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2016年河北单招
唐山工业职业技术学院
考试模拟题 (含解析)
本河北唐山工业职业技术学院单招考试模拟题，内容来自于相关网站和学校提供。内容属于我们广大即将参加单招考试的同学们。祝所有同学都能顺利通过单招考上理想大学！
目录
唐山工业职业技术学院单
招
模拟考试准则
2016河北单招
录取原则
1、唐山工业职业技术学院将对报名考生的报名资格进行严格审核，对于报考资格存
在弄虚作假或考试作弊的考生，一经查实取消其考试资格，已经录取的考生取消录
取资格，已经入学的按照教育部及我院相关规定严肃处理，由此造成的一切后果由考生本人承担。
2、根据考生志愿、招生计划，按文化课总成绩由高到低，择优录取。综合素质测试作为参考，成绩低于60分不予录取。
3、预录取名单上报省招考办审批，并办理相关录取手续。
、录取名单在学院网站公示3个工作日，接受社会监督。 4
5、参加单招的考生被唐山工业职业技术学院录取后，与2016年普通高校招生全国
统一考试录取的考生享受同等待遇。一经录取，不得参加2016年普通高校招生全
国统一考试及录取；未被录取考生，仍可参加2016年普通高校招生全国统一考试。
2016年唐山工业职业技术学院单招模拟题
（考试时间：90分钟 满分：100分） 选择题（每题4分，共100分）：
第1题：A. November B. monkey C. nobody D. notice
【正确答案】B
讲解：【解析】A [əʊ] B[ʌ] C[əʊ] D [əʊ]
第2题：下列对《可燃冰》这一概念的理解，准确的一项的（ ）
A.是天然气和水在一定的温度和压力条件下与介质混合产生的晶体物质。 B.是细菌分解海底古生物尸体所产生的以甲烷为主要成分的天然气，在介质中生成的固体结晶水合物。 C.是天然气和水在一定的温度和压力条件下混合时产生的晶体物质。 D.是天然气被水分子形成的笼型结构接纳，在地壳深处的空隙中与介质生成的笼型固体结晶水合物。 【正确答案】C
讲解：文章前四段重点介绍了什么是《可燃冰》，由前四段内容概括得出C选项。
第3题：A. put B.uncle C. cut D. must
【正确答案】A
讲解：A、/ʊ/ B、/ʌ/ C、/ʌ/ D、/ʌ/
第4题：根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（ ）【唐山工业职业技术学院2016机电3十2录取分多少】
A．特殊的地理环境和气候条件让荷兰能够大力发展太阳能，其它国家也应在充分认识自身条件的基础上，改善能源结构，开发太阳能资源。B．在荷兰普通道路上铺设太阳能电池板是科技发展的必然，太阳能利用的前景也会更为广阔，它将会完全替代以往在屋顶放置太阳能电池板的做法。C．增加太阳光的受光面积，就能够降低阳光的反射率，捕捉到更多的太阳光，从而提高太阳能电池板的吸收率。D．拥有全球首个“太阳城”的荷兰目前已经开始攻坚路面铺设太阳能电池板的新技术，在太阳能发展领域处于世界领先水平。 【正确答案】D
讲解：A、推断因果关系不成立，“特殊的地理环境和气候条件让荷兰能够大力发展太阳能”错 B、推断太绝对 C、推断无依据，“太阳光的受光面积”与“阳光的反射率” 无直接关系
第5题： 下列对明代花鸟画取得丰硕成果的原因的分析，不恰当的一项是（ ）
A.画家们广泛地学习和借鉴院体画家、文人画家及民间画师的优良画风。 B.文人参与花鸟画创作以后，绘画作品更具有生活气息和时代精神特质。 C.画家们具有积极参与社会生活的激情和狂放奇崛、傲视万物的强烈个性。 D.画家们大胆尝试，或借鉴山水画笔法，或引书法笔法画人物，或使用新材料。 【正确答案】C
讲解：《画家们具有积极参与社会生活的激情》属无中生有，《狂怪奇崛、傲视万物》也仅指徐渭画作的个性。本题考查《筛选并整合文中的信息》的能力。
机电一体化技术专业
建设规划
（2014—2016年）
车辆与信息工程系
2014年1月
目 录
一、专业建设背景和基础 ........................................................................................................................... 1
（一）行业及区域背景分析 ............................................................................................................... 1
（二）职业岗位人才需求分析 ........................................................................................................... 3
（三）建设基础 ................................................................................................................................... 4
