【www.gbppp.com--经典语录】
做为与不做为
今天又是阴天，天气不好，但柔和的天气倒也适合拍照。午饭后又到八号楼南楼旁看了看一直关注着的那珠红梅，发现它的蓓蕾已经长到绿豆般大小。真希望红梅花儿能早点开，最好是在这个月底放假前开------我对红梅一直有特殊的偏爱，它寄托着我的某种遐想，也寄托我的一个心愿。 前天中午，学校的X老师讲了他早上上班时看到的一件事，说是他从云河路枫华路口过来时发现堵车了，到下一个路口狮子口时发现三个交警在查违章驾驶，就对他们讲了前面路口堵车的事。不料想三个交警无动于衷，还有一个交警说关我屁事的粗话。不仅没人去疏散交通，就连跟相关部门反映一下都不肯去做。这让我颇有看法，疏散堵塞的交通状况本来就是交警的责任，就算那个堵车的路口不归你们三个管，你们也有义务跟有关部门反映一下呀。是不是查违章能多弄点奖金什么的，你们就无暇去管别的事了？之江区正在打造全国首善之区，都像你们这样的，干脆就不要打造什么首善区了。
无独有偶。15年11月学校运动会那天，工作室三楼学生宿舍里面的门反锁了，我打110求助，谁知道对方告诉我如果出警的话警察从三楼爬窗可能会摔死，还问我是否要承担这样的责任。无奈，我只好让家政公司来爬窗口，有专业
工具的话也就几分钟的活。我不知道110的业务范围究竟是什么，就算不归你们管，也不能说那么难听的话呀。直接告诉我该找谁解决问题不就得了。
今年的G20峰会9月份就要在杭州召开，这样的国际重要会议放在杭州举办，是国家对杭州作为文明城市的信任。每个在杭州市的人都有义务去提升这个城市的形象。
我也不担心了，因为学校的红梅就要开了，冬天就要过去，新春也快要来了。
“作”与“做”
（08年收藏的内网上的文章，作者不详，供参考）
发表于：08-08-06 11:39 作者：匿名[匿名]
您是本帖的第 126 个阅读者
“作”与“做”在编校过程中经常遇到，很多时候觉得茫然。今见一文，很有启发。相信对大家也会有所帮助。现摘录如下：
一、“作”和“做”都有“从事”义。涉及具体的事物，习惯写“做”，涉及抽象的事物，习惯写“作”。
（一）作为语素构成的合成词与成语（一般词典都有收录）
做：做事｜做工｜做活｜做梦｜做声｜做法（不是“妖道作法”，也不是文章的“作法”）｜做戏｜做鬼｜好吃懒做｜一不做，二不休｜白日做梦｜小题大做。
作：作息｜作案｜作别｜作风｜作用｜作价｜作业｜作乐｜动作 操作｜制作｜劳作｜协作｜合作｜耕作｜作弊｜作对｜作恶｜作孽｜作祟｜作假｜作伪｜作难｜作梗｜作乱｜作俑｜天公作美｜作乐（lè）｜恶作剧｜作恶多端｜无恶不作｜作威作福｜作奸犯科｜胡作非为｜为非作歹｜为虎作伥｜弄虚作假｜逢场作戏｜无所作为｜见机而作｜作法自毙｜作茧自缚｜为人作嫁｜作壁上观。
跟这个意义相联系的一个意思是“装作”：作势｜作态｜造作｜做作｜装聋作哑｜装模作样｜装腔作势｜惺惺作态｜矫揉造作。
跟这个意义相联系的，还有一个意思是“兴起、发作”：作战｜振作｜作乐（yuè，演奏）｜推涛作浪｜兴风作浪｜一鼓作气｜日出而作｜枪声大作 作怪｜作色｜作呕｜兴妖作怪｜令人作呕。
（二）做单音节动词用
⒈ 宾语是一般名词，事物比较具体，习惯上用“做”： ～好事｜～买卖｜～生意｜～手脚｜～手术｜～功课｜～笔记｜～学问｜～习题｜～练习(题)｜～噩梦｜～事情｜～家务｜～早操｜～健身操｜～柔软操｜～木匠活｜～日班｜～结论。“～工作、～作业”习惯上用“做”，一是因为这里的“工作”和“作业”属于名词，二是避免两个“作”字连用，影响阅读。 跟这个意义相联系的一个意思是“举行活动”。下面几个词语习惯上用“做’：～寿｜～满月｜～礼拜｜～祈祷｜～佛事｜～生日｜～游戏。
