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北京广播电视大学行政管理专科
社 会 调 查 报 告
题目：农民工学习需求调查
学校：
学号：
姓名：
农民工学习需求调查报告
一、 社会调查的背景与目的
上世纪八十年代以来，中国改革开放风起云涌，如今已然硕果累累。改革开放的步伐也由农村向城市以及东部沿海延边地区逐步推进。而中国的“农民工”也正在向城市“进军”！他们怀揣着到城市淘金脱贫的梦想从农村来到城市。这些来自农村地区的人员，也不乏高素质、有技术、有文化的农民工，但是就目前来看大多数农民工仍然不具备较高的文化素养。随着社会就业压力的不断增大，素质不高的农民工在就业问题上往往处于被动局面。因此是否能够解决农民工的就业问题，将影响到我们整个社会的发展进程。最有效的方法就是从农民工的自身素质着手，通过了解他们希望学习哪些方面的知识，提高哪些方面的技能，才能从根本上解决由农民工而衍生的一系列社会问题。本次调查从多个角度出发就农民工的学习需求问题展开调查。
二、 社会调查的过程
为了解农民工的学习需求，使电大远程开放教育更好地提供服务，通过问卷调查的形式，对农民工进行了社会调查，具体过程及相关内容整理如下：
（一）调查的时间、地点、方式
时间：2010年2月5日
地点：北京市朝阳区十里河建材城周边
方式：访问调查法、问卷调查法
本次调查共发出调查问卷4份，收回4份。
（二）调查的范围、对象
（三）调查的内容
本次农民工学习需求调查时间为2010年2月5日，调查地点为北京市朝阳区十里河建材城周边，采用访问调查和问卷调查方式。问卷从农民工的个人基本情况；学习需求；目前最关心的问题；希望和要求四个方面进行调查，再通过对所得到的问卷进行统计和分析，从而做出本次调查的结论。
针对农民工的调查内容主要包含以下几项：
个人基本情况；学习需求；目前最关心的问题；希望和要求
三、 社会调查的结果与分析
1、对个人基本情况进行分析
从农民工所进行的调查问卷中显示出，农民工年龄结构集中在18-25岁区间，均为农业户口，具备初中以上学历，工作区域集中在中西部地区，均就职于
民营企业，月收入在1500以下。通过访问调查了解到，调查对象多从事体力劳动。从以上方面了解到农民工大多从事的是各行业的中层及基层，多为体力劳动者，并且收入与城市人口相比处于较低水平。
2、对学习需求进行分析
从问卷中可以看出，大多数农民工愿意继续学习，学习的内容大多集中在一些特殊的技能，如维修、装饰等行业。大多数被调查者选择利用业余时间进行学习，主要是因为不愿放弃现有工作。对于学校的选择，农民工选择具备专业技术教学条件的学校居多。由此可见广大农民工具备主动学习的积极性，愿意在不丢工作的同时利用业余时间学习，不愿放弃拥有的工作，这也体现出现阶段农民工找工作的困难性相对较大。这一点从侧面制约了农民工的学习愿望。并且多数被调查者愿意学习特殊技能，这些技能均具备简单易学、熟能生巧、见效迅速的特点。对于这些特殊技能的掌握从侧面激励了农民工的学习积极性。
3、目前最关心的问题
四位被调查者均选择了“打工挣钱，改善家庭条件”。显而易见，这也是农民工进城务工的最根本原因。其次，对于“工伤、医疗、养老保险”的关注也较高。不可否认，广大农民工实际上已经成为城市社会中最辛劳的弱势群体，他们的劳动付出与回报往往不成正比，所以社会更应该给予农民工更多的关注，完善工伤、医疗、养老保险体系。调查正值春节前夕，所以“劳动报酬及时足额发放”成了农民工比较关心的问题。据相关报道，仅2002年拖欠农民工工资总额达到1000亿元以上，加上历年拖欠的总额将达几千亿元。这些不和谐因素往往会激发一些农民工的逆反心理，由此产生的非理智行为，会给城市治安和社会稳定带来负面影响。以上三点是被调查者相对比较关心的问题。
4、希望和要求
从问卷中了解到，广大农民工希望能够得到学习的机会，但是教育资源的匮乏往往不能够满足他们的愿望。能够接受到免费或者廉价的技能培训，是他们的愿望。另外，被调查者还希望能够获得更加稳定，收入更多的工作，我想这也是他们能够获得学习机会的前提。
四、 社会调查的结论
（一）效果及体会
综合本次的调查问卷结果，我认为随着国际金融形势的波动，社会就业压力的增大，势必会引发一系列的社会矛盾问题。首当其冲的便是农民工的就业问题。所以能够合理的解决农民工的就业问题，是我们最应关注的问题。只有解决了他们的就业矛盾，才能激发农民工的学习愿望。反之，只有让农民工得到了技能学习的机会，能够找到工作的可能性才会增大。因此，能够了解农民工的想法，加以引导，扶植他们去就业，提供学习机会，降低学习成本是需要迫切解决的问题。
（二）建议和对策
我认为要在现阶段解决农民工的一系列问题，我们只能依靠政府，求助于社会，开发所有可以利用的力量去给那些想学习的农民工兄弟创造机会，从而拓宽他们的学习渠道。进一步深化教育体制改革，着力于优化现有的教育培训机制。除了这些，我想还需要注意一下几个方面：
第一，农村的文化设施建设力度需要加大。构建一个和谐的学习氛围，加大基层文化设施的建设力度，使得农村人口拥有自我学习的场所，是构建学习型
社会的重要条件之一。设置文化活动站、图书阅览室，有条件的可以开展网络教育，都是不错的选择。
第二，充分利用现有的教育资源。我国的教育资源存在着严重的不平均现象，优质的教育资源大多集中在城市，而农村的教育资源相对匮乏。能够把教育资源延伸到基层，才能将教育培训做到位。
