【www.gbppp.com--经典语录】
12星座相处之道
人与人之间最重要的就是相处之道，学会如何跟别人相处，能让我们获得很多朋友和快乐。
白羊座与他人相处之道
白羊座其实性格豪爽，对朋友可谓是一片真心，但有的时候白羊座太过于冲动，有时候话连想都没有想就说出来，一下就伤害了他人，但白羊座确实没有坏心的，也真的是为对方好，但是白羊座说话的方式一定要注意，要不然很容易让对方产生误解，所以与人相处的时候一定要注意说话方式，相信这样朋友会越来越多的。而且也能交到真心朋友。
金牛座与他人相处之道
金牛座是一个比较慢热的人，刚开始和金牛座相处，一定会觉得金牛座又小气又不爱说话，给人感觉很高傲，其实如果真的交往下来，金牛座对自己的好朋友亲人一定不会小气的，只是金牛座对自己的金钱有着更好的规划，所以金牛座与他人相处的时候，一定不能太小气，或者说一些小细节可以不用放在心上的。
双子座与他人相处之道
双子座其实还是蛮会与他人相处的，只不过双子座就是由于太能说了，其实朋友之间也是需要学会作为倾听者，而且双子座由于太能说，和谁都能说到一起去，所以让他人常常感觉不可靠，双子座与人相处的时候，一定要多倾听朋友的倾诉，而自己不要太过于发表言论，这样会让朋友觉得你是可靠信任的。
巨蟹座与他人相处之道
巨蟹座与他人相处是真诚的，而且如果他人有难，会第一时间出现在对方的面前，不过巨蟹座有时候太过于较真，太过于执着，明明人家不太想和自己深交，可是巨蟹座却对人家已经付出了真心，可是这样很容易被人伤害，也很容易让对方产生反感，有时候朋友不需要全部交下，真心朋友一个二个足已。
狮子座如何与他人相处之道
狮子座其实还是很会与他人相处的，但是狮子座很容易把好朋友的隐私告诉别人，让朋友对狮子座产生不信任，而且很可能会发生口角，所以狮子座对朋友是真心，可是这张嘴就是会乱说，乱讲，与他人相处的时候一定要会替对方守住秘密。
处女座与他人相处之道
处女座有时候过于不自信，常常需要朋友和家人在身边鼓励和安慰，可是如果自己遇到困难，朋友没有及时帮助的话，处女座就会向他人发脾气，而且还会责备人家，这样常常会伤对方的心，处女与他人相处的时候。一定要多一些理解与包容，不能要求自己十全十美，世界上哪有完美之人。
天秤座与他人相处之道
天秤座其实很会与人沟通相处，但是就是当他人需要做决定的时候，天秤座也不能给出什么意见，而且和他们出去玩的时候，觉得这样不好，那样也不好总是在那里犹豫不决，三心二意，让人觉得婆婆妈妈的，太不爽快了，所以常常躲避天秤，不愿和天秤相处下去。就是一个很纠结的星座吧
天蝎座与他人相处之道
天蝎座正直，对他人能够坦诚相待，但是天蝎座就是不太爱说话，刚见面总是给人一种很严肃的表情，让人都不敢接近，好像总是看不到笑容，其实天蝎座不是这样的，接触过后就知道了，所以天蝎座与他人相处的时候，一定得让对方感觉自己很真诚，不要让自己和对方产生距离感。
射手座与他人相处之道
射手座向往自由，旅行，所以常常会有好多朋友，但是射手座太爱玩了，而且会因为这样影响工作生活，所以射手座与他人相处的时候，千万不能把对方也带的跟你一样，喜欢上不良嗜好，或者强求对方和你一起参加冒险游戏，所以与人相处要更懂得尊重对方的想法。
摩羯座与他人相处之道
摩羯座善良，与他人相处的时候能考虑周全，可是就是不太容易相信别人，所以常常失去太多的朋友和亲人，摩羯与他人相处一定得相信别人，不管对方是真是假，我们都应该信任，毕竟信任是开始，如果没有信任还怎么与人交往下去，没有信任，那么会有亲人和更好的朋友呢?放下戒备之心就是最好的相处之道。
水瓶座与他人相处之道
水瓶座称之为友谊之星，喜欢交朋友对人友善又注重隐私。而且和水瓶座相处肯定会有不一样的感觉，会有很多惊奇，但是水瓶座与人相处就是很难与他们交到心，要花上很长的时候，所以水瓶座与他人相处的时候，一定要放开你的真心，敞开心扉让朋友住进来，让爱人往进来，那样你更会快乐很多。
双鱼座与他人相处之道
双鱼座善良又很有同情心，但是双鱼座与他人相处的时候，总是为对方着想，这样反而对方并不会领情，而会让你失去人格魅力，有的时候双鱼与人相处的时候可以不被动一些，更主动一些更强势一些，这样双鱼座也能获得威信，与朋友之间的关系会更加的稳定。
五伦关系――朋友有信
‘朋友有信’，朋友这一伦也是至关重要。小孩子的成长过程有很多人在影响他，小孩在六岁以前，父母的影响最大；上了小学之后，老师的作用最大；此后随着年龄的增长，朋友这一伦的影响会日渐加大。所以朋友的好坏对一个人的影响也很重要。
（一）如何判断朋友
谚云‘生我者父母，成我者朋友’，一个人事业要有成，往往是朋友多方相助，所谓“出外靠朋友”。因此选择善友也是人生的一件大事。有一首诗说：‘亲近善友，如雾露中行，虽不湿衣，时时有润’，这个就是比喻好朋友的言语行为对我们的一生有潜移默化的效果，至关重要。
我们为人父母的是不是常常怕孩子以后会交到不好的朋友？其实与其这样担心，倒不如让孩子有判断善人、恶人、好友、坏友的能力。而一旦他有这个判断力了，你就能够高枕无忧，不然孩子几十年的社会生活，父母要担心到什么时候？不只选择朋友要担心，选择伴侣你也要替他担心，选择生意朋友你还要替他担心，那这样的人生好不好过？
如何让一个人能够分辨是非善恶？这是要透过教育的，要透过圣贤经典的教诲。在教学中，很多的老师跟家长会反映一个问题说：‘蔡老师，你们把孩子教得这么善良，他出去一定会被人家欺负。’我就发问说：‘那你把孩子教不善良就好了吗？他的不善良第一个会对付谁？’
我们不能随着自己的烦恼、惯性去思考，而是要循着天理思考，循着真理去思考事情。《易经》中有一句很重要的教诲：‘人以类聚，物以群分，’这个就告诉我们，善人会跟善人在一起，恶人会跟恶的人一丘之貉，互为酒肉朋友。所以唯有孩子有善的本性才能吸引来善的人，犹如磁石吸铁一般。这个道理是非常容易理解的。所以真正会交朋友的人不是每天去阿谀奉承，送人家东西，讨人家喜欢，这样能不能交到好朋友？这样会累死你。只要擦亮自己的德行，时时处处让人家跟你相处都是如沐春风，那善友就会相聚在身边了。
