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新场小学师德师风建设管理制度
为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、加强教育理论、新课标、计算机技术的学习。学校要以教科室、教研组、学科组为阵地，强化校本培训，每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体，证明自己学有所得，提高自己的教育水平，业务能力，科研能力。
3、遵守纪律，以校为家。上课做到六不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。
4、树立严谨教风，培养良好学风。教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，作业批阅准确及时，检查督办落到实处。
5、关心爱护学生，做学生的良师益友。对学生要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱学生；又反对歧视学困生。严禁体罚、变相体罚学生和侮辱女生，凡因体罚、变相体罚、侮辱女生所造成的
伤害事故，由责任人承担一切经济责任和法律责任，一旦有此类事件发生，先撤离教学岗位，再调查上报处理。
6、严守社会公德，真正为人师表。教师要语言文明，不说脏话。校内校外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
7、注重仪表。容貌整洁，服装得体，不蓄长发，不留胡须，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上课，不酗酒。
8、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。年轻人要树立正确的爱情观，中年人严守家庭关，老年人要保持晚节，本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
9、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。
10、强化安全意识，严守安全底线。教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对学生时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。
2013年3月
师德师风建设工作制度
一、师德师风建设目标责任制度
学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确。
二、师德师风学习制度
学校利用教师全体会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识。
三、师德师风督促制度
1.学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。（校长室5880028）
2．定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施。
四、师德师风考评制度
学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果与教师岗位聘任、职称晋升、岗位设置等切身利益挂钩。
五、师德师风评议制度
学校在每学年末进行师德自查，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
六、师德师风奖惩制度
学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师，树立师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。
凡严重违反职业道德的教职工，除认真检讨、批评教育外，按情节轻重扣发月考核奖、学期将和学年奖，情节严重者实行评优、职评、晋级一票否决。
黄花中心完小【教师师德师风建设制度】
2016年度
刁家中学师德师风建设管理制度
根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规以及市教育局师德师风建设“十条禁令”，结合我校实际，特制定本制度。
（一）师德师风规范要求
1、教师要讲政治、讲原则、服从组织领导，严禁搞自由主义。
2、教师要严于律己，遵纪守法，作风正派，为人师表。严禁酗酒闹事；严禁赌博、嫖娼、卖淫、贩毒吸毒；严禁违章驾驶车辆；严禁向学生乱收费和违规向学生推销各种教辅资料、学习用品和其它商品；严禁在考试中弄虚作假、营私舞弊。
3、教师要崇尚科学，传播先进文化。严禁传播封建迷信、邪教言论和伪科学等不健康思想，严禁参与各种形式的封建迷信、邪教活动和从事变相传销等违反社会公德和职业道德的活动。
4、教师要爱岗敬业，关心学校发展，注重安全教育与管理。严禁忽视安全教育与管理、三心二意、不备课、不认真上课、不批改作业、敷衍了事；严禁在正常工作时间内从事第二职业和对本校学生进行有偿家教、私自举办各种形式的收费班、补课班。
5、教师要坚持以人为本，关心爱护学生，尊重学生人格。严禁
讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生；严禁对违纪学生进行任何形式的罚款或随意停课。
6、教师要依法执教、教书育人、注重学生的养成教育，促进学生全面、主动、健康发展。严禁只教书不育人，忽视和放松对学生良好道德教育和培养。
7、教师要树立终身教育的观念，树立良好的学风，刻苦钻研教学业务，改进工作方法，争创佳绩。严禁安于现状、不思进取、不研究方法、业绩平平。
8、教师要谦虚谨慎、尊重同事、团结协作、共创文明。严禁骄傲自满、拉圈子、搞不团结。
9、教师要廉洁自律，遵守社会公德、衣着整洁得体、语言规范健康、举止文明。严禁有损教师形象的行为；严禁酒后上课；严禁在课堂内使用通信工具；严禁在教师内抽烟。
10、教师要尊重学生家长，主动与家长联系，听取家长意见，取得家长的支持和配合。严禁训斥和指责学生家长。
（二）师德师风建设管理
1、学校要加强师德师风建设的宣传教育，营造有利于良好师德师风形成的氛围，定期开展好评优选模，鼓励先进，培养典型、树立榜样。
2、对师德师风表现差、有损教师形象者，给予必要的惩戒。【教师师德师风建设制度】
（1）教师擅离职守，严重违反工作纪律者，将给予相应的处罚。无正当理由旷工1天及以上者，按雪华中心校《组合工资分配办法》、《奖惩实施细则》和《考勤制度》的规定扣发岗位工资；学年内累计旷工5天及以上者，除扣发岗位工资外，当年履职考核定为不称职，连续旷工达10天以上者，按自动离职处理；因教师擅离职守，酿成不安全责任事故发生，按有关规定追究事故责任。
（2）教师讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，造成学生身心健康受到伤害的，当年履职考核定为不称职，并视情节轻重给予相应的党纪、政纪处分，承担经济赔偿责任，构成犯罪的依法追究刑事责任。
（3）教师参加赌博、嫖娼、卖淫、贩毒吸毒、封建迷信活动和邪教活动。情节较轻的，给予警告以上、记大过以下处分。情节严重被追究刑事责任的，一律予以解聘。凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级，担任领导职务者一律免职。
（4）教师酗酒，影响教育教学工作秩序、公共秩序的或酒后上课屡教不改的，待岗一个月，待岗期间停发工资，当年履职考核定为不称职，并视情节轻重给予相应的党纪、政纪处分，承担经济赔偿责任，构成犯罪的依法追究刑事责任。酒后驾车发生交通事故的，当年履职考核定为不称职，在治疗休息期间不得享受病、事假，并停发工资，视其情节依法追究责任。
（5）教师在工作时间从事有偿家教，屡教不改的，当年履职考核定为不称职；从事第二职业的，责令停业，超过一个月仍未停业予以
解聘。
（6）教师体罚或变相体罚学生，视其情节轻重给予党纪、政纪处分，造成伤害的承担经济赔偿责任，触犯刑律的移交公安机关依法追究刑事责任。。凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级。受行事处罚的，予以解聘。
（7）教师向学生乱收费或违规向学生推销教辅资料、学习用品及其它商品，在课堂上衣观不整、使用通讯工具和在教室里抽烟屡教不改，给予严重警告或记过处分。凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级。
（8）教师违反考试纪律，弄虚作假，营私舞弊。情节轻者给予党纪、政纪处分，凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级。情节严重的予以解聘，担任学校领导的，一律予以免职。因学校领导监督不力和工作失职造成考纪考风出问题的，将对相关领导予以党纪、政纪处分。
（9）教师有其它违纪违法行为的，按相关法律、法规和党纪、政纪规定严肃处理。
学校师德师风管理制度
单位：刁家乡中心中学
师德师风建设制度
加强师德师风建设是全面贯彻党和国家教育方针，全面提高教育质量，培养造就社会主义事业建设者和接班人的根本要求，也是贯彻落实党中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的迫切要求。学高为师，德高为范，学是师之骨，德为师之魂。师德师风直接影响教风、校风，关系到学校形象和受教育者健康成长。倡扬高尚的师德师风，对于加强教师队伍建设，推动师德宣传教育和师德建设具有重要意义。
一、指导思想：
师德师风建设要坚持以热爱学生，教书育人为核心，以敬业爱岗，为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线要求，以终身学习，无私奉献为理想追求，逐步完善师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。
二、基本要求
广大教师要忠诚党和人民的教育事业，模范履行《教师法》赋予的职责和义务，按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，依法执教，廉洁从教；要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱感，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。
