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教育见习个人总结报告
作为一名师范生，参加教育见习是大学期间必须经历的过程，是我们提高自身素质的一次重要的锻炼，是一次非常难得好机会，它将为我们的教师生涯奠定坚实的基础。
在学校教师的安排下我们被分成四组分别在不同的学校进行教育见习活动，这次的活动持续了两个星期，在第二个星期的时候进行调换，以期我们体验不同学校不同的教育教学风格。在这两周之中我分别被安排在师大附中和石家庄第四十中学进行教育见习。经过两周的教育见习生活，让我深切的体会到了一名教师的酸甜苦辣，更让我认识到作为一名教师所担负的责任。在这十几天的教育见习活动中我们的任务主要的是观摩优秀教师的课堂教学，把握课堂教学活动的全过程（教师教授、学生听讲、师生互动等）、做好听课记录，如果时间和条件允许的话我们也会跟优秀的教师交流教学过程中出现的一些问题以及作为一名教师应该注意的问题。在这两周的时间内，做为一名实习学生我一直以一名教师的身份严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，遵守见习学校的校规校纪，尊重见习学校的领导和老师，虚心听取他们的意见和建议，并和同班同学积极地讨论交流见习的心得体会，在相互的学习中取长补短，共同进步！下面就这两周来的见习活动谈一下我个人的心得体会：
1、要想成为一名优秀的、受学生欢迎的教师，必须具备丰富渊博的知识，因为课堂上的学生是一个个独立的个体，他们的知识水平、知识点、兴趣爱好因人而异，可谓是众口难调，如何让每一个学生都
能在课堂上充分的发挥自我，找到自己的闪光点是作为一名教师所必须要考虑的问题也是搞好教学工作的一个突破点。我觉得这个问题说难也难、说易也易。难，就难在学生太多，关注点太杂不容易统一；易，就易在教师是能动的主体，只要博览群书丰富自己就可以很轻松的“驾驭”学生。当然，教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。因此，成为一名好教师的前提是“活到老，学到老”不断的丰富和提高自己。因此，在以后的生活中我们一定要多读书、读好书，不仅要多读与我们专业知识相关的书目，还要广泛的涉猎各种与学生的兴趣爱好相关的杂志或书籍，以期在以后的教学工作中会给予意想不到的帮助和启发。
2、要让学生对我们的教学内容感兴趣，要让学生把在课堂上讲笑话的兴趣转移到课堂教学上来，可不是容易的事情。更何况我们所上的思想品德课是非考试科目，有些学生对这一科目毫不重视。我们备课时可谓绞尽脑汁，在以教材内容作为主要框架下，针对学生的心理特点，具体设计每一节课，包括举哪些例子，设计哪些小活动，甚至对课堂上可能出现的问题也作了预测，并设想了应对的方法。尽管如此，在课堂上还是会出现一些无法预料的随机事件，有些学生会提很多稀奇古怪的问题，这就需要上课的时候针对具体的问题作灵活的
处理。这次教育见习的第一周我是在师大附中，那儿的师资力量在石家庄也算数得上是相当不错的，但是学生的整体素质相对来说有待提高，比如我们在听课的过程中就曾经发生过一些课堂的突发事件：老师让学生评价一下某位同学，结果一小女孩当众高声说出“老师，他很色，是色狼”其他的女同学也高声附和表示赞同。面对这种情况，如果教师顺着学生的思维继续下去结果可能会“两败俱伤”：1、这位男同学的自尊心受挫，可能会觉得在班级里受到歧视；2、课堂气氛混乱，班级同学之间的矛盾激化，导致课堂教学工作的恶性停止。但是王老师是一位具有多年教学经验的优秀教师，在出现这种情况的时候没有慌神，而是很淡定的将“色狼”解释为“出色的新郎”，班级的其他男同学被老师的新奇解释所动容纷纷提出自己也要当“色狼”，就这样简单的一句话就将随时可能爆发的课堂事件化解了。对于学生制造的消极问题或麻烦，王老师善于上承下转，巧妙的借题发挥，从而避免了空洞的说教或严厉的指责，这样反而更能很好的触动学生，从而达到点石成金的教育沟通效果。同时，这不仅让王老师赢得了学生们对他的信服和尊重，从中也体现了他的教育敏感、机智和艺术的光彩！
3、教育见习的第二周我们被安排在石家庄第四十中学，与师大附中不同的是四十中的教师特别注重多媒体教学。走进教室听课，不禁对教室设备之先进、完善而惊叹。四十中的教育之所以如此先进，其设备自然功不可没。一节课（四十分钟）下来，不难发现教学设备在课堂教学中扮演了不可或缺的角色。一方面多媒体教学的运用不仅
