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夏禹小学三年级（下）语文期末试卷
班级 姓名 得分
一、照样子写字（6分）
二、看拼音写词语（8分）
wēi xiã yuán rùn chuī zòu jiù yuán
（ ） （ ） （ ） （ ）
pâi fú shãn mì bì xū shāng liàng
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、给带点的字选择正确的读音（6分）
诊断（zhen zhenɡ） 灾难（nán nàn） 海参（shēn cānɡ） ．．．
蕴藏（cánɡ zànɡ） 兴奋（xīnɡ xìnɡ） 努力（lǔ nǔ） ．．．
四、把成语补充完整（6分）
（ ）悦诚（ ） 恍（ ）大（ ） 满载（ ）（ ）
兴（ ）作（ ） （ ）面（ ）风 不知（ ）（ ）
五、写出带有“海”和“不”的成语各几个，越多越好。（4分）
海：
不：
六、读句答问（4分）
1、我也提着“战利品”跟着舅舅往回走。（我的“战利品”是什么？）
2、人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。（为什么说狼是“功臣”？）
七、修改病句（4分）
1、我们要学习他刻苦学习。
2、我有许多文具新的。
3、六一节，学校插满了鲜红的彩旗。
4、妈妈回忆起过去的往事。
八、按课文填空（9分）
荷花已经开了不少了。荷叶（ ），像一个个（ ）。白荷花在（ ）之间（ ）。有的才（ ）。有的花瓣儿（ ）露出（ ）。有的还（ ），看起来（ ）。
九、按事情发展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号 。（ 5分）
( ) 小船顺着水流向前漂去。
( ) 看着一只只小船漂远了 , 我们心里在说 :" 小纸船 , 希望你漂到大海去。 "
( ) 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
( ) 我们拍着手，沿着小溪追着小船。
( ) 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
十、阅读短文，完成练习 。（ 18分 ）
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。 1 、 填空。（ 9分）（其中第一格 2 分）
这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北面有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是 __________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。
2 、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。（ 1分 ） 一大串一大串 的葡萄挂在葡萄架上， 不时 发出 醉人 的香味。
这句话写了：
① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„ ( ) ② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。„„„„„„„„ ( ) ③ 葡萄成熟了，很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„ ( ) 3 、 写出下面词语的反义词（ 2分）
高大 ( ) 热闹 ( )
4 、照样子写词语（ 2分）
绿油油 __________ _________ 漂漂亮亮 __________ __________ 5 、 用“”划出打比方的句子。（ 1分 ）
6 、给文中画□的地方加上标点。（ 2分）
7 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（ ）类。 ( 1分) 十一、作文：（30分）
题目：想起这事我就高兴
要求：有条理地将事情发展过程写清楚，重点写出为什么高兴，具体描写怎样高兴。
2001年秋小学三年级语文期末考试题
一．拼音、汉字
1．把下面大写字母的小写字母写在后面的括号里，再把小写字母按字母表的顺序排列起来。
B（ ） N（ ） T（ ） R（ ） H（ ）
字母表的顺序： （1）没有水分 （2）空 （3）没有余地 （4）全
（1）我刚洗的衣服很快就被太阳晒干了。 （ ） ．（2）遇到困难不动脑筋干着急也没用。 （ ） ．（3）小红累得满身大汗。 （ ） ．（4）全议室里很快就坐满了人。 （ ） ．
4．选词填空。
恳求 要求 陆续 连续剧 继续 （1）老师（ ）全班同学都要刻苦地学习。 2．给下面的词语选择正确的读音，并在下面画上“——”。
商量(shāng liàng shng liang) 转达(zhuàn dá zhuǎn dá)
剪刀(jiǎn dāo jǎn dāo) 邻居(lín jū líng jǖ)
着急(zhuó jí zháo jí) 逮捕(dái bǔ dài bǔ)
3．读拼音，写词语。 míng guì yóu yù zhì huì lián xì
（ ） （ ） （ ） （ ） cháo shī gǔ wǔ jiàn kāng wēi hâ
（ ） （ ） （ ） （ ）
辶（ ） （ ） （ ） （ ） 忄（ ） （ ） （ ） （ ） 扌（ ） （ ） （ ） （ ） 木（ ） （ ） （ ） （ ） 二．词语 1．先找出形近字，再分别组成词语。 建（ ） 恐（ ） 待（ ） 辩（ ） ） ） ） ） 2．给下面的词语分别找出近义词、反义词。 近义词：仿佛（ ） 特殊（ ） 率领（ ） 反义词：喜欢（ ） 寒冷（ ） 粗心（ ） 3．给下面加点的字选择正确的解释，把番号填在括号里。 （2）大家休息了一会儿，又（ ）往前走。 （3）下课了，同学们（ ）从教室里走出来。 （4）由于（ ）下了几天大雨，河水把小桥淹没了。 5．把下面的词语用线条连接起来。 白求恩 在手术台前 给伤员做手术 少先队员 在监牢里 打扫院子 小萝卜头 在老红军家里 学习文化
三．句子
1．照样子，给下列句子加上适当的词语，使句子意思更具体。 例：我们建设家乡。 我们建设（可爱的）家乡。
（1）西沙群岛海里的鱼多得数不清。
（2）我们完成了老师交给的任务。 （3）全班同学参加义务劳动。
（4）宋妈妈牵挂着孩子们。 2．修改病句。
（1）我们应该坚定正确的意见。 （2）公园里开五颜六色的大红花。
3．照样子改写句子。 例：战士们消灭了敌人。 战士们把敌人消灭了。
（1）我很快就读完了这本故事书。 片 （2）人们称大海为蓝色宝库。 （3）小象从泥坑里拉出了汽车。 四．阅读 （一）把下面的句子整理成一段通顺的话，把顺序号填在括号里。 （ ）走进我们学校的大门，迎面便是美丽的大花台。 （ ）花台里有十多种奇花异草，中间还有一棵翠绿的塔柏。 （ ）这个花台高一米多，有半间教室那么大。 （ ）花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花。 （ ）花台最后面靠墙种着一排向阳花，茂盛的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美丽。