三、考核评价程序
要逐步建立和完善教师职业道德考核评价体系。通过学生评教师、家长评教师、教师互评等形式，定期评议师德师风，并将考核评议的结果作为教师聘用，职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。同时，加大对违犯职业道德教师的惩处力度。
四、基本制度
1.按照学校要求认真做好两年一届的“十佳师德标兵”评选工作和师德标兵的管理工作。
2.每年召开一次德育工作研讨会。探讨德育工作新途径，研究德育工作长效机制，突出德育工作实效性，提高德育工作水平，解决我校德育工作中的突出问题。
3.党委与团委联合组织活动。通过全校师生捐赠和社会各界人士的捐助，帮助品学兼优、生活困难的优秀学生。
4.每年教师节期间组织“颂师德、铸师魂”演讲比赛。
5.每学期分年级举行“我最敬爱的老师”征文活动和演讲比赛，在学生中深入开展尊敬老师，热爱老师的教育。
6.每学期开展一次向学生和学生家长征求学校师德师风建设和老师师德师风表现的专题调查活动。对合理化的建议及时采纳，对存在的问题及时采取措施加以改正。
7.积极开展“营造发展环境，树立行业新风”的活动，向社会各界人士、人大代表、政协委员、社区有关部门征求意见，通过“内强素质，外树形象”的活动，不断提升东郊中学的社会地位。
五、基本原则
1.定量原则：师德师风建设考核是将教职工师德师风建设有关内容细化为分值，用量化打分的办法，计算出每个人师德师风方面的考核得分。
2.定性原则：教职工中如发生严重违犯师德师风建设行为，符合学校管理制度中一票否决制的，需经学校党委会审议认定，由党委提出一票否决建议，校长办公会议审批。
3.单一性原则：师德师风考核结果，只是对教职工师德师风建设方面的考核，其成绩反映该同志师德师风情况，考核结果纳入学校每学期政治思想考核之中。
六、考核办法
师德师风建设考核细化为考核细则，经教代会通过后，由各年级党支部负责，成立师德师风考核小组，组织实施考核。考核结果由学校党委审核后纳入学校每学期政治思想考核之中。
师德师风建设工作制度
为了进一步贯彻落实《四川省教育厅关于深入学习实践科学发展观进一步加强中小学师德师风建设的意见》（川教【2009】296号）、《德阳市教育局关于进一步加强中小学教师师德师风建设的意见》（德教【2011】39号）文件精神，转变作风，建立师德师风建设长效机制，严格管理，逗硬
奖惩，牢固树立爱岗敬业、为人师表的教师形象，特制定如下
一、师德师风学习制度
学校要长期坚持把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性。《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业道德行为准则》、《四川省教师行为八不准》、《德阳市规范教师从教行为的八条规定》、《教师法》、《义务教育法》、优秀教师典型事迹等应作为中小学教师师德师风教育学习的经常性内容。新聘用教师必须参加岗前职业道德集中培训和集体入职宣誓。每学期开学，学校要组织全体教师签署师德承诺书并进行庄严宣誓。通过学习、承诺、宣誓活动，让每位教师在师德师风方面时刻保持清醒的头脑，时刻保
持人民教师的光辉形象。
二、师德师风民主评议制度
学校要长期坚持聘请师德师风监督员，组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德师风建设及每个教师的师德师风表现进行评议。每学期均要认真开展学生评教师、教师评教师、校长评教师、家长评教师、社会评教师活
动。校长要经常深入到学生中了解学生对教师的评价情况。
三、重要情况报告制度
学校有违反师德规范的重要情况及重大问题，应及时向上级报告。对隐
瞒不报，不如实报告、干扰和阻挠如实报告或不按时报告的，追究有关责任
人的责任。
四、师德师风群众举报制度
建立师德师风群众举报制度，学校要设立面向社会、面向家长、面向教师、面向学生的师德师风违纪违规举报电话和举报箱，有条件的开通校内教师QQ群、校长邮箱等，构建完善的监督举报网络，畅通监督举报渠道。要保护举报人的合法权益。对泄露举报人信息、打击报复举报人的要从重从严处理。
五、师德师风谈话警示制度
学校要建立师德师风谈话警示制度，做到警钟长鸣，防患于未然。一是利用每周例会、开学会、政治学习会、学期总结会等对学校教师群体进行集体谈话警示；二是针对师德师风有不良反映的教师进行个别谈话警示。集体谈话警示每月不得少于一次。年度内个别谈话警示达到3次的教师待岗学习
整顿。
六、风险人物重点监控制度
建立师德师风风险人物重点监控制度。学校对师德师风有不良反映的教师，在进行个别谈话警示的同时，必须实行师德风险重点防范监控。采取学校行政领导一对一帮扶方式，帮助师德师风有不良反映的教师能及时发现问
题、悬崖勒马，重塑师德形象。
七、师德师风定期排查制度【教师师德师风建设制度】
建立师德师风定期排查制度。学校每月不得少于一次师德师风拉网式集中大排查行动。针对师德师风的热点、焦点问题及师德师风监督网络反馈的相关信息逐一排查，不留“死角”。做到不良苗头及时发现、及时制定整改措施、及时纠正。对有严重心理障碍和精神问题的教师应及时采取具体防范
措施。
八、师德师风考核评估制度