节省了时间，可以让教师在规定的时间内尽可能快的、尽可能全面的完成课堂教学的既定任务；另一方面，这些先进设备的运用，将教师从单纯的板书授课的传统授课方式中解放出来，自成一体，形成教师自己的授课模式、风格，充分利用了教师资源。因此，一个学校是否具有完善的先进教学设备，对学校的教育水平有着不可估量的影响。在日常的教育教学过程中，四十中的教师都很好的发挥了这种先进教学设备的作用，在见习过程中我了解到四十中采取的是集体备课的方法，即：将本节课的教学任务分工，分别由不同的老师来完成各自所担任部分的备课工作（包括多媒体课件的制作、情境设置、语言组织、问题预设等），然后在小组集体讨论时由各部分的负责人以说课的形式将自己的设计展示给大家，其他成员在听完之后进行改进，提出自己的意见和建议，最后集思广益集体整合资源将本节课的课件完整的制作出来。就我个人来说，我觉得这种备课方式有利有弊，一方面，充分利用了教师资源，将多媒体课件制作的更为精美和贴近学生的实际，情境设置更加的合理化和科学化，使教学过程中出现了很多的闪光点。另一方面，这种集体备课的方式减小了教师之间的差异，对学生来说有利于学生听课质量的提高。但是，并不是说这种备课方式是百利而无一害的，我觉得这样的备课方式会使个别教师过分看重个人分工而忽视对教材的整体把握，这样在上课的时候会不利于教师自身水平的有效发挥。这是关于备课的一些情况，现在单纯的就多媒体授课浅谈一下我个人的看法。多媒体教学是适应现代社会的迅速发展出现在教学领域的必然产物，诚然，多媒体教学很好的吸引了学生的兴
趣，有效地将学生的注意力集中到课堂中来，而且图文并茂的授课方式使新知识的讲解更加的清晰、简洁和易于学生理解。但是在见习的过程中我注意到学生的注意力完全被老师的课件所吸引而忽视了教材内容的理解，这样容易使学生在新课程的学习中出现片面化倾向。因此，如果教师能够在课堂教学中将多媒体教学和传统教学方式相结合将会达到更好的效果。
4、关于课堂上的时间分配到底是该由老师主导还是学生主导我觉得很有必要做一个争论。在传统的教育教学中一直是教师的教引领着学生的学，教师是学生学习的领头人，是一种单纯的、灌输式的教学，学生在教学中没有自己的主动权和自由选择权。这就不可避免的抑制了学生学习的积极性和求知欲，对学生个人素质的提高和身心的全面发展都是极为不利的。新课程改革特别强调学生在课堂中的主体地位，要求教师注意充分调动学生课堂活动的积极性和学习的热情。在这次的教育见习中大多数教师已经在遵循新课程理念改变自己的教学策略，与我们自己上学那会老师们的讲课方式大为不同。例如在师大附中听课时，一次课堂提问中学生的回答跟老师预设问题的答案相差甚远，但是老师并没有责备他的回答不找边际或直接说你的答案不正确来挫伤学生的自尊心，而是采取循循善诱的方式，一步步耐心的引导学生得出正确的答案，并且不忘在学生得出答案后给予积极地鼓励。这不仅让学生的智力得到开发而且很好的维护了学生的自尊心，培养了他们在课堂上积极回答问题的热情，同时师生感情得到升华，可谓是一举多得。再次，在学生回答问题时，教师不应该单纯的
徐爽实习总结
自二月中旬到现在我在这个小学实习已经一个多月了，这一个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
第一天见到我们的班主任，她就要我在全班同学作一次自我介绍。因为有了以前在实验小学实习的经历，所以这次自我介绍也不是那么的难，我也没有很紧张，很顺利的结束了这次自我介绍。接下来我就开始着手准备接手这个班级的英语课了。在上课之前老师让我先去听一堂本校老师的课。这是一个三年级的班级，学生的课堂纪律很好，发言也很积极。同学们学习英语的积极性也很高涨，这对我将来的教学也起到了不小的帮助。
紧接着，我就开始准备我的教案了，这次实习和以往在实验小学不同，以前都是听课比较多，自己真正上讲台的机会很少。这次实习是我第一次真真正正走上讲台。在这一个多月的实习中，我也有了一些自己的总结。
第一：一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅例如我在教unit3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和无趣。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令课堂生动，活跃。我还为此准备了大量的教具，当讲到“half”
的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。第二：以往在实验小学实习的时候，我上课的速度很快，往往不到下课，就把一节课要讲的内容讲的所剩无几。剩下来的时间里就在不停的重复前面的内容，往往一节课会虎头蛇尾。这次实习，我改掉了以前的坏毛病。在正式上课前，我自己先无生上课。计划好时间，把每一部分需要上的内容都列个大纲然后逐个地规划。这样一来，时间就能得到充分的分配，上课的内容也不会空洞，不会发生到后几十分钟没有内容可上的情况了。
在一这个月时的里，在教案间的准备和写上书，课在的堂布上，置在时的课掌上握都，有很大了的高提。我深刻的体会到要成为一想名优的秀师，不仅教学识要渊博，而其它各方且面语言、如表方式达心理、状态以动作神态等及也是要有都讲究。这一个多月的实习的一些的收获体会和，都对于今后真我正的走工上岗作位很大的帮助。
师 范 生 个 人 实 习 总 结
转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。
实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。认真，仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。