但如果孩子善的本性没有被开显，就不容易吸引善友。当遇到恶友时，他又不懂得判断，不懂得远离，就会慢慢受到不好的影响。所以教育孩子一定要长养他的善心，教他们依道德教诲做人，如是孩子们自然就有智慧分辨好坏，就懂得取舍，懂得对恶人要敬而远之，保持距离。
我从侄儿的身上也证实了这个道理。他的母亲差不多三岁以前就开始教他《弟子规》，而且是一句一句要求他落实在生活当中。他出去的时候看到小朋友在打人，他就会拉拉妈妈说：‘这个小朋友不能乱打人，这个小朋友不能乱骂人’。有没有人教他打人是错，骂人是错？没有，那他为什么懂？当教孩子什么是善，他同时也就明白什么是恶。你告诉他孝是善，那他也就知道不孝是恶。你教他兄友弟恭是善，他也就知道处处跟同学冲突是恶。你告诉他‘凡是人，皆须爱’，那伤害别人、不替人着想就是恶。你教他善，他同时知道恶，所以他能够善恶分明，了了分明于心就懂得取舍什么样的人应该接近，什么样的人不该接近，什么样的事情应该做，什么样的不该做，他开始有判断能力。
为什么现在这么多年轻人常常都误入歧途，只要朋友一吆喝，他就不分青红皂白去跟人家干一些荒唐事，问题出在哪？不好的朋友仅仅是缘，不是孩子误入歧途真正的因，真正的因在哪？在孩子从小善恶不分，从小没人教他善恶，所以搞得他善恶不分。善恶一不分，只要遇到不好的环境、不好的朋友，马上就误入歧途。 有一个我亲见的事例发人深省。一个孩子犯了大错，警察局打电话到他家，他妈妈接过电话听到说：‘你儿子杀人了’。他妈妈的第一反应是：‘绝对不可能是我儿子，一定是同名同姓的’。后来赶到警察局，门一打开，看到儿子正在那里做笔供，原本正是在哀号说‘绝对不是我儿子’的这位母亲，突然话锋一转，喊到：‘都是被那些坏朋友带坏的’。这真是把教育孩子的责任推得一乾二净。孩子从小没有接受过如何辨别善恶的教育，才是他误入歧途的真正原因。【朋友之间相处之道应当提倡以下要求】
当一个人善恶分明，纵使遇到坏朋友，他也不会误入歧途。所以与其担心孩子以后会不会遇到坏朋友，不如现在把他的根基扎稳固，让他善恶分明，你才能够真正的高枕无忧。所以人要深谋远虑，不然整日担心，也不见得能有什么帮助，一辈子忙死，忙得还不见得有什么效果。因为工作关系，我要到很多地方，假如善恶不明，我妈妈要担心死了。所以我们要真正有德行、有学问才能安父母的心。而你希望孩子以后的人生能够走得正确，走得踏实，不会误入歧途，你从现在就要赶快扎他的德行，扎他分辨是非、善恶、好坏的能力，这个才是长久之计。
（二）朋友有信
‘朋友有信’，这个‘信’是指信用，也指信义。‘义’就是正当的事，也就是说朋友相交往也有道义，也有应该尽的本分。孔夫子说‘人不信不立’，一个人没有信用，连在家庭都不能立足，在社会就更难立足。
很多人说，诚信是美德，但是现在好象不适用。现在很多的家长虽然觉得德行很重要，但是他那个‘觉得’常常还会动摇。‘教了诚信，到时候人家都骗我儿子怎么办？’当别人都不诚信，你儿子诚信的话，会发生什么情况？会发生所有的人都要找你儿子来负责做事。因为人们都愿意把事情交给言出必行的人，他的事业才有保障。所以当别人都不诚信，只有你儿子诚信，他是大有机会。所以我们看事情要会去分析，会去推理。而现在商业确实尔虞我诈的现象比较多，但是骗得了一次，骗得了两次，还能继续骗下去吗？靠欺骗不过是暂时得逞而已，长远来看，实在是自断前程的不智之举。
现在很多商人误以为要逃税才行，其实这些动作能够赢得底下的干部对他的尊敬吗？不容易。而且逃税是最傻了，为什么？你逃税一块钱是欠多少人一块钱？几亿人，你欠几亿人一块钱，那太傻了。无债才能一身轻啊。而你能够缴一块钱，捐一块钱，那你太聪明了，你这一块钱帮助多少人，几亿人，所以人不明理都会做出一些损害自己的事，还自以为聪明，这个太冤枉了。
我们曾经遇到一位朋友，他带了十万块到深圳后接了一笔铺地砖的生意。签完合同之后，对方汕头老板一看，这个合同绝对是亏钱不可能赚钱，所以这位汕头老板就交代他的工程监督部属说，一定要好好盯着这个人，他很有可能偷工减料，这个合同做下去赚不到钱。工程做完了，没有发现任何偷工减料。汕头老板心想，这个人做生意怎么高明到这种地步，有赚钱我都看不出来，明明是亏的，他还能做到赚，他很觉得高深莫测，就问这位朋友说：‘你这个工程赚钱了吗？’朋友回答：‘没有。’汕头老板接着问：‘你是做完才知道没赚钱，还是签了合同就知道没赚钱？”朋友说：“签完合同我就知道没赚钱。’
那老板很惊讶：‘那你知道没赚钱，还把它做完？’他接着说：‘因为已经签了
合同，所以我必须信守承诺，把它做完。’老板问道：‘你亏了多少钱？’‘我的成本十万块都亏完了。’这位汕头老板就跟他说：‘今天晚上我请你吃饭。’结果晚上他找了所有这些分公司的主管，一起来吃饭，席间就交代他们说：‘以后我们铺地砖的生意都交给他做就好，不要找别人。’所以这位朋友因为诚信，他的事业就兴旺起来，现在发展得很好。深圳江苏大楼的地砖铺得很漂亮，就是他铺的，我们走在这种地砖上，内心觉得很踏实，这是有信用的人铺出来的。 所以商业里面我们只要坚持信用，当这个信用愈来愈坚固的时候，事业绝对有成。而人往往都是急于求成，在想要赶快获得利润的欲望驱动下，往往会做出犯法的事情来，所以很多企业家的下场是锒铛入狱。人生还是要走正道。我们要对道德有信心，遵从圣贤教诲来做人，后福自会无穷。
（三）朋友相处当中有五个本分
1.劝诫
