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义务教育均衡发展是事关百姓利益的民生热点，更是各级政府着力解决的重点问题。近年来，我区把义务教育的均衡发展作为教育发展的重中之重，着力促义务教育学校办学条件、管理水平、师资实力、教育质量达到较高水平的均衡，逐步满足百姓就近享受优质教育的需求。现将自查情况汇报如下，请审核。
一、**区经济社会和教育事业发展概况
****技术产业开发区是经**省人民政府批准设立的省级**区，规划面积9.3平方公里，总人口8.3万。自1992年9月设立以来，经过二十多年的开发建设，正在逐步成为投资环境优良、服务设施配套、产业结构合理的现代化工业园区，具备了投资兴业的良好环境和条件。现有入区企业290余家，产业主要分布在先进制造、新材料、生物医药等领域。近年来，主要经济指标在**省14个省级开发区名列前茅。2013年，地方财政经常性收入21059万元，城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入分别达25560元和17739元。
近年来，以办人民满意教育为宗旨，以科学发展观为指导，不断优化发展环境，深化教育改革，强化教育管理。目前，我区现有四所义务教育中小学校，1997年7月从郊区接管史家庄小学、化家小学两所单轨制小学，目前在校小学生人数分别为320人，310人；同年从城区接管英雄北路小学，该校为三轨制小学，在校人数920人；2002年根据市剥离办文件精神，**区接管火炬中学，该校为小学四轨，中学十轨的九年一贯制学校，目前小学生在校人数3452人，中学知在校人数1607 人，全区在校生共5059人。
二、**区推进义务教育均衡发展工作情况
1.区域内义务教育学校校际间差异情况。按照**省县（区）人民政府推进义务教育校际均衡评估指标，主要通过生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、生师比、生均高于规定学历教师数等指标的综合均衡差异系数进行评价。
对照评价标准，我区中学、小学的指标，具体情况如下：①全区中小学教学及辅助用房面积18600平方米，差异系数为0.31。②全区中小学体育运动场面积2600 平方米，差异系数为0.6253；③全区中小学教学仪器设备总值785万元，差异系数为0.7043。④全区中小学计算机拥有量为370台，生机比5.09:1。差异系数为0.2266。⑤全区有效图书总藏书量为7.587万册，生均24.67册。差异系数为0.2711。⑥全区义务教育学生5059人，教师212人，生师比为:22：1。差异系数为0.1462。⑦全区高于规定学历教师 56人，生均高于规定学历教师比0.06:1。差异系数为0.163。
2、**区《**省人民政府教育督导室 **省教育厅关于对县级政府开展义务教育均衡发展督导评估的通知》要求，县（区）级政府推进义务教育均衡工作评估共包括发展规划、保障机制、标准化建设、教师队伍、规范办学和教育教学水平6项一级指标和12项二级指标。对照评价标准，在12项二级指标中，我区达标的指标有10项，基本达标的指标有2项，自评分为95.8分。具体情况如下：
（1）关于“发展规划”指标，**区是市政府的派出机构，行使市政府赋予的部分行政管理权，不是一级政府，目前没有新增和规划布局区域内教育资源的权限。
（2）关于“保障机制”指标，共包含3项二级指标，一是出台了《关于推进义务教育均衡发展的若干意见》，明确了我区义务教育均衡发展的目标、步骤、措施，以及管委会是本行政区域义务教育均衡发展的责任主体，管委会相关部门相应具有推进义务教育均衡发展的目标责任，并依法履行相应职责。二是义务教育经费在财政预算中单列，近三年教育经费做到“三个增长”。2011年-2013年，义务教育预算内经费拨款分别为1236万元、1684万元、1693万元，占当年财政支出的比例分别为7.6%、8%、8.1%。2011年-2012年生均预算内教育事业费逐年增长。初中分别为2570元、3170元、3300元，小学分别为2410元、2870元、3120元。2011年-2012年预算内生均公用经费逐年增长。初中分别为569元、575元、603元，小
