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个人发展计划
杨潇潇
一、个人分析
刚刚踏上工作岗位，在学校领导的带领下，在各位教师的指导和帮助下，我不断努力，逐步创新，在教学工作和班主任工作方面都取得了一定的成绩。作为一名青年教师我感到，不能满足现状，应以更高的要求来要求自己，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、学生的需求，成为一名合格的好老师。
二、发展总规划
1.爱岗敬业，保持人民教师良好形象。
2.多学习不同年龄阶段学生的心理生理特点，多读教育理论书籍，把这些理论中精华的东西运用到自己的教学实践中去，为我所用，使学生能得到更多的发展，努力完善自身综合文化素养，不断的学习教育理论知识和各种文化知识。
3.利用一切机会多实践，刻苦钻研教育教学方法，力争使自己业务水平不断提高，争取早日形成自己的教育教学特色。
4.发展目标：
（1）政治道德素养方面
a、政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要热爱祖国、热爱党，以一个共
青团员的身份，高标准、严要求自己，辩清是非、立场坚定，不做不利于工作的事情。
b、积极向党组织靠拢，积极参加政治学习，做好学习记录，认真扎实。利用各种形式的政治学习机会，学习两会精神，并且在教育教学工作中落实好两会精神。
（2）教育教学和科研能力
a、在教育教学和教科研方面，我现在最需要提高的是课堂教学能力、班级常规管理能力和反思教育的能力。
b、我要坚持听其他老师的课，学习好的方法，运用到自己的教学实践中，并且争取每学期在学校或区里上好评优课或展示课。并且在教学实践中不断反思自己的教育行为，做好教育札记。平时练好基本功，做到规范三字一话。
（3）文化知识和学术水平
a、丰富的文化知识是我工作的首要前提，因为我所面对的是对整个世界充满好奇的一群学生。如果我没有一桶水，又怎能给学生点滴之水呢。所以，我要求自己不断的学习教育理论知识和各种文化知识。 b、此外，我更要学习周围世界一切应该学习的东西，因为，我们生活在一个信息化的时代，我所面对的是对整个世界充满好奇、和探索欲望很强的学生，我必须要上知天文、下知地理，不断给自己加压，不断促使自己拥有更广的知识面，使学生能在我这里学到更多的知识。
（4）综合素质方面
a、积极参加各种体育文娱活动，增强身体素质。
b、不断提高自己的电脑操作使用能力，学会网络学习、网络交流。
2015年—2016年个人专业发展计划 从2008年到现在，我作为一名农村义务教育学校教师，深感教师这个职业的重要性，随着时代的发展，科学的进步，对教师的专业发展要求越来越高。因此，我做为基层教师必须不断地更新自身的知识，适应时代的教育发展方向。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了《课堂的专业发展》后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：个人专业发展的目标：
一、知识修养发展：
在讲座中老师讲了：“优先发展、不断创新、育人为本、充满活力”。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。21世纪的数字教育时代，在数字教学方面，提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的PPt课件。结合我校电子白板硬件设备，充分发挥数字教学的高效课堂。
二、课堂教学方面：
进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长，以及想象力创新性来吸引学生，激发学生对学习的兴趣，使学生喜欢英语这门课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。有条件可以联系外籍教师来我校做指导教学，针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己雷厉风行、敢为人先的教学特色。时刻铭记自己的职责，为我国义务教育奉献微薄之力。
三、思想工作方面：
认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观及党的“十八大”，积极响应党的号召，发挥一名党员的先进性，推行我国素质教育，注重个人素质的提高，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做有责任心的老师，在遵守制度、与人相处方面，构建和谐社会，严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
个人专业发展采取的措施：
1、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循"以人为本"的管理原则，增强自己的管理能力。
5、在信息技术方面要不耻下问，多向高水平的同行请教。
6、自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的
