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如何鼓励孩子多问为什么？
问题
如何鼓励孩子大胆发言，多提问为什么呢？班里有些孩子性格胆小、内向，不爱举手回答老师的问题，在课堂上似乎只扮演一个旁观者的角色；当老师点名让她回答问题时，她经常一面茫然地看着老师，嘴巴却难以回答老师的提问，下课后也常常是自己坐在座位上，也不怎么和同学们一起玩。表现甚为被动，学习成绩也一般般，作为一个7岁左右的小朋友，他们好像缺少了一些活泼与天真，也缺乏对事物的好奇心。
案例介绍
小萱，女，7岁，一年级学生，学习成绩差，性格温顺，沉默寡言。课间活动与活动时间都很少和同学一起玩,不像其他同龄孩子那样活泼、好动，对什么事情表现都不感兴趣。她的桌面经常是乱糟糟的，做作业的时候时常找不到笔、本子和橡皮，问她哪去了，她就是站在那儿眼睛看着你不知该怎么办。课堂上她也不会主动举手提问，但点名让她来回答时小萱经常回答不上老师的提问。看着小萱我真担心她将来不能很好地适应社会。
原因分析
父母是孩子的第一任教师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义。可是，小萱的父母不懂得父母对孩子的关爱与耐心的重要性。他们是外地人，在广州做生意，钱是赚了不少，可是早出晚归，没时间管孩子。小萱和弟弟就靠年迈的奶奶照看。奶奶一个人要忙乎一个家，还有一个幼小的弟弟，没时间陪伴她，因此，小萱多数时候都被关在家里一个人玩，缺少和人交流。白天老师上课教授的内容她一个人没办法消化，而课后也没有人去帮助她解决功课或生活遇到的问题。父母也只会批评她的学习成绩越来越差，却没想过其中的原因，更加没有多去和孩子沟通，久而久之小萱性格变得更加孤僻，胆小，成绩更差，更加不敢去问为什么。
解决方案 1、和家长沟通，让家长知道钱固然重要，但孩子比钱更重要。让她的父母在日常生活中，有意识地与孩子进行交流沟通。因为交流沟通是了解孩子的纽带，是教育孩子的基础，是了解孩子不发问的关键。
2、鼓励与人交往。胆小怕事的孩子往往也是性格内向、孤僻的，作为家长要多创造机会鼓励孩子主动与人交往，取得同伴情感上的支持。比如让孩子主动与人打招呼，邀请同伴上门来玩，把孩子介绍给客人并一起玩等，培养孩子大胆行事。
3、切忌批评讽剌。胆小怕事的孩子自尊心较强，家长千万不能因其缺点而批评讽剌，横加指责，这样反而加深了孩子不良情绪的影响，家长应多给予孩子鼓励、赞赏的语言、目光等，增强孩子自信心，减少心理压力。
4、从小事做起。没有毅力是孩子胆小怕事的另一个心理根源。毅力不强的人，当她觉得困难难以克服时就会有退缩心理。但积累克服小困难的胜利就能逐步培养起人的克服大困难的毅力。所以，应要求孩子从小事情做起，特别是那些他最忽略也最容易暴露意志弱点的小事做起，培养毅力。比如每天按时起床、收拾学习用具等，任何情况下都不马虎，坚持不懈，不能找借口，久之，就能逐步培养起顽强的毅力。
效果
经过一段时间的努力我发现小萱有了明显的转变,现在她体验到了同伴、老师、父母亲的关爱，感受到了与同伴交往的乐趣，木然的表情已失去，灿烂的笑容悄然而至。总之她现在能主动找同伴玩耍，上课能专心听课。
应避免的误区：
（1）每天挤出些时间亲近孩子，保证有一定的时间跟孩子交谈，引导孩子说出一天的学校生活，认识的新伙伴及有趣的事情等。
（2）创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍。节假日带孩子区公园或亲朋好友家串门，多为孩子提供交往锻炼的机会，鼓励孩子欢迎主动上门来玩儿的小伙伴，并为孩子提供交往的环境、游戏和感兴趣的玩具等。