通过这两个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了
自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。一些队员在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，科任指导老师要求这些队员多听课，多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。
之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是实习结束了，自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经历。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但相信有一件一定是一样的：要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走呢。
精选范文:教育实习个人总结(共2篇)读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
人类总得不断的总结经验，要有所发现，有所发明，有所创作，有所前进。——毛泽东教育
实习是师范教育一个极为重要的实践性教学环节。 一：在实习中，提高了我们的教学能力和
综合素质，是全方位的实战训练，有利于提高从教技能，在我们身份转换中健全心理素质；
在艰苦的环境中锻炼身体素质；在教育教学中提高专业素质；在文明教育中完美人格素质。 二：
离论联系实际，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和
锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能
力，为毕业后走上工作岗位成为一名优秀的教师打下一定的基础。 三：同时，可以检验教学
效果，为进一步提高教育教学质量、培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨
做准备。 在新开街学校实习的这十五周的时间里，感受颇多。实习期间，我遵守学校纪律，
严格要球自己，努力为人师表。我出任了初二三班的数学教学任务兼班主任，认真完成了三
方面的实习基本内容，具体情况如下： 1.育工作实习方面 开学初期，来新开街学校，积极
主动向原班主任请教，了街班级了解情况，在明确教学进度及教学计划后，马上跟随杨老师
听课，参加教研会议，小组内试讲，评课。我所在的班级，学生基础参差不齐。因此，在备
课中，注重对基本知识和基本理论的强调。结合听课的心得制定了教学计划，进行了试讲，
得到了指导教师的肯定后，正式走上讲台。 走上二年三班的讲台时，不免有些紧张。这是第
一次正式讲课，还带着紧张之为的些许激动。经过精心备课，本节课还是取得了一定的成绩，
完成了各项教学计划，课程的讲授得到了指导教师老师的好评，但同时也指出了我的不足，
课下，我即使总结了自己的得失，并进行反思。 在教学过程中我不断积累经验，研究课程，
改进教学方法，使每堂课程都饱满精练。在我自己的努力和指导教师的帮助下，我的教学实
习工作取得了圆满成功。 在实习期间，认真批改每一次学生作业及考试试卷，及时分析试卷，
找出学生的知识不足，把握教学的重点。并且认真完成实习教案十篇 2.班主任工作实习方面
在进行教学实习的同时，我还进行了班主任工作实习。进入新开街学校开始，我便张老师的
指导下开展班主任工作。我深入初二三班了解情况，帮助班主任老师开展各项工作， 开学初
期，开展“新学期、新态度——我能行”主题班会，在新的学期开始，增强学生的自信心，
让学生感受到通过努力而成功的喜悦。同时做好本学期的学习计划，制定学习目标，在“我
能行”的态度中，朝着目标前进。学期中期，开展“文明、礼仪”主题班会，培养学生文明
礼仪须从现在做起、从自身做起的意识，并为学校的和谐建设做出一份贡献。五月中旬，在
期中考试已结束而期末考试尚未到来之时，为谨防学生s思想松懈、学习放松，开展“成功
捷径——奋斗”主题班会。引导学生学树立正确的人生目标，通过各项小活动体会奋斗过程
中带来的成就感，为期末考试的复习铺设一个良好的捷径。 在实习工作中，我还着重做了几【教育类实习手册本人总结】
位同学的思想工作，帮助他们克服思想波动，在青春叛逆期，引导他们树立正确的人生观、
价值观，并对其进行课业辅导，等等。因此，在张老师的细心指导下，我学到了许多本上没
有的东西，积累了许多班级的管理方法，并有了一定的班主任工作经验，为日后走上工作岗
位打下了坚实的基础。 3.教育调查与研究报告方面 进入新开街学校之后，综合新开街学校
的现状及学生特点我做了细致的分析，同准备阶段的教育调查计划一并制定了本次教育调查
的主题及调查步骤，展开教育调查，并同周边的几所中学的实际情况相结合，作了此次报告.
