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“春蕾计划”助学行动资助申报表 睢阳区包公庙乡包公庙村 呈报时间：
“春蕾帮扶”活动方案
儿童是祖国的未来，儿童的成长，离不开国家、政府及社会各界的关怀和支持。为了更好地履行企业的社会责任，将开展主题为“春蕾帮扶”捐赠活动，为山区贫困儿童献出一份爱心。
一、组织机构
组织部门：
负责人：
工作人员：分工会委员会委员
活动责任办公室：人力资源部
二、活动安排
1.活动时间：2016年5月下旬
2.活动地点：
3.活动内容：
（1）捐赠体育用品；
（2）捐赠苗族表演服饰16套；
（3）在相关责任人的带领下，组织年轻员工学习参观学校，了解山区儿童生活学习情况，加强年轻员工思想教育。
三、活动预算：。
四、感想收集及活动总结
活动结束后，动员参加活动人员撰写感想，分工会将推荐优秀感想到内部OA网站等宣传媒介进行宣传。
柘沟镇尚庄小学“春蕾读书”活动
实施方案
泗水县尚庄小学
教务处
2014年3月
柘沟尚庄小学“春蕾读书活动”实施方案
《义务教育语文课程标准》强调：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”，提倡“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。为落实“课标”要求，激发学生读书的热情，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成良好的读书习惯，形成较高的阅读能力，并在读书中获取真知，陶冶情操，为健康幸福的人生奠基。为此，我校特制订“春蕾读书活动”实施方案。
一、活动主题
书香伴我成长，读书成为习惯。
二、活动内容
（一）背诵篇目
1、教科书（约50首）
2、《小学生必背古诗词70首》中除去与教科书重叠的篇目，剩余约20首。
3、学校自行选编不少于90首。
（二）阅读篇目
1、一、二年级
必读书目：主题阅读 安徒生童话 格林童话 伊索寓言 稻草人
选读书目：克雷洛夫寓言 拉封丹寓言
2、三、四年级
必读书目：主题阅读 木偶奇遇记 汤姆索亚历险记 十万个为什么 西游记
选读书目：昆虫记 繁星、春水 堂、吉诃德 吹牛大王历险记 细菌世界历险记 穿过地平线
3、五、六年级
必读书目：主题阅读 寄小读者 城南旧事 爱的教育 老人与海
选读书目：绿山墙的安妮 根鸟 窗边小豆豆 荒野的呼唤
三、活动目标
1、在大量阅读中，吸取人类文化的营养，逐步形成积极地人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情感。
2、初步养成独立阅读能力，有较高的语言积累和文化底蕴。
3、养成良好的阅读习惯，享受阅读的乐趣。
4、阅读量（课外阅读试卷检测）：小学六年级课外阅读总量在145万字以上，其中1、2年级不少于5万字；3、4年级不少于40万字；5、6年级不少于100万字。鼓励学生读更多的书。
5、背诵量（古诗文诵读检测）：小学六年不少于160篇（段），其中1、2年级不少于50篇（段）；3、4年级不少于50篇（段）；5、6年级不少于60篇（段）。
6、读书笔记（查看读书笔记、手抄报、作文、周记）：加强学生读写练习，在读完文章后写出读书笔记，每周一次周记要运用自己读书的积累成果，最终使作文水平得到显著提高。
四、活动措施
1、调整课时安排，保证阅读时间。1、2年级每周安排两课时用于阅读；3---6年级每周安排一课时用于阅读。占用“地方课程”或“校本课程”的课时。
2、学校设立“春蕾读书活动”领导机构，制定“春蕾读书活动”计划、方案等。做好有关活动的上墙、入档工作。
3、确保“两测一查”（课外阅读试卷检测、古诗文诵读检测、查看读书笔记、手抄报、作文、周记）的实效。学校制定切实可行的检查标准，把班级阅
读纳入对教师、学生的全面评价中去。
4、保证100%的学生参与阅读。学校开放图书室；班级设立图书角，实行班内借阅制度；学生设置《古诗词诵读本》和《读书笔记》。教师充分利用语文课前2分钟引导学生诵读古诗词。
