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合肥学院思想政治理论课
实
践
教
学
报
告
实践报告题目 关于芜湖县留守儿童的情况调查 课程名称 思想政治理论课 指导教师 金小方 系别/班级 11级电子信息工程（2）班 姓名（学号） 陶善春（1105012032） 胡余吉（1105012033） 施绍煌（1105012036） 赵志健（1105012037）
王关朴（11058012018）
合肥学院思政部制
关于芜湖县留守儿童的情况调查
前言
一．情况概述
（一）调查的背景 改革开放以来，广大农村年轻夫妇纷纷离家别子外出打工，许多留在村的小孩因父母不在身边，便成为 “留守儿童”。中国人民大学人口与发展研究中心的一项“留守儿童状况”课题显示，我国农村留守儿童接近2000万。父母一方外出流动，另一方留下来与儿童一起生活的占43.83％；父母双方都外出流动的比例高达56.17％。父母的外出使留守儿童成为某种意义上的“孤儿”或“单亲孩子”，从而造成现实中的“隔代教育”与“单亲家庭”“留守儿童”问题给整个农村教育带来了新的挑战，越来越多的受到社会各界的关注。为了深入了解这个问题，日前我们对安徽省芜湖地区的农村留守儿童受教育的情况进行了一次专题调查.
（二）调查的目的【思想政治理论课社会实践报告,幼儿园】
为做好关爱农村留守儿童工作，我市坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，以人为本，积极探索创新关爱工作机制，促进留守儿童健康快乐成长。
（三）调查的时间地点及调查的对象
调查范围： 芜湖市市辖三县五区
调查时间：2014年4月20日 至2014年4月22日
调查对象：芜湖市市辖三县五区内的几所中小学里的留守儿童
调查方法：问卷调查和网上查询
（四）经过及组成人员
通过问卷调查和网上查询相关信息，由胡余吉，施绍煌，赵志健整理素材，得出结论，最后由陶善春进行最后的整理，取其精华，去其槽粕，完成报告。
二.调查案例
3月1日从芜湖市教育局获悉，根据2012年省定民生工程项目要求，芜湖市将建 316个农村留守儿童之家，在 覆盖全市农村中小学后，有望向农村幼儿园延伸。
据介绍，芜湖市从2010年开始实施农村留守儿童之家建设，原计划用3年时间建设249所农村留守儿童之家，覆盖全市农村中小学校。其中，2010年、2011年的目标任务均为88所，2012年为73所。
那么，今年该项民生工程的目标任务为何远远超出原计划，甚至高达前两年建设任务总和的1.8倍？据市教育局相关科室负责人介绍，两大原因导致了目标任务的变化。一是区划调整后，无为、沈巷划归芜湖，使芜湖市中小学校体量增加，农村留守儿童之家建设任务加重；二是原先只在农村中小学建设留守儿童之家，今年省相关部门计划在完成中小学全覆盖后，向农村幼儿园延伸，使幼儿园就读的农村留守儿童在课余时间同样有处可去。事实上，受区划调整影响，去年芜湖市农村留守儿童之家建设的实际数量达到了230个。
综上获悉，区划调整后，芜湖市义务教育阶段在校生为33.2万人，其中留守儿童达
8.34万人，占义务教育阶段学生数的25%。芜湖市在建设留守儿童之家方面的做法是，依托现有农村中小学校，确定留守儿童之家建设点。每个留守儿童之家配备电话、电视机、图书等设施。“留守儿童之家建设不仅在很大程度上解决了留守儿童面临的生活、学习问题，更
有助于培养他们乐观向上的生活态度。”市教育局相关负责人表示。
创新，是芜湖市留守儿童之家建设的一大亮点。据了解，南陵县农村留守儿童之家建立QQ群，方便学生家长与老师、学生联系；部分留守之家积极争取各级关工委、妇联、团委支持，组织更多人关注留守儿童身心健康，让他们得到更多关爱；建立留守儿童档案与成长记录袋，全面掌握留守儿童的家庭、学习、生活情况，从而实现跟踪帮扶。
三.关于调查留守儿童的发现 （一）在调研的过程中，我们发现留守儿童的一些特点：
1.留守儿童独立生活能力很强
留守儿童大多数成绩很好，也很懂事独立生活能力强。小小年纪就能帮爷爷奶 奶干活。正所谓“穷人的孩子早当家”，父母常年外出打工，爷爷奶奶岁数大了， 也干不了繁重的农活，这在客观上就给留守儿童独立生活能力和动手能力的锻炼带 来了机会所以在留守儿童能干活时就帮家里干力所能及的家务。同时由于生活条件 的艰苦，他大都学习很努力，家庭作业都自己自觉完成，成绩都很好，同时他们大 多具有远大理想，可见学校的思想教育是成功的。
2.留守儿童有较强交流能力
留守儿童的交流能力很强。我们在到农村地区调研的时候,发现大多数留守儿童 在游戏的时候很少有落单的，都在一起玩耍，都很活跃。相比而言，父母都在家的儿 童则安静很多，估计 父母在家管教较严，不许在外“疯”。但是对于留守儿童，他 们的爷爷奶奶大多不去管他们，各 方面的事都要靠自己自觉，所以他们的约束条件 较少，可以在一定的限制之内尽情发展。