此次调查报告的方向重点是如何提高课堂气氛、调动学生的学习积极性。我听取了学生的一
些意见，请教了一些教学经验丰富的教师，查询了有关资料，并结合了当前《课程标准》完
成了教育调查报告，报告得到了指导老师的认可。 以上三方面的内容是我在实习期间完成的。
回忆十五周的教育实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民教师，是非常不容易的。
除了本身应具备渊博的学识外，其他各方面如语言、表达方式、心理状态、以及衣着、动作
神态等也是有讲究的；当然，我更是体会到了当一名老师的快乐与幸福。与学生在一起，我
会回忆起自己中学时代，也会想起自己曾经的点点滴滴。当我在讲台上书写每一笔的时候，
我都能觉察到自己脸上洋溢着幸福的微笑，因为，我这么多年读书学来的知识，终于找到了
传输给他人的途径，让我自身有一种成就感。 十五周的实习过去了，顺利结束了自己工作。
回到师大，心里却空落落的，很怀念实习的生活。因为，那里有我忙碌的身影，有我的欢笑
以及一张张稚嫩可爱的脸庞。在那里的生活是快乐的、充实的。走在大学校园的路上，抬头
看到树上结满了绿色的核桃，一丝清凉拂过，让我发觉，秋天要来了，收获的季节就要到了。
实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽得酸甜苦辣；实习让我丰富了知识，增长了经验；
实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气；实习带来的是无价的人生阅历，是宝贵的一课。
待到明年秋来时，能圆我教师之梦。
[教育实习个人总结(共2篇)]篇一：教育实习个人总结
教育实习个人总结
将近两个月的实习
生活就要结束了，曾经以为很漫长和难熬的实习到现在竟产生出难舍之情。两个月中和老师
学生的朝夕相处，使我收获很多，感动很多，更使我明白了作为一名教师所肩负的责任与光
荣。
一、实习学校
我这次实习地是在
白山市抚松一中。抚松县
作实习。他们都
是非常优秀的老师，从他们身上我学到了很多知识。
[教育实习个人总结(共2篇)]
二、教学工作
1、听课
怎样上好每一节课，
是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在听课前，
认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记
下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，
上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下
自己的疑惑，想老师为什么这样讲，同时虚心向老师请教。
2、备课与上课
从
学那样随意附
和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。所以我得时刻准备
着去对学生的回答做出适当的反馈，同时随时应对课堂的突发状况。例如，在一节课上，我
讲的是对烫伤问题的急救，在warming—up阶段，我刚问出同学们如过碰到此类状况应如何
处理，有一个同学马上拿出一管烫伤药。本来我是要按课文篇章顺序来讲的，但我临时让大
家先看最后一部分，看看用药膏这个建议科不科学，因为这一部分提到不应该用烫伤药。这
次针对同学反应的临时调整调动了同学的积极性，大家都热切，认真地阅读文章，寻找答案。
同时，我还意识到要
想成为一位优秀的教师，不仅专业知识要扎实，同时学识要渊博。我发现在课堂上如果你要
能讲出一些与本课内容有关的课外知识，如小故事，或一句流行语等，同学们就马上来了精
神，会积极参与讨论中去。在这一方面，我的指导老师就做得特别好。讲阅读或完形，她并
不是就题论题，有时会把文中所讲的道理进行扩展，讲给同学们一些做人的道理。这是我更
加明白了“师者，传道授业解惑也”这句话的道理。老师，先教做人，再教知识。
过几次实战的磨练，
虽然我还有很多做的不是很好的地方，但我树立了在讲台上的那种自信心。这次实习真的让
深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实
践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
三、实习班主任工作
班主任工作是贯穿
于我们实习始终的一项工作，我做实习班主任
的班级是七班，
由于和授课不在同一个班级，这需要我花更多的时间去平衡这两个班级的工作。但总体来说，
我们和实习班主任班级的同学相处得更密切，关系最亲。班主任工作主要是每天看间操，自
习，并组织班会课。和教学工作一样，实习班主任工作需要付出真心实意，而如何形成亦师
亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于一个新集体来说并不容易。刚开始，我
还不能很好进入到自己的角色，有些放不开，在对于学生出现的问题管还是不管，要管，管
到何种程度这些问题上有些顾虑，认为自己毕竟是一个实习老师，管严管松都不是很好。但
好在我的指导班主任段老师人很好，放手让我管理班级事务，鼓励我与学生多接触，多了解
他们的情况。经过熟悉阶段，我把七班看做自己的班级，多和学生聊天交流，逐渐与他们建
立了良好的关系。
组织班会是我做班
主任工作最有趣也最有意义的工作。我共组织开了三次班会。
恐后，积极表现，
使得这次班会异常火爆。课后，有个同学告诉我说这是他们班有史以来最火爆的一次班会，
我听了很是高兴。
下页 余下全文篇二：教育实习自我【教育类实习手册本人总结】
总结
[教育实习个人总结(共2篇)] 教育实习自我总结