学校要根据《四川省中小学教师职业道德考核测评标准（试行）》，结合本校实际，制定教师职业道德考核细则，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务评聘的重要依据。采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德师风情况每学期至少进行一次考核，考核结果要公示，《师德考核表》和《年度考核
表》一起交教育局备案，并存入个人人事档案。
师德师风考核结果要与年度奖惩挂钩，作为教师聘用、职称评聘、评先选优、年度考核、绩效工资发放等的重要依据。对师德高尚的优秀教师和教师群体要给予表彰奖励，要树立学习榜样，大力宣传他们的先进典型事迹，对师德师风建设成绩突出的学校要大力宣传报道。对师德败坏、师德考核不合格的教师要严厉惩处，绝不姑息。师德考核不合格的，年度考核即为不合格，师德考核为基本合格的，年度考核即为基本合格。年度考核不合格、基本合格或者因犯错误不确定等次的，严格按照罗府办发【2009】121号文件精神（“学校工作人员凡年度考核评定为不合格或因犯错误年度考核不评定等次的，考核次年停发基础性工资和奖励性绩效工资；年度考核评定为基本合格的，考核次年基础性绩效工资按90%发放，并停发奖励性绩效工资”）
执行。
学校师德师风考核不合格或发生师德师风严重违纪违规事件的，当年学校督导评估考核降低一个等次，并与核拨学校教职工奖励性绩效工资挂钩。
九、师德师风一票否决制度
按照省市有关文件精神，建立师德师风“一票否决”制度。学校要结合
年度工作考核对教师进行师德师风考核。凡教师有下列情形之一的，实行
“一票否决”，即师德考核为不合格。
1．在教育教学过程中，传播不利于学生健康成长观点的；
2．在备课、上课、课外辅导、批改作业、组织考试、课外活动等教学
环节敷衍塞责，造成教育责任事故的；
3．讽刺、歧视、体罚、变相体罚、猥亵、侮辱学生或其他侵害学生合
法权益行为的；
4、在招生过程中炒卖生源从中牟利的；
5．强制或变相强制学生订购教学辅导资料或其他商品的；
6．以职谋私，索要学生、家长钱物；以学生为筹码强求家长办私事的；
7．从事有偿家教，或组织、要求、动员学生参加各类培训班、补习班
并从中获利的；
8．教职工到校外教育机构、培训机构兼职的；
9、教职工从事或参与经商活动的；
10、擅离工作岗位或私自调课从事与工作无关的活动的；
11、参与色情、赌博、酗酒、封建迷信、邪教和非法组织等有损教师形
象活动的；
12、打架斗殴、家庭暴力、无理取闹、捏造事实诽谤他人等造成不良影
响未构成犯罪行为的（构成违法犯罪的由司法机关处理）；
13、被纪检部门、司法机关处理过尚未达到开除公职的；
14、其他违反社会公德严重影响教师形象的。
十、师德师风责任追究制度
师德建设实行“一把手”负责制。各学校（园）校（园）长应当认真履
行职责，层层落实责任。对因教育管理不力造成重大师德失范的，取消校（园）长及相关负责人评优选先资格，追究相关负责人的责任，并与校长职务聘用、年度考核和绩效考核挂钩。对违反师德师风的教师，应迅速查处，并根据情节轻重，依据有关规定分别给予行政处分或低聘、解聘处理，情节严重的，清除出教师队伍并依法撤销或丧失教师资格；触犯刑律的，移交司法机关处理。对于违反师德师风、尚未达到清除出教师队伍并依法撤销或丧失教师资
格的教师，严格按照上述第八条师德师风考核评估制度执行。
十一、师德师风督查制度
教育局成立由纪委、人事监察股、计财股、教育股、师培中心组成的师德师风督查工作小组，对学校开展师德师风建设活动及上述制度落实情况进行定期和不定期检查，对开展落实得好的学校及时进行表扬，对应付敷衍、
有令不行的学校及个人及时通报处理。
二○一二年五月三十日
中学师德师风建设规章制度
师德师风是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范必备的道德品质，是一个学校生存的基本保证。为大力推进我校教师职业道德建设，提高教师的师德师风水平和专业能力素质，根据《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校的师德师风。
一、师德师风规范
（一）思想素质规范
1、认真贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规和学校的规章制度，不宣传有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。
2、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。
3、教师必须能力学习理论知识，不断提高思想觉悟和理论修养。
4、牢固树立服务意识，具备热爱学生、教书育人、爱岗敬业、刻苦专研、廉洁从教、为人师表、遵纪守法、诚实守信的职业精神。
（二）为人师表规范
1、教师必须具备高尚的道德情操和崇高的思想境界，具备良好的职业道德、个人生活道德和公民行为规范。
2、在教学活动中，教师必须仪态端庄，举止文明，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。
3、教师必须增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。
（三）教书育人规范
1、教师要牢固树立以人为本的理念，在教育教学工作中要关心爱护学生，尊重学生的人格和权力。