第三，城市地区教育与农民工教育相互融合。城市的发展建设不能远离农民工，而农民工除了得到经济上的回报外，还应该能够得到文化教育方面的回报。只有让农民工得到了与城市人口一样的教育水平，才能从根本上解决农民工的边缘化问题，彻底的让他们融入社会。
总之，只有让农民工学到了知识，掌握了技能，提高了素质，他们才能更好的服务于社会，促进城市经济的更快发展。城市经济进一步发展，才能带动农村经济的发展，这样农民工兄弟也为自己家乡的经济事业做出了贡献。所以，教育要面向农民工，为其创造更多的学习培训机会；教育要面向农村，使教育成为新农村建设的重要组成部分。这样，才能全面的提升国民文化素质，提高我国劳动生产力的质量，大幅度改善三农问题，从而促进我国综合国力的提升。
巴市电大2010年春季学期
社会调查报告
题目 中学生消费情况调查报告
姓名 赵明
学号１０１５００１２０４８９６ 专业 教育管理
中学生消费情况调查报告【电大调查报告(管理学)】
一、 问题的提出
随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以
及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，
但因为很多中学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。在高中阶段，高中生作
为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而高中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，高中生如何
合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。因此，了解高中生如何消费，便知他们如何理财。
二、 调查报告
研究目标：
1、通过活动，调查高中生学怎样消费，树立正确的消费观念。
2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的
金钱观。
研究内容：调查高中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。
研究方法：主要采取问卷调查的方式进行，问卷设计注意科学性，遵守题目制定的准则??越简单越好，使
题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采用集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果
不会对各位同学产生任何不利影响，请同学们如实回答。
研究对象：对某中学计算机班24名同学进行了调查，收回有效答卷24份。【电大调查报告(管理学)】
研究过程
1.查表，确定调查的对象以及调查的人数。按照要调查的对象，在本校高一，高二级各班发放调查表，
并收集好调查表。
2.后期阶段我们小组成员分批整理好数据，用EXCEL软件制定相关数据表格，分析数据，写出从数据中
得到的结论。
3.从数据得出结论后，交给一小组成员进行制定好计划：
4.对课题进行分析，制定实施研究性学习的步骤，安排好各工作的负责人员。
5.资料搜集：
上网及到图书馆查阅有关中学生使用的情况介绍，查看当今中学生喜欢的手机类型，接着调查本班同
学主要使用手机的类型，其价格，功能等方面的情况。
6.设计调调查报告的准备，并结合我们小组研究过程中的问题写调查报告，最后交由组长及小组成员的
检查，审批，再次讨论通过，打到电子文档上。
附：调查表两张
调查表（一）：
.某中学初计算机班同学消费情况的调查统计24人
1、你每月的零花钱是：A50元以下B50?100元C100?150元D150元以上
2、你每月零花钱的来源（可多项选择）
A勤工俭学B父母C祖父母和外祖父母D其他亲戚E其他来源
3、你的零用钱主要用途是（可多项选择）
A买书籍B储存起来C买零食D打游戏E体育运动F买衣服G朋友聚会H其他
4、购买一种商品，你首先考虑的因素是
A商品的用途B价格C款式及包D是否符合时尚潮流
5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是
A不会因价格贵而放弃B在经济条件允许下,可以考虑C没什么看法D不应该
6、你的消费理念或消费风格来自
A父母，因为他们是过来人B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么
C同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍D没有人，我相信自己的眼光
7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是
A是中华民族的传统美德,应该大力提倡B无所谓
C现在人们生活水平提高了,没必要D反对
8、如果当月零花钱不够，如何解决？
A.向父母要B.借C.不正当方式D.自己赚
9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置？
A.用于学习B.用于娱乐C.人际交往D.储蓄E.其他