（二）读下面一段课文，按要求答题。
前面的小凳（dâng dân）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和．针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēng zhēng）的路上。 ．1。
2．填空：笸箩里放着
3．特别引人注目的是 4．“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指句话的意思应该选下面第（ ）种。 （1）邓奶奶把针线包带到了北京。
（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“ 五．习作
要求：把你最近做过的一件有意义的事写下来，要把事情的经过写清楚。内容具体，用词要准确，语句要通顺，书写要工整。
小学语文三年级下册教案
1、燕子
目的要求：
1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然的思想感情。
2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。
3、学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。
4、有感情的朗读课文，背诵课文。
教学重点：抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。 教学难点：理解最后一句话的意思。
教具学具：教学挂图、字词卡片
教学时间：2课时
教学过程
第一课时
一、默读“导读”部分，了解本组教材的内容和要求。
二、指导学生看图
1、出示“燕子”图让学生说说燕子的形状。
2、出示插图，看图并引导叙述图意。
①按由近到远的顺序观察春天的景色。
②观察近处空中的燕子。
③观察远处落在电线上的燕子。
四、检查预习：
1、默读课文，说说燕子是什么样子的，燕子飞行时有什么特点。
2、指名分段朗读课文。
五、图文结合理解课文内容
1、理解第一自然段
（1）、默读思考：用不同符号分别划出描写燕子的外形特点和燕子的性情特点的句子。
（2）、讨论解答。
（3）、练习背诵。
2、理解第二自然段
（1）看图说说春天的特征
春天的柳树有什么特点
理解“聚拢”、“像赶集似的”，体会写法。
想想“光彩夺目的春天”是什么样的。
（2）理解“生机”和最后一句话的意思。
感情朗读，想象画面。
练习背诵
3、图文对照理解3-4自然段
出示画面
①、理解第3自然段
观察飞行中的燕子
指名读第三自然段想象作者是怎样描写的。
抓住重点词语理解句子。
看图说说燕子飞行时的特点。
②、理解第4自然段
观察落在电线上的燕子，读读第自然段。
抓住重点词语深入理解课文“五线谱”、“音符”各指什么？理解最后一句话的意思。
指名读比喻句，体会这样写有什么好处。
③、练习背诵
六、作业：感情朗读课文背诵课文。
教学后记：1、学生对燕子外形描写接受较快。
2、对课文学习感情浓厚，掌握了描写燕子外形的词语。
第二课时
一、感情朗读课文，体会写法。
1、自读课文，说说每个自然段写的是什么。【小学语文三年级课程标准2016】
2、讨论交流：
课文从几个方面描写燕子的？分别写了燕子的什么特点？
二、指导、检查背诵
1、自读课文，谈谈自己的收获。
2、指导学生按自然段背诵。
3、检查背诵（小组互查—教师抽查）
三、指导识记生字、词。
1、出示生字卡片，抽查读音。
2、交流识记方法，重点指导“俊”、“拢”、“奏”的写法。
3、练习书写。
四、作业
1、熟练背诵课文。
2、预习《2、古诗两首》。
板书设计：
羽毛
外形 翅膀
尾巴
赞 热 燕子 飞回 增添生机 美 爱 春 大 姿态优美 天 自 飞行 速度快 然
心情高兴
停歇 电线―――曲谱
燕子— 音符
教学后记：1、课文简单易懂，贴近生、学生学习兴趣较浓。
2、学生易写错“漾、倦”这两个字的笔画。
3、通过学习课文，学生提高了对环保的意识。
2、古诗两首
教学目标：
1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万
紫千红”等词语。
2、背诵两首诗。
3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自
然的美好。
教学重难点：
让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。 教学准备：收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。
教学安排：3课时
第一课时
《咏柳》
教学过程
一、背诵古诗，导入新课
师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌?（指名背诵）/今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱熹一起走进迷人的春天，看看他们分别赞美了春天的什么?
二、先学习《咏柳》，自读完成以下要求。
1、把诗歌读正确、流利，认记生字"咏、绦"。
2、指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁”。
3、根据注释了解诗歌的大意。
4、小组交流；互相释疑，讨论难点。
三、朗读古诗，理解诗意，体会感情。
1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。
2、全班交流，相机点拨：
(1)“碧玉妆成一树高"这句里把什么比作什么?(柳树的枝叶比作碧玉)
(2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会柳技的绵长和柔软）
(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会（体会柳叶的小巧整齐，体全大自然的伟大神奇）
(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?
3、结合理解，练习有感情地朗读。
(1)自己练习读，边读边想象。
(2)指名读，师生评议。
(3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对答。
师：你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样，真是青翠欲滴啊！那垂挂下来的万千柳条，柔软绵长，随风摇曳，多像绿绿的丝带！
生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
师：再看那小巧的新长出来的柳叶，细细尖尖的，整整齐齐的，是谁裁剪出来的呢？
原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
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