（3）尊重孩子，切忌随意训斥、打骂。家长经常与孩子玩亲子游戏，建立宽松、自由、民主、和谐的新型家庭关系，让孩子在互敬互爱的家庭气氛中形成合群的性格。
父母鼓励孩子进步必说的100句话
注意孩子细微的进步，经常用赞美的言语和行动鼓励孩子，让他们感受到父母的关心和爱护。家长朋友们，用这样100句话鼓励孩子吧！
1、好可爱！2、好极了！3、好主意！4、好多了！
5、真好啊！6、做得好！7、非常好！8、恭喜你！
9、了不起！10、很突出！11、很不错！12、太好了！
13、太棒了！14、太奇妙了！15、真是杰作！
16、那就是了！17、那就对了！18、多美妙啊！
19、我好爱你！20、继续保持！21、你做到了！
22、你做对了！23、你很能干！24、进步真快！
25、做得漂亮！26、做得好极了！27、极佳的表现！
28、就是那样做！29、继续试试看！30、真令人惊讶！
31、真令人感激！32、真的谢谢你！33、这正适合你！
34、你办得到的！35、你学得真快！36、你帮得很对！
37、你真是可爱！38、你走对路了！39、你还记得呢！
40、你记性真好！41、那实在太好了！42、继续加油努力！
43、我真以你为荣！44、我很喜欢那样！45、你真是好帮手！
46、你做得很顺手嘛！47、你可以办到的！48、你以前做到了！4
9、你快要做到了！50、你想出办法了！
51、你真懂事不少！52、你已经有把握了！53、你做得漂亮极了！
54、你真让我开心！
55、你今天比以前好！56、你每天都有进步！57、你几乎像个大师！
58、你真是让我感动！59、你想出好办法了！
60、哇！看你的了！61、好！（竖起大拇指）！
62、我们都做得很好！63、进步很顺利嘛！
64、对了，就是这样做！65、你下次会做得更好！
66、你今天做得好认真！67、你真是我的小王子！
68、你今天做了不少事！69、你真学到了不少东西！
70、你没有任何差错嘛！71、你正尽力地做好它！
72、你一定练习很久了！73、你真的在不断进步！
74、真是个聪明的孩子！75、真高兴你如此表现！
76、再试一试就做到了！77、我就知道你能做到！
78、我很感激你的帮忙！79、真的让我感到快活！
80、这正是我说的好事！81、今天做得比平常好！
82、这才是我的好孩子！83、那（这）件事你做得很好！
84、没有人是十全十美的！85、你这么快就想出来了！
86、你今天确实做得很好！87、你正进入很好的状况！
88、你比我们更有办法！89、你已经有很好的开始！
90、你真是我的得力助手！91、你真像美丽的小甜甜！
92、那（这）真是一件温馨的事！93、这是做得最好的一次！
94、真是有史以来最好的！95、继续做你会越来越进步！
96、现在你可以一路顺风！97、我真高兴有你这样的孩子！
98、我不会忘记你做得那（这）样好！99、我为你今天所做的感到骄傲！
100、看到你做得那样认真，我觉得欣慰，有你真好！
有12句话是跟孩子沟通不能说的。
妈妈们都望子成龙，在日常跟孩子沟通的时候难免会有些激动，有12句话是跟孩子沟通不能说的。
多位儿童心理专家，总结出父母在与孩子沟通时，有12句不能说的话。
1.“快起来！今天上课要好好听讲啊！”
不要和孩子在早上谈话，尤其是当他还没睡醒时。青少年喜欢在晚上交流，因为他们的生物钟比成人后延。
2.“看着我的眼睛。”
不要直视孩子的眼睛。用“并肩坐着”取代“面对面”，孩子比较容易打开心扉。
3.“今天下午不许去打球了，我们需要谈谈。”
