【www.gbppp.com--题目解答】
你只是看起来很努力（深度好文） 一次上课的时候，一个女孩子垂头丧气地跟我说：“老师，我考了四次四级，还没过，究竟是为什么？”
我说：“你真题做了吗？单词背了吗？”
她拿出已经翻破了的真题，跟我说：“你讲的所有题目我连答案都记得，我这么努力，为什么过不了？”
这是一个我印象特别深刻的学生，其实英语四级考试是一个超级简单的考试。据说，每年通过率有百分之八十多，那些没过的百分之十几还包括了裸考的学生。我想，一个人要多有毅力，才能一直保持在后百分之十几坚定地不过，并且连续四次。
可是，看着这个学生满满的笔记，我心想，看起来是很努力啊，没理由不通过啊，这孩子会不会是脑子不好使。
聊了很久，无解。
这种感觉就像是一个医生知道病人有病，但是就是不知道如何去医治他一样。于是，我只能使出大招：“你这么努力，放心吧，下次你肯定能过的。”
那个学生讪讪地说：“但愿如此。”【离开位置你是谁(深度好文)】
对这个世界来说，没有什么果是没有因的，即使现在看不出原因，但也一定是存在的。
那是我第一次也是最后一次见到那个女孩子，她再也没有出现在我的课堂上。 结课那天，我来到她的位置旁，指了指她的空位置，问她身边的一个女孩子：“你认识她吗？”
她说：“认识，她是我同学。”
我说：“她为什么总是逃课？就第一次来了。”
她笑笑说：“她事情比较多。”
就是那天我找到了病因。这个女孩子是学生会主席，同时兼几个社团的团长，参加组织活动很积极，朋友也很多。唯一没有时间做的事情，就是独处。可学习英语其实是一个特别需要独处的过程。而她只是做了一套真题，草草地对了一遍答案，然后冲出自习室继续做学生会的事情了，至于这套题，在她脑子里只留下了“我这么努力地做了一套题”的意念，其余的什么都不记得。就像她告诉很多人自己报了一个班，可是几乎从来没有上过课；就像她找很多人探讨过怎么学英语，但是从来没有真正记住点儿什么。骗别人很容易，骗自己更容易，可是，骗这个世界有点儿难。
我想起了一个女孩子小白，她总是喜欢让我给她推荐一些电影和书，还要求是格调很高的。因此，我每次看过的书都会给她拿过去让她看。她每次看完，都会发一条微博，下面无数个赞。【离开位置你是谁(深度好文)】
有一次我跟她闲聊，问她：“你告诉我一下，上一本书你看完记住了什么吗？”
她说：“忘了（耳边好像有一只乌鸦在叫）。”
回到家，我看她的朋友圈上说又看完了一本书，我赶紧给她的朋友圈点了一个赞。 另一个朋友小路，特别喜欢去自习室，然后每次在朋友圈都会看见她的文字：最近很累；快考试了，最后几天拼了；早出晚归……
她写下的生活，总是那么波折、努力。她给别人看的日子，都是那么具有正能量。
可是，该不过的，还是过不了。她的所有考试结果，似乎都是波折和无奈。 因为毕竟，所有的努力都不是给别人看的，而是这些努力是否真正到达了内心，变成了提升。一次和她一起自习，看见她带了会计书、英语书、考试卷子……还有手机。
她一上午的学习其实都是在刷朋友圈、刷微博。这种所谓的努力，其实只是看起来很努力而已。
看起来每天熬夜，却只是拿着手机点了无数个赞；看起来起那么早去上课，却只是在课堂里补昨天晚上的觉；看起来在图书馆坐了一天，却真的只是坐了一天；看起来去了健身房，却只是在和帅哥、美女搭讪。在我们身边，总有一些笔记记得很认真的人，但是考试成绩不理想；也总有那些学习成绩非常好，但看起来并不怎么认真的人，很多人把他们定义为聪明，其实他们只是在学习的时候摒弃了诱惑，一心一意地在努力，虽然那些努力没有让别人看到，但那段时间没有被干扰。