⒉ 宾语是动名词（即兼有名词语法特点的动词），事物比较抽象，习惯上用“作”：～调查｜～考察｜～研究｜～分析｜～判断｜～推断｜～检查｜～比较｜～说明｜～评价｜～概括｜～介绍｜～答复｜～解答｜～解释｜～证明｜～鉴定｜～实验｜～试验｜～示范｜～辩护｜～删节｜～反应｜～记录｜～统计｜～安置｜～处置｜～发挥 ～决定｜～规定｜～交代｜～联系｜～让步｜～挣扎｜～牺牲｜～贡献｜～准备｜～打算｜～抉择｜～补充｜～动员｜～斗争｜～改进｜～宣传｜～表演｜～讲话｜～指示｜～指导｜～
检讨｜～汇报｜～报告。
讨论：结合上边讲的处理办法，大家不妨讨论一下，下面这几组跟医疗有关的词语哪些用“作”，哪些用“做”：
⑴ 手术、理疗、放疗、化疗、磁疗、电疗、B超、CT、胃镜、核磁共振
⑵ 美容、文眉、隆胸、抽脂、灌肠、人流、药流、尿检、药检、整形、切片、气功导引 ⑶ 治疗、化验、麻醉、透视、穿刺、切除、透析、护理、按摩、牵引、整骨、切除、搭桥、器官移植、诊断
二、“作”和“做”都有“制作”义。具体的事物习惯写“做”，抽象的事物习惯写“作”。
（一）宾语是一般的名词，涉及的事物比较具体，习惯上用“做”：～饭｜～早饭｜～晚饭｜～年夜饭｜～粉蒸肉｜～鞋｜～军服｜～衣服｜～衣裳｜～针线｜～面包｜～大衣柜｜～汽车｜～模型｜～圈套｜～手脚｜～记号。“～作文、～文章”也习惯用“做”。
（二）几类精神产品，习惯上用“作”（有的已经是合成词了）：～诗｜～画｜～曲｜～乐（yuè，制作乐律）｜～杂记｜～曲子｜～广告（如果指使用材料制作广告，则可以写“做广告”，如“做灯箱广告”）。
制作的这些产品，即作品，自然用“作”：著作｜创作｜大作｜拙作｜习作｜原作｜佳作｜杰作｜名作｜遗作｜处女作｜著作等身｜呕心之作｜压卷之作｜成功之作。
三、“作”和“做”都有“担任、充当”义。但是，除了少量早先产生的合成词，一般都习惯写“做”。“作为”“做为”都正确（不是指“大有作为”的“作为”），《现代汉语词典》主张写“作为”，我们不妨就采用“作为”。
（一）人“担当某种身份”，一般用“做”：～媒 ～人｜～东｜～客(“作客他乡”的“作客”是古语词) ｜～官｜～主｜～母亲｜～父亲｜～妻子｜～丈夫｜～儿子｜～女儿｜～长辈｜～晚辈｜～主人｜～伴儿｜～女仆｜～保姆｜～短工｜～伙计｜～牛马｜～奴隶｜～所长｜～经理｜～老板｜～助手｜～秘书｜～车工｜～夜工｜～杂务工｜～车间主任｜～检验工｜～采购员｜～保育员｜～皇帝｜～宰相｜～知县｜～隐士｜～党员｜～研究生｜～代表｜～教员｜～会议主席｜～寡妇｜～少奶奶｜～俘虏｜～骨干｜～尼姑｜～人质｜～孝子｜～屈死鬼｜～走狗｜～汉奸｜～亡国奴｜～贼心虚｜～向导｜～特务｜～眼线｜～内线｜～侦探｜～帮手｜～保人｜～代言人｜～和事老｜～介绍人｜～中间人｜～朋友｜～亲家｜～对头｜～表率｜～模范｜～后盾｜～靠山｜～编辑｜～出纳｜～翻译｜～导演｜～担保｜～见证｜～掩护（后面七个词形式上是动词，实际是名词，指从事这种工作的人）。
当然，“充当”的宾语有时也可以是物（具有物的“身份”义），一般也要用“做”：～线索｜～例子｜～样子｜～代价｜～副本｜～实例｜～资料｜～资本｜～幌子｜搬几块砖头～凳子｜拿这间屋子～会客室｜拿树皮～造纸的原料｜拿肩膀～梯子｜～寝室｜～下酒菜｜～封面｜～原料｜～人情｜～挡箭牌｜～招牌｜～伪证｜～参考（资料）｜～抵押（品）｜～纪念（品）。
（二）使用“作”的部分成语和早期的合成词：作废｜作罢｜作准｜作数｜作陪｜作客（他乡）｜作保｜作中｜作古｜以身作则｜认贼作父｜自我作古。
（三）至于“当zuò、叫zuò、称zuò、看zuò、变zuò、算zuò、比zuò、换zuò”，有的像词，有的又不像词，辞书不可能统统都收，写“作”还是“做”呢?我们主张，还是写“做”吧!