3.留守儿童具有较强的学习意识，有远大的抱负
前文已经说了，在我们组员调研过程中，由于从小受艰苦条件的影响，许多留 守儿童从小就很懂事。他们很努力的学习，有远大的理想抱负，希望能通过学习改 变家境。
（二）在调研过程中，我们发现了几个比较突出的问题 1.农村学校纷纷倒闭，留守儿童上学困难
农村小学，初中等学校纷纷倒闭，学校大多分布在镇以上单位。这导致了农村 留守儿 童上学困难，继而导致了农村儿童纷纷在学校住宿，由于缺乏监护人的管 教，农村儿童在学习与生活上存在这困难。
2.父母外出，留守儿童监督不够
由于父母在外打工，留守儿童大多由爷爷奶奶照顾着。因老一辈人溺爱孙辈， 重男轻女缺乏管教，继而导致了留守儿童学习态度丢失，而且祖孙两辈年龄相差都 在50岁左右，祖辈受教育程度不高，大多数是文盲， 根本没有能力和精力辅导 孩子学习。由于家庭没有称职的监护人学校与家庭无法沟通学生厌学情绪日益严重 产生流失和辍学现象有的甚至走上违法犯罪道路一些重视教育的家长将孩子送到 县城教育质量较好的学校借读，而自己也搬过去陪读。这样来加重了家里的负担， 毕竟家庭的主要收入来自农民工父母的打工收入，县城的生活水平也较高。一般的 农村家庭负担不起，导致了家境贫困的农村留守儿童在完成九年义务教育之后，就 直接去外打工了。
3.社会风气恶化，留守儿童受影响
学校周边环境的影响，随着近些年来网络信息的发展，网络的诱惑是广大学生 的心病，随着学校周边网吧的增多，而留守儿童得不到有力的管制，自控能力不足，
思想政治理论课社会实践报告（一） 今年暑假，根据思想政治理论课的要求我跟着我院金东区社会实践队来到澧浦镇进行了为期10天的实地普法平安宣传。这次充实而又难忘的社会实践经历给我带来了特别深刻的影响。 一、实践目的 实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常
非常有益处的。 二、实践方式 采用“小分队式”社会实践，组员有15人
三、实践内容 （一）采取了以黑板报、广播、短信、络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传 我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。 （二）我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲 在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。 （三）配合区政法委等部门进行问卷调查 因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了具体的实施。现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。 （四）举行法律知识灯谜活动 法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的了解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上漂亮的丝带，系在红绳子上，非常的漂亮。当天村民们也非常的热情，竞相回答问题，也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活动应该经常举行，形式很好，这给了我们莫大的鼓励。 （五）进行流动模拟法庭的表演 我们给政府工作人员、村官们以及村民代表进行了一场模拟法庭的表演。我们精心准备了一场民庭和一场刑庭，都是生活中经常存在的案例。之后镇长说我们这样的表演很有实际意义，现在是法制社会，村民们更应该知道要通过法律的途径来解决问题。 （六）进行宣传模式的调研 因为前几天我们进行了群众满意度的调查，发现这的群众普遍反映宣传不够到位。于是我们觉得很有必要进行新农村宣传模式的调查，以发现存在的问题，从而出谋划策以找到可行的科学的宣传模式。 四、实践体会 “千里之行，始于足下”，这10天短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。 向他人虚心求教、遵守组织纪律和与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自学长和领导的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我可以向他们学习很多知识和道理。 大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。而实践是学生接触社会，了解社会，【思想政治理论课社会实践报告,幼儿园】