这种感觉你不一定要让别人知道，有时候你也在深夜去痛斥这个世界的不公，你说自己这么努力，为什么那个谁看起来一点儿也不用心，最后却有了很好的成绩。可是，他们的背后和你的背后，究竟做了一些什么？你的生活和别人看到的你的生活，是不是一样的呢？因此，你知道，那些所谓的努力时光，真的头脑风暴过了吗，真的走心过了吗，真的问心无愧了吗？或者，它只是看起来很努力而已。
九堂必修课成就名师名校（上）
高万祥
学校管理的人文关怀
什么是人文？人文就是人心。人文的关怀就是人心关怀，人文教育就是人心教育。教育是一种过程，过程就是目的（杜威）。人就是目的（康德）。我们的教育为了那些不可知的未来而牺牲了孩子的现在。教育是创造人生幸福的事业。我给学校制定了校训，给孩子一生的幸福。 让我欣慰的是，我离开了原来的学校，但是我制定的各种标语都在延用。
今天我还可以把题目改为：教育是一种幸福的事业。 我们是要给孩子给教师创造一生幸福的事业。如果我们打个比方，在我看来，经济学就是教人发家致富的；政治学就是教人糊弄人的；军事学教人如何杀人；教育学就是教人智慧，教人如何更好的生存。今天我们是需要反思温故知新，我们需要回到教育的原点上，重新出发。 我和大家交流一共有九讲。
第一讲：图书是教育之母
101年前的春天，端方出洋归来 ，给朝廷申请创立了第一所公共图书馆（就是南京图书馆），他在报告中说，我考察欧美各国，教育是救国的最好的良策，而图书是教育之母。于是他创立了国家第一所公共图书馆。学校就应该是学习的地方，读书的地方，然而今天却不是如此。办好学校的管理第一位，就是让我们的老师和学生真正做一个读书人。台湾严加干先生曾经获得台湾的一个称号“十足的读书人”。一个人要是停止了学习，无论是六十还是八十岁，就意味着进入了老年。可口可乐公司广告是是这样说的：“我们公司是生产人才的公司，兼作碳酸饮料。”社会上各行各业的成功者往往是个阅读者。现代集团老板，他自己介绍说“我是报纸大学毕业的”。他自学成才成了汽车行业公认的学者型，专家型老板。我们校长或者老师如果不是个读书人，不仅是我们自己的悲哀，还是我们国家和民族的悲哀，学校一定是一个真正读书的地方，教师
一定是一个精神贵族，学校是一个精神王国。教师一定要做一个真正的读书人，要做一个永远的读者。我们拥有一个共同的称号：我们是读书人。
多年来，我在各个学校做校长。在张家港1995年做校长，就督促教师好好阅读，给老师发书。我们开学就组织考试，测试老师阅读效果。然后根据考试成绩发学习奖。一开始老师不是很自觉，但是慢慢后来老师是非常感动的。有一个老师在语文组交流时候，她说：“我和苏霍姆林斯基和魏书生等对话，我感觉自己不是一个真正的老师。”有的老师在议论：“我们的高校长是把我们当作儿女逼着我们成才”。金杯银杯不如老师的口碑。我给老师发放的好书有五类：