作为一名党员，我认真学习了习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话。习近平总书记在讲话中强调指出，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。在教育系统开展群众路线教育实践活动，对于增强广大党员干部的宗旨意识和群众观念，增强教育系统党组织的凝聚力创造力战斗力，在教育系统凝聚起实现中国梦和教育强国梦的强大力量，具有十分重要的意义。作为一名普通党员通过学习深刻认识到，要把握群众路线教育精神实质，正确理解习近平总书记等中央领导同志重要讲话精神，深刻领会开展这次教育实践活动的重要性和紧迫性。 通过学习，我深刻认识到中央提出在全党开展党的群众路线教育实践活动，具有深远的历史意义和现实作用，很有必要，十分及时。我更加清楚地认识到：在工作中必须严格要求自己，以甘为孺子牛的姿态服务教育教学工作，始终勤勤恳恳，任劳任怨；要当好群众的贴心人，团结带领身边的同事，坚持兢兢业业、勤奋工作、埋头苦干，扎扎实实地做好自己的各项工作。
我通过学习还认识到作为党员，就是要在本职岗位严格要求自己，争做合格党员，优秀党员。我以先进典型为榜样，对照自身找差距、明确方向、制定措施，主要做了几个方面的工作：
一是深入学习。学党章，在思想上深入了解政治理论知识，掌握科学文化知识和政策法规，用以指导工作实践。一年来，本人坚定党的信念、坚守党员本色，坚持党性修炼，不断改造自己的世界观、人生观和价值观，捧着一颗律己、担责、感恩的心，在思想上、行动上和党组织保持高度一致，自感理论水平和综合素质均有较大程度的进步。
二是勇于实践。在工作中勇于创先争优，在工作中能自觉做到把共产党员的先进性以自己的实际行动体现到平时的工作之中去，遇到困难从不退缩，分发挥自己的主观能动性，想方设法地解决各项难题。认真做好教科研工作，和老师们搞好教育教学研究。在教学工作
中，针对学生的现状，首先制定了相应的学科教学计划和适合本班情况的教学目标，认真上好每一堂课，严格要求学生完成老师布置的相关学习任务。并且在教学过程中，根据学生的学习反馈情况实时进行调整，使教学更贴近或更适合学生。
三是严格要求。在工作生活中，我能以一个共产党员的标准严格要求自己，积极起到一个共产党员的模范带头作用。另外，我还十分重视与党组织的思想交流，经常向先进典型学习经验、交流心得，积极向组织汇报自己的思想状况，及时解决自己的思想问题。
通过学习，自己在思想和工作上都得到了提高，但仍存在一些不足之处，剖析如下： 一是学习不够深入。当前工作形势对我们的综合素质提出了更大挑战，学习是刻不容缓的事情。但是自己在政治理论学习和业务学习上都不够深入细致，对于一些新知识、新理论，只是一知半解，缺乏刻苦专研的精神，尤其是在工作繁忙的时候，忙于一般性的事务工作，学习还不够深入。在各项政治理论学习中，还存在有一定的走过场的做法。今后要进一步端正学习态度，进一步探索学习方法，在理论深度上下工夫。
二是在提高业务能力方面见成效。不管工作再忙，也要挤出时间，加强学习，牢牢掌握党的基本理论、基本观点，夯实理论功底，提高分析和解决问题的能力，加强对业务知识的学习，提高分析和解决问题的能力。
三是作为一名共产党员，我要始终保持清醒的头脑，充分发挥主观能动性，要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识。
总之，今后工作中，我一定不辜负领导众望,从我做起，不去强调客观，高标准、严要求地从眼前做起，从自身做起，真抓实干，改进工作，努力使自己成为一名优秀的共产党员。
“做”和“作”的用法
编辑同志：
我们在编辑工作当中，一直感到“做”与“作”不好区分，有人也向我们请教这两个字如何区别使用，我们说不清楚。敬请贵报给予说明。【做为和作为,】
西安交大校刊编辑室 聂云章