劝诫在《孝经》里面有一句话叫‘士有争友，则身不离于令名’，一个读书人只要有肯劝诫他的朋友，他一生就不至于会身败名裂。一个人最容易犯下过失的时候绝对不是低潮的时候，而是人生很发达的时候，往往会得意忘形，这个时候只要有好的朋友，他一定会尽他的本分来劝告我们，让我们保持清醒，及早回头。所以当朋友有所过失，或者朋友一些思想观念有所偏颇，我们应该去劝谏他，去引导他。这是我们为人朋友的本分。而且规劝别人还要看看时机情况，所谓‘扬善于公堂，规过于私室’。所以我们要洞察时机。‘交浅不言深’，也是时机问题。
我们来思考一下，当我们劝别人以前，一定要建立在信任的基础上，当朋友信任我们，重视我们，我们讲的话他就会比较认真去听。当你对他的付出愈多，他能够去感受到你的关怀，自然对你的信任就深，一有信任，朋友的基础就扎得很坚固。
当信任都建立好之后，要能把一件事做圆满要有高度智慧，所谓‘人情练达皆文章’。所以信任够了之后，当我们在劝的时候还要观察时机，而劝别人，还一定要先反观自己的存心。我的一些学生很喜欢告状，过来说某某同学怎么样，某某同学又怎么样。我没有急着要去处理另外一个同学，我会先问这位同学说：‘你告他的状，你存心是要帮他，还是幸灾乐祸？’这个孩子想了一下，没说话。我接着说：‘假如你是真心要帮助这个朋友，那你不需要来跟老师告状，你可以直接好言好语去劝这个同学。’一些比较善良的学生真的听懂了。一会儿，两个同学手拉手走过来，那个被劝的朋友就说刚刚某某同学劝我，他很替我着想，那就一团和气。假如你不去引导孩子看自己的存心，到时候这个学生来告密，那个来告状，蔚为风气，你会忙得焦头烂额，到最后你还会拍桌子：‘好了，不要说了，怎么只看别人的缺点！’所以劝别人，我们要先问自己的存心如何，是真实的希望对方好，那你这件事会做得圆满，因为人有真诚心，一定会想到好的方法，进而去做。
《弟子规》就教给我们很多正确有益的方法：‘亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声’告诉我们劝谏时所应有的‘怡、柔’态度；而‘谏不入，悦复谏’的‘悦’是让我们把握最能接纳谏言的时机；‘复’是教诫我们要反复、耐心地劝谏，即使数十年也能无怨无悔。所以从这里我们就可以了解到，劝别人还有很多的功夫自己要去提升，当我们面面俱到之后，朋友会常常能够接受我们的劝告，进而对他的人生、对他的家庭有所助益、有所帮忙。
2.关怀
古代的人很重朋友的情谊，常常是为了一个朋友的情谊，会赶三个月山路去看一个朋友。而我们现在的人，朋友可能二十分钟的车程就到了，自己回到家里沙发一坐，懒洋洋的。可能很近的朋友，半年、一年都交往不到一次。中国话说‘见面三分情’，当人不常见面之后，也不知道最近朋友发生什么事，你根本没机会关怀。
卢叔叔他有一位认识了十七年的朋友，十七年前他就知道这位朋友一定会败下来。所以古代的人很厉害，有智慧的人也很厉害，看到他的言语行为就可以推断他往后可能会有什么际遇发生。
因为他这位朋友年轻的时候一下子就飞黄腾达，资产上亿，所谓‘少年得志大不幸’，一有钱之后，恃才傲物，觉得自己很有钱，啥都可以办得好，事业飞黄腾达之后，他的傲慢心就起来了，别人的话也听不进去。在这段时间之内，因为听不进，卢叔叔就静静地观察。
等到他的事业衰下来，从上亿的资产变成负债，以前那些跟着他趋炎附势的朋友一个都不剩的时候，卢叔叔就每个礼拜花几个小时的时间来帮他解决财务问题。卢叔叔在外面人家请他当顾问，一个月只有十几个小时就要给他顾问费六千块。而这位朋友没有给卢叔叔分毫，车钱、飞机钱还要自己出，就这样连续几个月帮他解决财务问题。患难当中朋友对卢叔叔的信任愈来愈高，这个朋友的缘扎了多久？扎了十多年。此时，再把圣贤教诲送给他，因为真正能解决他人生问题的绝对不在给他多少钱，而在于给他正确的思想观念，这个才能根本解决。卢叔叔对朋友的关怀长达十七年，付出不求回报，纯是一颗利人的心。让我们后生晚辈从心底生起敬佩。卢叔叔堪为人友楷模。
古今中外这种对朋友的关怀道义，比比皆是。我们看到红楼梦里面有一个角色刘姥姥。刘姥姥虽然不识字，但是可能从小父母就告诉她，对父母要孝，对朋友要有道义，她学的是真正的大道—伦常大道。所以当整个贾家，从飞黄腾达到整个跨下来的时候，门庭若市的景象完全不见了，没有人再去拍马屁，更没有人再来关怀，只有刘姥姥还煮了点东西送给他们吃，甚至于他们的后代还被刘姥姥接到乡下去抚养照顾，这样的人才是真正有信义、有道义。
不识字的人有没有受教育？不识字的人不见得不懂教育，能够让一个人懂得做人的道理这就是教育。如果读了十六年的书，对人都不懂得去关怀，他也没有受过真正的教育。
我们现在身旁有多少像刘姥姥这样的朋友？朋友的本分就是要处处关心，处处慰问，让朋友能够感受到彼此之间的这分爱护，这分情义。现在人与人当中人情比较淡薄，人情愈淡薄，人的内心觉得生活愈没有安全感，愈空虚，觉得好象没人可以信任，这样的人生没有味道。人生要有天伦之乐，人生要有恩义、道义，过起来才会觉得很踏实，很舒服。所以当我们主动去关怀别人，自然而然就会带动人与人当中的互爱互敬。有些朋友就说：‘为什么先生不先对我好？为什么朋友不先对我好？’人生假如常常在等着别人对我们好，那实在是太累了，而且又等得患得患失，每天情绪起起落落，这样很容易得忧郁症，得内分泌失调。而在我们主动去关怀他人当中，你更能感受到施比受更有福，你内心的状态会更好。在看到别人需要伸出援手的时候，你会更体会到生命当中的价值，所以我们一定要主动关怀帮助，‘爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之’。而且交朋友不只要关怀他本人，还要关怀他的家人、亲友。
当我们主动的去关怀对方的父母，对他的家庭就是一种助力。朋友跟朋友之间能够在家庭、事业、工作上互相帮助，互相提携，整个朋友关系就会愈来愈好，所以我们说酒是愈陈愈香，朋友是愈老愈有味道，所以交朋友第二个重点是要懂得关怀。
3.互相赞叹、互相成就