第一类，以《论语》为代表的哲学著作。《论语》是一部人生的教科书。其百分之八十是讲人的修炼之道。讲如何做人的。我们要反思教育，那些腐败的贪官不就是来自我们学校吗？我们没有让他们在小学中学好好读一读《论语》。“尔俸尔禄，民脂民膏”，一部《论语》灌溉着中华文明。凡是中国人，或者华人，无论你是否读过论语，只要是中国人，我们的身上都流淌着儒家文化，《论语》文化的血液。因为我们的道德观，行为在不自觉中都守着儒家文化的影响。《论语》不仅是中国的也是世界的。韩国是尊重孔教的。日本，我们的邻居，日本文化的源头就是中国文化，就是儒家文化。他们早期的宪法第一句就是“和为贵”。美国独立宣言的起草者杰弗森就说，关于宪法关于权利的思想就来自于东方的孔子。几年前，官方图书馆，向社会人员推荐20本必读图书，唯一一本东方的就是《论语》。我们和老师一起读读《论语》，让我们的老师组织学生读一读《论语》，这才是真正的传统文化教育。我们把《论语》的精髓印发给老师，后来于丹讲《论语》，美女借助电视红遍南北。南怀瑾，他是国学大师，他的《论语别猜》解读要比于丹深刻精彩。
多年来，我和周国平保持很好的联系。今年年初五在上海喝茶。周国平，当代著名哲学家，作家。2003年4月
1号，张家港中学请来了周国平。哲学是研究生命的意义和价值等本质问题。他来到张家港，讲座只有三四十分钟，一个小时的见面给我们老师留下了难忘的记忆。后来我又把他请到了苏州附属中学的校园，阅读周国平，聆听周国平，我们就是享受智慧。比如他讲友谊“高质量的友谊一定发生在两个独立优秀的人格之间，他的本质是相互的欣赏和尊重。”他谈爱情，周国平说“生活中许多好的事情报酬就在眼前，写作的报酬就在眼前的陶醉和满足，而不在于有朝一日名扬四海，爱情的报酬就是两个人在一起的陶醉和满足，而不在于有朝一日缔结良缘。”周国平作为哲学家，是我们国内研究尼采的权威。他的社会价值在于他的哲学研究，他的社会影响在于他的文学写作，他的哲理写作影响了多少人！《妞妞父亲的一个杂技》在我看来把我们人生间的父爱写绝了。【离开位置你是谁(深度好文)】
第二类，教育学著作。首推苏霍姆林斯基的著作。他是人类历史上最伟大也是最亲切的教育家。没有第二个人可以和他放在一起的。他是校长和老师，他的著作是校长笔记，浅显易懂，又可以不断享受智慧的收获。另外，前苏联和我们意识形态比较接近。在张家港高级中学我们提出学习苏霍姆林斯基。今天我们讲素质教育，不论怎么讲，我们远远没有达到苏霍姆林斯基的水平。苏联苏霍姆林斯基研究会的相关人员来到张家港高级中学，为了迎接这个活动，我把苏霍姆林斯基的相关著作印发给老师。用一句话“培养全面发展，和谐发展大写的人！”这就是苏霍姆林斯基的全部理论精华。我们师范大学可以什么都不读，但是苏翁的书是我们师范大学必读的。我们在职的中小学老师或者校长，必须要读苏霍姆林斯基的书。他认为：“一个人应该有这样的体验，通宵达旦地读一百本书，这才是真正的人”。他主张我们天天阅读，每天以书为友。我们要多读学科书。假如一个人在学校里没有养成读书的习惯，你就别指望他终身学习。关于终身学习的概念，苏翁很早就提出，他认为一个中小学生在学校就没有养成阅读的习惯，就不可能终身学习。一个不读书的学校就是一
座精神监狱，一个不读书的国家就是一座精神的牢狱。他给我们的办学与管理提供了一盏明灯。我敢说，苏翁是最值得我们大家阅读的。苏霍姆林斯基是我们人类文化的高堤，我们绕不过。另外我们推荐陶行知的理论。他是中国孔子之后的最伟大的教育家。我推荐朱永新，李镇西，魏书生的好书给老师。还有一本《发现母亲》作为节日礼物给女教师人手一套。作者叫王东华，华东交通大学土木工程系毕业的。他成立了世界上第一所母亲研究所。这本书给我们带来耳目一新的感觉，这本书给我们带来了振聋发聩的喜悦。大量中外母亲教育材料，带来了令我们拍案叫绝的素材。