不要占用整块的娱乐时间和他们谈心，不妨在与孩子一起打球、看戏或者吃饭时交流一下。
4.“你摔谁呢！”
不要禁止孩子咆哮、摔门、哭泣。让他们发泄，训练自己倾听他们带有情绪性的字眼。
5.“你今天在学校怎么样？”
不要提过于笼统的问题，而应以正面的态度问特定、具体的问题。比如：“老师怎么评价你这篇作文？”
6.“你这么想完全错误，应该„„”
不要打断他们的话，就开始说自己的想法。因为孩子需要时间去整理思绪，通常不会一次就能表达清楚自己的想法。
7.“别总是乱花钱！”
不要老把话题集中在琐事上。谈些更能引起他们兴趣的话题，如体育比赛、音乐会甚至政治等，有助于彼此了解。
8.“下次理发时，鬓角剪得短点。”
不要总是给他不需要的建议，而应经常赞许他们的想法。
9.“你会干什么？我像你这么大时早工作了！”
不要拿孩子与自己当年进行比较。时间长了，孩子会拒绝与你沟通。
10.“你还不减肥，胖得脑子里只剩油了吧？”
千万不要用困扰他的事情开玩笑。记住，青少年敏感、容易受伤害。【为孩说些鼓励的话语,】
11.“你为什么总干傻事？”
不要在他们某些行为后，问这样的话。你可以问：“做这件事对你来说有什么意义吗？”
12.“不是我唠叨，是你没明白！”
不要对某些事情一而再地唠叨。只给他们提出自己的建议，相信孩子，让他们自己去选择。
父母在与子女沟通时最容易犯的4个错误
第一，用命令式口吻对孩子说话；
第二，吝啬鼓励和赞美孩子；
第三，经常否定、责骂孩子；
第四，总是给孩子提出各种要求。
这四种错误会导致孩子与家长的沟通出现问题，值得家长认真反思。
孩子需要的是鼓励
初到学前班教室，我以为以我魁梧的身材，响亮的嗓门，管理这群小不点应该不在话下，但是在跟他们零距离接触之后，我才发觉他们比那大学生还要难“对付”。上课铃响了，你走进教室，虽然四五十人，但那歌声真叫小得可怜，教室里，有画画的，有写字的，有说话的，有玩玩具的，有到处乱跑的，有瞪大眼睛望着你的，有躺在那里一声不吭的……只有那几个孩子奶声奶气，咿咿呀呀，有气没力地在那唱着，就连文艺委员扭着身子和后排的同学讲着小话，根本没有把我这个老师当回事。“安静，安静！”“好好唱歌，不许讲话！”“你怎么还在画画，快收起来！”“你文艺委员怎么不唱歌呀！”任你喊破嗓子，教室里似乎没有一点安静下来的意思，不理不踩，我行我素，我真是拿他们没辙!一节课下来，筋疲力尽，口干舌燥，嗓子冒烟，就连从教二十多年来，一直自认为是铁嗓子的我也感觉受不了了。这样下去，仅凭维持秩序都够你受的了，哪还谈什么教育教学！这时我才知道教学前班的孩子并不是想象的那么轻松。
直到有一天，我发现有一个小朋友在那里专心地唱歌，我不经意的向他伸了一个大拇指，就是这个不经意，我发觉孩子们都很在意，教室里的歌声猛地抬高了八度，说话的没了，画画的停了，玩具收起来了，都端正地坐在那里，高声地唱着歌，一双双渴求的眼睛望着我，我知道他们需要什么，我也毫不吝啬地满足他们的需求——送给他们一个赞许。我真没想到，一个大拇指的
作用竟然如此之大。那天的教室是多么安静！那天的歌声是多么的动听！原来管理他们就是这么简单。
在以后的日子里，我几乎不再大声地去批评他们，不再去说他们的不对。课堂上，发现有孩子不认真听讲，我就说，你看某某同学听得多认真；发现哪个组的纪律不够好，我就说，你看某某组最守纪律了；发现哪个孩子做作业走神，我就说，你看某某同学做得又对又快；发现哪个孩子不讲卫生，我就说，你看某某同学的小手真干净……总之，我不再去批评、指责孩子的过错，而是尽力去表扬、鼓励那些做得好的同学，但我收获的是那些受表扬的学生表现越来越好，那些不守纪律、作业走神的孩子的坏习惯也越来越少了，孩子们也爱和你玩了，爱和你说了，那师生的关系才叫一个和谐。