朋友跟朋友之间懂得互相赞叹，互相成就，因为古代读书人有一个不是很理想的态度，叫做‘文人相轻’，自己有学问，别人也有学问，就很容易不舒服，很容易嫉妒，这样好不好？当我们嫉妒别人而没有赞叹别人的时候，其实我们的道德、学问已经在往下堕了，学问是看一个人的心量，那才叫真学问，所以第一等的学问叫做处处为人着想。
范仲淹有一个儿子叫范纯仁。我们中国为人父母者，处处都是为孩子着想，连取名字也不例外。中国父母给孩子取名字是给他一生的期许。范仲淹给他的儿子取一个名字叫范纯仁。有一次他的孩子纯仁，接受父亲的吩咐，押解五百斗的麦子回江苏老家，那时候范仲淹在京城工作，结果范纯仁押送的过程刚好遇到父亲的老朋友。父亲的老朋友此时家里出现一些窘困，父母亲死了没有办法安葬，女儿很大了也没钱嫁出去。范纯仁一看到这个情况，马上就把五百斗的麦子卖掉，并把钱给了父亲的老友，但钱还是不够。范纯仁索性就把船也卖掉，才凑够钱。后来回京城跟他父亲报告这件事，父子俩对坐在一个桌前，当范纯仁报告说：‘父亲，五百斗麦子我卖了之后，钱还是不够，’范仲淹抬起头来跟他儿子说：“那你就把船也卖了吧”。可见父子同是一颗纯仁之心。正是范家的这种仁慈之心的传承，他的子子孙孙绵延到现在将近一千年，家道依然不衰。所以确确实实这种替人着想，成就他人的心才是真实的学问。
不去嫉妒别人，懂得欣赏别人才是真学问。所以当我们嫉妒别人，毁谤别人的时候，我们自己的心量小而劣，学问根本就上不去。而这种嫉妒之心还会让自己的情绪很不好，甚至于会影响到我们家人的心量，实在是一点好处都没有，所以要常常看别人的优点，欣赏别人。
2.关怀
古代的人很重朋友的情谊，常常是为了一个朋友的情谊，会赶三个月山路去看一个朋友。而我们现在的人，朋友可能二十分钟的车程就到了，自己回到家里沙发一坐，懒洋洋的。可能很近的朋友，半年、一年都交往不到一次。中国话说‘见面三分情’，当人不常见面之后，也不知道最近朋友发生什么事，你根本没机会关怀。
卢叔叔他有一位认识了十七年的朋友，十七年前他就知道这位朋友一定会败下来。所以古代的人很厉害，有智慧的人也很厉害，看到他的言语行为就可以推断他往后可能会有什么际遇发生。
因为他这位朋友年轻的时候一下子就飞黄腾达，资产上亿，所谓‘少年得志大不幸’，一有钱之后，恃才傲物，觉得自己很有钱，啥都可以办得好，事业飞黄腾达之后，他的傲慢心就起来了，别人的话也听不进去。在这段时间之内，因为听不进，卢叔叔就静静地观察。
等到他的事业衰下来，从上亿的资产变成负债，以前那些跟着他趋炎附势的朋友一个都不剩的时候，卢叔叔就每个礼拜花几个小时的时间来帮他解决财务问题。卢叔叔在外面人家请他当顾问，一个月只有十几个小时就要给他顾问费六千块。而这位朋友没有给卢叔叔分毫，车钱、飞机钱还要自己出，就这样连续几个月帮
□贺州市水口镇初级中学 虞远振
【关键词】思想品德 相处之道 主题单元设计
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）08B-0062-02
中学生随着年龄的增长，其生活接触面逐渐扩大，独立意识不断增强，他们会越来越多地面临与人相处的问题，其中最直接的是与父母、老师、同学的相处。因此，我们有必要让学生了解相处的艺术，学会与人相处，使他们逐渐走向成熟。思想品德是新课程体系中的一门综合课程，往往围绕同一个话题来设置单元教学内容，这样更有利于教师对学生进行系统的理论教育。笔者尝试以思想品德课堂为平台，通过教学湘教版教材七年级上册第三单元“相处之道”来提高学生与他人交往的能力。在“相处之道”主题单元设计的过程中，笔者主要应用了变易学习理论。
一、教学内容的确定
“相处之道”与学生之前所学过的“走进中学”“在成长的道路上”等内容是紧密相连的。七年级学生开始感受到自己的生理、心理所发生的细微变化，即青春期的变化，他们对父母的崇拜、依恋、顺从减弱，更多地寻求同龄人的友谊。而孩子的骤然长大使父母一下子难以适应，不少家长的心里空落落的，容易与孩子产生沟通上的断层。本课主要引导学生学会与父母进行沟通，探索解决亲子冲突的途径和方法，提高学生与父母沟通、解决问题的主动性，使学生学会用合理、恰当的方法来解决家庭矛盾，从而实现亲子和谐，培养学生尊重父母、孝敬父母的品质。
通过课前调查，笔者发现，很多学生都曾有过亲子之间、师生之间、朋友之间的矛盾。于是，笔者进行第一次教学尝试，采用通常的做法，以“佳佳因为日记的事和母亲激烈争吵”作为剖析“相处之道”的切入故事，采取学生表演情景剧和讨论的形式切入问题开展教学，并请同课题组的教师进行课堂观察。听课教师们发现了以下问题：第一，学生的讨论变成了争吵，很少能对问题进行理性评论。第二，学生对事件的理解比较主观，不够全面，基本上都是站在自己的角度去理解。第三，教师教学基本上还是以“满堂灌”为主，面面俱到，生怕学生不懂。
二、课堂教学实施
通过课堂观察和研究分析，笔者决定应用变易学习理论重新进行教学设计。“变易学习理论”是瑞典教育家、歌德堡大学学者马顿提出的，其主要内容为：在相同的情况下，学习质量的差异是跟学习者所体验到的“变易图式”相关的，即他们体验到什么在变易，什么在维持不变；欲理解某事物或现象，有时候需要同步辨识事物的多项关键属性。运用变易学习理论，笔者对“相处之道”主题单元课程设计进行了改进：对问题进行一些变易处理，通过不同问题、不同处理方式的对比变异，让学生感受到不同的处理方式对我们的生活、学习等会产生不同的影响，而问题处理得当会有利于我们构建和谐幸福的家庭生活。
（一）营造变易空间
笔者还是让学生表演情景剧，不同的是，在学生表演前，笔者设计了三个中心主题：佳佳离家出走；佳佳把母亲告上法庭；佳佳向妈妈道歉。这样教学，能让学生在变易中同步辨识事物的多项关键属性，并且明白了不同问题有不同的处理方式，或是同一问题也可以有不同的处理方式，进而掌握“相处之道”的一些方式和方法。