教育实习报告
永泰电大2012秋小学教育专业 陈太华
2012年9月至2013年6月我怀着一颗赤子之心，来到了永泰县樟城小学拜了温秀香老师为师，学习教学经验，并进行了随堂听课、进行教学实习，通过学校领导、老师支持和指导下，我不断地向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。我的实习工作取得了圆满的成功，现在将实习成果汇报如下：
一、 教学工作
实习期间，我被分配到六年级任数学实习老师兼班主任。数学指导老师温秀香老师，在教学上她给了我很大的帮助，她精益求精，帮我分析上课的每一个环节，如何激发学生的思维，如何让他们发现老师的意图，如何更好地接受新的知识等等。她还说：课堂教学需要师生之间、学生之间的交往互动，共同进步。为了把新课程标准的落实到位，应把课堂教学作为学生主动探索数学的过程，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面充分发展。在有限的时间吃透教材，写好教案。使学生的智慧、能力、情感各方面得到发展，在心理得到满足，这样，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，在学习中发现，在学习中感受乐趣，在学习中有所收获。
在这次实习中我觉得我最大的收获就是积累了一些教学经验，最大的不足是对教材的处理不是很好，把握不住教材。第一天，跟温老师去听课就觉得这课和以前上的有所不同，温老师在教材处理上不完全依赖教材，但又不偏离教材，课堂效率极高。第一次上的是一堂练习课，温老师让我去和学生接触接触，了解孩子们对知识的接受程度，为新课做好准备。通过了解，我不再紧张，心情放松了。课上，发现学生的精力不能集中。在讲题目的时候，我认为很简单的事情，孩子们也不理角。可以说第一次上课我是失败的。温老师对我的不妥之处进行了耐心地批评指正，让我明白了我的原因所在。使我明白了一个道理：数学老师的语言应该是精练的，而且要求要到位，不然孩子们是很难理解你的真正意图，以致无法达到预设的教学效果。随着我不断地完善，孩子们也慢慢接受我。
第二周，我又上了一节新课。内容是《圆柱体侧面积的计算》,课前，我做了充分的准备，课前心里模拟着上课的情节,包括如何与学生互动,如何提问等等。果然，上课时很镇定，学生也掌握得很好。一节课上下来,我给自己总结了一些缺点:
1、板书不够工整；2、没有给学生足够的提示,没有从学生的角度考虑问题；3、问了很多无效的问题；4、没有做课后小结。
课后，温老师帮将我分析了这节课的缺点与优点,教我如何设计更好,让我学到了很多学校里学不到的知识。课后，我和孩子们聊天，问他们在听课时有什么感受，有什么不明白的问题。孩子们大胆地说出了他们的感受：1、上课有时候声音不大；2、有时抢学生的话„„孩子们的话给了我莫大的鼓励，随着第二、第三节课的完成，我改进了许多不足之处，也开始变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气氛。 若老师要讲授一堂完美的课，当然缺少不了一套完整的授课教案。所以，每次在我上课前都会认认真真的撰写教案，然后又反复的修改，再拿给温老师过目，他马上会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就准备试讲，上新课。一堂课上完下来温老师又马上进行评课，说我的教学效果还是有一点点差异，然后指出有哪些地方的不
足等等。这样的好处是，自己会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过这样的教学点评惊喜的发现自己真的在不断成长。
另外上课除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的思考环境，让所有喜欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己的发现成果，因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答问题，而是给予更多的互动时间，让学生充分讨论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听，这样让每个人都动起来。
二、 班主任工作
随着教学实习工作的结束,我的班主任实习工作也结束了。虽然只有短短的几个星期,但是却是我人生中最难能可贵的财富。班主任工作是一项繁重枯燥的工作,也因为它的特殊而重要。随着素质教育之风越刮越烈,重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是当前教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童,工作更加繁重。作为学校最基层的“领导”的班主任,是班集体的核心,要对学生全面负责。班主任工作好坏将直接影响学校整体工作的顺利进行,关系到学生的前途学校的形象。在班主任温老师的关心和帮助下，我认真做好每一个工作，对待学生不敢有丝毫马虎，真正的做到互相关心、互相帮助。现在我想从几个方面来回顾一下我这这几个星期见习班主任各个方面的表现：
一、 工作烦琐,坚持到底
在实习的几个星期当中,我每天早上8：00以前准时赶到实习学校。然后就到教室又组织学生进行早读（周一早上是校会）。中午放学的时候,又组织学生依次排队下楼和出校。下午放学后就是守着学生进行卫生打扫。每天都是这样的重复着,有些时候学生之间发生冲突,学生都跑来告状,这也比较考验人。如何处理才会让两个学生都平息下来是很重要的。
俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的,因为我除了班会课时间,很少有时间和他们密切接触,难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触,增加与他们每个人接触的机会。我在批改他们作业的时候也了解了他们很多,这都为我做好班级辅助管理工作做好了准备。虽然每天的工作很烦琐,但是我却也比较高兴。特别是当学生亲切的称呼我“赵老师”的时候,我更感受到自己的价值。
班主任工作繁重异常,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。” 这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。
二、 尊重学生，以诚相待
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。在实习班主任期间,我与这群孩子和谐相处,建立起了良好的师生关系。学生也都很喜欢我,还经常跟我开玩笑。有一次几个女生还抢了我的包,看着他们那高兴的样子,我也感到欣慰。在实习期要结束的时候,我们跟学生合影留念。所有的学生都争着来合影,当他们知道我们就要离开的时候,又上演了一幕幕感人肺腑的场景。我们哭了,他们比我们哭得更凶。短短几个星期的相处,他们真正的接受了我们,我们知足了。
作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我用了一个星期的时间,通过原班主任的介绍和找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改作业,找学生聊天,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三、 做好自己，为人师表
老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重学习、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。
在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。
对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。
三、 感谢实习
我曾经在上大学填志愿选专业的时候，别无选择的我在填写平行志愿是无可奈何的为了上大学选择了师范，那时的我天真地以为凭我一个大学生当个小学数学老师是完全不成问题的。但是随着自己年龄的增长以及对社会的了解不断增多，现在的我越发地发现本科生当个小学数学老师也是很艰难的。
实习已经结束了，留给我的回忆却是丰富的，感谢这次实习给我提供了如此多的平台，感谢温老师对我的信任，让我有机会参加了许多曾经无法企及的事情，接触了曾经不可能接触到的人。这次的实习，让我对自身有了更进一步地认识，对过去的一些事情有了全新的认识，对教师的认识也有了全新的改变，让我认识了自我，学会了坚强，学会了合作，学会了学习，懂得了付出，懂得了谦虚，懂得了不断前进„„
忙碌 充实 锻炼 成长
——教育实习个人总结
一、 揭阳一中简介
揭阳第一中学简称揭阳一中，位于广东省揭阳市区北环城路中段。2006年7月，在老校区开设揭阳一中附属初中，高中部迁至北河对岸的新校区。2007年12月，揭阳一中顺利通过广东省国家级示范性普通高中初期督导验收。该校现有高中教学班超过50个，学生超过3000人。学校占地面积111222平方米（老校区21312平方米，新校区89910平方米），老校区建筑面积22911平方米，新校区建筑面积计划56029.16平方米。学校教学设施配套完善，教学设备先进，环境优美。目前拥有教学大楼、图书馆综合楼、科学馆、教师办公楼、运动场和环形跑道等大型设施，有图书馆、校史室、语音室、艺术室、生物园、信息技术中心总控室、多功能厅、电脑室、软件制作室、物理实验室、化学实验室、生物实验室等多种功能室。
二、 与实习学校领导、老师的见面会
9月15日下午初到揭阳一中，学校安排好实习队的住宿处所，而风扇、灯、门窗都正在处理当中。在仆仆风尘中，我们住下了。从此筑起我们的窝。
9月16日下午4点半，揭阳一中为实习队召开与指导老师的见面会。会上，学校领导致欢迎词，为实习队讲解了揭阳一中的基本概况和学生的总体基本情况，介绍了实习队员与各学科指导老师和班主任指导老师认识，并对实习队提出了一些注意事项和一些日常工作；同时，也提出了一些建设性的建议，比如要备透课本，了解某个章节在某个单元或整本书中的作用，要承上启下注重知识的联系性；还要备学生，注意了解成长于城市和农村的学生各自具有的特点；要勤辅导学生，对学生要有耐心等。另外校领导也交代了实习队能协助实习学校做的事情。
我会记住9月17日这一天。这是我实习生活的第一天。揭阳一中的老师有轮班值日制。当天值日的老师会戴“值日导师”的工作证。具体工作就是早上7点、中午2点在学校门口检查学生的校章、校服；晚上晚修时检查学生人数、登记考勤、管理秩序等班级管理工作。这一天，实习队也开始参与了揭阳一中的日常常规工作，我也开始了听课日子的序幕。
三、 我的教育实习工作概况
在揭阳一中校领导、信息技术科组吴晓丹老师、班主任王文静老师的支持和指导下，以及其他老师的热心帮助指导下，我的实习工作取得了很圆满的成功。
我实习的基本内容包括五部分：信息技术教学、班主任工作、教育调查、开展第二课堂活动、研究性学习论文的指导以及协助学校各职能部门完成工作。
本人主要做了如下工作：
1. 信息技术教学工作：完成7份教案，试讲次数为10次，上课节数为47节，
其中新课7节，重复课40节。