不管是谁，不管在什么时候，他对赞许的需求永远超过批评与指责，因此，在我们的教育教学中，请您多一点微笑，少一点冷漠；多一点关心，少一点挖苦；多一点耐心，少一点指责；多伸几次拇指，少举几个巴掌……我相信，只要这样，我们的教育就会是一片晴空！
孩子说话晚是不是智力的问题
前言：孩子开口说话时间的早晚是否与智力有关呢？专家表明这与智力的关系不大，主要影响因素是家庭为宝宝创造的语言环境是否良好。想要孩子早一点学会说话，可以把话说清楚家长们该怎么做呢？专家给出了一下的几个建议，希望家长能用这些方法让帮助宝宝更好的表达自己。
1、要注意发音和用词的准确性
尽量用标准的普通话和孩子交流，而要用儿语及方言和孩子说话。与孩子说话时要速度缓慢，发音清晰。
2、鼓励孩子用语言表达意愿【为孩说些鼓励的话语,】
当孩子想表达自己的意愿时，父母不要马上替孩子说出来，应该引导孩子学习和使用新词汇。当孩子需要父母帮助的时候，父母不要过分勤快地满足孩子的需求，也要鼓励孩子用语言来表达自己的意愿。让孩子感受到语言的力量，从而为孩子使用语言提供正面的体验。
3、语言环境不要过于复杂【为孩说些鼓励的话语,】
有些家庭，祖辈、父辈及保姆使用的语言各不相同，年幼的孩子根本无法理解这些各不相同的语言，表达自然也会滞后。当然，在沉默后，孩子语言爆发时也容易掌握更多的语言。但是，多语言环境的直接后果就是导致孩子说话晚。所以，建议想让孩子掌握多种语言的家庭，最好先让孩子掌握母语，然后再学习其他语言。
4、测试孩子的语言发展系统
如果父母发现孩子的语言发展比较迟缓，可以在家里对孩子进行一定的测试。比如，在听觉方面，检查孩子的听力是否有问题；在发音方面，检查孩子的 舌系带或者声带等发音器官有没有问题；在语言理解方面，检查孩子对父母、对周围其他人的简单语言能否理解；在表达意愿方面，检查孩子是否会用非语言来表达自己的意愿，比如会不会拉着父母去做一件事情，会不会用肢体动作表示反抗等。
在2、3岁时孩子学习语言最快的时间，一般的宝宝在三岁左右已经可以说一些简单的句子来表达自己的意见了，如果孩子不愿与人交流，在三岁之后还没有开口说话的要到医院检查，警惕孤独症和其他疾病影响孩子的语言系统。
下面是父母最不该对孩子说的9句话，看看做妈妈的你是不是也在不经意间说过呢
1、别烦我，没看我正忙着吗
父母有时会忙得焦头烂额，有时会心烦意乱，在被孩子的打搅中，会说出“别烦我，没看我正忙着吗”这样的话，父母可能自己觉的没什么，也不特别带什么感情色彩，只是希望自己能有一个独立的空间，但在孩子看来，这句话意味着父母不把自己当回事，认为自己所做的所有事情都是没有意义的。其实对于正在成长的孩子，父母的关注就是他们成长的养料。专家建议，不管父母多忙，都应该挤出与孩子玩耍的时间，都要给孩子倾听的机会，这样孩子才能感到被尊重和呵护，才会健康成长。
2、你是个……
对于两岁左右到处乱跑,精力充沛得像个动物的孩子来说，有的父母会说这个孩子是个小疯子，但这个阶段的孩子的行为就是这样,不停地到处跑，特别好动,然而当这个小男孩到了上学的年龄,他可能并没有因为年龄的增长而改掉这一行为习惯,他继续如此，似乎想努力
绝大多数孩子其行为是父母口授的，假如父亲称我为失败者，那么，当某一天糟糕的事真的降临在我头上，我会告诉自己，我活该如此，因为我是个失败者。而当好事情降临时，我会说那只是我一时走运而已。 有时父母会对被迫撒谎的孩子说“你是个撒谎者”，或者诸如此类的话。专家建议，表达愤怒时不要伤人，要批评孩子的行为而不是孩子本身。不要说：“你真是个懒虫。”试着说：“你的屋子很乱，你该把脏衣服拾起来。”如果把一个男孩子称为“胆小鬼”或“爱哭的人。”就是把对孩子有害的定型强加给孩子。专家指出男孩子懂得表达愤怒和进攻对他来说是合适的，但同时他应该隐瞒自己的悲伤和恐惧的情绪。始终一贯的定型可能会使男孩子在日后的生活中很难处理自己的情感表达问题。