（二）在讨论中碰撞出智慧的火花
观看情景剧后，笔者让学生们进行分析和讨论：这三种处理方式所产生的结果对家庭生活有何影响？第一、第二个问题以“双方矛盾激化”为焦点，以事件结果为基点（佳佳离家出走或把母亲告上法庭），事件结束后母亲焦急寻找佳佳或母女冷战，这样，向学生展示了两种对亲子矛盾的相同处理方式——互不相让，结果“双方矛盾激化”。第三个问题以“退一步海阔
天空”为焦点，以事件结果为基点（佳佳道歉：“对不起，妈妈！”），事件结束后母女和好如初，这样，向学生展示了以正确的方式处理亲子矛盾会进一步加深亲子感情，实现亲子和谐，进而感受幸福的家庭生活。通过讨论，学生明白了与人相处要学会必要的让步和道歉，这样才能共建和谐、健康、快乐的生活。
（三）多角度变易知识学习
1.知识讲解。教师以讲授的方式向学生讲解生活中的一些知识，比如：由于生活背景、年龄特征等方面的差异，亲子之间的矛盾是客观存在的。亲子之间矛盾的产生既有子女方面的原因，也有父母方面的原因，我们可以从两种不同的视角来分析亲子之间的矛盾，实现亲子和谐。我们向父母表达自己的见解时要注意场合，讲究方式，掌握分寸，就事论事。
2.情绪渲染。让学生在感动中感受母爱的力量。教师有感情地讲述汶川地震中的母爱故事：在汶川地震中，一位母亲用身体保护自己的孩子。当救援人员挖开掩埋他们的废墟时，母亲已经死亡，而她的孩子毫发无伤。这位母亲用手机留言：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”现场看到这条留言的人全都落泪了。通过讲故事进行情绪渲染，升华学生对母亲的感情。
3.案例分析。组织学生进行案例分析：【情景一】小海是留守儿童。去年春节，打工归来的妈妈带他去外婆家拜年，在回家的路上，他突然站在公路中间，要求妈妈给100元零用钱，否则就在路中间让车撞死。此举将他的妈妈吓得胆战心惊。【情景二】小林同样是留守儿童。他品学兼优，放学后主动帮爷爷、奶奶做家务，并常常打电话与父母沟通、交流，向父母汇报在学校的学习情况，与父母没有隔阂。请分别说说小海、小林的做法可取吗？并说明理由。通过案例分析让学生明白：小海的做法是不可取的，因为他不尊重父母，不理解父母，不懂得孝敬父母，不能与父母进行有效沟通。而小林的做法是可取的，值得我们学习。因为他用实际行动孝敬长辈，与父母、长辈和谐相处、有效沟通。
（四）结课：实现亲子和谐，学会孝敬父母
通过让学生讨论佳佳与母亲的矛盾，让学生学会正视亲子矛盾，实现亲子和谐（①学会理解父母；②学会向父母表达；③学会必要的让步和道歉），再通过案例分析，点出“谁言寸草心，报得三春晖”，让学生最终学会孝敬父母，感恩父母，从而达到教育目的。
三、分析与结论
（一）不同的教学设计，不一样的教学效果
“相处之道”看似简单其实奥妙无穷，稍微处理不好往往会影响到我们的生活、学习或工作。但是，如果教师只是高调地讲解，或是放任学生去讨论，学生都不可能全面理解其精华，更不可能灵活地运用。而引入变易学习理论，可以让学生在同一空间处理不同问题，或是同一问题用不同的处理方式，反复对比变易问题或处理方式，然后在变易中找到一种比较合理的处理方式，让自己的生活与学习变得更健康和谐。如佳佳故事的问题变易，让学生比较全面地感受到了不同的处理方式会对自己的家庭生活产生不同的影响。这让学生既意识到问题就在自己身边，又让学生学会了一些处理问题的技能和技巧，从而激发他们的学习兴趣。
（二）变易学习理论可以指导教学，使教学更有效
课堂其实就是社会生活的浓缩，变易学习理论提供了一种认识社会复杂问题的思考框架，让学生更容易理解和接受理论知识。现行思想品德教材中的每一个主题单元设计都是从社会生活现象出发，让学生透过现象看本质。因此，引入变易理论来指导课堂教学，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富学生的情感体验，对培养学生的发散思维、创新能力非常有帮助。变易学习理论可以作为教师对学生进行有效授课的理论指导，以提高课堂教学效率。
注：本文为2011年广西人文社会科学发展研究中心专项项目——中学生学习性投入及其对学业成就的影响研究（项目主持人：贺州学院林润之教授）的研究成果。
第2课时 朋友相处之道
(对应学生用书第7页)
朋友相处之道
(1)相互尊重和信任 ①只有相互尊重和信任才是真正的朋友关系。
②你尊重、信任别人,别人也会觉得你是值得尊重和信任的人,而且只有你的言行值得尊重、值得信任时,别人才会尊重你、信任你。
(2)相互关心和帮助
①要了解和关心对方,一起分享苦乐,真心希望朋友好。 ②朋友遇到困难要热心、尽力地予以帮助,让朋友感受到温暖。
(3)相互宽容和谅解
①我们处于成长的阶段,言行上偶然有不妥之处,朋友间发生矛盾误会是常有的事。 ②在许多问题上朋友之间也会有不同的见解。
(4)相互真诚和坦率
①人与人的交往,最重要的就是真诚和善意。 ②朋友之间应该有善意的批评和建议。当然,我们在批评朋友的缺失和不足时,要注意区分场合、把握分寸。
(5)朋友间的互助要有限度,讲原则
①当自己请求朋友帮助时,要考虑朋友的承受能力。 ②对朋友的请求要符合法律道德的范围。
③对朋友耐心劝阻,言明利害,而不能碍于友情关系丧失原则。
宽容是有原则的。宽容是一种美德,生活需要宽容。然而宽容并不意味着是非不分、爱憎不明,也不是曲直不辨、麻木不仁。对待生活中的“坏人”“恶人”,就不能盲目迁就。宽容并不是软弱,而是一种博大的情怀,是理解人、有爱心的表现。
(对应学生用书第7页)
探究点1 相互尊重和信任
孟杰与大河是好朋友。有一天,大河给孟杰起了绰号并当众喊出。孟杰听了很生气,从这之后,孟杰再也不愿意理大河了。大河对此很不理解,取个绰号不正说明关系好嘛,至于那样吗?