老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高自己的水平。
2015~2016学年度第一学期个人发展计划
随着引人瞩目的“9.3大阅兵的”隆重谢幕，我们又迈着坚定地
脚步迎来了一个“迟来”的学期。每年这个时候我们的教育教学工作早已步入正轨，因推迟开学一周，今年的教学工作才刚刚起步，顾需竭尽全力奋起直追，抢回耽误的时间。结合我校三年发展规划，特制订本人的个人发展计划入下：
一、 个人发展目标
为了解决教育教学工作中的具体问题，树立正确的教育观，以学
校的长期发展目标为导向，以“为学生终身发展与幸福”为教育教学理念，遵循教育规律，严谨治学，处处发扬“实”的作风，认真完成本职工作。 教学工作
落实“实”的工作作风，建设学校“和”文化，以此两方面精神为指导思想，
有效改进教学工作。本人主要从事两个学科的教学工作，一个是五六年级的信息技术，另一个是三年级的科学。信息技术课是一门工具学科，以前学生只是从课堂上学到了书本上的知识技能，完成了一件件作品而已。似乎很少考虑所学技能在生活中的实际应用，其实我们开设的任何一门学科都是本着学生的终身发展量身定制的、都要最终服务于我的日常生活和工作的实际需要。因此，本着这一方向我的信息技术课在教学思路上应该有所改进：每次上课完成相关知识点和技能的时候，积极引导学生思考和探究相关技能和软件在实际生活中的应用，让学生说一说想法，然后回家付诸实践，重新回到课堂再和同学交流应用心得。信息技术课堂的教学中还有一个很重要的方面就是课堂评价，针对学生作品对学习效果和技能掌握进行合理评价，其中包括教师的评价，学生之间的评价和自我评价三方面，这些对学生掌握技能情况非常重要。本学期在教学中应努力做好对学生的课堂学习效果评价，及时反馈学习效果。并培养学生学会同学间的评价和自我评
价，这对于学生认清自己的学习状况和树立更高的学习目标都很有益。在以前的
科学课教学中，我总是过分强调书本知识的教学没能联系现实生活，把教学工作
做到“实”。听过田琳校长关于中日两国学生关于“甲午战历史”的学习感想颇
多，中国人常思既往，完全是在背书，日本人常思将来，观念更务实际。因此受
到启发，我的科学课应该更深入地联系实际，除了书本的三维目标外，因该有更
多地延伸，诸如该科学理念在现实生活中的实际应用的思考，变一言堂为众言堂，
真正做到活学活用。使原本简单的教学内容变得更加丰满。
田琳校长在开学之初曾经提到过一个新的课堂建设目标的概念，即“13334”
课堂的，课堂教学的构建理念，其中的“双动”（生生互动，师生互动），和“双
百”（学生百分之百参与，教师关注百分之百学生），这两方面是在平时我的课
堂中最为欠缺的。因此，本学期我在这方面应该注意尽量做到让学生重新回到课
堂的交流中，避免老师的一言堂，给他们更多地话语权，鼓励更多地声音，甚至
是质疑，理不辩不透，话不说不明。
育人工作
作为从事一线教学的教师，我们的教学活动始终都存在学生管理【什么是个人发展,什么是个人发展计划,】
的问题，教学管理是做好教育教学工作的先决条件。
首先，我们要率先垂范，做学生的良好榜样。要求学生做的自己
首先做到，所谓“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。
其次，把学生的修身教育融入到自己的课堂教学中，协助学校和
班主任工作，形成良好学风、班风、校风，提高本身的课堂教学效率。
比如，我们一贯提倡的“五字行为规范教育”和“十二好教育”都是
我们育人工作的方向和准绳，在平日里不管在课堂内还是课堂外都对
学生严格要求，积极促进。
再次，努力做好副班主任工作。做好班主任的“备份”及时补位，
完成，所在班级的日常管理，和班主任密切配合，做到工作的无缝连接。
教师研训
这一方面是老师的教育教学和管理工作发展和提高的前提，故应
努力做好。因此，在平日里积极参加和认真完成继教和区教研组组织的相关学习，和学校教研组的学习，这是最基本的。积极学习最新的教育教学方法和理念，无论实在网络上还是在书本上，遇到好的学习内容都将它及时消化，为我所用。目前，我发现教学中，绝大多数学生都存在的一个问题是不会应用，不善思考。在信息技术课上思考和应用的是教会学生学会评价。因此，我想结合自己的信息技术课堂教学进一步进行课堂教学中作品评价的研究，尝试更多地评价的方法和应用的思路，让我们的课堂面向更广阔的生活实际，而不是作品本身。
以本人目前的能力和急需要做的事情来说，我可以参加的课题研
究是两个：首先是教师的发展和提高的各种培训。本着按部就班的原则，先要摆正心态，然后是自己急需学习些什么，哪些是急需学习的，从哪些途径获得学习的机会，用什么时间学习。其次，是为我们的修身教育，添砖加瓦。不同于班主任，我的修身教育无非是在课堂，或是在副班主任的岗位上。但是，作为非班主任，无疑我们时常缺乏权威性，有时候听到学生一句“我们班主任是如何如何要求的”,我们那颗原本脆弱的心灵瞬间“啪嗒”就被捏碎！因此，所有老师应有一个
同一点要求，然后摆正心态。在修生教育中我应着重强调学生的礼仪和上课常规要求教育，还有就是协作精神！
相信经过一个学期的能力工作，我会在各方面有一个不小的提高：