2. 班主任工作：为期8周，指导学生完成“欢乐一家庆国庆”、“懂法守法模拟
法庭”、“我的大学不是梦” 的三次主题班会，并且组织学生开展“班级格言征集活动”，以及指导学生参加“了解乡土文化，增进乡土情感”报纸DIY活动。
3. 开展第二课堂活动：
1）策划组织“了解乡土文化，增进乡土情感”报纸DIY活动，方案的设计、
宣传片制作、学生动员大会、报纸评比工作。（小组合作）
2）开展信息技术兴趣培训班，方案的设计、上课时间的安排和电脑室的借用、
负责视频制作和photoshop简单工具的培训。
4. 教育调查：
1）参与“省十一五课题之子课题：揭阳高中历史课程资源研究”的课题《揭
阳一中学生揭阳乡土文化素养程度调查研究》，完成设计问卷，问卷发放，问卷统计及教育调查报告。（小组合作）
2）开展“揭阳一中89届新生基本综合情况的调查”活动，完成设计问卷，
问卷发放，问卷统计及调查报告。（小组合作）
5. 研究性学习指导：为期5个星期，完成88届研究性学习部分论文的指导。
6. 协助学校各职能部门完成工作
作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，给实习学校留下好的印象。在前前后后一共8周的时间里，教学理论一点点转化为教学实践, 模拟的微格教学变为真正面对面的教学。尽管生涩，但在慢慢的成熟之中；尽管每次上新课之前都紧张得无法入睡，但每次重复课却都让我有不一样的体会和收获；尽管到现在我还不能认识每一个我上过课的学生，但走在路上会听到一声声的老师，我就有一种欣慰的满足。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
四、 信息技术教学工作
教学工作的实习是高二的信息技术选修二（多媒体技术与应用），这是相对特殊的一门课程，因为没有高考指挥棒的控制，很自然地，学生就想在信息技术课堂上尽情地做自己喜欢的事。所以，怎样让学生在信息技术课堂上配合教学，并且在完成教学任务的同时让学生期待下一节信息技术课是我一直在思考的问题。
1. 听课、准备阶段
刚开始实习，我的主要任务是听课。听指导老师讲课，分析老师的教学亮点，再回顾我之前在学校模拟的微格课堂，经过对比，我从中吸取了许多精华。指导老师给我介绍了另一位上课非常出色的陈老师，我也经常去听这位老师的课，她上课的思路非常清晰，也很有她自己的一套方法。之后，也去听了其他年级、其他科目的课堂，我发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服指导老师在课堂上的严肃有时、笑容也有时，使下面的学生摸不着头脑，不敢胡乱搞机器，只能是顺服地跟着老师走；我也佩服老师陈老师上课时的应对自如，她通过引用生活的故事和例子，加上清晰的讲解思路、独特的语言特色，让课堂有一股和谐的气氛。
在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。
2. 上课实战阶段
听了一周的课后，在国庆长假的前一天，2008年9月28日我第一次走上讲台，开始了我的第一次课堂，授课内容是《多媒体作品的开发规划》。连续上了两个班的课，同样的教学内容，上课的感觉却是完全不一样的，正所谓“一回生两回熟”吧。指导老师对我的首次课堂的效果还是比较肯定的，比如上课的姿态、肢体语言、和学生沟通的语言都用得恰到好处。两位老师也给我指出了一些不足和存在的问题，例如上课前一定要点名，有一些教学内容详略不当。我认识了自己的不足，就思考着怎样弥补这些不足，改进我的教学。我上网查找一些精品课的教案，慢慢地，后来的几节重复课都有了很大的进步，也得到了科组老师们的肯定。
由于信息技术是在机房上课，游戏及其它等的因素对学生的引诱力比较大，因此很难控制学生的注意力。经过两个星期的听课,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了两位老师的课，一位严谨，一位轻松，从效果来看，各有各的好，所以我定下的目标是两者的合理结合。要调动学生的积极性，就必须有好的教学设计。
在教学设计中，首先我能够注重情景的设计。
在所上的7新课中，有几节课我都创设了情景，而且情景设计都比较贴切。
比如，歌曲《江南》的flash动漫、搞笑影片《春运帝国》，还有一个是引用学生校园生活的例子，学生都很感兴趣。特别是在导入时引用情景能使学生在一开始就保持高的兴趣。
其次注重对任务的设计。
在设计情景的同时，我还在情景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的积极性。由于学生的能力水平参差不齐，所以在指导学生完成教学任务的时候，我特别注重对计算机能力相对薄弱的学生的关注，对他们进行耐心的指导，让学生不要产生“自己什么都不会”的自卑感。
最后注重对教学媒体的设计。
在教学媒体上，我不是按照教材的安排至始至终都选用素材提供的多媒体作品《快乐的校园》，因为我认为学生会由于没有新鲜感而感到乏味。所以我采用了形式多样化的多媒体作品供学生欣赏，融入了学生感兴趣的游戏人物图片及一些Flash动画，既引起了学生的兴趣而且很好的辅助了课堂的教学。
在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。 我自己也是从高中生的生活走过来的，我深刻的理解高中生活的紧张，所以我的每一节课都尽量地在保证完成教学任务的情况下，安排大概5分钟的时间播放一些轻松的视频帮助学生缓解精神压力，每次课前我也用音乐等待学生的到来。渐渐地，我发现上课的时候学生们都越来越配合了，我尤其喜欢他们盯着我看的感觉。
3. 作业设置及批改【教育类实习手册本人总结】
