 厌恶、 彻悟 17．本题根据学生的答题实况评改。可以分析的伏笔，如：开头交代妈妈的职业以及对“我”的理解；“小火柴”成为“我”的徒弟后对“我”沉迷游戏的劝告；“小火柴”挺身而出保护“我”；“小火柴”说自己买号的原因是“我是不愿看到你被欺负”；当“我”提出视频时她说“你会吃惊的”，这些都暗示着“小火柴”的真实身份，表现出妈妈对“我”的关心和教育方式的现代，为后文的情节逆转作了充分的铺垫。(分析不必要求与以上文字相同，表达与此相近即可)18．妈妈（或：“小火柴”“火柴天堂”）理由略
第二单元
一、积累运用
1．D 2．A 3．D 4．略 5. C 6．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横7. 诺第留斯号；尼摩；阿龙纳斯；康塞尔；尼德•兰。8．这是划船（皮划艇）比赛项目的会标，设计者巧妙地将两个划船人的人正在进行比赛的姿态设计成一个“比”字，既形象地表明了体育项目的内容，又突出“比赛”的意思。(意思对即可)
二、课内阅读
9、海燕，象征俄国革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。“大海”象征广大人民群众的力量；“乌云、狂风、雷电”象征沙皇专制制度的黑暗反动势力；10、“黑色”写其色彩，“闪电”喻其敏捷，“高傲”表示海燕蔑视黑暗势力。这句话生动地描绘了战斗者海燕的雄姿。11、三次。即暴风雨正在孕育时的背景、暴风雨已经迫近时的背景和暴风雨即将来临时的背景。12、通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这种对待暴风雨的不同态度中，突出了海燕的英雄形象。13、这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。
三、课外阅读
14．（1）淅淅沥沥,若有若无,雨声带了些许诗情,都无法选择自己将落到何处。（2）雨声有了些脾气,不再是羞涩,带了些不耐烦的骚动。（3）雨似天河倾泻，急骤地叫喊着，宣泄着。（4）雨声显出倦意，透着思索，从从容容，不急不缓。 15少年，青年，中年，老年。16。这说明了人到中年就像雨下到高潮时一样，激情澎湃，光明磊落，无私无畏，愤世嫉俗。17“裹”“涌”等动词形象地表现出风吹入窗内的情态，恰切生动，耐人品味。
18.只要是借雨抒情的古诗词句子即可。
第三单元
一、积累运用
⒈要求抄写工整、美观、无误2．C 3．C 4．B 5．C 6.A 7．略 8.（1）法 凡尔纳 现代科学幻想小说 （2）略
二、课内阅读
9、因为太阳系只有40多亿的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少有200亿年的历史了。从此作者推断了这个结论。 10、因为这些事物虽微小却结构精巧，富有特性，是大自然的杰作。 11、A、C 12、①这是作者的推测，体现了议论文语言的严密性 ②其深意表现在宇宙通过人类来认识自己，表达自己。 13、赞同，从与自然和谐相处，保护自然的角度来认识。或不赞同从改造自然，利用自然的角度来认识。
三、课外阅读
14．科幻小说 由于金星人不能适应地球的恶劣环境而不得不推迟数年来实现其原来的飞船计划 15.地球上是没有生命的。①地面由坚硬的混凝土覆盖。②大气中充满有毒气体。16.①气体污染；②水源污染；③噪音污染 17.①以科幻的形式更吸引读者；②通过第三者谈，更能表明地球污染已严重到威胁人类自己的生存，便文章更有警示作用。（言之有理即可）
第四单元
一、积累运用
1.诸葛亮、王羲之、刘洪、孙子、张玉梅、杨桂英、公方莲、伊廷珍、伊淑英、姬贞兰、明德英、王换于等，（要求书写工整、美观、无误） 2.C 3．即 悠 义 哕 4．B 5．C
6．A.重阳节 B.春节 C.清明节 D.元宵节 7．略（言之成理即） 8．搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等
二、课内阅读
9.描绘了山野对歌的场面。10.对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。11.B 12.肖像描写 工笔描绘，刻画细腻真实。烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场景。 13. ①“见景生情，即物起兴”的方式。②“提问题方法，等待对方答解”的方式。
三、课外阅读
14.交待了咸菜茨菇汤的制作时令、选材、烹制、食用的经历、评价。15.情感的变化过程：没有好感——不想——有了感情——很想。16. 内容上：作者明写咸菜茨菇汤，实则着眼于抒发思乡之情。结构上，结尾照应文章的开头（或首尾呼应）。17.例：把青菜成担的买来，洗净，晾去水汽，下缸，一层菜，一层盐，码实，即成。语言特点：围绕“平淡、自然家常”为要点阐述。 淡淡的语言，浓浓的深情。在平实、亲切、自然之中又时时流露出典雅雍容，流露出深厚的情感，显现出作者深厚的文化素养和语言功力。18.不矛盾，欲扬先抑，对咸菜茨菇汤的怀念，对家乡的深情怀念。更能突出作者的思乡深情，突出文章主题。
第五单元
一、积累运用
1．B. 2．深—甚 幕---慕 阕—阙 具—俱 3．（1）反通返，fǎn （2）被通披，pī （3食通饲，sì；材通才，cái （4）邪通耶，yé4．C 5．（1）C （2）B （3） B
（4） A 6. ①《艺文类聚》 吴均 叔庠 南朝梁②折戟沉沙铁未销③兴，百姓苦；
亡，百姓苦④以中有足乐者，不知口体之奉不若人也5怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人6沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；人生自古谁无死？留取丹心照汗青；但愿人长久，千里共婵娟 7.（1）法 罗曼·罗兰 贝多芬 米开朗琪罗 托尔斯泰（2）如：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。8.略
二、课内阅读
9．① 凭依（高峻的）形势。② 形容水声的清越。 ③ 平息热衷于功名利禄的心。④ 树木的枝干10．略 11. B 12.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。13. 文中写“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的目的，是通过写热衷于功名利禄的人和忙于政务的人的感受，从侧面衬托出险峰幽谷夺人心魄的魅力，表现出作者对山水之美的赞叹，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。同时也流露出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。