我努力做到，能随时上好一节好课，说好一节课；写出一手漂亮字；学生精神面貌有所改观，学会思考和评价。
二、 达成目标的具体措施
根据学校对教师提出的要求和教师的专业水平发展的方向，能够
在原有基础上得到不同程度的提高，特制定以下学习计划： 发展的模式：“认清自身存在问题——制定详细发展规划——理论学习和技术准备——实践和行动研究——总结实施过程”。
1．学习理论，主动积累。 反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好备课和复备课、写详尽的教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。经常利用书籍、报刊和网络关注和学习最新的教育教学发展动向和理念。
2．制订计划，自我规划。 立足个人发展，自身提高专业素
养、教育教学方法的改进和德育修身教育等多方面，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。 3．精于思考，勤于归纳。 撰写至少一篇【什么是个人发展,什么是个人发展计划,】
论文或一篇好教案（或教学设计）、上一节好的教研课，积极参加教研组活动，市区各部门组织的教学活动。 三、预期成果。
通过一个学期不懈努力，我希望可以做到：首先，改善学生的学习状态，从老师一言堂向学生的百家争鸣转变，让学生学会学习和思考，并将所学知识向日常生活的实际进行关联；师生在课堂教学中更加注重课堂礼仪和常规要求，在上课、撰写教案和教科研方面都有提高，积极参加论文撰写力求好成绩！
三、 达成目标有什么需求和建议
一个好的目标的达成需要方方面面的智力支持，诸如在老师的专业提高方面，有时候我们的教研工作总是感觉为教研而教研，没有什么专对性。有了针对性又缺乏专家的引领和指导，总是一股风。如果能有更多的机会，有针对不同学科和需要的老师采取不同的学习内容，更加专业。因此，我希望有更多的机会走出去，学习人家的先进教学理念和方法。【什么是个人发展,什么是个人发展计划,】
民大附中丰台学校 小学部 李文泉
2015.9.9
榆中县清水驿乡清水小学
2015—2016学年度第一学期教师个人发展规划
在科学技术飞速发展的今天，教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信只有多读书，多实践，在一次次历练中磨练自己，才能成为一位真正的新时代的合格教师。
一、发展目标：
做为一位小学数学教师，我深知数学教学的重要性，所以我始终树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，认真钻研教材，探索新的课堂教学模式；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
二、具体发展措施：
1．积极参加各级各类学习，不断更新知识，吸纳新理念，摒弃旧观念。在学习的过程中也能让我更好地认识自己，反思自己，改变自己。
2．每天安排一定的时间阅读教育专著，丰富自己的文化素养，同时多看权威性的教育类期刊杂志，认真完成学校规定的读书笔记和教学反思。每年写一篇高质量的体现自己教育教学风格和水平的教科研论文，并能在区级以上获奖或发表，从而不断提高自身的教育教学理论水平。
3．做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。 知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，时刻感受着先进的教育教学理念。
4．积极参加学校开展的推门课、自荐课等活动，锻炼自己，时刻提醒自己要有竞争意识。
5．积极参与区、市级各类评比，树立终身学习的意识，保持开放的心态，在实践中学习，在学习中反思，不断适应新变革。
6．培养一名校内的青年教师，积极引导培养对象树立起超前意识、示范意识，帮助青年教师提高教学质量。
数学的魅力在于促进人的思维发展，所以，成为一名数学教师何其幸运！爱因斯坦说：“生命只为两件事，发展数学与教授数学。”自己做不到他那样伟大，但也愿用此言作为自己的目标，不断前行。
教师个人发展计划
2015-2016学年度第一学期
新学期的工作已经开始了。为了更好完成本学期的教育教学工作任务，更好地完成自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人本学期教学工作计划如下：
一、微机室管理方面
在本学期,我的主要工作是进行五年级至六年级的微机教学，及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持微机室有一个清新、干净的学习环境，保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务，本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强集体观念，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。
二、教学业务方面