“作”字出现得早，而“做”字出现得非常晚，明代《字汇》才收录了“做”。在汉字系统中，像这类本字与后起字，由于传统的沉积和现实的习惯，常造成构词与使用上相互纠缠的情形。不过，这两个字在使用上的随意性，比“帐—账”“象—像”要严重得多，因此，有的人甚至曾主张归并为一个字——“作”。 用字要考虑义项。一般辞书把这两个字的义项归纳得很复杂，如果粗放一些看，主要有三个义项：一是“从事”， 二是“制作”，三是“充当”。这三个义项两字都具备。问题就出在这里。
分辨这两个字，有一个基本原则：作为语素构成合成词时，要注意查检辞书里的规范形式。因此，我们这里着重讨论作为单音节动词时的情况。
一、“从事”义。涉及具体的事物，习惯写“做”，涉及抽象的事物，习惯写“作”。
（一）作为语素构成的合成词与成语照词典写。如：做——做事|做声|好吃懒做|白日做梦。作——作案|作孽|天公作美|弄虚作假。
（二）作单音节动词用。1.宾语是一般名词，事物比较具体，习惯上用“做”：～工作|～好事|～买卖|～生意|～手脚|～手术|～学问|～功课|～习题|～作业|～练习(题) |～笔记| ～噩梦|～事情|～家务|～木匠活|～日班。由这个意义引申的是“举行活动”。如：～寿|～满月|～生日|～礼拜|～祈祷|～佛事|～游戏|～早操|～健身操。 2.宾语是所谓的“动名词”，事物比较抽象，习惯上用“作”：～调查|～考察|～研究|～分析|～判断|～推断|～检查|～比较|～说明|～评价|～概括|～介绍|～答复|～解答|～解释|～证明|～鉴定|～实验|～试验|～示范|～辩护|～删节|～反应|～记录|～统计|～安置|～处置|～决定|～规定|～交代|～联系|～让步|～挣扎|～牺牲|～贡献|～准备|～打算|～
抉择|～补充|～动员|～斗争|～改进|～宣传|～表演|～讲话|～指示|～指导|～检讨|～汇报|～报告。
二、“制作”义。具体的事物习惯写“做”，抽象的事物习惯写“作”。
（一）宾语是一般的名词，涉及的事物比较具体，习惯上用“做”：～早饭|～粉蒸肉|～面包|～鞋|～军服|～裙子|～针线|～大衣柜|～汽车|～模型|～圈套|～记号|～作文|～文章。
（二）制作精神产品，习惯上用“作”（有的已经是合成词了）：～诗|～画|～曲|～乐（yuG，制作乐律）|～杂记|～曲子|～广告（如果指使用材料制作广告，则写“做”，如“做灯箱广告”）。
三、“作”和“做”都有“担任、充当”义。但是，除了少量早先产生的合成词和成语（如：作废|作罢|作准|作数|作陪|作客（他乡）|作保|作中|作古|以身作则|认贼作父|自我作古），做为单音节动词使用，要写“做”。如：
（一）人充当某种身份：～人|～媒|～东|到朋友家～客|～主|～介绍人|～保人|～帮手|～代言人|～对头|～和事老‖～母亲|～丈夫|～女儿|～晚辈|～主人|～伴儿|～朋友|～亲家‖～保姆|～短工|～伙计|～老板|～秘书|～车工|～夜工|～检验工|～车间主任|～保育员‖～党员|～代表|～会议主席|～研究生|～教员|～所长‖～官|～皇帝|～宰相|～知县|～隐士‖～寡妇|～少奶奶|～尼姑|～孝子|～屈死鬼|～人质|～俘虏|～走狗|～亡国奴|～特务|～侦探|～内线|～骨干|～牛马|～奴隶|～贼心虚‖～向导‖～表率|～模范|～后盾|～靠山|～编辑|～出纳|～翻译|～导演|～教练（后面五个词是名词）。
（二）“充当”的宾语有时也可以是物（具有物的“身份”义），也要用“做”：～线索|～例子|～样子|～副本|～实例|～资料|～资本|～代价‖～幌子|～挡箭牌|～招牌|搬几块砖头～凳子|拿这间屋子～会客室|拿树皮～造纸的原料|拿肩膀～梯子|～寝室|～下酒菜|～封面|～原料|～人情| ～伪证|～参考(资料)| ～抵押(品)|～纪念(品)。
因为“充当某种身份”应当用“做”，所以“当～”“看～”“视～”“～为”（不是指“大有作为”的“作为”），按理应用“做”字，可惜目前出版物上都写“作”，有的工具书的例句也忽用“做”，忽用“作”。至于“～出”“～好”“～完”用“作”还是“做”，要根据它的宾语如何来确定。
（国家语委 厉 兵）
如何区分公文写作中的‚做‛和‚作‛
一、
‚做‛和‚作‛都有‚从事某项活动‛的意思，一般认为，‚做‛表示具体的动作，‚作‛表示抽象的动作。