3、 你最好别和……一块玩！
从理论上讲，大多数父母都宣称给予孩子交往的自由。但是，从呵护孩子成长的角度来看，大多数父母都会担心孩子交友不慎，从而走向歧途。且不说孩子在外所进行的父母不知情的交往，即使是孩子带回家里的“朋友”，往往也是我们所看不顺眼的。因此，在孩子的交友问题上，几乎没有父母是完全放任自流的。 即使是你特别讨厌他所带回来的暴徒和吹牛大王，或一碰就哭鼻子的“娇气姑娘”，除非是他们的行为真正令你受不了，否则家长还是静观其变。 通常而言，朋友之间应该能彼此给予对方以助益和鼓励、并帮助对方规避错误的积极影响。这样看来，孩子应该与他个性不同，并且对他的个性有所补益的人结交。比如，内向的孩子需要跟外向的孩子结交，过分受保护的孩子需要与自主意识较强的孩子为友，胆小害怕的孩子需要有比他勇敢的孩子为伴，心理不成熟的孩子可以从成熟的玩伴的友谊中得到益处，太沉迷与幻想中的孩子，就需要多与较平凡而没有诗意的孩子相处。我们做父母的，只需对孩子跟朋友之间的正确关系加以鼓励，对不正确的关系加以告诫，切不可不问青红皂白，就限制孩子的交往，甚至取消他的交友自由。
总之，在对待孩子的交往方面1,为了充分地保证孩子所选择的朋友对他有益，我们既不可越俎代庖,也不可放任自流。我们所能做的,就是充分的调查研究。
4、不准……
对于现在上网和看电视的无度，使得很多孩子沉溺网络或电视，并其对电视、网络的喜爱显然超过了读书、下棋、体育锻炼或听音乐。网络和电视虽然有丰富的内容和知识，但作为父母还是有些担心，长时间的上网和看电视会损害孩子的视力和精神，因此有些家长就粗暴的禁止，不准看电视，上网。 但是简单的禁止，并不能解决问题，唯一值得借鉴的经验，就是像有些家庭那样，只准孩子在周末上网和看电视，或只容许孩子在许可的时间内，看经过父母选择、
同意的节目和网站上的信息。只有这样做，父母们才能准确地把握住，对于像电视和网络这样的一种药，孩子究竟应该在什么时间吃，究竟吃多少分量。节目不能让孩子自由选择，而应加以适度的管制，这样的做法是对的。我们不能让杀人犯和打手在自己的家里影响到我们的孩子，这是父母呵护孩子的天职。 此外有一点是父母们必须注意的,就是电视和网络会“浪费”掉了孩子生活中许多更具有意义的事物——他们跟电视或网络呆在一起的时间越多，跟父母和其他一些事物比如书籍在一起的时间就越少。因此，做父母的如果真要做到对孩子的精心呵护，多给孩子一起相处，使孩子不至于与培养他们品格的正常氛围相疏离,这是非常重要的。
5、 我这是为你好
每当家长想要孩子做一些他们不想去做的事,总是使出这样一个“杀手锏”，让孩子不忍拒绝父母的要求。但事实上是,对于孩子不感兴趣的事情，非要强迫孩子去做，即使听从了家长的建议话在做,心里也有极强的反抗和意见,对于事情本身也多无益处。专家建议,切不可打着“爱”的旗号去强迫孩子,如果真的为孩子好，就要尊重孩子自己的选择,尊重孩子的情感。
6、你为什么不能像 ……一样？