教学工作是教师的中心工作。在新学期里，本人将认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我将认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，
以促进自身的发展。
三、教学目标
“中小学信息技术课程标准”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 五、六年级学生已经具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。五、六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
四、教学方法与策略
学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。
本学期主要采取教师授课方式、学生自学方式和学生动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地将自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。
个人发展计划
作为一名今年刚毕业于宁夏大学数学与应用数学师范专业的站上讲台才一个半月的一名新教师，从小对于教师这个职业我有着崇高的敬意。教师是人类灵魂的工程师。担负着如此重要的职责当然不能有懈怠。所以我对自己的专业发展有着详细的规划。我相信一分耕耘一分收获，坚持自己的职业操守成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。能在一年内站稳讲台，三年内取得优秀，五年内成为一名真正成熟的教师。为了实现这个宏伟而又远大的目标，我先对自己的情况作个分析。
我的性格平易近人，能和学生和谐相处，有较强的责任感和信心。平时喜欢阅读一些有关教育教学的书籍，自从当上老师站在讲台上就经常关注最新的课改动态。不断充实自己的理论，理论是实践的导向，通过读书看报，广泛涉猎教育学、心理学理论书籍了解最前沿的理论研究，多向学习前辈们的经验，自主接受新事物、新观点。当然更多的是不足之处：自己踏入教学生涯时间太短,首先最大的为题就是对教材不熟悉，体会不到教材编写者的意图，不能深度挖掘教材。在教学上驾驭课堂的能力还略显欠缺, 也越来越知道知识的可贵,随着新理念的不断提升，对教师的专业理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。我更需要不断学习,不断进步。在学科教学中，很大程度依赖于教材，自己的教学缺乏新意和深度，对于教材开发的力度远远不够，不能很好的使用教材、内化教材，整理、积累、反思方面等有待于加强。自己平日的课堂教学缺乏激情，不会启发学生来积极调动学生的积极性，引导学生思考。主要是还不够了解学生，没有深入走进学生，了解学生的内心世界，做到真正了解学生的需要、完善自己的教师形象，做学生喜欢自己享受的好老师。
一年立足：为了更好地实现教师专业化发，一年内要立足于岗位，能站得住讲台。多动手记录成长的点点滴滴，多动嘴与学生交流，对动腿往教室走走，多听课向老教师请教，使自己的视野思想更宽广，不断扩张思路。总之要勤于思考，勇于实践，在自己的教学工作中，取长补短，通过自己不断地积累教育经验，同时注重自己的素养和教态。要以学生的发展为方向，脚踏实的工作，快乐学习，快乐工作。
两年合格：经过两年多的学习经验，有丰富的教育教学经验，有较高的工作能力，努力做让学生、家长满意的教师。首先要爱岗敬业，对学生多一点爱心，少一点埋怨真正做到关心每一个学生，平等的对待每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生品行的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。必须提前备好每一节课，使自己的课堂成为学生喜欢，同行认可的优质课堂。研究教材教法，对于自己的课堂反复进行分析，写好自己的教学总结和反思，让学生成为课堂的主人，把课堂和学习真正完完整整地还给学生。特别是针对新情况，新问题。我们如何面对，树立学无止境，终生学习的心态。对于自己的教学中的优缺点进行分析，寻找出适合自己的教学风格，成为一名合格的教师
三年成熟：真正的教师在教学中是“润物细无声”。在悄无声息中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生家长的欢迎，做到关心和热爱每一个学生，关注每一学生的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求。并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，用心努力，形成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的工作。最终能深刻领会新课程理念，素质教育内涵。 享受教育教学生活的每一天，快乐学习，快乐生活。
个 人 发 展 计 划 表
我校为第一完成单位，本人在有效位次内。
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