学分别为444.37元、455元、550元。三是推进学校标准化建设， 2009年，完成2所校安工程项目，总建筑面积3500平方米，总投资598万元。四是将进城务工人员随迁子女就学纳入区教育发展规划。按照“公办为主、民办为辅”的原则，努力保障外来务工人员子女的受教育权利。2013年，我区共接收外来务工子女1021人，二是建立了留守儿童关爱体系。全区小学留守儿童12人，占小学生总数的0.15%，在区委、区政府的指导下，教育、妇联、关工委等部门协同工作，每年“六一节”，区工委、管委会主要领导都会为留守儿童送上一份礼物、送去一份关爱。各中小学以德育导师制、心理帮扶制为载体，相应地开展帮扶活动，使留守儿童能够安心学习、幸福学习。
（3）关于“教师队伍”指标，共包含3项二级指标，一是全面实施了义务教育绩效工资制度。2009年开始，全区中小学教师已经全面实施了绩效工资，2013年区内公务员人均31775元，教师人均31992元，略高于公务员。二是学科教师配备比较合理。全区专任教师资格证持有率100%。小学教师专科及以上学历已达88.9%，初中教师本科及以上学历已达89.2%。编制总量为220个，2013年底在编教师212名，达到了编制总量的97.5%。教师学科比例日趋合理，音、体、美、科学、英语等专职教师已基本配足，并能满足学科教学需要。三是建立了区域内义务教育学校教师定期交流制度。四是落实教师培训经费，加强教师培训。全面组织实施中小学新任教师培训、教师岗位培训、在职校长提高培训， 2011-2013年教师培训经费分别为7万元、8.2万元、9.6万元。
(4)关于“教育教学质量”指标，一是按照规定开齐开足课程。全区各中小学均能按照国家规定的义务教育课程方案开足开齐各类课程，且严格遵守课时要求；促进学校创造性地开发出一系列大课间特色活动，确保学生每天锻炼一小时。二是小学、初中巩固率达到省级规定标准。2011-2013年，小学巩固率均为100%；初中巩固率分别为99.98%、100%、100%。三是小学、初中学生体质健康及格率达到省级规定标准。2011-2013年，小学生体质健康及格率分别为95.69%、95.9%、96%，初中生体质健康及格率分别为89.7%、90.7%、91.7%，均达到了省级规定标准。
（5）关于“规范办学”指标，一是中小学生过重课业负担得到有效减轻。严格执行市教育局关于切实减轻义务教育阶段学校学生过重课业负担促进学生健康全面发展的要求每学期开展专项督查和明察暗访，认真落实各项“减负”规定。二是择校现象得到基本遏制。每年按照市局出台的义务教育学校招生办法，严格执行“户籍为准、相对就近、免费免试”的原则，做到报名公开、程序公开、结果公开、监督公开，目前全区公办中小学已经实现了零择校、零收费，择校现象得到基本遏制。三是学校管理水平有效提升。严格遵守国家、省、市规范办学要求，建立了各类规范办学制度。建立健全了学校安全隐患排查、化解、督查“三位一体”的工作机制，学校重大活动、安全隐患、安全事故“三位一体”的报告制度，安全工作责任制、责任追究制、一票否决制“三位一体”的责任机制。以特色学校评估为抓手，推进校园文化建设，区级特色学校创建率已达50%。
三、**区义务教育均衡发展的主要问题和今后打算
对照创建省级义务教育均衡发展区的新要求，我区教育还面临许多挑战：一是教育经费投入有待于进一步加大；二是校际之间教育资源配置有待于进一步均衡；三是校长、教师交流机制有待于进一步完善；四是部分学校的班额有待于进一步减少。
针对以上问题，今后我区将以国家、省、市、区中长期教育改革和发展规划纲要为依据，以“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”为目标，为推动我区教育更高水平的均衡而不断努力。主要设想如下：