【问题探究】 你是怎样看待这个问题的?
剖析:本题结合具体情境考查学生对朋友之间要做到相互尊重和信任的理解与掌握情况。大河的行为是不尊重朋友的表现,尊重他人就是尊重自己,因此本题可以结合教材中相互尊重的知识回答。
答案:朋友之间要做到相互尊重,只有相互尊重才是真正的朋友关系,尊重他人要做到尊重他人的人格,你尊重别人,别人也会觉得你是值得尊重和信任的人,而且只有你的言行值得尊重,别人才会尊重你、信任你。
探究点2 相互关心和帮助
小红和小丽是好朋友,在班里学习成绩名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步。小红开始瞧不起她,并告诉小丽不想和她做好朋友了。
【问题探究】 对小红的行为,你是如何看待的?
剖析:本题结合具体情境,考查朋友之间的相处要做到相互关心和帮助。作为朋友,小红应该主动地关心和帮助小丽,而不是瞧不起她,不与她做朋友。
答案:朋友之间应该相互关心、相互帮助。当同学、朋友遇到困难和挫折时,我们要毫不犹豫地伸出援助之手,尽自己所能给予热情的帮助。小红对小丽的退步不仅不给予帮助,反而与她绝交的做法,是不正确的。
(对应学生用书第7~8页)
1.小岗转学到了一个新的学校,这里的同学都在学习、生活上关照他,可他却以自我为中心,对别人漠不关心。同学们向他请教问题,他总找各种理由推托。期中考试前,他因害怕班长超过他,竟把班长的复习资料藏了起来。后来,同学们对他慢慢疏远了。
(1)同学们为什么会疏远小岗?
(2)小岗要想继续得到同学们的友谊,应该怎么做?
(3)如果你是小岗的同学,你会怎样对待他的错误?
(1)同学们疏远小岗是因为他不懂得与同学间的相处之道。
(2)小岗要想继续得到同学们的友谊,就应该与同学们相互尊重、相互关心和帮助、相互真诚和坦率。
(3)宽容和谅解,宽容小岗的错误。
2.放学路上,两位同学就友谊问题争论了起来。同学甲说:“对待朋友要真诚,要坚持原则。对于朋友身上的缺点,不论大小,都要明确指出来。如不改正,就要和他断交。”同学乙说:“不对,对待朋友要宽容,要互相谅解,不管朋友犯了什么错误,我们都要支持他,否则还叫什么朋友?”
请你对甲、乙两个同学的观点加以辨析。
甲、乙两个同学的观点都是片面的。
(1)朋友之间的交往要相互真诚和坦率,要坚持原则,在原则面前要坚定,而不能碍于友情关系丧失原则。
(2)朋友之间要做到相互宽容和谅解,朋友间发生矛盾误会是常有的事,我们要学会宽容、胸怀大度,不斤斤计较。
(对应学生用书第53~54页)
一、单项选择题
1.下列交往做法恰当的是( A )
①小明放学路上看到一个盲人艰难地过马路,赶紧上前帮忙 ②马路上遇到迷路的陌生人问路,不予理会 ③小枫在公交车上看到有老人上车,主动让座 ④同学生病落下功课,小鹏主动帮他补课
A.①③④
C.②③④
排除。
2.你喜欢与下列哪些人交朋友( D )
①李林品学兼优,待人真诚,尊敬师长,团结同学 ②王小丽学习好,喜欢独来独往,不愿与人合作 ③王虎喜欢给别人起外号,并乱叫一气 ④张帆为人热情、大度,不太计较同学间的小“摩擦”
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
解析:本题考查友情、交往的相关知识。朋友、同学之间的交往要做到平等、尊重、真诚、团结、合作、宽容等。据此分析可以看出:②王小丽同学缺乏与同学间的团结合作;③王虎同学没有做到尊重同学;而①④体现了平等、尊重、团结、宽容的美德,因此更容易受到他人的欢迎。故选D项。
3.(2013红河)七年级学生小李经常进入网吧玩游戏,他的好朋友小王知道后,不但没有和他一起去网吧玩游戏,反而严厉地批评了他。下列认识错误的是( C )
A.小王能够与小李坦诚相见,这是真正的朋友
B.小王这样做是坚持原则的表现,有利于小李改正错误
C.小王这样做不顾小李的情面,不讲“哥们儿义气”,不能算是好朋友
D.小王勇于提出批评,是值得交往的朋友
解析:本题考查学生对同学交往中的“哥们儿义气”的理解。解答本题的关键应明确两点:(1)朋友关系好不等于“哥们儿义气”;(2)“哥们儿义气”的危害,就是容易违法犯罪,而小王的做法是坦诚的表现,是坚持原则的表现,提出批评的朋友是诤友,属于益友的一种。
4.“人生最美丽的补偿之一,就是人们真诚地帮助别人之后,同时也帮助了自己。”它告诉我们( B )
A.帮助他人,是为了别人的需要
B.帮助别人,不仅是付出,也是收获
C.真诚的帮助是为了获得回报
D.帮助别人是主动的“给予” B.①②④ D.①② 解析:本题旨在通过生活场景考查学生的友好交往意识。②的做法不符合道德要求,因此应该
解析:本题考查学生对关爱和帮助的认识。“帮助别人之后,同时也帮助了自己”说明我们有付出也有收获,故B项符合题意,A、C两项认识错误,D项不符合题意。
5.法国作家罗曼·罗兰曾说:“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”下面对名言的理解,错误的一项是( C )
A.学会主动关心、帮助朋友
B.真诚和热情能使自己获得更多的友情
C.在同学交往中太主动会掉价,被别人看不起
D.主动的交往是建立良好人际关系的前提
解析:本题属于逆向选择题,解答时首先要对名言有一个正确的理解。名言说明了在交友过程中,要主动、真诚、热情,因此A、B、D三项分析都是正确的;C项观点错误,故选C项。
6.近年来,青少年犯罪呈现出逐年上升的趋势,分析其原因有一条是在校学生结识社会闲散人员,却认为交了一些“讲义气,敢冒险,跟着他们不吃亏”的朋友,从而参与犯罪。这启示我们( A )
A.真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定
B.人各不同,朋友之间难免有分歧
C.我们要乐交朋友、广交朋友
D.我们要尽自己所能帮助朋友
解析:本题考查学生对友谊的理解和认识。题干材料中提到,近年来青少年犯罪比例逐年上升的原因是讲求朋友之间的情面、义气。但是,真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。因此A项正确。
7.“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀”。这段话启示我们与人交往要( A )
A.学会宽容,培养豁达胸怀
B.平等待人,树立合作意识
C.尊重他人,学会换位思考
D.热心助人,乐于扶危济困
解析:本题考查学生对交往的艺术的理解和运用。解答本题应抓住关键词“宽阔”,材料以层层递进的方式,寓意我们在人际交往中要宽以待人,胸怀豁达,故A符合题意。B、C、D虽也是交往中的艺术,但与题意不符。
8.(2013汕尾)古人云:君子和而不同,小人同而不和。这句话告诉我们( A )
A.与人交往要学会尊重差异,加强沟通
B.对待朋友要真诚友善
C.朋友给我们温暖和力量
D.友谊给我们带来快乐
解析:本题结合古语考查学生对朋友之间交往的理解与认识。解答本题的关键是要弄明白题干中古语的意思。这句话的意思是:君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系,但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方;小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心
理、附和别人的言论,但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。据此可知,A项符合题意。
二、非选择题
9.请欣赏下面的漫画:
小明能找到朋友吗?为什么?