服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。在经历实践后，我发现自己的专业知识还很匮乏，综合能力还有待提升。交际能力、表达能力、写作能力等的培养非常的重要。同时还需在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！ 10天的实践，我感觉自己长大不少，终于认识到校园其实还是很小的，虽然它占地千余亩，但它仅仅是社会的一小部分，仅仅是一个引导人的机构。在学校，我们学的是理论，讲的是道德文化，而走出校门，步入社会，我们学的便是素质与能力，讲的便是气质与内涵，但两者还是相通的，为的都是顺利进入激烈的社会竞争，求的都是出类拔萃。所以从现在开始我就应该不断充实自己的思想文化，提高自身的素质修养，更应该不断增强各方面的实践能力，以适应竞争激烈的社会。 思想政治理论课社会实践报告（二） 1、调查目的： 大学，众所周知，是人生的一个关键时期，很可能成为影响人们一生的重要时期。广大莘莘学子通过三年或四年的努力，终于踏上了自己满意或不满意的大学。但是，当学子们纷纷踏入大学校园时，又会感到迷茫。有人说，大学就是一个“亚社会”，也就是说，大学是人们步入社会的一个过渡时期，在大学的校园里，你会看到许多社会的影子，于是就有人说，大学，我们就是来锻炼自己能力的，学习就不那么重要。于是两个争议也就产生了：大一，在大学里，你毕竟是一个学生，应该以学习为主；第二，大学是锻炼你人际交往和提升能力的重要时期，学习是次要的，只是辅助作用。对于初入校门的大学新生来说，这两种说法对他们的大学生活影响都会比较大，究竟该如何选择，会成为困惑他们的主要因素！ 为了进一步了解这些情况，也为了给大一新生以较好的参考作用，我利用暑假期时间，采取问卷调查的方式，通过发放纸质问卷结合络问卷的形式，主要针对大二、大三的学生进行调查，毕竟这些学生已经在大学里待过两年或三年了，对大一新生也有一个很好参考价值。 2、调查对象：在校大二、大三学生 3、调查经过： 1.调查时间：8月15日到9月1日 2.调查地点：河南理工大学 3.调查方式：问卷调查以及络问卷
4.调查过程：分发一个关于大学生暑假是如何安排的调查问卷，()请同学参与调查；将调查表发到上，请上学生调查；然后通过统计得到调查的结果，最后分析该结果得出结论。
4、调查结果： 一、大家对这两种观点的看法 1、大学生应该以学习为主（55%）
2、大学生应该以社交为主，以提高自己的能力（45%） 在暑假之初，我对在校的一些大二大三学生进行调查，通过当面发问卷和询问的形式，最后又通过上调查的形式，最终将这两种观点汇总，得到上面的百分比。通过数据可以看到，大家还是认为在大学里还是应该以学习为主。毕竟，大学是一个学习的地方，不可能像社会上那样主要为了提升自己的为人处世能力。大学里，大学生的首要任务就是好好学习，将自己的基础以及专业知识学好，试想一下，任何一家用人单位，都不可能找一个什么知识都不会的人。所以对于一些新生来说，还是应该以学习为首要任务！ 二、有没有参加学校的社团 3、参加（80%）
4、未参加（20%） 社团，我想作为一个大学生大家都知道，是一个锻炼自己的地方。从以上数据可以看出，大部分学生都会参加学会生社团。但是，在当面调查时，大家都会说，这肯定是在自己学习之余，挤出时间来做社团的事。社团，的确可以锻炼自己的能力！但是在很多同学都是在学习之余吧！ 三、如果你参加了社团，你会不会不顾学习而去做社团的事 5、肯定会（10%） 6、有时会（15%） 7、不会（50%） 8、看情况吧（25%） 从那些参加过社团的学生那里，我得到以上数据。大部分同学都不愿意耽误自己的学习时间去做那些所谓的“提高自己能力的事”。也就是会说，对于大部分同学来说，大家还是感觉学习应该是最重要的！ 四、如果参加聚会，会耽误学习，那这样的聚会你会不会去 1、必须去的才会去（55%） 2、大部分情况下会去（35%）
3、一定会去（5%） 4、一定不会去（5%） 对于所谓的聚会，应该是社会上