在现实生活中,家长们经常拿自己的孩子与别人的孩子进行比较，尤其是当孩子做错事或遭遇失败时，家长认为这种比较可以激励孩子发奋。挂在嘴边的话就是，你就不能像小雨那样听话？你就不能像乐乐一样考个一百分？诸如此类的。其实对于很多自尊心很强的孩子,即使家长不批评心里也很难受,更何况家长说出这样尖刻的批评,这会使孩子的自尊心被彻底击垮,从而产生强烈的自卑。毕竟每一个孩子都是独立的个体，都有别人不具备的优点和长处，对于一时的失败或错事，家长应该帮助孩子分析改正。专家建议，当孩子失意的时候,最需要父母的抚慰帮孩子走出失败的阴影,重新树立起对自己的信心。
7、你要是不……， 我就给你颜色看看
有的脾气比较暴躁的父亲，会对不听话的孩子说这样的话:“假如你不马上收拾好这些玩具,我就给你颜色看看”。虽然他自己也知道他从来不会真正这样去做,对于现在的小孩来说,聪明的孩子或许也深知这一点。正像非真诚的夸奖一样,非真实的威胁同样会暗暗削弱父母言辞的可信度。 试着将威吓换成一种许诺。当孩子在超市磨磨蹭蹭不想回家时,你不要威胁说:“我走了,不要你了！”让他一个人呆在那里,而是换一种方式说:“咱们赶紧回家,那样咱们就有时间在一起玩了。”这个主意有助于产生动力,激起他做其他事的兴趣。通过讲道理进行正面积极的引导,对任何年龄段的孩子都有效。
8、 小心，我来帮你
在呵护宝宝成长的过程中，一个典型的现象就是，出于溺爱或“责任心”，做父母的常常以“消极”的眼光来看待孩子的成长所遭遇的一切。 比如，父母怕孩子出意外，便在孩子的探索范围内设置障碍：他们常常对孩子说：“别跑，会摔跤的”、“别乱动”、“我来拿吧，你会打坏这只杯子”、“我来帮你叠被子，你去玩或听儿歌”等等。你当然是好心，作为父母，你总是想保护自己的孩子。但是，我们还是想说，诸如此类的警告反而更容易让孩子遭遇挫折。因为，你这样说的时候其实是在向孩子传递这样一个信息：你肯定他一定会摔跤的；你肯定他会出事；你肯定他会打坏你的杯子。对于一个正在努力走向独立的孩子来说，这样的信息无疑是一个沉重的打击。所以，更好的说法也许是：“出去玩之前一定记得把鞋带系好”、“小心一点”、“把杯子拿稳”等等。这样你强调的是鞋带、是小心、是杯子，而不是孩子的笨拙。
当孩子面对困难和挫折时，所考验的是父母的勇气而不是孩子的勇气。也就是说，做父母的往往无法接受孩子受到伤害的事实，他们的心理没有具备这样的承受能力。他们习惯以成人的眼光来看待孩子的行为。在他们眼里，这个世界无处不是危险，这个世界到处都可能发生意外。因此，为了防止孩子遭遇危险
和意外，最好的办法就是将孩子时时置身于“安全”的范围之内或自己的庇护之下，远离一切想象的或可能的潜在威胁。殊不知，这样的做法在“保护”了孩子的同时，却限制了孩子实现自我发展的需求空间，从而也就等于扼杀了孩子的生命
9、你是最……
“这是我见过的最美的一幅画”，“你这么聪明，你这么伶俐”，或者类似的表扬鼓励的话，对于父母来说，给予孩子鼓励是对的，但是要注意表扬的态度和表扬的频率,否则会使孩子认为父母给予的赞扬如此慷慨，以至于他最终不再相信父母的话。
不断得到赞扬的孩子一旦进入社会,就很可能经历很大的失望,会很难接受表扬,一方面,期望得到很多赞誉,当得不到表扬时,会感到不安;而另一方面，当真正得到夸奖时,却对之表示怀疑,因此会怀疑作为孩子得到的所有褒扬之辞的真实度。
尽管小孩子在他们做得不错时需要正反馈，但父母应以真诚的态度来调节表扬的频率。一个孩子如果总听父母说她是“世界上最美丽的小公主”，而在学校她的鼻子却屡遭男孩子们的取笑，那么她就会对这种反差感到迷惑。专家说：“频频得到父母夸奖的孩子常常会得出这样的结论：他们的父母把事情搞错了，并且他们根本不理解自己的孩子，或者比这还要糟的是,他们会认为他们的父母对他们没有寄予多大的期望。”
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