5、激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。学校、班级要组织开展形式多样读书活动，如：读书心得交流会、读书笔记展评会、每周一诗、诗王大赛等一系列的古诗词星级达标活动。展示学生的读书成果，激发学生的读书热情。
6、加强读书指导，培养扎实的阅读能力。教师要上好 “阅读课”，做到无备课不进课堂。学生的读书笔记要跟进指导，特别是“读书感悟”一栏，切实提高学生的阅读能力。
7、倡导家校联合，开展“亲子阅读”。1、2年级开展“家庭阅读半小时”活动；3---6年级开展“家庭阅读1小时”活动，1—6年级寒假至少读一本书，暑假至少读两本书，提倡家长为学生买书，建立家庭书橱。
五、检测标准
1、县教体局“春蕾读书活动”专项考核检查内容：读书档案（计划、活动记录、阅读量等）；读书笔记；学生个人书报的收藏；手抄报；以县《“春蕾读书活动”实施意见》中所列的书报刊内容为基本材料的口语交际测试或书面测试；听评“阅读课”。
2、学校根据县教体局《“春蕾读书活动”实施意见》，落实好《小学生古诗词考级实施细则》和《小学生阅读达标实施细则》，加强过程性管理，全面推进“春蕾读书活动”的开展。
六、组织机构
组长：周长海 副组长：孙修杭
成员：杨飞 曹丽霞 魏坤
三年级“春蕾”读书社活动方案
根据三年级学生实际情况，我们三年级各班分别选定同读《丁丁历险记》《小猪唏哩呼噜》《中国历史故事精选》《活了一百万次的猫》《爱的教育》《法布尔昆虫记》《小布头奇遇记》《大林和小林》《寄小读者》《科幻故事大世界》《鲁兵逊漂流记》《西游记》12本书。这些故事生动有趣，跌宕起伏，充满友爱和温情，既充满想像力，又富有现实意义，让孩子能体验到人世间的苦与甜，并始终给人一种向上的力量。因此我们推荐孩子们阅读这几本书，初步计划这两个月每班读完两本。为了保证本活动能顺利进行，特制定以下读书计划：
二、读书目标：
1.让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。【春蕾计划活动方案】
2.通过活动，提高学生的综合素质。让学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
3.通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
4.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、读书口号:我读书，我快乐,我成长
四、阅读组织： 由三年级语文老师及家长共同参与。
五、阅读构想：
1.开辟“班级读书园地”；
2.开展“我和老师共读一本书”活动
3.开展“班级故事会”
4.班级“故事大王、古诗大王、读书明星、书香之家”评比。
5.手抄报制作和展示
六、阅读策略
1．给予学生固定的时间。每周二下午的阅读课时间作为学生的整本书阅读的必读时间。
2．通过“课堂上的师生共读整本书”，教给学生阅读方法。让学生获得阅读体验，并将这种方法运用于课外阅读之中。
3．写读后感。光阅读对学生来说印象不够深，而写读后感能让学生进行深入思考，能够让学生将读书时的想法写下来，能让学生的思维更加清晰，同时这对于学生养成良好的阅读习惯也是有很大帮助的。
4．开读书交流会。写了读后感之后，还只是个人的想法、见解。通过开读书交流会，可以使学生的思想得到交流，思维得到碰撞。可以集大家的智慧，这会收到意想不到的效果的。
七、准备阶段
1.向学生推荐书目，简要介绍，激发学生的读书兴趣。
2.教师带头制定个人读书计划，指导学生做计划
八、活动阶段
1.时间安排：
（1）在校期间每周二阅读课为固定的学生集中阅读活动时间，让学生自由阅读，任何老师不得挤占。
（2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。
（3）周末要求学生保证至少2小时的阅读时间。
2.阅读数量要求：每周读50页左右。其中要有三至四篇文章采用精读法。
3.读书活动时间安排及读书活动评价办法
2015年5月6月
1.制定班级读书计划。