“作出”和“做出”，比如‚作出贡献‛、‚作出选择‛、‚作出让步‛、‚作出决定‛，这里‚贡献‛‚选择‛‚决定‛都不是具体直接的一个东西；而‚做出一幅鬼脸‛‚做出一个高难动作‛‚做出一道难题‛中动作涉及的对象都是具体事物。
“作出”多为不可见的,思想上的,抽象的,如此, “做出”多为行为上的,可见的,物质的。
二、
1、“作”的行为对象一般是抽象的意识形态的（通俗讲往往是动名词），如：作贡献，作奉献，作服务，作报告，作决策。
2、“做”的对象一般是具体的物质的实践的（往往是纯名词），如：做人，做事，做工作，做作业等。
3、有一些例子值得推敲：作文章，这里的文章是抽象的，意思是在某一件事情上动脑筋、出新招、花气力；而做文章，则是指文字材料的构思、撰写等具体行为。 三、
在现代汉语的书面形式中，‚作‛、‚做‛既沿袭了历史上的习惯用法，又有所规范。‚作‛、‚做‛的用法大致如下。
(一)从语体色彩来看：区分‚作‛、‚做‛用法的基本标准是 ‚文‛与‚白‛。‚作‛多用于具有书面语色彩的词语，特别是文言词语均用‚作‛，成语几乎全用‚作‛；‚做‛则多用于具有口语色彩的词语。这种情况与‚作‛出于文言，起源很早，而‚做‛出于北方白话，起源很晚有关。
前者如：作成(成全)、作罢、作别、作答、作伐、作废、作古、作践、作结(收尾)、作乱、作孽、作陪、作祟、作态、作息、作谢、作业、作揖、作俑、作战、操作、创作、动作、耕作、工作、劳作、写作、制作。
成语一般用‚作‛。例如：当牛作马、敢作敢当、敢作敢为、故作高深、胡作非为、矫揉造作、苦中作乐、弄虚作假、述而不作、无恶不作、为非作歹、为虎作伥、为人作嫁、惺惺作态、寻欢作乐、以身作则、自作聪明、自作多情、自作自受、作恶多端、作法自毙、作壁上观、作奸犯科、作茧自缚、作如是观、作善降祥、作威作福。
后者如：做鬼、做媒、做梦、做买卖、做眉眼(使眼色)、做圈套、做人家、做人情、做生活、做生意、做手脚。【做为和作为,】【做为和作为,】
(二)从语义内容来看：‚作‛表示的动作性不强，意义比较抽象、泛化；‚做‛表示的动作性强，意义比较具体、实
在。
前者如：作案、作保、作弊、作恶、作风、作梗、作价、作脸、作数、作速、作为、作伪、作用、作证、作准(作数)、炒作、合作、协作、运作、恶作剧。
后者如：做饭、做菜、做鬼脸、做家务、做手势、做姿势、做游戏、做针线。
(三)从语法特征来看：宾语是双音节动词，多用‚作‛，在这种情况下，宾语成为名物化的动名词，‚作‛的动词性已经虚化；宾语是双音节名词,多用‚做‛，表示做某件事或某方面的事。
前者如：作报告、作测试、作比较、作补充、作变动、作处理、作点拨、作调查、作斗争、作分析、作贡献、作回应、作介绍、作解释、作决定、作努力、作判断、作思考、作说明、作调整、作妥协、作牺牲、作修正、作演讲、作咨询。
其中的‚作‛，现在也用‚做‛，但依过去惯例一般用‚作‛ 后者如：做工程、做功课、做记号、做家务、做课题、做事情、做事业、做物业、做项目、做学问、做业务。
至于常用的‚作出‛一语，用法与前者大体相同。一般带双音节动词，如‚作决定‛、‚作努力‛，也可以说成‚作出决定‛、‚作出努力‛；少数情况带双音节名词，如‚作出成绩‛、‚作出结论‛等。‚作出‛与‚做出‛，可以通用，但用‚作出‛更合乎书面语的特点和使用习惯。
另外，作单音节动词而不带宾语，一般用‚做‛。例如：做好、做成、做实(将事情做得扎实、落实)、做完、做得好、做大做强、做到老(学到老)。
此外，与后面带‚作‛的词语搭配，一般用‚做‛，而不再用‚作‛。例如：做作、做作业、做动作、做工作、做作文、做小动作。
(四)从词义分别来看：各有适用范围，又有交叉重叠。
1.只用‚作‛或多用‚作‛
(1)‚起(起身、兴起、出现、发作等)‛之义，只用‚作‛。例如：日出而作、兴风作浪、枪声大作、振作，以及作怪、作呕、作响、隐隐作痛、勃然作色等。至于‚作声‛与‚做声‛，《现代汉语词典》只收‚做声‛，但‚默‛字条的用例有‚默不作声‛；《辞海》只收‚作声‛；《现代汉语规范词典》以‚作声‛为正条兼收‚做声‛；《汉语大词典》二者均收且释义相同。因此，二者通用，并可优先选用‚作声‛。
