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2016-2017青山区七年级上英语期中考试质量分析(一)：青山区2016-2017学年度第一学期七年级期中考试试卷参考答案

2016～2017学年度青山区第一学期期中考试七年级数学答案

二．填空题

6

11． 12． 13．14． 15．16．

三．解答题

17．（1）解：原式=12187 （2）解：原式=88=307 =641

=23 =63

18. （3）解：原式=3xy4xy2xy （4）解：原式=15a2b5ab23ab26a2b =xy =21a2b8ab2

19．（1）

14 4

（2）A:-3 C:4 437(km) （3）329418(km)

x2

x20

20．解： 解得：2

3y20y3

原式 =3x

y2

58

9

代入得，上式=

21．（1）解：a(122%)85%1.037a(元）.

答：该商品减价后的销售价格每1.037a元

总销售额：a(122%)801.037a120222.04a(元)

（2）成本：a(12080)200a(元)

利润:222.04a200a22.04a(元)

答：盈利了22.04a元． 22．（1）

N100c10ba

（2）1解：M100a10bc

MN99a99c

2

(构造成100m10nk，m,n,k均大于0)MN99a99c100（a-c)ca100(ac1)100ca

.100(ac1)90(10ca)

百位：a-c-1,个位：10c-aQ100(10ca)90(ac1)100099c99a89

MNQ1000891089

(建议使用特殊值法)

23．（1）① ②【2016-2017青山区七年级上英语期中考试质量分析】

（2）

（3）

24．（1） 24,8 16

（2）

CBX30CAX20X2X20

X302(X20)或X30402X

70

X10或X）【2016-2017青山区七年级上英语期中考试质量分析】

3

（3）Q.P追及相遇所需时间：

200

10秒 42

R的总路程为：810=80（单位长度） R停止处即PQ相遇处 410=40

2016-2017青山区七年级上英语期中考试质量分析(二)：青山区2016-2017学年度第一学期七年级期中考试试卷

2016～2017学年度第一学期青山区七年级期中考试试卷

一、你一定能选对！（本题共有10小题，每小题3分，共30分） 1.向东行驶3km，记作+3km，向西行驶2km记作

A.+2km B.-2km C.+3km D.-3km 2.-3的绝对值

A.3 B.±3 C.-3 D.

1

3

1511

A. B.- C.-5 D.5 55

3.-的倒数是

4.下列各组式子中，为同类项的是

A.3x2y与3xy2 B.3xy与2yx C.2x与2x2 D.7xy与7yz 5.下列各式成立的是

A.a(bc)abc B.abca(bc) C.a(bc)abc D.abca(bc)

2a2b6.单项式的系数和次数分别是

3

A.-2,2 B.-2,3 C.7.下列各式的计算结果正确的是

A.2x3y5xy B.5x3x2x2 C.7y25y22 D.9a2b4ba25a2b 8.下列各对数中，数值相等的是

222A.23和3 B.(2)和22 C.(2)和2 D.和 33

22

,3 D.-,3 33

2

2【2016-2017青山区七年级上英语期中考试质量分析】

2

9.有理数a，b在数轴上对应的位置如图所示，则下列结论正确的是 A.ab0 B.

a

0 C.ab0 D.ab

0 b

10.下列说法中正确的个数有：①若干个不等于0的有理数相乘，积的符号由负因数的个数决定；②两个四次多项式的和一定是四次多项式；③若a大于b，则a的倒数小于b的倒数；④若xyz0，则

xyzxyz的值为0或4. xyzxyz

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

二、你能填的又快又准吗？（本题共有6小题，每小题3分，共18分） 11.7的相反数是_______.

12.我过南海资源丰富，其面积约为3500000平方千米，相当于我国的渤海、黄海和东海总面积的3倍，其中3500000用科学记数法表示为________. 13.多项式

2442

xxx1的次数、项数、常数项分别是_________________. 35

12m4n2

14.下列整式中：，xy，x2y21，x，3x2y3xy3x41，32t3，2xy.单项式的

27

个数为a，多项式的个数为b，则ab=_______. 15.已知代数式x2y的值是

1

，则代数式2x4y1的值是________. 2

16.观察表一，寻找规律.表二，表三，表四分别是从表一中截取的一部分，则abm=_____. 表一 表二

表三 表四

三、解下列各题（本题共8题，共72分） 17.计算：（每小题4分，共8分）

（1）12(18)(7) （2）2()

18.计算：（每小题4分，共8分）

（1）3xy4xy(2xy) （2）5(3a2bab2)3(ab22a2b)

19.（本题满分8分）邮递员从邮局出发，先向西骑行3km到达A村，继续向西骑行2km到达B村，

3

1

81

(2)2 4

然后向东骑行9km到达C村，最后回到邮局.