1、在科学制定就学政策和合理划分施教区的基础上，全力保障每一个适龄少年儿童公平接受义务教育的权利。
2、通过教育设备改善优先、学科师资配备倾斜、教育管理精心指导、教育质量跟踪调研等方
式，逐步提高学校的办学实力，力求义务教育学校办学条件、管理水平、师资实力、教育质量达到更高水平的均衡。
3、“以人为本”理念。完善教师的补充、调配、培训、交流制度，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业教师队伍，充分满足深化素质教育和建设现代化教育强区的需要。尊重学生身心成长规律，坚持德育为先、能力为重、全面发展，着力培养学生的道德素养、创新精神和实践能力。
4、强化政府统筹决策。“我区将继续坚持教育优先发展不动摇的战略，不断强化政府的统筹职能。根据我区社会发展大局、城镇化进程、人口分布特点和生源发展趋势等因素，以推进义务教育标准化学校建设为重点，优化城乡、资源配置。
5、优化教师队伍建设。规定新聘任的校长、高级职称教师以及名师至少具有两所学校工作经历。深入实施“三名工程”，采取任务驱动、内外兼修、多向交流、层层拉练等方式，培养一支理念先进、治校有方的专家型校长队伍和师德高尚、业务精湛的研究型教师队伍。以德为先、以人为本、以绩为重，使绩效工资成为鼓励先进的“风向标”、衡量实绩的“测量仪”、推动教育发展的“助推器”。
八岭山小学推进义务教育均衡发展工作情况汇报 尊敬的各位领导、各位家长，你们好，在实施素质教育，推进义务教育均衡发展的关键时刻，就我校的推进义务教育均衡发展情况向你们作以下汇报，欢迎你们为学校多提宝贵意见。
一、 基本情况
我校现有教师43人，幼儿园教师4人，保育员2人，寄宿部生活教师4人，经销店服务员2人，门外保安2人，食堂厨师7人。教师中有中学高级教师3人，小学高级教师33人，具有大专以上学历教师38人，中共党员30人。学校共开设13个教学班，在籍学生580人，幼儿园开设3个教学班，在籍幼儿80人，在校寄宿生300人。
二、 工作做法和成绩
1、关爱学生，安全工作放首位
素质教育理念要求学校教育“以人为本”，把学生的身心健康、快乐
成长放在首位，正是为了落实这种人文关怀的教育理念，才推出了义务教育均衡发展，为了落实“以人为本”的教育理念，推进教育均衡发展，我校始终把学生的安全、健康、快乐成长放在工作的重重之重，加大安全教育和安全管理力度，实现了近三年来的安全事故“0”记录。
（1） 坚持实行班级一天三查制度，对当天学生的异常情况及时处理，消
除安全隐患。
（2） 严格门卫管理制度，对于出入学校人员实行登记，严禁无关人员出
入学校。
（3） 学校成了了治安联防队，实行早查夜巡，维护学校安全。
（4） 加强放学管理，实行教师、家长、学生接送三对口，幼儿园、一、
二年级学生实行家长签字放行。
（5） 狠抓常规管理，严禁学生追赶打闹，杜绝意外事故的发生。
（6） 实行安全隐患月排查制度，每月一次对校园及周边环境进行大排查，
及时整改影响学生安全的不利因素。
2、加强师德建设，整体提高教师素质
教师是榜样，是楷模。好教师才会教出好学生，教师的素质决定学
生的素质。近年来，学校十分重视教师素质的大提高，加大了教师的培训和对教师师德的监管力度，促进了教风、学风的根本好转。
（1） 学校专门成立了师德领导小组，有计划的组织教师学习《教师职业
道德规范》、《荆州区教师十不准》，并加大监管力度，在学生中成
立监督小组，对教师的日常工作行为进行跟踪记载，督促每个教师
形成良好的师德规范。
（2） 加强教师业务素质的培训与提高。学校成立了语、数、外学科教研
小组，建立了周培训制度，即每周每个教师必须参加一次新课标理
念学习活动，上一节公开课或听一节公开课，以此提高教师的教学
能力。还建立了校委会领导推门听课制度，即每位校委会成员每周
必须听一位教师的上课，借此来促进教师提高课堂教学效果。
（3） 引进新教师，培养骨干教师，提高教学质量。为优化教师队伍，本
学期，学校聘用了四名专业教师（含英语、思品、音乐、美术各一
人），为素质教育提供了师资力量保障。近年来，学校培养成长了