三、课外阅读
14．(1)汤：热水(2)衾：被子(3)负：背着(4)类：像 15.（1）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书（读）。（2）懂得（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸，那么他读书一定很专心，而他还书也一定很快。 16． 作者的遭遇是“张氏之吝书”，“予固不幸而遇张”。 黄生则是“予之公书”，“生固幸而遇予”。17.示例：要求读书学习的迫切心情。 劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习。18.要点：一是敬佩或感谢；二是决心，不辜负希望。！
.第六单元
一、积累运用
1． D 2． 壁——璧 谐——偕 辉——晖 掇——缀 3．C 4．(1)欧阳修 宋 唐代的韩愈、柳宗元和宋代三苏（苏洵、苏轼、苏辙）、王安石、曾巩(2)柳宗元 唐 韩愈 (3)宋 范仲淹 范文正公集 (4)袁宏道 石公 明 文学 公安三袁 5.D 6.(1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。(2)忽如一夜春风来，千树万树梨花开(3) 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 (4)落红不是无情物，化作春泥更护花。
7．略 8.（1）他们都是各自领域里的伟人，都在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。（意对即可）（2）示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。
二、课内阅读
9.⑴离开⑵探求⑶日光⑷没有
10.⑴不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。⑵浮动的光如跳跃的碎金，平静的月影像沉入水底的玉璧。11.⑴内容上表达作者宽阔的胸襟和远大的抱负（点明主旨）；⑵结构上卒章显志总结全文，前文叙事、写景、抒情都是为它作铺垫。12.表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意，及对朋友的期望之情。
13. 提示：观点明确，言之成理，阐述清楚即可。
三、课外阅读
14.(1)命名 (2)降职(远调、贬官)15.有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的(有一个四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的亭子)，是醉翁亭。16饮少辄醉，年又最高 家有六个“一”(一万卷书，一千卷金石遗文，一张琴，一局棋，一壶酒，一老翁) 自号为“六一居士”。） 17.民同乐(若答“山水之乐”不准确) 在琴棋书画中自得其乐(意思对即可)18.欧阳修虽被贬，但并没有消沉，仍有闲情雅致，在琴棋书画美景中自得其乐；而且心系人民具有与民同乐的政治理想和赏景自适的旷达情怀 (意思对即可)。
里庄中学九年级语文第一次质量检测试卷
一、积累运用（26分）
1、阅读下面语段，把其中拼音所表示的汉字和加点字注音，依次填入括号内（2分） ．．
农人是教huì（ ）世人的导师，是深谙（ ）自然的智者。春的细雨中，扶犁而歌；．
夏的娇阳下，挥镰而舞；秋的暮色中，荷（ ）锄而归；冬的雪夜里，围炉而话„„为一．
年四季pǔ（ ）写了一首最美的诗。
2、默写（8
（1
）________
___________，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》）
（2）但愿人长久，________ ___________。 （苏轼《水调歌头》）
（3）了却君王天下事，________ ___________。 （辛弃疾《破阵子》）
（4）________ ___________，自将磨洗认前朝。 （杜牧《赤壁》）
（5）商女不知亡国恨，______________________。 (杜牧《泊秦淮》)
（6） ，并怡然自乐。 （陶渊明《桃花源记》）
（7） ，窥谷忘反。 （吴均《与朱元思书》）
（8）窈窕淑女， 。 （《诗经·关雎》）
3、名著阅读（6分）
（1）下列对名著内容的表述有误的一项是（2分）（ ） ．．
A．《水浒传》中浔阳楼吟反诗、三打祝家庄、大破连环马等故事都与宋公明有关。
B.《西游记》中观音菩萨查唐僧所受之灾，见尚缺其一，故令再生一难。金刚依照观音法
旨而行，唐僧师徒遭遇流沙河落水最后一难，然后才顺利回归东土。
C.《汤姆索亚历险记》中汤姆认为当“海盗”比当“印第安人大酋长”更有前途，于是和
乔、哈克一起去杰克逊岛当“海盗”。
D.《鲁滨逊漂流记》中，一次偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地
方长出了麦苗和稻苗。
（2）根据下面文段内容，解答后面问题。（4分）
拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不
明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的
那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里
来？从后面给他一颗子弹----不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，
真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！
①此段文字出自名著《 》，文段中的“他”指的是： 。（2分）
②他”因为什么事被关押审问？（2分）
4. 下列语段有好几处毛病，请按要求加以修改。（4分）
①传统节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，它慢慢地渗入到社会生活
中。一份份美好动人的情感，一段段动人心弦的传奇，一个个亘古未变的情结，一种种支撑
民族脊背的精神，②被一代代人不断补充、吸收，进而又揉进了千年的文化脉搏中
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