解析:解答本题的关键在于从整体上把握这组漫画的内涵,切忌人为地割裂开来进行理解。本题选择的是一个连贯性的漫画故事,生动形象地刻画了主人公小明与同学交往的几种情形,主要告诉我们与朋友交往要平等相待、坦诚相见、宽容他人、尊重差异。
答案:(1)漫画中的小明是不会找到真正的朋友的。
(2)真正的朋友之间应该是平等相待、坦诚相见、宽容他人、尊重差异的。而小明在同学有困难时,不仅不伸出援助之手,反而对同学恶言恶语,不平等不真诚地与人交往,不能谅解别人的错误,不会宽容他人,是不可能找到朋友的。
10.实验中学七年级(6)班在老师的组织下,举办了一次以“我们都是好朋友”为主题的班会活动。假如你也是该班学生,现在请你参与进来并完成如下任务:
活动一 小鬼当家
请你主持“你说我猜”活动。游戏规则是好朋友相互配合,一人用自己的语言或动作描述出屏幕(黑板)上出现的词语,另一人就从他的语言或动作中猜出这个词,描述词语的人不能说出词语里的字,能在一分钟之内猜出6个词,就算过关。
(1)请说说设计这个活动的意义是什么?
活动二 友谊名言大比拼
(2)请你收集有关友谊的名言并代表你们小组发言。
活动三 真情互动
交朋友,建立友谊,要有自己的选择,要经过自己认真的思考。交朋友、建立友谊也需要自己的主动,我们应首先伸出自己真诚热情的手。
(3)请说说你认为应该与哪些人交朋友。
(4)请向你认为能成为你好朋友的同学送上自己亲手制作的友谊卡,并写上一句祝福的话。
同学间的相处之道
同学之间相处，难免会有磨擦发生，如果处理不好这种矛盾，就会影响同学之间的正常关系。其实同学间发生矛盾，往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触，许多时候还是误会造成的。
如果同学间发生了矛盾，首先要冷静下来，想一想矛盾发生的前因后果，看一看这里边有没有误会，可以找其他同学了解一下，或直接找这位同学平心静气地谈谈，也许两个人的疙瘩一下就解开了，那时你会发现化解矛盾是一件多么快乐的事啊！如果这里面没有误会，一下子很难化解，这就需要我们的大度和谦让。要知道，一个人的大度和谦让，是这个人素质高的表现，不会让人笑看，反而让人敬仰。
如果错在自己，要敢于承认，勇于道歉，取得对方的谅解。这样做不是“没面子”，而是在挣回面子。你可以大方地过去，诚恳地说：“我想过了，那件事错全在我，我真诚地向你道歉，假如你能接受我的道歉，我会很感激你的，我想我们会成为好朋友的。
如果错在对方，也没必要非要扭着劲等对方来道歉，你应该大度一点。你想想看，同学之间与其每天这样别别扭扭地在一起学习生活，倒不如化解矛盾，每天开开心心快快乐乐地在一起学习生活，两相对比，谁对谁错又算得了什么呢？你可以私下里找他（她）谈一谈：“同学一场，那是缘分。同学关系是现在社会上最纯洁的人际关系，我们将来走向社会，谁都会遇到困难的，说不定我们会成为互相帮助的朋友呢，到那时我们在回忆起现在闹的这点小别扭是不是很可笑的呢？”我想，他(她）一定会认同你的看法，会和你握手言和的。相信精诚所至，对方也会认识到自己的错误，只是都碍着面子，谁也不愿意第一个道歉罢了。这是谁要抢先大度了一点，是不是会很让对方佩服你呢。
同学间相处，处好了那是一件很快乐的事，只要我们遇事多从自身找原因，就会少一些抱怨；而当我们付出时，我们的心里就永远不会失去平衡。我们就会永远快乐地生活在集体里。
那么应该怎样去做，才能使同学之间友好相处呢？
一、 尽量避免矛盾的发生
古语云：人敬我一尺，我敬人一丈。这说明人和人之间的交往是以互相尊重为前提的。如果学会尊重别人，同时也将会得到别人的尊重。尊重别人，体现在两个方面，一方面是说话讲究“卫生”，不说脏话。另一方面是控制情绪，不说气话。在交往过程中如果始终以一种平和的心态去对待对方，那么对方即使有不满意的地方，也很难发泄出来，更不可能使矛盾激化。【朋友之间相处之道应当提倡以下要求】
二、主动检讨，化解矛盾
情绪有时是很难控制的，所以矛盾的发生也是不可避免的。一旦发生矛盾，常见的情况是越想越生气，导致矛盾激化。俗语说得好：一个巴掌拍不响。事情发展到不可收拾的地步，不可能是一个人的事，做为当事人，首先应该考虑自己哪里做的不对，对自己的行为进行自觉反省，通过反省觉察自己的过错后，一种求和的愿望就会油然而生。然后换位思考，站在对方的立场上，想想对方为什么会那样做，将心比心、设身处地的想对方生气是一种正常的反应，是人之常情，有了这些想法之后，就会主动向对方发出一系列试探性的和解信号。如果自己主动求解不能消除误会，可请老师或家长出面解释问题。
三、气量恢宏，不计前嫌
记得有这样一个故事，两个好朋友去沙漠中旅行，一个人，做了一件对不起朋友的人，他的朋友把这件事记在了沙子上。然后他们继续前行，那个人又救了他个朋友一命，然后他的朋友把这件事记在了石头上。他很好奇，就问他的朋友：为什么一件事记在了沙子上，而一件事记在了石头上呢？他的朋友说，朋友做了对不起我的事，我记在沙子上，让他在我的心里随风而消失。而朋友救了我一命，我要把他记在石头上，就像永远铭记在我心一样。这个故事告诉我们，应该气量恢宏的对待朋友之间的矛盾，不能把矛盾永远放在心里，那样的话，就不利于关系的和谐相处。对于别人帮助过自己的地方才应该永远记在心间。