调查表（二）：学生手机消费调查报告
请在下面选项旁边写正字，谢谢合作
1． 你是否拥有手机（ ）
A 有 B 无
2． 你选购手机或你有选购的机会时，你会优先考虑下列哪个因素（ ）
A 性能 B 价位 C 品牌 D 服务 E 流行趋势
3． 你最能接受的手机价格是（ ）
A 1000元以下 B 1000―1500元 C 1500―2000元 D 2000―3000 元 E 3000元以上
4． 在手机质量方面你最注重什么（ ）
A 持久耐用 B 信号灵敏 C 实用省电 D 功能齐全 E 其他
5． 请按顺序选择你所喜欢的手机品牌（选两者即可）：（ ）
A 摩托罗拉 B 诺基亚 C 西门子 D 索尼爱立信 E TCL F 三星 G飞利浦 H松下 I 波导 J联想
6． 你是否希望手机具有以下哪些功能（可多选）：（ ）
A 蓝牙功能 B 即时翻译功能 C MP3播放功能或收音机功能 D 拍照功能 E能玩游戏
7． 你购买手机的费用来自（ ）
A 家长 B 亲戚 C 自己的储存的钱 D其他
8． 你的月消费额大概是多少（ ）
A 350元以下 B 350―500元 C 500―800元 D 800―1200元 E 1200元以上
9． 你每个月话费支出多少（ ）
A 50元以下 B 50―80元 C 80―100元 D 100―200元 E 200元以上
10．你购买手机的目的是（ ）
A 方便与家人、朋友联系 B 受周围人影响 C交异性朋友 D 炫耀自己 E听歌，发信息
11．你使用手机最多是（ ）
A 打电话 B 发短信 C上网 D玩游戏 E听歌 F拍照 G其他
12． 你使用手机进行沟通最多的内容是（ ）
A 日常交流 B讨论学习的内容 C了解社会新闻 D获得信息
13．你的手机更换频率（ ）
A 半年左右 B 半年至一年 C 一年至两年 D 两年以上 E 从未换过
14.你所了解的话费节约方式（ ）
A 不知道 B 话费套餐 C 给对方发短信 D.拨打IP电话
调查后成果：
学生部分使用手机图片：
四、调查结果分析
调查结果
1.每月的零花钱
学生每个月的零花钱在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分学生的零花钱很多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。
2、每月零花钱的来源
学生的零花钱主要来源是父母，占81.0％。高中生学业重，课程紧，基本上没什么时间参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。
3、零用钱主要用途是
选择储存起来的的占54.8％，买书的占50.0％，买零食的41.6％，还有少部分同学选择买衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平时的零花钱都是自己处理。平时学业忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来。学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。高中生正长身体，容易饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比较少。
4、购买一种商品首先考虑的因素
考虑价格的占52.4％，考虑商品的用途的占26.2％，考虑是否符合时尚潮流的是23.8％。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜欢、买得起，不管实不实用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注重物尽其用，
认为没必要买没用的东西回来摆，浪费金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候，对时尚感
兴趣，追求时尚正逐渐影响学生的消费理念。
5、对中学生吃零食、穿名牌的看法
认为可以考虑的占66.7％，认为不应该的占19.0％。随着生活水平的提高，人民不再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。
感受与体会：
靳君：
在这次的研究性学习中，我们获溢匪浅。因为研究，我们找到了乐趣，因为研究，我们锻炼了自己，学会了团结，学会了合作。因为这是我们的第一个研究性学习课题，所以困难是不可避免的。例如吧：要做研究性学习就要做调查，亲身访问和调查表缺一不可。在发调查表的过程中，其他小组也在进行研究性学习，可以说那时是调查表漫天飞，填完这张还有那张，有许多同学都不耐烦了,还有老师也反映这会影响正常的学习，所以“拒绝调查”的打字正贴在各班问口，这就使我们的调查受到妨碍，但是皇天不负苦心人，经过我们组长之前在各班派发的 表和组员们在其他学校的行动，还有精彩的课间采访，终于我们的调查成功了，虽然遇到困难，但凭着我们之间的信念，我们的坚持，困难总会过去，成功总会到来的，这次研究成果是我们全组的心血，更是我们成长的足迹。
张泽明：
正所谓实践是检验真理的唯一标
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