2.做好班级图书角布置工作。
3.出好第一期读书手抄报。
4.一年级《 》《
二年级《 》《
三年级《 》《
四年级《 》《
五班读《 》《【春蕾计划活动方案】
2015年8至9月
1.班级举行读书知识竞赛。
2.出好第一期读书手抄报。
3.举行读书征文比赛。
2015年9月
1.检查并总结暑假读书情况交流读书心得。
2.出好第三期读书手抄报。
3.班级举办一次读书交流会。
4.学生交换书。
2015年10月 》； ； ； ； 。 》》》》
1.举行“庆国庆，美文诵读”比赛。
2.班级举行读书笔记评比。
3.出好第四期读书手抄报。
2015年11月
1.检查学生美文背诵情况。
2.各班交换书并召开读书活动表彰会。
3.收集并整理好各类读书活动档案。
2015年12月
1.出好第五期读书手抄报。
2.布置学生寒假读书内容。【春蕾计划活动方案】
4.评比并表彰本学期“小书迷”和“读书之星”。
2016年1月至2月
1.检查并总结寒假读书情况。
2.读书卡片制作比赛，
3.出好第一期读书手抄报。
4.学生交换书
2016年3月
1.完成整本书阅读。
2. 师生共同探讨本书的语言特点。
3. 学生写读后感，办手抄报。
4. 开展读书交流会。
2016年4月
1.出好第四期读书手抄报。
2.各班交换书。
2016年5月
1.检查学生美文背诵情况。
2.召开读书活动表彰会。
3.收集并整理好各类读书活动档案。
4.评比并表彰本学期“小书迷”和“读书之星”。
“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
“春蕾计划——成才行动”申请表
2、本表一式三份，省、县(市、区)、乡(镇)妇联各留一份存档。
阅读中外经典，营造书香校园
泗水县中小学生“春蕾读书活动”实施意见（试行）
阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是中小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。阅读，足以成就一个人，更足以成就一个民族。阅读，是泗水的孩子受到良好教育的最重要的筹码，是泗水教育向内涵发展的最朴实的质素。
《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”，提倡“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。为更好地贯彻新课程理念，全面提高我县中小学生的文化素养，经研究决定，在我县中小学开展“春蕾读书活动”，具体实施意见如下：
一、活动主题：“读书阅报,快乐成长”。让学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书的好习惯。
二、活动目标
1、在大量阅读中，吸取人类优秀文化的营养，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情感。
2、初步养成独立阅读能力，有较丰富的语言积累和文化底蕴。
3、养成良好的阅读习惯，享受阅读的乐趣。
4、阅读量：九年课外阅读总量在400万字以上，鼓励有条件的学生读得更多。一二年级不少于5万字；三、四年级不少于40万字；五、六年级不少于100万字；7－9年级不少于260万字。
5、背诵量：九年课内外背诵总量不少于240篇（段）， 1－6年级不少于160篇（段），7－9年级不少于80篇（段）。一二年级不少于25篇（段）；三、四年级不少于40篇（段）；
五、六年级不少于25篇（段）；7年级不少于30篇（段），8年级不少于30篇（段），九年级不少于20篇（段）。
6、读书笔记：中高年级以上适当适量写读书笔记，至九年级末阅读笔记总字数不少于25万字。三年级不少于1万字，四年级不少于2万字，五年级不少于3万字，六年级不少于4万字，七年级不少于5万字，八年级不少于6万字，九年级不少于4万字。
三、实施策略
1、设自由阅读课。1、2年级每周1节；3——6年级每周2节；7、8年级每周2节，9年级1节。纳入课程表，占用“地方与学校开发或选用课程”课时。