2、要教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生的学习积极性和主动性，培养学生正确的情感态度和价值观。
3、在培养学生知识、能力、素质的过程中，要注重学生的个性发展，根据学生的生理、心里和行为特点因材施教。
4、教师必须廉洁从教，不得利用教师地位以任何形式收取学生或家长的财物，谋取个人利益。
（四）业务能力规范
1、树立现代教育理念，掌握现代教育方法和教学手段，刻苦专研业务，认真备课上课，不断提高教书育人的能力和水平。
2、教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。
（五）教学工作规范
1、任课教师必须按照教学要求，严格执行课程标准，充分备课，认真上课。按时保质保量完成教育教学任务。
2、任课教师要遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教育教学活动的正常进行。
（六）师表形象规范
仪表端庄，谈吐高雅，行为规范。做到学为人师，行为人范。
二、师德师风建设
1、师德师风建设工作要坚持在发展中解决师德师风问题，从有利于学校可持续发展、有利于教师队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的高度来理解和制定师德建设的措施和办法。
2、学校成立师德师风建设领导小组，负责全校的师德师风建设工作的指导、部署和考核。
3、学校每年将树立师德师风标兵，予以表彰和宣传，起到示范、感召和辐射作用。
4、每位教师都要自觉培养师德师风意识，树立师德师风观念，按师德师风规范严格要求自己。
三、师德师风考核
师德师风考核采取百分制，在考核小组的组织下进行。考核结果进入绩效考核。具体考核条例按《师德师风建设目标责任书》22条每条1分进行。
2012年10月10日
宁陕县中小学幼儿园教师师德师风建设八项制度
为了进一步加强全县中小学校师德师风建设，牢固树立敬业爱生、为人师表的良好形象，现就师德师风建设工作制定以下制度：
一、学习制度
各学校要组织教师集中学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《末成年人保护法》、《预防末成年人犯罪法》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，集中学习时间每学期不少于4次。
二、档案制度
学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专项记载教师师德师风表现情况。其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成就，而且要如实记载教师违犯职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
三、考核制度
学校要成立师德师风考核小组，采取平时考核与期末考核相结合的办法对教师进行师德师风考核，要定期不定期召开学生家长座谈会，广泛征求家长意见。每学期期末，要以年级组或教研组为单位组织教职工进行师德师风自查互查，每位教师在自查中都应如实报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况，接受群众评议。师德师风考核结果作为年度考核、评先评优、职称评定、职务晋升的依据之一。
四、诫勉谈话制度
发现教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话，并实施跟踪观察，了解整改情况。
五、巡查评估制度
县教育局成立师德师风建设巡查组。每年不定期进行巡查，年终进行检查评估。巡查方式包括听取汇报，查阅资料、问卷调查、召开座谈会等。巡查工作组
对该单位师德师风情况及单位主要负责同志履行师德师风建设职责情况做出书面评价。
六、重要情况报告制度
对本学校、本单位有严重违犯师德规范行为及重大问题的，应及时向县教体局报告（电话：6822717），并于第一时间妥善处置。
七、责任追究制度
校长为第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的领导，负主要责任。对因教育管理不力，造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
八、惩处制度
对违犯教师职业道德情况的教职工绝不姑息迁就。依据有关规定严肃处理，违法的要交司法机关处理。
宁陕县中小学幼儿园教师师德师风十条禁令
一、 严禁在网络、新闻媒体和教学活动中发表违背党和国家方针政策的
言行。
二、
三、
四、
五、
六、
七、
八、
九、
十、 严禁参与封建迷信活动或进不健康的娱乐场所。 严禁乱收费、变相收费、乱摊派、乱定教辅资料。 严禁体罚、变相体罚和歧视、侮辱、讽刺、谩骂学生。 严禁穿奇装异服、拖鞋、背心、短裤进校园。 严禁搬弄是非、粗言秽语、侮辱诬陷他人、打架斗殴。 严禁在上课时接打手机，收发短信。 严禁在校园内抽烟、参与赌博或为赌博提供便利条件。 严禁工作日饮酒、酒后上课或辅导学生。 严禁上班时间上网聊天、购物和玩游戏。
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