信息技术科目的作业是比较特殊的，原因在于学生不够重视该科目而导致不自觉完成。而我认为，作业是对课堂教学的一个反馈环节，它的作用是不可忽视的。但这并不代表每次课堂都必须有书面作业。我在每次课堂都安排学生任务或让学生进行实时演示操作，并且会在必要的教学任务要求下设计书面作业，由于书面作业多数是小组完成，因此我十分强调小组的合作分工问题，并且及时督促每一位学生务必参与作业的完成。比如在《多媒体作品的界面设计》、《文字稿本与制作脚本的设计》等教学中就需要用书面作业来检验教学效果。课后，我认真批改学生作业，并注评语，通常会在评语之后加上一句鼓励学生的结束语。批改作业的同时，我及时将学生作业中的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结，及时发现课堂的不足。
五、 班主任工作
1. 在工作准备方面
我带的班级是高二（12）班，是一个理科班。首先原班主任王老师给我班里学生的花名册，包括他们的座位安排。我发现，这是一个男生明显多于女生的班
级。据班主任老师介绍，班里的学生非常活跃，学习方面也非常自觉，还重点介绍了班里的班长和文娱委员，这两个学生都是非常有组织能力的学生。通过班主任的介绍，我对班级的情况有了一个大概的掌握。
听课或晚修的时候，都是我和学生交流了解的机会。我首先给自己的班主任工作初步做了一个计划（见工作簿）。高二（12）班总人数67人，其中男生39人，女生28人。我系统、全面的从学生的思想道德、学习、班级纪律、班干部工作、个性等方面分析，提出了一个总体的目标，并做出了8周的活动安排。在以后的工作中逐一实施。
2. 在班级日常管理方面
我在班主任王老师的指导下，辅助她主持日常工作。在实习期间的几个星期里，我非常喜欢和学生们聊天，以一种朋友的身份融入他们。
由于我的教学科目是信息技术，这便使我在学习方面对学生的辅导少了很多。班里只有少数的学生和我聊关于计算机专业的知识。但我一直在努力地找机会接近学生，比如在空闲时间到班里听课等。组织班里的清洁工作也是我和学生交流的契机。我经常组织学生在第八节课开展清洁卫生工作，这不仅可以让学生参加一些必要的劳动，到达缓解精神、放松身心的效果，在开展劳动的过程中也培养了学生的团队合作能力。在和学生的沟通的同时，我不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育，尤其是城乡学生之间的差异。我还时常带给学生一些大学生活的剪辑，并由此督促他们现在必须付出努力才会有美好的明天。由于重点学生的学习自觉性很强，所以晚自修一般不需要时刻地跟班。但我会适当地找机会到班里视察或者在教室后面观察学生的动态，如果学生有问题，我也会尽力解答。
完善班级制度建设，参与班级管理工作也是班主任工作中必不可少。除了常规工作之外，我还辅导学生设计具有主题特色的黑板报，例如《祖国生日，神七献礼》。
3. 在班级活动方面
为了体现班级特色，我指导班委开展了“班级格言”征集活动。活动的开展得到学生的大力支持和配合，共有四十多名学生参与活动。经过一个星期的征集，学生自创格言共54条，其中的很多格言都具有鲜明的班级特征，经过投票，最终曾雄同学的“想，凌云壮志；干，脚踏实地”被推选了88届（12）班的班级格言。
“神七飞天”，国庆来临，有了这样的契机，9月27日我组织开展一次以“国庆和神七”结合在一起的主题班会课“欢乐一家庆国庆”。开展班会活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。对于一些政治性质色彩比较强烈的活动，学生一般都缺乏必要的政治素养。最后，我决定把主题班会课定格为
*年*月*日，我很荣幸的来到了**学校进行实习，实习的主要目的是为了增加我个人的经验，多学习一些有关教育方面的知识，为以后走向教师岗位奠定基础。
实习期间在指导老师的帮助和自己的勤奋努力下，较好的完成了实习任务。本次教育实习按照学校的要求，主要任务有三方面：教学任务、班主任工作和教育调查。
一、在教学工作方面
实习的第一星期是听课，由于我实习所在的学校实行“优质课评比”，我有 机会听了很多次优质课，收获颇多。因为上课的教师有多年的教学经验，知识渊博而且精心准备，所以他们的课堂气氛非常好。学生与教师融洽交流。课堂中教师精彩的讲解，精心设计的课堂流程，教师的启发性教学，学生积极参与都深深吸引了我。一堂课的时间很快就过去了，可以说我又一次真正的做了一回学生，能够听这么优秀的教师讲课是我的荣幸。学生在愉快中学习效率是最高的。当你沉浸入迷于某件事时你会发现你很快乐，时间过得很快，在听优质课时我算是体会到了。实习期间让我体会到做一名教师是挺不容易的。在教学工作方面，我认为最重要的环节就是上台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚开始看教材的时候，我以为小学的内容是比较容易的，没想到看了课本才知道自己错了，小学的课本内容很少但知识点比以前开阔，有许多知识自己也是一知半解。做教师的对知识一知半解肯定是不行的。学生有一滴水，做教师的就应该有一桶水甚至是一江水。为了把课本的内容全部弄清楚，我查阅了很多相关的书籍，并且上网查找资料，实在找不到的我就不耻下问，找指导老师或有经验的老师解决。当我把课本知识点弄懂后发现教材的内容才一页，寥寥无比。如果照教材讲下去，不用20分钟就可以完事。其实教材越简单教师授课就越有难度。在请教了科目的原任老师和自己思考后，终于构思好了怎样上一节课。
其次是写教案，在写教案时要从学生的实际角度出发，也就是备学生。第一
节课虽然有充分的准备，但第一
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