（1）如图，请在以邮局为原点，向东为正方向，1km为一个单位长度的数轴上表示出A，B，C三个村庄的位置；

（2）C村离A村有多远？

（3）邮递员一共骑行了多少千米？

20.（本题满分8分）化简求值：

1131

x2(xy2)(xy2)，其中x2(3y2)20 2323

21.（本题满分8分）某商店有一种商品每件成本a元，原来按成本增加22%定出售价，售出80件 后，由于库存积压减价，按原售价的85%出售，又销售120件.

（1）求该商品减价后的销售价格每件多少元？

（2）销售完200件这种商品是赢利还是亏损？若赢利共盈利多少元？若亏损共亏损了多少元？

22.（本题满分10分）

（1）任取一个两位数，十位数字记作a，个位数字记为b，交换a和b的位置，得到一个新的两位数，则新两位数与原两位数的和一定能被_______整除；

（2）任取一个三位数M，百位数字记作a，十位数字记作b，个位数字记作c，且使ac1.对这个三位数M进行如下操作：

①交换a与c的位置，构成一个新的三位数（记作N）.请用含a，b，c的式子分别表示数N和M-N；

②交换三位数M-N的百位和个位数字，又构成一个新数Q，则M-N+Q=________.

23.（本题满分10分）幻方的历史很悠久，传说中的幻方最早出现在夏禹时代的“洛书”.“洛书”用今天的数学符号翻译出来，就是一个三阶幻方，如图1所示.

（1）①请你依据“洛书”把1，2，3，5，8填入如图2剩余的方格中使每横行，每竖列以及两条斜

对角线上的数的和都是15；

②把-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4填入如图3的方格中使每横行，每竖列以及两条斜对角线上的数的和都相等；

（2）若把2x4，2x3，2x2，2x1，2x，2x1，2x2，2x3，2x4填入如图3的方格中，使每横行，每竖列以及两条斜对角线上的数的和都相等，则没行的和是________（用含x的式子表示）

（3）根据上述的填表经验，请把32，34，36，38，310，312，314，316，318填入如图4的方格中使每横行，每竖列以及两条斜对角线上的数的积都相等

.

图1 图2 图3 图4

24.（本题满分12分）如图，数轴上A，B两点对应的有理数分别为20和30，点P和点Q，分别同时从点A和点O出发，以每秒2个单位长度，每秒4个单位长度的速度向数轴正方向运动，设运动时间为t秒.

（1）当t=2时，则P、Q两点对应的有理数分别 ；PQ= . （2）点C是数轴上B点左侧一点，其对应的数是x，且CB=2CA，求x的值；

（3）在点P和点Q出发的同时，点R以每秒8个单位长度的速度从点B出发，开始向左运动，遇到点Q后立即返回向右运动，遇到点P后又立即返回向左运动，与点Q相遇后再立即返回，如此往返，直到P，Q两点相遇时，点R停止运动，求点R运动的路程一共是多少个单位长度？点R停止的位置所对应的数是多少？

2016-2017青山区七年级上英语期中考试质量分析(三)：2016七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析

七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析

一、试卷总体印象

本试卷以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合，内容丰富，试题简单，试卷主要覆盖了6个单元内容（Unit 1—Unit6阶段所学的基本语言知识点语法各项目）其中又重点考查了语音知识，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。

二、各项试题评析

现就本班学生七（2）班为例，简要分析各试题情况：

1.听力。据有些同学反应，在小学时他们大多靠老师读听力，所以对录音机很不适应，虽然经过两个月的训练，但效果仍不是太理想。全班57人，听力满分的没有，最高16分（满分20分）。其中第14题和第15题错的尤为多，在第14题中，大多同学father和mother分不清楚。