大批的骨干教师，学校现有省级骨干教师2名，市级骨干教师3人，
区级骨干教师6人，通过传、帮、带及师徒结对子等措施，有力促
进了教师教学能力的提高，进而促进了教学质量的大提高。
（4） 优秀教师脱颖而出，学校工作逐年上升【义务教育均衡发展学校准备情况汇报】
近年来，无论是教师素质还是教学质量都有大提升。
2011年：张萍老师参加市《数学优质课竞赛》荣获一等奖
唐春青老师参加区《语文优质课竞赛》荣获一等奖
王宜刚老师参加区《思品与社会优质课竞赛》荣获一等奖
蔡雄老师参加区《体育优质课竞赛》荣获一等奖
黄世龙老师参加区《美术优质课竞赛》荣获一等奖
2012年：付杨老师参加市《思品与社会优质课竞赛》荣获一等奖
张忠彪参加全国数学教学学会其论文荣获全国一等奖
学校荣获“千人破关强师行动”先进单位
学校荣获“构建有效课堂”先进单位
学校寄宿部荣获市“文明宿舍”称号
3、加强基础设施建设，大力改善办学条件
在上级相关部门的支持下，通过学校的自身努力，近年来，学校多
方面争取国拨资金，多渠道筹措外来资金，不惜一切代价，加大基础设施建设力度，极大地改善了教学环境。
（1） 新建了学生食堂，投资近20万元。【义务教育均衡发展学校准备情况汇报】
（2） 新建一栋标准化的学生宿舍，投资近100万元。
（3） 改建了冲水厕所，投资10万元。
（4） 重新选址新建了一栋幼教大楼，投资180万元。
（5） 扩充了少儿之家活动室，投资3万元。
三、 后期工作展望
在今后的工作中，我校将以党“十八大”精神为指导，大力推进义务教育均衡发展，以全面实施素质教育为目标，大力改善办学条件，创设良好的教学环境，全面提升学校教育教学质量，为学校工作进入荆州区先进行列而努力。
（1） 打造一支高素质的教师队伍，预计三年内引进各类专业教师10人，
培训骨干教师10人，大力优化教师结构。
（2） 大力提高教学质量，开展教育教学研究，狠抓校本培训活动，面向全
体学生，整体推进素质教育，提高课堂教学实效，力争各类竞赛、调
考和统考挤进荆州区五强。
（3） 创造条件，争取资金，加强学校基本设施建设，大力改善办学条件。
三年内，规划整体购进现代化教学设备，为每位教师配备教学用电脑，
为每班教室安装电子白板，新建一个多功能电脑室，配备40台电脑，
应用现代化教学设备和手段开展教学活动；投资100万元改建校门、
院墙、修建塑胶运动场；投资20万元扩建学生食堂。
总之，我们将在上级主管部门的领导下，团结一心，众志成城，勤奋工作，为办人民满意教育而努力。
中学义务教育均衡发展汇报材料
在中国共产党**县委、县人民政府的关心、支持下，我们**中学从1968年至今，已经走过了44年的风雨历程。在这44年的风雨变迁中，学校在各级党委、政府的关心支持下，从无到有，从小到大，学校的各种设施发生了天翻地覆的变化。从当年开设的两个教学班发展成为全县规模最大的一所农村初级中学。近年来，学校先后被评为"校园文化建设示范学校"、"县级民族民间文化进校园先进学校"、"县级德育工作先进学校"、"县级教育工作先进集体"、"县级素质教育先进学校"、"州级环境育人学校"等。
一、基本情况：
（一）硬件设施
学校位于**镇光明村。学校占地40700平方米，校舍面积17454平方米，其中不含学生宿舍校舍面积5338平方米；教学辅助用房3174平方米；其他用房662平方米（图书室1个、阅览室1个，音乐室1个，多媒体教室1个，大型会议室1个，标准微机室2个，教师备课室1个）；拥有图书40762册；有学生课桌櫈2000套；男、女生宿舍楼各1栋，共8280平方米；食堂2个，建成了4个标准篮球场，2个排球场，2个羽毛球场，乒乓球桌6张，200米环形跑道；物理、化学、生物实验室、准备室各2个；教学仪器设备齐全，教学仪器利用率达100％。
（二）师资情况【义务教育均衡发展学校准备情况汇报】
学校119名在职教职工，其中专任教师112人，高级职称3人，占专任教师总数的2.67%，中级职称42人，占专任教师总数的37.5%；专科学历33人，占专任教师总数的29.46%；本科以上学历79人，占专任教师总数的70.53%；一线教师学历达标率为100%。