(2)‚写作、创作‛之义，‚作‛、‚做‛习惯用法有别。作家、作者、作画、作曲、作文(写文章)、作序、作传(写传记)等，依惯例用‚作‛。作诗，依惯例多用‚作‛，但用‚做‛也无不可，《现代汉语词典》‚做‛字条就以‚做诗‛为用例。后面是双音节词或多音节短语，常用‚做‛。例如：做文章(写文章)、做小说、做一张画、做一篇序、做几首诗、做两支曲子等。做文章、大做文章，比喻抓住一件事加以炒作或借
题发挥，均用‚做‛。‚书写‛之义，只用‚作‛。例如：‚仓促，也作仓猝。‛‚作品、文章‛之义，只用‚作‛。例如：作文(学生作为练习所写的文章)、大作、仿作、佳作、杰作、力作、拟作、伪作、习作、原作、著作、拙作、诗作、剧作、处女作、代表作做饭等。
(3)‚当成、作为‛之义，多用‚作‛。例如： 成语‚过期作废‛、‚认贼作父‛、‚作死马医‛(俗语为‚死马当活马医‛)，均用‚作‛。这与‚作‛很早就有‚当成、作为‛之义有关。例如，《尚书〃舜典》中就有‚朴作教刑(以木条抽打作为学校的刑罚)‛之语。据此，‚以理论作指南‛等,一般用‚作‛。但这也不是绝对的，如前面引用的吕叔湘先生的话：‚区别的办法基本上还是用‘文’和‘白’做标准……‛
‚作为‛不论是表示行为，还是表示作出成绩或可做的事；也不论用于‚当成‛之义，还是用于‚就人的某种身份或事物的某种性质而言‛之义：都只用‚作‛。出版物上时有将‚作为‛误为‚做为‛的情况。‚作为‛绝不能写成‚做为‛，所作所为、有所作为、无所作为、大有作为，均用‚作‛。
2.只用‚做‛或多用‚做‛
(1)‚制作、制造‛之义，除保留的成语和其他书面词语外，现在通行用‚做‛，而不再用‚作‛。例如：做家具、做软件、做衣服。
(2)‚当、充任、担任‛之义，现在多用‚做‛。例如：做官、
作为一名党员，我一直严格要求自己，从思想上入党，树立起正确的人生观和价值观，要有共产主义理想，必须树立全心全意为人民服务的思想作风，确立为共产主义奋斗终身的信念。还必须落实到行动中，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想。学习党的路线、方针、政策及决议，自觉坚持党的基本路线，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领，积极带头参加改革开放和社会主义现代化建设，在学习、工作、社会生活中起模范带头作用，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想作为行动指南，坚持党和人民的利益高于一切，不惜个人利益服从党和人民利益，克已奉公。自从加入了中国共产党这个光荣的队伍，自己得以不断的提高和发展。用实际行动来证明党员的价值，党员的先锋作用，随着年龄与文化知识的增长，我对党的认识也越来越深，所以在平时我不断加强自身修养，经常学习党的理论认识，用党性来武装自己的头脑，高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”要求，在建设中国特色社会主义的道路上实现中华民族的伟大复兴，是历史和时代赋予中国共产党的使命，也是中国共产党人的庄严承诺。在实际行动上，积极与党中央保持一致，积极参加党的各项活动，时刻争做一名优秀党员。为了规范自己的行为，指正思想的航向，我这几年年来做到了以下几点：
一、思想上严格要求自己，在平时多学有关党的理论知识，多研究实事，时刻与党中央保持一致，时刻提醒自己严格遵照合格党员的标准要求自己。
二、认真学习实践“三个代表”重要思想，以高度的责任感和使命感，学习好、领会好、贯彻好十七大精神。努力学习文化知识，对于所学的每一种都一丝不苟，严肃对待，努力钻研，为工作岗位打下坚实的基础。
三、积极参加公司的各项活动，不论从组织到参加上，都尽量发挥自己的特长，兼顾公司的利益，真正起到先锋模范作用。
四、在平时的日常生活中，时刻保持与同事的良好关系，热心主动地帮助有困难同事，同时要求自己朴素、节俭，发扬党员的优良传统。