最重要的交流工具吧！但是，我们能看到，虽然95%的人都可能会去，但是大部分都是在不耽误学习的情况下才会去！ 从以上这份调查中，我们能够看到，作为一名大学生，大家在学习与提高能力这两个问题上，感觉两者都比较重要，但更多人是更加偏重于学习方面。大家也都知道，对于社团以及同学聚会，这些都是很能够提高大家社交能力的，但是只有少部分同学愿意放弃学习时间来提高所谓的能力。大部分同学都愿意而且赞同在不耽误学习的情况下，来更好的提高自己。毕竟，大学生，来到校园里你就是一个学生，作为一个学生，你的天职就是好好学习，你就更应该偏重于学习，只有当你在大学里面认真学习了文化知识，才有可能将知识应用于实践。而且，大学的主要任务就是培养这种有用的、对国家有贡献的人才。 当然，从另一方面来看，大学生毕竟不是初中、高中生了，我们也应该试着去提高自己各方面的能力，例如交际能力、为人处世之道等方面。从以上数据，我们也能看到，大学生也是相当注重社交方面的处理，因为大学也并不是只注重学习的地方，如果你只会学习，那么你很有可能被这个社会淘汰的！只有当你学会了这些方面，你才能在踏入社会之初，能够做到应对自如，不至于手忙脚乱，不知所措！ 大学生活很精彩，在大学这个大舞台里，我们只有正确处理好学习和各种提高自己的方法之间的关系！正如开头所说“大学就是一个亚社会”，你如果不能适应它，那你只能被它淘汰。但是，在大家认识到这一点的时候，也要同样认识到，大学毕竟是给我们提供学习的地方，必修要正确处理两者之间的关系，才能让大学生活过得更加的精彩。以上调查报告，希望能对即将进入大学的学生起到一个一个参考作用。 思想政治理论课社会实践报告（三） 半学期的思想政治理论的学习中，我感悟到，思想政治确实是我们一生都不能丢的，我需要进一步学习。在老师把我们的课后实践学习材料发下来后，我们就开始准备，组队，讨论实践方向；经过大家的努力，我们确定做关于08届农学院90后女生的恋爱观的实践学习；实践方向确定后，我们小组开始收集材料，编制问题，制作问卷调查表；然后我们在农学院女生中进行随机问卷调查。 我在调查以及分析问卷中有如下情况： 同学们积极配合，在问卷过程中我们不小心丢失了一份，因此有效问卷为45份。 现我对我们问卷的部分问题作分析。 第二题：你有无恋爱经历？其中有24人曾经有恋爱经历，有一小部分还恋爱了多次；对于恋爱，大家都很看得开，表现出大家心理较为成熟。 第三题：当看到别人有男朋友时，你也想交吗？绝大多数有点想，我们可以看出我们女生需要我们大家呵护。当然这与恋爱校园环境有关。 第四题：假如在你渴望爱情时，刚好有位从未受你关注的人追求你，你会？有26人作出了“先不理睬，观察一段时间”，说明我们农学院的女生都比较理智。她们多信奉“因为爱，所以爱”，而不是“因为无聊、寂寞而恋爱“的恋爱观。 第八题：你心中最喜欢的异性类型是（限选两个）：得出如下结果： 正
文：活动内容，基本情况： 经验体会 理性思考 问题和建议 从相关数据发现：我们农学院90后大一女生比较实在，有自己的主张。 第九题：假如你爱上一个异性，你会？其中有7人敢于表白自己的感情，占总样的17%，可以得知：我们女生趋于开放，不太压抑自己的感情，这从心理来说这是一种叫好的现象，她们会为自己减轻心理压力。 第十题：如果失恋了，对你意味着什么？大多数选择认真学习。这也是非常好的事。 简答题：“大学生是否可以结婚”的问题。她们也表现得较为坦然，同时她们也注意到了结婚需要一定的基础。 最后，我得一个较为全面的结论，这也是我们这次实践的总体结论： 对于我院90后来说，大学恋爱是很为正常的。她们的恋爱观更独立、更自我，自控能力很强，不易受周围的人和事打扰，见多识广的她们更专注倾听心灵的声音，她们信奉“因为爱，所以爱”，而不是“因为无聊、寂寞而恋爱“的恋爱观。她们的恋爱观念方面（所能接受的亲密行为，恋爱可能带来的影响，恋爱对象的类型，表达方式以及失恋）：较为开放，善于表达自己的感情，易接受一般的亲热方式；同时她们注重学习，爱情可以服从学业、促进学习。她们在大学校园空闲的生活和紧张的学习中需要他人的
关怀与照顾。对于失恋会有一定的痛苦，但痛苦之后还是能更好的自我调节，尽快的投入到学习中去。恋爱心理方面（恋爱的动机，失恋等）：她们爱情心理稳定，较为成熟；爱情心理承受较强，有自己的主张。但还是缺少恋爱方面的相关知识。 最后，对于这次问卷调查以及分析得到的结论，我提出如下建议：1、我院女生应该端正恋爱态度，明确什么是真正的恋爱；2、摆正爱情的位置，找准自己的定位；3、学院要加强爱情法制教育，积极关心我们90后女生的成长。 从这次调查中，我学会了很多，如何独立做事以及团队怎样合作，ppt制作过程中我也学会了相关方面的知识。 小组总结： 在本次调查中，我们一共发放了调查问卷46张，收回有效问卷45张。大多数同学都很配合我们的工作，做了认真的回答。下面就此次调查的细节做一下报告。 这次调查所用的问卷由十道选择题和一道问答题组成，问题覆盖到08届农学院90后新一代女生的思想观念和恋爱心理方面的大部分。 调查结果表明：我院90后女生的恋爱观更独立、更自我，自控能力很强，不易受周围的人和事打扰，见多识广的她们更专注倾听心灵的声音，她们信奉“因为爱，所
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