他说，母亲是神圣的，伟大的。母亲是孩子的老师也是孩子的校长。母亲是终身的教师。教师注重知识传授，而母亲是注重教会孩子如何做人，而且好的母亲一定是把教孩子如何做人放在第一位的。优秀的母亲比一打特技教师都重要。我们中国存在一桩最大的侵权案件，就是从母亲母体出来的孩子却要跟父亲姓。中国的教育被称为“强盗式”的教育。他讲了这样的故事，有一个强盗在路边做了一个鱼馆。做了广告，宣传如何便宜，顾客来之后，服务员指着一大一小的床铺说，如果你想优惠的话，你的高矮必须和我们的床一样长。泱泱大国，但是在我们的教育上却高度的中央集权。一把尺子来衡量全中国的孩子。从逻辑上说，不也是“强盗开店”。今天我们中国的基础教育最大悲哀就是牺牲孩子的个性。1949年以来，我们的教育把人丢了。
第三类，人物传记。《仁爱一生》主人公是1979年诺贝尔奖获得者。后来又被人翻译《特丽莎修女》。我们给老师准备了两百本《仁爱一生》，我说作为新年礼物送给大家一本书，我相信大家阅读它，一定会受到一种心灵的震撼。教育也需要爱。特丽莎是一个修女会的会长，少年时代来到印度。开始做教师，后来做修女，并成为职业修女。他们的修女会专门为穷人，或者快死的穷人服务。特丽莎修女和她的志愿者把临终的人收留回来。在借用来的地方给这些人洗干净身子，给他们喂一口水，喂一口饭。
给他们享受人世间最后一丝关爱，让他们带着微笑离开世界。西南联大纪实：《精神的雕像》《陈布雷传》。
马寅初在校长会上演讲的时候，正义凛然，大骂国民党之流。蒋介石软硬兼施，让他与外界隔绝，最后通过罗斯福释放了马寅初。1954年他提出“新人口论”，主张控制人口。1960年1月份自己辞掉北大校长的职务，回到自己的老家。但是剥夺了他的话语权。后来，实践证明他的主张是正确的。作为一个教师，最大的收获，就是社会责任。
第四五类，文学类。《老人与海》、《鲁滨逊漂流记》等，让我们的老师们享受点精神的快乐。它是人生的教科书，它会教会我们如何面对人生的困难。这两本书都有一个共同的主题：人是一种意志的存在，生命是一种意志的存在。小说把人性中最美的东西展现给大家。鲁滨逊把人类几乎所有的美德都演绎的淋漓尽致。多年以来，我一直把《鲁滨逊漂流记》和我女儿的照片一直插在我的办公桌上。遇到困难的时候抬头看看鲁滨逊，还有什么困难不能克服呢。此外，我主张我们的校园读点诗歌的。无论别人怎么看待，但是我认为，在这个充满物欲横流的时代，应该读点诗歌来滋养心灵。高考最大的作文题目统统写着一句话：除诗歌以外，文体不限。诗歌是我们中国文化的基因，源于《诗经》，一个现代的中国人，没有唐诗宋词的阅读，就无法理解古代的中国人，就无法理解中华的普遍的品格和美德。诗歌的本质是创造和灵感。古代的中国人，碰到重大的事情，首先想到的就是诗歌。金庸和一个中国教授在江上游览，中国人都会吟诵：轻舟已过万重山。想想今天我们的这个时代，在150年来中国的经济如此落后，实际上是和我们的教育远离诗教有关的。中国在世界上的地位，不是靠四大发明奠定的，主要靠我们中华民族的艺术确定的。几千年的文明古国，至今没有拿过一个诺贝尔。前不久有一个统计数字，美国开国以来拿了213个诺贝尔。而中国远离了诗歌让我们的情感苍白。远离诗歌的结果使我们的创造力日益萎缩。余光中说，一个人可以不做诗人，
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