我努力做到以上四点，并随时向身边的优秀同事看齐，向优秀党员看齐，始终以党员的高标准来衡量自己的一言一行。没有追求与理想，人便会碌碌无为；没有信念，就缺少了人生航线上航标，人便会迷失方向甚至迷失自我，难以到达理想的彼岸，更不会完全发出自我的光和热，激发出人生的意义和生命的价值。要成为跨世纪的优秀年轻人，就要向中国共产党——这个光荣而伟大的组织去靠拢，我清醒地认识到：只有在党组织的激励和指导下，我才会有新的进步，才能使自己成为一个优秀的人，才能充分地去发挥自己的潜能，为国家、为人民、为集体做出更多的贡献。
认真学习、深刻领会“三个代表”的重要思想，用“三个代表”指导自己的思想和行动，努力把我们党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心，为实现跨世纪的宏伟目标做出应有的贡献。
我深知，作为一名共产党员，不仅要做一个解放思想、实事求是的先锋，更重要的是要在不断改造客观世界的同时，努力改造自己的主观世界，树立共产主义远大理想，做一个彻底的唯物论者和无神论者。只有树立科学的世界观、人生观和价值观，才能充满为共产主义而奋斗终身的信心和勇气，才能在现阶段为建设有中国特色的社会主义不遗余力地奉献自己的智慧和汗水。自己有幸成为一名党员，是我最大的荣幸，我将时刻牢记党员的责任，遵守党的纪律，严守党的秘密，认真履行党员的权力和义务，争做一名优秀党员。
第二个
“作”与“做”的区别
李涛
现代汉语中的“作”与“做”，用途很广，使用频度很高，所构成的词语很多，二者之间的意义和用法也相当复杂，既有区别又有交叉。笔者为高中语文教师，在教学中，发现总有一些学生对“做”“作”的用法搞不清，有些干脆糊里糊涂使用。看了人民教育出版社谭桂声同志的关于“做”“作”的辨析考证，深有启发，笔者试就中学生“做”“作”的常用做粗浅探究。
一、关于“作”“做”的历史溯源
在甲骨文中只有“乍”而无“作”。“乍”就是“作”，是“作”的古文。在甲骨文中作为动词，意义同“作”。甲骨卜辞“我乍邑”，意为“我建筑城邑”。金文铭辞也以“乍”为“作”。甲骨文字专家郭沫若《奴隶制时代·吴王寿梦之戈》也认为：“乍在古铭器中一般用为作字。” “乍”作为动词，其读音在宋代《集韵》中为“即各切，入铎，精”，与“作”同音。“乍”可能是会意字，但其字形结构至今不明，《说文解字》认为“乍，止也，一曰亡也。从亡从一”，与今天的意思相去甚远，不为人们所认可。
“作”，会意兼形声字，从人从乍，乍声。和人有关系，有作为，似乎是最早的意义。“作”在我国早期的典籍，已大量使用，是一个义项丰富的多义词。在《周易·系辞下》《尚书·舜典》《逸周书·作
雒》《周礼·考工记序》《左传·庄公十年》《诗经·大雅·文王有声》《楚辞·天问》中均有出现，可见在商周时期此字已经大量使用。 “做”，也是形声字，和今天的形声字不尽相同，声旁不太明显。从人故声，“故”是古音，读音同去声的“作”。“做”是“作”的后起的分别字。“作”的“为也”一义，读去声，后来写为“做”。“做”不仅用于“为也”的“造也”一义，还用于“为也”的其他诸义。“做”的出现显然比“作”晚得多，是后起字。明人张自烈(1564—1650)所撰字书 《正字通》：“做, 俗‘作'字。《字汇》租去声, 又音佐。不知‘作'本有去入二音, 分‘作’‘做'为二, 非。”“做”用于北方白话，大约起于宋代。在宋元文学作品中已有体现。明清使用更广泛。四大名著里面已经广泛使用。
二、“作”“做”的用法
基于“作”“做”的特殊关系，在现代汉语的书面形式中，“作”“做” 既沿袭了历史上的习惯用法，又有所规范。“作”“做” 的用法大致如下。
(一)从语体色彩来看：“作”多用于具有书面语色彩的词语；“做”多用于具有口头语色彩的词语。这种情况与“作”出于文言，起源很早，而“做”出于北方白话，起源很晚有关。即使是一些后起的词语，如果具有书面语色彩，也多用“作”而不用“做”。
成语一般用“作”而很少用“做”。例如：胡作非为、弄虚作假、为非作歹、为虎作伥、无恶不作、寻欢作乐等。