1、师资队伍 ................................................................................................................................. 4
2、教学条件 ................................................................................................................................. 5
二、专业建设思路与目标 ......................................................................................................................... 10
（一）专业建设思路 ......................................................................................................................... 10
（二）专业建设目标 ......................................................................................................................... 11
三、建设措施 ............................................................................................................................................. 13
（一）专业发展措施 ......................................................................................................................... 13
（二）师资队伍建设措施 ................................................................................................................. 15
（三）课程及教材建设措施 ............................................................................................................. 18
（四）实践教学条件的建设措施 ..................................................................................................... 19
（五）社会服务能力建设措施 ......................................................................................................... 21
机电一体化技术专业建设规划
（2014-2016年）
一、专业建设背景和基础
（一）行业及区域背景分析
当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革。机电一体化技术正是这场新技术革命中产生的新兴领域，机电一体化产品的功能，除了精度、动力、快速性外，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化，逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化过渡。从典型的机电一体化产品来看，如：数控机床、加工中心、机器人和机械手等，无一不是机械类、电子类、电脑类、电力电子类等技术集成融合成一体化，这必然需要机电一体化设备操作、维修、检测及管理的大量专业技术人员。广州地处珠三角经济区，优越的地理优势和自然资源为经济的发展提供了得天独厚的条件，随着珠三角经济区经济的快速发展，给我们高职学院机电类专业的建设与发展提出了新的课题。同时，随着行业结构的调整和优化组合，各行业的发展进入了一个新的快速发展阶段，因此对人才的需求量大增。尤其是机电一体化技术，这种通用专业的技术人才需求量更大。另一方面，机电一体化技术的应用面广，在诸如农、林、牧、渔产品的深加工企业，食品加工、造纸、印刷以及交通运输以至现代商业企业等都离不开机电一体
化技术。