2、班主任或语文教师陪学生读，加强阅读指导，提示读法，点化学生。陪读记入工作量。
3、阅读是家庭、寒暑假作业的主要内容。1、2年级，开展“家庭阅读半小时”活动；3——6年级开展“家庭阅读1小时”活动；7－9年级开展“家庭阅读1小时”活动。鼓励学生读整本的书，1－6年级寒假至少读一本书，暑假至少读两本书；7－9年级每学年至少阅读三部名著。
4、开展读书实践活动，引发学生的读书热情，展示学生的读书成果，升腾学生的读书乐趣。主要活动有展评读书笔记、召开读书报告会、故事会、佳作朗诵会等。
5、读书笔记的主要表现形式：
摘抄型 摘抄格言、警句、优美句段等，按原文准确地抄录下来，注明出处。各年级都适用。
提纲型 把读物的要点或基本内容提纲挈领地写下来。4年级以上适用。
感想型 在读完书后，写出对有关问题的认识和个人的感想体会等。各年级都适用，但3年级以简易为主，学生只要写就行。
想象型 受阅读材料的启发，创编故事、童话、诗歌等。各年级都适用。
评价欣赏型 适用于7年级以上。
综合型 如办手抄报。3——6年级，每生每学期办三、四期；7－9年级，每生每学期办四期。
分类整理型 根据材料特点或个人需要对收集的材料进行初步整理，便于查找应用。
6、课堂阅读与课外阅读相结合。主要表现形式：课内激发阅读兴趣，课外博览群书；课内教给读法，课外灵活运用；课堂提高效率，把节省下来的时间用于读与课文相类似的文章，读一篇带多篇。
7、教会学生略读、浏览的方法；注意培养速度能力。
8、改革评价办法。为学生建立阅读档案，记录阅读历程。教师评价、学生自评、生生间的互评要结合起来；以学生自评为主，还要让学生家长参与评价。学期末、学年的语文成绩，课外阅读可以不少于20％. 评价坚持鼓励、表扬等积极评价为主，采用激励性的评语，从正面引导。
9、大量优秀儿童读物是自由阅读的保证。各学校要有图书室，以及学生阅览室。任何学校生均图书不得少于15册。要建立定期借阅制度。阅览室要精心布置，文化气息要浓，感召学生阅读。班内可设图书角。倡导家长为学生买书，办家庭图书橱。
10、注意学生阅读时的心理卫生和用眼卫生，注意安全。
四、活动管理
1、各乡镇教办、学校要结合本地实际制订活动计划，做好宣传发动、过程检查、结果评定工作，根据需要为广大师生提供必要的指导和帮助。切实加强图书室、阅览室等硬件建设，抓好图书配备，规范操作办法，完善管理制度。学校将读书活动纳入教育教学评价体系，并为教师本人阅读和指导学生阅读提供必要的时间、经费、制度保障。
2、广大教师要注重自身阅读素养的提高。指导并帮助学生完成规定的阅读量，达到规定的阅读速度，掌握规定的阅读方法，养成良好的阅读习惯；鼓励学生在条件许可的情况下，尽量多地订阅各种优秀报刊、书籍，参与相关的交流展示活动，培养高雅的生活情操。对学生的阅读情况进行检查与评定。
3、为切实提高“春蕾读书活动”实效，县教育局将实施专项检查,并在全县通报检查结果。检查内容包括：读书档案（计划、活动记录、阅读量等）；读书笔记；学生个人书报刊收藏交流；手抄报；以本实施意见所列的书报刊内容（见附件）为基本材料的口语交际测试或书面测试；听评“阅读课”。
4、“春蕾读书活动”要长期开展下去，要年年抓，切实抓出成效，抓出水平，形成我县独具特色的课程体系。
附件：《泗水县义务教育阶段阅读推荐目录》
泗水县教育局教研室
二○○七年三月
附件：泗水县义务教育阶段阅读推荐目录
1.童话、寓言、故事类
《安徒生童话》、《格林童话》、《克雷洛夫寓言》；《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》、《天方夜谭》；中外现当代童话；中国古今寓言；成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事；
2.文学艺术类