后者如：做鬼、做媒、做梦、做生活、做生意、做手脚等。
(二)从语义特点来看：“作”表示的动作性不强，意义比较抽象；“做”表示的动作性强，意义比较具体。
前者如：作案、作保、合作、协作、运作、恶作剧等。 后者如：做饭、做手势、做游戏、做针线等。
(三)从语法特征来看：后面是双音节动词时, 多用“作”；后面是双音节名词时, 多用
“做”。
前者如：作报告、作比较、作变动、作处理、作点拨、作调查、作斗争、作分析、作贡献、作介绍、作解释、作了解、作努力、作思考、作说明、作妥协、作牺牲、作修正、作演讲、作咨询等。
其中的“作”，现在也往往写成“做”，但过去的惯例是写为“作”。 后者如：做工程、做功课、做记号、做家务、做课题、做事情、做事业、做文章、做物业、做学问、做业务等。
此外，与后面带“作”的词语搭配，一般用“做”，而不再用“作” 。例如：做作、做作业、做动作、做工作、做作文等。
(四)从词义分别来看：各有适用范围，又有交叉重叠。情况大致如下：
1.只用“作”或一般用“作”
(1)“起(起身、兴起、振作、出现、发作)”之义，例如：日出而作、风浪大作、一鼓作气，以及作怪、作呕、隐隐作痛等，均只用“作”，而不用“做”。
(2)“写作、创作” 之义，“作”“做”习惯用法有别。例如：作家、作者、作画、作曲、作文(写文章)、作序、作传(写传记)等，均用“作”。但是，“作诗”写为“做诗”，“作文(写文章)”写为“做文”，也无不可。“作画”“作曲”“作文(写文章)”均用“作”，但如果后面是双音节词或多音节短语，也常用“做”。例如：做文章、做小说、做一张画、做一篇序、做一支曲子等。
“作品、文章”之义，只用“作”。例如：作文(学生作为练习所写的文章)、大作、佳作、杰作、力作、拟作、习作、原作、著作、拙作、诗作、剧作、处女作、代表作等。
(3)“当做、作为”之义，多用“作”。例如： 成语“过期作废”“认贼作父”“作死马医”(俗语为“死马当活马医”)，以及“以理论作指南” 等, 均用“作”。这与“作”很早就有“当做、作为”之义有关。例如，《尚书·舜典》中就有“朴作教刑(用木条抽打作为学校的刑罚)”之语。
“作为”不论是作动词还是作名词，只用“作”而不用“做”。“作为” 不能写成“做
为”。
2.只用“做”或一般用“做”
(1)“制造、制作”之义，用“做” 不用“作”。例如：做家具、做衣服等。但俗语“为他人做嫁衣裳”，而成语则是“为人作嫁” 。
(2)“当、充任、担任”之义，一般用“做”。例如：做官、做客、做白领、做母亲、做奴隶、做职员、做商人、当牛做马等。“做
客”“做贼心虚”，又分别写成“作客”“作贼心虚”，《现代汉语词典》选取的是前一种书写形式，而《新华词典》等辞书则恰恰相反，选取的是后一种书写形式。
(3)“结成某种关系”之义，“举行、举办”之义，均用“做”，前者如：做亲、做夫妻、做搭挡、做对头、做邻居、做朋友等。后者如：做寿、做礼拜、做满月、做弥撒、做生日、做筵席等。
3.“作”“做”有大致分工
(1)“从事某种活动”之义，或用“作”或用“做”，或通用。“作”多用于一般性的活动，其意义和用法与“进行”相当。例如：作安排、作采访、作承诺、作冲刺、作补充、作贡献、作沟通、作构思、作观察、作扩展、作检讨、作交代、作交流、作思考、作提示、作修改、作研究、作要求、作引导、作摘录、作注释、作指示、作准备等。其中的“作”，现在常写成“做”，但依惯例是写成“作”。“做”多用于事务性的活动或具体性的工作。例如：做工、做课(举行示范性或实验性的公开课)、做活儿、做题、做药(从事药物推销工作)、做账、做广告、做家务、做卡片、做建材(做建材生意)、做IT、做楼盘、做手术、做房地产，以及做保养、做交易、做实验、做营销、做运动等。
此外，泛言“行事”之义，写为“做事”。“主持并决定其事”之义，《现代汉语词典》采用的是“做主”，这种写法已普遍为人们所接纳，但写成“作主”也并非不可。
本文来源：http://www.gbppp.com/jd/477039/
推荐访问:作为和做为的区别 做为一名还是作为一名