为充分满足科技发展及社会诸多企业对多方位人才的需要，我们院系领导带领有关专业老师调研了一些大中型企业公司，还走访了一些很有发展前景的科研单位及兄弟职业学院，例如：广州风行模具厂、广州高明电子科技有限公司、广州数控设备有限公司、广州市华偎数控机床有限公司、深圳创维模具厂、深圳恒佳精密注塑模具有限公司、协雅精密工业制品（深圳）有限公司、雅迪精密工业制品（深圳）有限公司、鑫泰科技（番禹）有限公司等企业，这些单位大都是以高新技术为增长点，重点发展微电子、数控机床、模具设计与制造、智能仪器仪表、电子专用设备、机器人等主导产业。机、电、信息技术的综合应用是这些产业的主要特点。被调查的单位都涉及到机电一体化技术的应用，大部分岗位需求综合素质高，具备机、电技术综合应用知识的技能型人才。在分别与企业领导、人事管理人员、技术人员、毕业生进行深入的交流和座谈后，充分意识到随着科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展，特别是近年来珠三角经济区高新技术产业的迅速崛起，社会人才需求格局发生了很大变化。机电一体化专业作为电气自动化、机械制造等专业的补充与延伸，机电类应用型、技能型人才将成为各企业争夺的对象。企、事业单位急需一线技能型操作人才，尤其是综合技术应用人才为我们的毕业生提供了广阔的就业空间。
调研表明，珠三角地区对机电一体化专业的高职毕业生需求是巨大的，前提是毕业生具备实际工作能力。因此，为了适应区域经济和高新技
术产业发展的需要，满足社会急需,我院对机电一体化技术专业进行了改革调整，该专业以社会发展对机电专业高职人才需求为着眼点，建立一个科学、完善、具有高职教育特色的教学体系。突出应用性、整合性、实践性、先进性、综合性的原则，使毕业生既能掌握机电一体化设备的使用、制造、维修、检测、管理等专业理论知识，又能熟练进行机电产品的维修及数控机床的操作、编程及维护等实际技术。它是我校对社会需求做出的快速反应，与区域经济的发展和高新技术状况是同步的。这一措施适应了珠三角经济区产业结构的调整方向，适应了企、事业单位对人才的需求，适应了学生今后继续学习和可持续发展的需要。教改后的机电一体化技术专业以校企合作作为人才培养新途径，提高课程的整合性、技术的先进性、知识的综合性，加强实践性，使该专业的毕业生明显的具有复合型人才特色。
（二）职业岗位人才需求分析
随着产品科技含量愈来愈高，不但包括机械、电子、微机、光电技术，还有激光、通信、各种新型传感器等内容，这些单位的产品已不是某单一技术领域的产品。这些产品已随着时代技术的发展、社会的进步，发生了深刻的变化。社会的用人要求也随之而变，机电一体化专业改革和调整正是弥补了这种不足，并突出了复合型、应用型、实践型人才的培养目标。更能适应企业与社会对人才知识结构和综合能力的需求。我们通过对各企事业单位调研资料的汇总，发现用人单位急需以下岗位人才:
第一章 总 则
为保证我校普通高考招生工作的顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中人民共和国高等教育法》和教育部有关规定，结合学校的实际情况，特制定本章程。
第二章
学校基本信息
河北工程技术学院是国家教育部批准的具有高等学历教育招生资格的全日制普通民办本科院校，学院上级主管部门是河北省教育厅。
1.学校名称：河北工程技术学院
2.学校地址：河北省石家庄市桥西区宫北路11号
3.国标代码：12796
4.办学层次：本科、专科
5.办学类型：民办普通高等学校
6. 颁发学历证书的学校名称：河北工程技术学院
7.学历证书：学生学业期满，成绩合格，符合毕业条件者，由河北工程技术学院具印颁发经教育部电子注册、国家承认学历的普通高等学校本科、专科学历证书，符合学位条件者授予学士学位。
第三章 录 取
1、录取规则：学校招生录取工作执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制，并在各省级招生委员会统一组织下进行，全面贯彻实施高校招生“阳光工程”，本着公平、公正、公开的原则，对进档考生按照分数优先原则，结合考生专业志愿从高分到低分择优录取。对于同等分数的考生，参考单科(文综或理综、数学、语文、外语)依次成绩录取。所有专业志愿都无法满足时，如服从专业调剂，根据学校实际情况调剂到录取计划未满的专业，如不服从专业调剂，作退档处理。
2、对符合生源省规定的优惠照顾条件的考生，以加分或降低分数后的总分录取。
3、专业培养对外语的要求：新生入学后公共外语全部为英语教学。
4、专业对身体健康状况的要求：按照教育部统一印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。
5、招收的学生男女比例不限。
6、执行国家和各省(市、自治区)有关加分和降分的投档政策。
第四章 收费标准
我院严格按照河北省物价局核定的收费项目和收费标准执行。
第五章 奖、助学金及困难学生资助措施
学校设有“国家奖学金”、“国家励志奖学金”等多项奖学、奖励制度。同时贫困生可享受“国家生源地信用助学贷款”和“国家助学金”。
第六章 其他
联系方式
地址：河北省石家庄市桥西区宫北路11号
邮编：050091
联系电话：0311-89653599、89653588、89653577
网址：
乘车路线：长途汽车站乘107路、北国商城、火车站乘坐70路，至河北工程技术学院下车即到。
第一章 总则
为了保证潍坊工程职业学院2016年招生工作的顺利进行，维护学院和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及教育部和省招生委员会关于《山东省普通高校考试招生制度改革实施意见》的规定，结合潍坊工程职业学院招生工作的具体情况，制定本章程。