2.单项选择。本题最高分是14分（满分15分）。大多问题出在第12题和第14题。 其中第14题是考第三人称做主语句中含实意动词的否定句，同学们掌握的不熟。

3.完形填空。本题其实不是太难，可拿满分的依旧很少，仅有3人。多数同学错在第1和第2

两题上，说明他们对人称代词和物主代词的用法还没搞清，在下面的教学中我会重视这点。

4.阅读理解。平时我要求学生做阅读理解时，都要求学生带着问题读文章然后把相关的句子画出来。本次考试，有些同学照做了，可拿满分的也只有2人。多数同学##第2篇文章有困难，尤其是第9题，错误极多。这说明学生的综合运用能力和推理能力很差，因此，在今后的教学中，我要加强训练。

5. 单词拼写。本题中每一小题平时都重点强调过，可仍有错误，主要集中在第3题和第5小题上，第5小题，很多同学不会举一反三，受平时影响填“sound”。

6. 动词填空。通过本小题我发现本班同学对一般现在时掌握的还不够熟练，尤其是它的一般疑问句形式，“do”和“does”乱用，后面动词不还原大有人在。

7.作文。由于类似的作文平时写得不多，所以大多数学生都写得不是很好，不能）注意到用第三人称单数，这也是我觉得前段时间教学不太成功的地方。

三、存在问题：

1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。如：字母书写不规范，字迹潦草；不会正确使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，主谓顺序颠倒。语音知识掌握得也不到位。

2、能力方面：审题不清，不理解题目要求，语言运用能力不强。句子翻译，书面表达得分都

不高。特别是阅读理解，很多同学不理解句子的含义，以至于无法进行作答，纯粹是瞎蒙。

四、教学建议

1、做好衔接，打好基础。

尽管从小学三年级就已开设英语课程，但由于种种因素，学生小学毕业后的英语水平参差不齐，与中学英语教学有脱节现象，所以，在教学过程中，教师可利用开学初的一段时间进行全面复习，集中学习字母，语音，为学生进一步学好英语打下牢固基础。

2、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

兴趣是学习的保证。七年级学生对英语具有强烈的新鲜感，教师应抓住这一有利因素。另外，还应要求学生上课认真听讲，书写工整，作业保质保量按时完成，养成课前预习，课堂互动，作业批后订正，试卷考后查漏补缺等学习习惯。

3、培养学生记忆能力，突破词汇量这一难关。

词汇量是学习语言的障碍之一，新课程特点之一就是词汇量大。教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法：读音记忆法，同义词归纳记忆法，反义词归类记忆法，词类归类记忆法，前

缀后缀记忆法等，但是这些方法一定要适应学生。

4、注重基础知识的落实

加大当堂训练的力度，把“四清”（堂清、日清、周清、月清）的落实作为工作的重点来抓。课后还要加大读、背、写的训练。

5、面向全体学生，防止两极分化。

教学要面向全体学生，特别关注学困生。在教学过程中，从备课、课堂提问及作业设置，应该有层次，避免一刀切。多种方法，多种手段实施教学，使各类学生都能学有所获，都能获得成功。

总之，教师应结合教学实际，形成一套比较完善的评价手段，保持学生学习的浓厚兴趣，培养学生的创新能力，从而促进学生健康全面的发展，为学生的终身学习奠定坚实的基础。

七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析 [篇2]

一、试卷总体印象

本试卷以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合，内容丰富，试题难易程度适中，试卷主要覆盖了5个单元内容（Unit 1—Unit4所学的基本语言知识点语法各项目）其中又重点考查了语音知识，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。

二、各项试题评析

现就本年级6个班做简要分析各试题情况：

1.听力。据有些同学反应，在小学时他们大多靠老师读听力，所以对录音机很不适应，虽然经过两个月的训练，但效果仍不是太理想。全年级231人参加考试，听力满分的不多，大多数学生得分在13-16分（满分20分）。其中第10题和第12题错的尤为多，这和学生不适应听力速度较快，没有掌握听力技巧有直接关系。在第16题中，大多同学24这个数字不会拼写而丢分。

2.单项选择。本题得满分15分的学生极少。大多问题出在第3题和第4题。其中第3题是考名词性无助代词，同学们掌握的不熟，失分严重。

3.完形填空。本题其实不是太难，可拿满分的依旧很少。多数同学错在第5和第6两题上，颜色前面用介词in学生大都不会，可能跟老师讲课没有拓展有关，而wear这个词尽管小学学过，可很多同学还是不认识。

4.阅读理解。平时我要求学生做阅读理解时，都要求学生带着问题读文章然后把相关的句子

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