在职教师均有教师资格证书，均按要求完成继续教育课时数，继续教育年检合格率为100%。
学校校级领导4人，中层领导10人。校级领导均参加过岗位培训，持证上岗，校长参加了国家级校长高级研讨班的学习。我校领导班子团结协作，凝聚力较强，勤奋进取，求真务实，班子成员的文化素养、年龄、知识结构达到教学要求。
（三）控辍保学情况
通过全校全员的参与，我校的"保学控辍"工作取得了一定的成绩。近年来学校的辍学率呈下降的趋势。2015--2015学年度学校辍学学生39人，辍学率2.11%；2015--2015学年度学校辍学学生37人，辍学率2.10%；2015--2015学年度学校辍学17人，转学18人，辍学率2.85%。
（四）学校高中阶段教育招生任务完成情况
为了完成教育局给我校下达的高中阶段招生任务，更好的使我校的中考成绩上一个台阶，在临近中考，我校及时召开了九年级学生家长会、九年级科任教师动员会，并把学校正副校长、处室领导挂靠班级，协助九年级班主任抓好学生的复习巩固工作。通过全体九年级师生的不懈努力，今年我校的中考成绩较之去年上了一个名次。
2015年我校中考毕业学生总数389人，升入高中阶段就读人数369人。其中升普通高中276人，县内就读264人，县外就读12人；升入中职学校93人，县内就读84人，县外就读5人；升学率94.80%。
（五）学校"五化三园"工作情况
近几年来，我校依托"薄改工程"之良机，明确提出了"环境育人，和谐发展"的办学理念，并确立了以创建绿色学校为突破口的理念实践。这一清晰的思路鲜明地体现了学校中长期规划之中，体现在学校年度工作计划之中，体现在全体师生的工作实践之中。我校的创建"五化三园"工作由校长任领导小组组长、党政工团教师组成创建网络。并通过创建一步一步打造校园"美化、绿化、净化、硬化、靓化"，使学校成为"乐园、花园、校园"。进一步彰显"环境育人、和谐发展"办学特色。
近年来，学校投入约120余万元对校园环境的建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教育和培养。目前，我校种植了一批层次比较高、具有较好观赏价值的苗木，我们在新建的教学楼前修建了文化墙浮雕；在校门的围墙师生动手修建了文化墙；在通往教学楼的阶梯上写上中、英文的名人名言；在阶梯墙上镌刻了"明礼、诚信、拼搏、创新"的校训；在新教学楼前用**石修建了文化栏杆；在操场以及跑道四周，用石头镌刻了名言警句；将党的教育方针以文字的形式与校园的美化融合在一起，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高尚的人。
（六）学生养成教育工作情况
近年来我校的德育工作按照《中学生德育大纲》的要求抓好学生的养成教育；同时，将学校"一训三风"教育贯穿德育教育始终，在全校范围形成开展"校训、校风、教风、学风"主题教育活动的浓厚氛围。为把此项工作抓实抓好，我校利用校刊、广播站开辟专栏，在校园显眼位置悬挂醒目标语，分别组织召开教师、学生专题座谈会，着重讨论践行"一训三风"的打算和具体举措。
在学生中各年级结合新学期入学教育，对学生开展以"立志、勤奋、创新"学风为主要内容的初中生涯设计活动。要求每位学生在老师和同学的指点、帮助下结合学习成绩、个人兴趣爱好、专业特点、自身实际等情况，进行可行性设计，使学生进一步明确学习目的，推动优良学风的形成。
（七）学校常规管理工作情况
教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的希望，是教师成长、学生成才、家长认可、社会满意的见证。为了切实加强教学工作管理，突出教学中心，树立"质量兴校、质量强师"的工作思路，进一步统一思想，认清形势，提高认识，形成合力，全面抓好教学常规，提高教学质量，
1、认清形势要求，提高思想认
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