第一条 本章程适用于潍坊工程职业学院专科招生工作。
第二条 潍坊工程职业学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序、德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。
第三条 潍坊工程职业学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长和社会各界的监督。
第二章 学院概况
第四条 学院全称：潍坊工程职业学院 学院代码：14379
第五条 学院地址：山东省青州市云门山南路8979号 邮编：262500
第六条 学院办学层次及类型：专科公办普通高等职业学院
第七条 学院基本情况：
(一) 学院概况
潍坊工程职业学院是山东省人民政府批准成立的全日制普通高等职业学院，学院办学历史悠久，起源于1881年英国基督教会创办的培真书院，1978年设立为潍坊教育学院，开始举办专科层次的高等教育，1998年成为山东省首批举办高等职业教育的院校，2010年经省政府批准改建为潍坊工程职业学院，为区域经济社会和教育发展做出了重大贡献。先后被省教育厅评为“全省高职高专院校和成人高校人才培养工作水平评估优秀院校”，被省人社厅、教育厅表彰为“全省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”，被省自考委、省教育厅表彰为“山东省教育招生考试工作先进集体”，被潍坊市政府表彰为“科教兴潍先进单位” ，被山东省精神文明建设委员会表彰为“山东省精神文明单位”等荣誉称号。2004年，学院参加省教育厅第一轮人才培养工作水平评估获得“优秀”等级，2013年，成为原总参谋部和教育部批准的全国14所定向培养直招士官院校之一，2013年学院获批山东省第二批技能型特色名校立项建设单位，2015年获批全省现代学徒制试点高职院校。
(二)办学条件
学院地处风景秀丽的历史文化名城青州市云门山风景区内，环境优雅，教学设施先进。目前，校园总占地面积1200余亩，建筑面积21.1万平方米。学院有一支由两院院士引领的优秀教学团队，中国科学院院士闻邦椿为名誉院长，中国工程院院士周世宁、英国皇家音乐学院院士曹群、国际宇航科学院院士庄洪春、中央电视台著名节目主持人鞠萍等为特聘教授。图书馆藏书近80万册，电子图书3844.8GB，中外文现期期刊800多种;创办有华东地区优秀期刊和山东省优秀期刊——《潍坊工程职业学院学报》。现有10个教学院(系、部)，开设48个高职专业，高职在校生9500余人。学院建有世界500强企业卡特彼勒亚太地区培训中心，与山东圣世鸿大实业集团有限公司共建15000平方米的食品研究所和生产性食品实训车间，与青州市人民政府共建花卉学院，与潍坊市高新区管委会共建学前教育实训中心，与潍坊综合保税区管委会共建电子商务实训基地，与潍坊市国土资源局合作共建潍坊地理信息产业培训基地等。
(三)院系设置
设有山工机电工程学院、学前教育学院、会计与统计学院、应用化学与生物工程学院、建筑工程系、信息工程系、经济管理系、应用外语系、花卉学院、基础教学部10个教学系(院、部)。
(四)办学特色
学院秉承“做精做实，创业创造”的校训精神，坚持“先于企业、高于企业、严于企业”的人才培养理念，以“为了学生的就业和可持续发展”为办学宗旨，坚持“国际化、集团化、特色化”的办学方向，深化“校政行企军”多元协同发展的办学机制，以培养“专长突出，技能过硬，素质全面”的技能型人才为培养目标，积极探索创新“SQC”一体化人才培养模式(即一项专长(S)、两种素质(Q)、三种能力(C)的一体化培养模式)，建设以课程、活动、文化、网络和职场五个平台为主线的大学生素质教育体系，凸显“严谨博爱，务实创新”的育人特色，保证了教学管理服务水平和教学质量的稳步提高。拥有5个省级教学团队、2个中央财政支持的重点专业、7个省级特色专业、10个省技能型人才培养特色名校重点专业、2个现代学徒制试点专业、10个市级特色品牌(重点)专业、2个中央财政支持的实训基地、2个潍坊市重点实验室、46门省级精品(特色)课程。近三年在省级以上各级各类技能大赛中获特等奖2项、一等奖35项、二等奖72项，三等奖116项。
(五)毕业生就业
学院始终把学生的成才、就业作为头等大事，将毕业生作为学院努力打造的终极品牌。先后实施就业工作“一把手工程”、“全员工程”和就业基地工程，用就业引领各项工作，积极为学生提供高质量、高层次就业岗位，毕业生就业率逐年提高，一次签约率一直位居全省同类院校前列，近两年平均就业率99.8%。毕业生就业率、就业层次、就业质量不断提高，毕业生就业工作打造出了省级品牌。先后与深圳、上海、广州、青岛、烟台等大中城市建立稳固的就业联系，开辟了世界500强美国卡特彼勒(青州)公司、潍柴集团、安徽江淮汽车集团、北京师范大学实验幼儿园等50多个大型毕业生实习就业基地;每年举办多场不同规模的毕业生就业双选会;积极探索顶岗实习与就业相结合的途径，学生由于综合能力强、岗位适应快、职业素质高，受到了用人单位的欢迎，一大批毕业生已成为各企事业单位的业务
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