《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《儒林外史》、《聊斋》、《繁星·春水》、《谈美书简》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《匹克威克外传》、《爱的教育》、《爱丽斯漫游奇境记》、《童年》（高尔基）、《钢铁是怎样炼成的》、《名人传》（罗曼·罗兰）《骆驼祥子》、《林海雪原》，《老人与海》、《茶花女》、《呼啸山庄》、《悲惨世界》、《基督山伯爵》、《昆虫的故事》、《堂·吉诃德》、《简·爱》、《巴黎圣母院》、《契诃夫短篇小说选》、《复活》、《红字》、《麦田里的守望者》、《项链》、《套中人》、《麦琪的礼物》、《最后一片叶子》、《牛》、《变形记》、《哈克贝利.费恩历险记》、《小红帽》、《蓝灯》。
△中国现代诗歌
毛泽东/长征 沁园春·雪 陈毅/青松 叶挺/囚歌 夏明翰/就义歌 鲁迅/自嘲 郭沫若/天上的街市 徐志摩/再别康桥 闻一多/红烛 冰心/繁星 戴望舒/雨巷 臧克家/有的人 艾青/大堰河，我的保姆 卞之琳/断章 郭小川/甘蔗林—青纱帐 贺敬之/回延安 雷抒雁/小草在歌唱 舒婷/致橡树 何其芳/我为少男少女们歌唱
△外国诗歌
泰戈尔（印度）/飞鸟集 莎士比亚（英）/十四行诗 雪莱（英）/西风颂 济慈（美）/蝈蝈与蛐蛐 歌德（德）/格言诗 海涅（德）/颂歌 普希金（苏联）/致大海 假如生活欺骗了你 高尔基（苏联）/海燕 裴多菲（匈牙利）/自由诗 惠特曼（美）/啊，船长，我的船长哟！ 庞德（美）/在一个地铁车站 斯蒂文森（英）/我的影子
△中国现代散文
鲁迅/雪 秋夜 从百草园到三味书屋 藤野先生 周作人/初恋 乌篷船 林觉民/与妻书 许地山/落花生 叶圣陶/五月卅一日急雨中 郁达夫/故都的秋 徐志摩/翡冷翠山居闲话 茅盾/雷雨前 朱自清/背影 荷塘月色 丰子恺/口中剿匪记 方志敏/清贫 冰心/寄小读者 沈从文/桃源与沅州 陆蠡/囚绿记 梁实秋/鸟 雅舍 钱钟书/窗 萧红/回忆鲁迅先生 苏雪林/溪水
△中国当代散文
巴金/怀念肖珊 小狗包弟 吴伯箫/记一辆纺车 陶铸/松树的风格 孙犁/楼居随笔 夏衍/甲子谈鼠 季羡林/清塘荷韵 林徽因/蛛丝和梅花 杨绛/老王 宗璞/紫藤萝瀑布 秦牧/哲人的爱 余光中/沙田山居 席慕容/花的极短篇 李乐薇/我的空中楼阁 林清玄/夜梦记五则 张秀亚/秋日小札 傅雷/家书 徐迟/枯叶的蝴蝶 罗兰/声音的联想 张中行/《启功韵语》读后 懂桥/给女儿的信 刘心武/湖畔静俏俏 琼瑶/山的呼唤 毕淑敏/精神的三间水屋 余秋雨/笔墨祭 琦君/母亲的书
△外国散文
泰戈尔[印度]/对岸 地富芦花[日]/山百合 达.芬奇[意]/笔记 萧伯纳[英]/贝多芬百年祭 伏 克[捷克]/乐观的故事 杰斐逊[美]/独立宣言 川端康成[日]/温泉通信 米斯特拉尔[智利]/玫瑰树根 纪伯伦[黎巴嫩]/论美 马丁·路德·金（美）/我有一个梦想 海明威（美）/克拉克河谷的怀旧 柯罗连科（俄）/火光 茨威格（奥地利）/世间最美的坟墓 克里斯托弗·莫利（美）/门
△中国现当代小说
鲁迅/孔已己 祝福 茅盾/林家铺子 沈从文/边城 老舍/骆驼祥子 孙犁/荷
花淀 钱钟书/围城 茹志鹃/百合花 王愿坚/党费 陆文夫/美食家 王蒙/春之声 史铁生/我的遥远的清平湾 铁凝/哦，香雪 邓友梅/话说陶然亭
3.国学启蒙（古诗文）类
《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》、《史记》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《元曲三百首》、《古文观止》等。
4.报刊类
自读课本、适宜学生阅读的报刊等。
5.科幻、科普、军事、艺术等类
说明：
1.书目不限一种版本，但坚决杜绝盗版图书。
2.“阅读书目“分散在九个学年度中渐次完成，学生自由选读，每学年不得少于6本，要兼顾各类别、各体裁。
3.小学低段（一、二年级）以童话、寓言、故事类、浅显诗歌为主。中年级以后可广泛涉猎各类书目，初中学生加大文言文的阅读。
4.国学启蒙类及精练短小的诗歌，要熟读成诵。
2015年春蕾计划结对资助名单
本文来源：http://www.gbppp.com/hd/501523/
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