历史上有名的“将相和”，为我们化解矛盾做了很好的典范。相信如果我们能做到蔺相如和廉颇那样，那么就不会有化解不了的矛盾了。
第三单元：《相处之道》复习提纲
第一节 亲子之间
1、 亲子矛盾的原因：生活背景、年龄特征、社会地位等差异；亲子矛盾既有父母方面的原因，也有子女方面的原因。【朋友之间相处之道应当提倡以下要求】
2、实现亲子和谐：（1）理解父母的用心（理解父母的期望、理解父母的关爱、理解父母承受的压力
（2）学会向父母表达（3）学会必要的让步和道歉。
3、 我们应当怎样向父母表达见解：（1）注意场合；（2）讲究方式；（3）掌握分寸；（4）就事论事。
4、 我们应当怎样孝敬父母？（1）体贴父母的辛劳；（2）关心父母的健康；（3）了解父母的心意；（4）听取父母的教诲；（5）分担父母的忧郁；（6）不向父母提过分的要求
第二节 师生之间 5、 师生矛盾产生的原因：师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧。
6、 怎样学会与老师沟通？（1） 尊重老师：尊重老师的人格；尊重理解老师的劳动。（2） 坦诚交流。（3） 关心老师。
7、我们应当怎样向老师提意见？（1）把握时机；（2）语气平和；（3）坦诚相待；（4）注意方式。
第三节 朋友之谊
8、为什么我们的生活需要友谊：（1）进入中学，个人的独立意识增强，渴望得到他人尊重；
（2）友谊是我们的一种心理需要；（3）真诚的友谊可帮我们排解烦恼和忧愁，分享幸福和快乐。
9、怎样寻找好朋友？
（1）善交益友（正直、诚实守信、见多识广的朋友）：与这样的朋友交往，不仅能坦诚相待，彼此宽容，还能及时指出自己的缺点和不足，帮助自己上进。
（2） 乐交需要你的朋友：交友不能只从自己的需要、利益出发；我们应当主动伸出友谊之手。
10、在交友过程中应注意的原则（怎样使友谊长存）：
1）朋友也需要尊重（维护对方的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友的事；还需要彼此之间碰等对待，适度把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方）
2）交流创造友谊 3）用关爱传递友谊 4）赞扬和鼓励
5）以宽容维护友谊（要能对朋友的不同意见持宽容态度；能容纳朋友的长处和短处，不因朋友成功而心生妒忌，也不因朋友的缺点而歧视朋友）
11、为什么说朋友之间需要相互尊重？（1） 每个人都有自己的尊严，独特的经历，思想、愿望和要求；
（2） 每个人都希望得到他人的尊重；（3） 同学、朋友之间也需要相互尊重。
12、怎样尊重朋友？（1） 懂得维护对方的自尊心；（2） 彼此平等相待，把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方。
人与人相处就象是照镜子,你对着镜子笑,镜子里的人就对着你笑;你对着镜子哭,镜子里的人就对着你哭。如果你希望别人对你笑,你就一定要对别人笑。只要你始终保持笑容,就一定会得到同样灿烂的笑容。
锦上添花者易获利,雪中送炭者易得情。重利者重自我,重情者重他人。
在相处中能令你感到轻松、惬意、愉快，能让你感受到真实自我的人才是你真正的朋友。
维持和谐关系的关键就在于懂得互相迁就,让双方的心理都达到一种平衡。在平常的人际交往中,人们往往对自己所付出的记得比较清楚,而容易忘记别人对自己的付出,这就是人们的心理容易感到不平衡的原因。不要在意别人如何对待你,多记住别人的好处,你就会感到快乐。 整天如怨妇似得觉得每个人都背叛你利用你的人,永远都不会快乐.而且有这种思想的人他自身也不会是多么宽容的人,
不要埋怨别人对你的要求多,其实有不少对你有要求的人往往是喜欢你的人。极度要求和极度宽容其实都是爱的表现形式。人与人之间一旦陷入“互相要求”的境地,也就是双方关系恶化的开始。凡事多要求自己,少要求别人,多看看自己,少看看别人,这样才能让自己与他人都感到心情愉快。
与人和谐首先你要允许别人比你强,其次你要尊重、宽容别人的个性,再者你要善于发现、学习别人的优点,在交往中避开别人的不足。另外一点就是不要让别人对你仁至义尽,你也不要对别人仁至义尽。仁至义尽会使人对彼此的关系彻底失望。所以,要与人长久交往就要不断的付出,但不要做到仁至义尽的地步。
你想要人家怎样对待你,你就应该怎样对待人家. 觉得别人对你不好的时候,先别急着生气,得想想自己是不是也是这样对待别人的,自己没做到的事就少要求别人,人家对你一万次好,稍微一次拒绝,就彻底否绝了之前的"一万次好",这样的朋友不交也罢,
没有人有那个义务无限度的照顾你,陪伴服从你,仔细想一下,假如一个平时很宽容乐于肋人的人找你帮忙,你会拒绝吗?肯定不会吧,但人家就拒绝了你,说明你肯定也同样的伤害过别人,
如果你身边有个很会为他人着想,宽容,能帮的忙都会尽力的朋友,请千万要珍惜,不要把他的付出当做是理所应当,你也应该有所感激,毕竟这个世界上无私奉献的人是少数,同时也应宽容他的一点缺点,可能他说话太心直口快,太犀利,也可能他有点得理不饶人,但那也是他把你当做了自己人,对待别人,他可能还懒得张嘴呢!
千万不要把朋友的耐心熬光!!!
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